一次函数K与b的意义
- 格式:doc
- 大小:92.00 KB
- 文档页数:5
一次函数K与b的意义
尹敏华
一次函数y=kx+b的图象是经过(0,b)和(-b/k,0)的一条直线.
一次函数y=kx+b(k≠0)的图象上的点满足函数关系式,满足函数关系式
的点都在直线上.
在一次函数y=kx+b(k≠0)中,
当k>0,b>0时,则图象过一,二,三象限.
当k>0,b<0时,则图象过一,三,四象限.
当k<0,b>0时,则图象过一,二,四象限.
当k<0,b<0时,则图象过二,三,四象限.
当k>0时,y随x的增大而增大.图像经过一、三象限.
当k<0时,y随x的增大而减小.图像经过二、四象限.
当b>0时,图象与y轴的交点在x轴的上方.
当b<0时,图象与y轴的交点在x轴的下方.
在x轴上的点,y=0,则kx+b=0,则x=-b/k.点的坐标为(-b/k,0).
在y轴上的点,x=0,则b=y.点的坐标为(0,b).
例:教室里放有一台饮水机,饮水机上有两个放水管。课间同学们依次到饮水机前用茶杯接水,假设接水过程中水不发生泼洒,每个同学所接水量都是相等的,两个放水管同时打开时,它们的流量相同,放水时先打开一个水管,过一会儿,
再打开第二个水管,放水过程中阀门一直开着,饮水机的存水量与放水时间
的函数关系如图所示:
(1)求出饮水机的存水量y(L)与放水时间x(min)的函数关系式。
(2)如果打开第一个水管后2min时,恰好有4个同学接完水,则前22个同学接完水共需要几分钟?
(3)按(2)的放法,求出在课间10min内班级最多有多少个同学能及时接完水?
分析:先审清题意,用待定系数法求出两段解析式。再利用斜率k的几何意义,验证所求结果。
解:(1)设线段AB为:,把A(0,18),B(2,17)分别代入可得:
即
所以线段AB为:
。
设线段BC为:,把B(2,17),C(12,8)分别代入可得:
即
所以线段BC为:
。
注:在求线段AB时,由b的几何意义可知:b=18,验证所得结果。
(2)误解:一个水管2分钟可接满4个同学,则一个水管1分钟可接满2个同学;二个水管1分钟可接满4个同学,所以22个同学中,前4个同学用时2分
钟,后18个同学用时分钟,所以共需要分钟。
误解原因:根据第(1)问中所求结果可知,
则,
就是说,在单位时间内打开一个水管和打开两个水管时的出水量不是1:2,所以解答错误。
正解一:前4个同学共接水:
水,
则每人需水量为:,
所以22个同学共需要水量为:,
所以22个同学接完水后的存水量为:
,
则对于线段BC:,可令,则有:
,
即分钟。
正解二:利用斜率k的几何意义来求解,斜率k<0表示存水量在下降,其绝对值0.9表示存水量每分钟减少0.9L。所以22个同学中,前4个同学用时2分钟,
后18个同学用时0.25分钟,所以共用时分钟。
(3)令x=10,则存水量
,
则放水量为:,
所以人数为:人。
本题中:斜率k<0表示存水量在下降,其绝对值表示存水量每分钟减少了多少。
练习:如图所示,向放在水槽底部的烧杯注水(流量一定,水注满烧杯后,继续注水,直到注满水槽),水槽中水面上升高度h与注水时间t之间的函数关系大致是()
分析:先审清题意,本题中的时间可分为三个段。第一段从注水开始到水注满烧杯结束,在这段时间内水槽的水面高度为零;第二段时间从水槽内有水开始到高度上升到烧杯的高度为止,在这段时间内水槽内水的高度迅速增加;第三段时间从水到烧杯高度开始到水槽内的水注满结束,在这段时间内水槽内的水的高度缓慢增加。所以在图象上表示为第一段时间内高度为零,可先排除C答案和D答案。再看A答案和B答案,由于第三段时间内水高上升的速度要比第二段时间内上升的缓慢,在图象上表示为第三部分要比第二部分平缓,所以应选择B答案。另外:若水先注入水槽中,水的高度h与时间t的关系如何?或在上述两种情况下,烧杯中水的高度h与时间t的关系大致如何?。
小结:从上面两个习题可以看出真正理解斜率k与b的几何意义是非常重要的,它有助于我们抓住问题的本质,在解决有关问题时能够快速的达到目的。