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高考生物二轮复习专题突破专题十一实验与探究明考点·析考情·谈趋势考点1.能独立完成“课程标准”中所列的生物学实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
考情1.考查题型：基础实验部分常以选择题形式考查，实验技能方面常以非选择题形式考查。
2．命题趋势：基础实验部分常考查实验中的实验步骤、原理和注意事项；实验技能方面常结合一些核心考点考查学生的实验探究能力，包括实验设计、评价与分析。
1.(必修1 P5科学方法)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
归纳法分为____________和________________。
由不完全归纳法得出的结论很可能是________的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
2．(必修1 P50探究·实践)观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的________的运动作为标志。
3．(必修1 P51科学方法)用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是____________法。
同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。
生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等；有的不具有放射性，是______________同位素，如15N、18O等。
4．(必修1 P91探究·实践)CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变____再变____。
根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。
5．(必修1 P92科学方法)设置两个或两个以上的________组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作________实验。
专题突破练13 实验与探究一、单项选择题1.(2021山东济南一模)下列有关实验原理、试剂和实验方法的叙述,正确的是( )A.选用豆浆、淀粉酶、蛋白酶探究酶的专一性,可用双缩脲试剂进行检验B.观察植物细胞吸水和失水时,将洋葱鳞片叶外表皮细胞放入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中不会发生质壁分离C.在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,开始时溴麝香草酚蓝溶液基本不变色,是因为酵母菌此时只进行无氧呼吸D.在低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中,卡诺氏液具有固定细胞形态的作用2.(2021山东枣庄模拟)生物学是一门基于实验的自然科学。
下列有关实验的叙述,错误的是( )A.在“性状分离比的模拟”实验中,抓取两种彩球进行组合的次数要足够多B.在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中,使用的碱性染料的pH为酸性C.在“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验中,将酶溶液和淀粉溶液分别保温后再混合D.在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中,用蒸馏水冲洗以去除卡诺氏液3.(2021山东联考)下列有关实验的描述,错误的是( )A.调查土壤小动物类群丰富度常用取样器取样的方法B.进行酵母菌计数时应先盖盖玻片,然后滴加培养液C.为保证严谨性,在探究酵母菌种群数量变化时需要重复实验D.生态缸稳定后,生态缸内的生物种类和数量将保持不变4.(2021山东滨州一模)下列有关同位素标记法应用的内容,匹配错误的是( )5.(2021山东日照一模)微水景生态缸改变了传统鱼缸与盆景的单一观赏效果,吸纳园林山水特点于微景,能在鱼缸中形成一个稳定的微型生态系统,保证了鱼类、植物等生物的存活,实现“零换水”。
下列说法错误的是( )A.放入该生态缸中的不同营养级生物之间的比例要适当B.微水景生态缸要定期通气,以保证各种生物的正常呼吸C.生态缸的营养结构比较简单,一般很难长时间维持相对稳定D.当微水景生态缸达到稳定状态后,各种生物的种群数量均达到K值6.(2021山东日照一模)下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )A.用苹果制作果醋时,先通入空气再密封发酵可提高果醋中醋酸的含量B.在紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同部位观察到的质壁分离程度可能不同C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以观察有丝分裂过程D.新制斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可将葡萄糖还原生成砖红色沉淀7.(2021山东菏泽一模)下列与实验有关的叙述,正确的是( )A.T2噬菌体侵染肺炎链球菌的实验证明了DNA是遗传物质B.在过氧化氢溶液充足的情况下,若提高过氧化氢酶的浓度,则酶的活性更高,反应更快C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验时,液泡体积逐渐变小,紫色逐渐加深,细胞吸水能力逐渐增强D.在观察植物根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中,可观察到姐妹染色单体彼此分离8.(2021山东临沂一模)下列关于生物学实验中研究方法的叙述,错误的是( )A.运用同位素标记技术和差速离心法证明DNA的半保留复制B.运用类比推理和假说—演绎法证明基因在染色体上C.运用模型构建的方法研究酵母菌种群的数量变化D.运用分子杂交和荧光标记法确定基因在染色体上的位置9.(2021山东德州一模)酒精是生物学实验中常用的试剂,不同浓度的酒精有不同用途。
高考生物二轮复习专题突破考点四光合作用与细胞呼吸的实验探究1．装置法测定光合速率与呼吸速率(1)测定装置(2)测定方法及解读①测定呼吸速率(装置甲)a．装置甲烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(装置甲单位时间内向左移动距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)a．装置乙烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b．必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c．红色液滴向右移动(装置乙单位时间内向右移动距离代表净光合速率)。
③根据“总(真正)光合速率＝呼吸速率＋净光合速率”可计算得到总(真正)光合速率。
物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
2．“叶片上浮法”探究环境因素对光合作用强度的影响利用“真空渗入法”排出叶肉细胞间隙的空气，充以水分使叶片沉于水中。
在光合作用过程中植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。
根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用的强弱。
3．“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率将装有水和水生植物的黑、白瓶置于不同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。
黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。
因此，真正光合作用量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。
4．“半叶法”测定光合作用有机物的产生量“半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法(可先在叶柄基部分热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理)阻止两部分的物质和能量转移。
专题提升练8一、选择题1.(2023·内蒙古赤峰期末联考)菠菜是生物实验中常用的材料,下列相关叙述错误的是( )A.可选用菠菜的叶肉细胞观察植物细胞的质壁分离与复原现象B.利用菠菜叶片为实验材料观察叶绿体时,应取稍带些叶肉的下表皮C.从菠菜叶中提取光合色素时,滤纸条上橙黄色色素带的宽度最大D.观察菠菜根尖细胞有丝分裂时,应在显微镜下找到呈正方形的细胞来观察2.(2023·江西省重点中学协作体第一次联考)下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )A.用溴麝香草酚蓝水溶液可以检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精B.用健那绿给线粒体染色时,先用15%盐酸处理口腔上皮细胞C.探究温度对酶活性的影响,不宜选择过氧化氢溶液作为底物D.做光合色素提取和分离实验时只得到两条色素带,是研磨时未加二氧化硅3.(2021·福建卷,4)生物科学史蕴含科学研究的思路和方法,下列科学史实验与结论不相符的叙述是( )4.(2023·安徽八校联考)下列有关生物学实验的描述,正确的是( )A.在光学显微镜下可以观察到水绵和黑藻的叶绿体、线粒体和核糖体B.观察植物细胞有丝分裂时,可看到姐妹染色单体彼此分离的过程C.切下的花生子叶薄片用体积分数为50%的酒精处理,更便于染色D.利用洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验,全过程可在低倍镜下观察5.(2023·山西忻州第二次联考)某校生物兴趣小组在教材“探究植物细胞吸水和失水”实验的基础上,进行了实验的创新研究,创新内容及相关实验现象如下。
下列有关叙述错误的是( )分组创新内容实验现象甲组用0.05 g/mL的NaCl溶液代替0.3 g/mL的蔗糖溶发生质壁分离后不加清水自动复原A.甲组实验说明植物细胞主动吸收了外界溶液中的离子B.乙组实验说明HCl溶液破坏了植物细胞的原生质层C.丙组实验说明洋葱内表皮的细胞液浓度小于外表皮的细胞液浓度D.以上实验可说明植物细胞原生质层具有选择透过性6.(2021·广东卷,9)秸秆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料。
专题突破练16实验与探究一、单项选择题1.(2020山东青岛5月模拟)下列关于生物学实验的叙述,错误的是()A.在显微镜下能观察到细胞中叶绿体不断移动,则说明细胞质是流动的B.将黑藻叶片放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,细胞中的绿色部分面积会变小C.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时,通常需要进行预实验D.用洋葱根尖制成装片,可以用来观察同源染色体的联会现象2.(2020山东烟台6月模拟)以下关于生物学实验和技术的叙述,正确的是()①检测生物组织中的还原糖②用高倍显微镜观察叶绿体③噬菌体侵染细菌实验④现代分子生物学技术将基因定位在染色体上⑤低温诱导染色体加倍⑥小鼠细胞和人细胞融合实验A.②⑥均可体现细胞膜流动性B.③⑤均需制备固体培养基C.①⑤均需使用酒精溶液D.④⑥均需利用荧光标记技术3.(2020山东济南5月二模)下列叙述正确的是()A.在稀释的唾液中加入双缩脲试剂后出现紫色反应说明唾液中含有唾液淀粉酶B.利用淀粉酶、淀粉、蔗糖探究酶的专一性时,可用碘液检测反应结果C.观察植物细胞的质壁分离和复原实验中,蔗糖分子可以穿过植物细胞原生质层中的细胞壁,但不能穿过细胞膜D.探究酵母菌呼吸方式的实验中所使用的溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂,随着实验过程的进行,二氧化碳可以使其由蓝变绿再变为黄色4.(2020山东滨州二模)薄荷油可以促进皮肤对药物的吸收。
为研究其作用机理,科研人员将HaCaT细胞的膜蛋白进行某种荧光标记,用激光对膜的特定区域进行照射,使之淬灭(荧光消失)相关指标空白组薄荷油(溶解于DSMO)处理组淬灭区域的荧光恢复率/%51.5381.12细胞内Ca2+浓度相对值7 1328 108细胞膜Ca2+载体活性/(U·mg-1) 1.180.93A.应设置只加入DSMO的对照组B.薄荷油处理可以增加细胞膜的流动性C.细胞膜Ca2+载体能够将Ca2+由细胞外运输到细胞内D.薄荷油可能通过影响物质的跨膜运输促进对药物的吸收5.(2020山东泰安4月一模)下列对赫尔希和蔡斯用32P、35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验(实验甲)、探究酵母菌细胞呼吸方式(实验乙)、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片(实验丙)、测量绿色植物光合作用对不同波长光的反应绘制作用光谱(实验丁)的叙述,正确的是()A.实验甲证明了大肠杆菌的遗传物质是DNAB.实验乙为对照实验,有氧组为对照组,无氧组为实验组C.实验丙可以通过显微镜观察染色体形态、位置和数目来判断具体分裂时期D.实验丁作用光谱中类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成6.(2020山东菏泽4月一模)在适宜的条件下给降香黄檀树干施用三种不同浓度的乙烯利后,其光合特性的变化情况如下表所示。
试验设计练(一)(建议用时：30分钟)1．(2024·江西赣州高三摸底)科学家探讨发觉，细胞膜的跨膜蛋白中，有一种与水的跨膜运输有关的水通道蛋白，回答下列问题：(1)细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白，核糖体上合成的肽链须要在__________________中加工和修饰后，再运输到细胞膜上。
(2)从细胞膜的结构分析，由于磷脂双分子层内部具有__________的缘由，水分子自由扩散通过细胞膜时会受到肯定的阻碍，现经探讨确认，细胞膜上的水通道蛋白能帮助水分子从低渗溶液向高渗溶液方向跨膜运输，这种水分子跨膜运输的方式是________________。
(3)哺乳动物红细胞在低渗溶液中能快速吸水胀破，有人推想这可能与哺乳动物红细胞膜上的水通道蛋白有关，请设计试验，验证这个推想是正确的(要求写出试验设计思路，预期试验结果)。
试验设计思路______________________________________________________。
预期试验结果______________________________________________________。
2．(2024·河北石家庄高三模拟)果蝇因为体型小、易饲养、繁殖快等优点常作为遗传学探讨的试验材料。
某生物爱好小组用黑腹果蝇做试验探讨性状遗传，请回答下列问题：(1)已知果蝇的长翅和残翅是由常染色体上一对等位基因限制，用长翅果蝇与残翅果蝇作亲本进行杂交，F1均为长翅，由此可推断________是显性性状。
该小组模拟自然选择做了如下试验：保留子代中的长翅果蝇，淘汰残翅果蝇，让长翅果蝇自由交配，理论上F3中残翅果蝇的基因型频率是________。
(2)在一次试验中，某同学将长翅果蝇与残翅果蝇进行杂交，子代果蝇中没有出现残翅，但出现了一种新性状——匙型翅，且长翅331只、匙型翅336只。
筛选出匙型翅雌雄果蝇随机交配，其后代中没有长翅果蝇，匙型翅和残翅的数量比约为3∶1。
新课标高考生物二轮复习专题训练：7 实验与探究(时间：45分钟，满分：90分)一、选择题(每小题3分，共45分)1. 根据下列实验操作，预期实验现象正确的是( )编号实验操作实验现象①在2 mL蛋清稀释液中先加0.1 g/mol NaOH溶液1 mL，摇匀后，再加0.01 g/mL CuSO4溶液4滴，摇匀溶液呈紫色②用高温处理后冷却的过氧化氢酶溶液与过氧化氢混合产生大量气泡③在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇，充分研磨后过滤滤液呈深绿色④洋葱根尖经解离、漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片后在显微镜下观察染色质、染色体呈紫色A.①②B．②③C．①③ D．①④答案：D解析：高温处理后的过氧化氢酶的活性已丧失，不能催化分解过氧化氢。
实验③中没有加碳酸钙，色素被破坏。
2. 下列关于实验变量的叙述，正确的是( )A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是因变量B．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，重铬酸钾溶液是因变量C．在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中，光照是无关变量D．在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是无关变量答案：C解析：在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量；在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，自变量是氧气的有无，因变量是产物的种类和数目；在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中，自变量是不同浓度的CO2，光照是无关变量；在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是因变量。
3. （合肥一中模拟）实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是( )A．在研究光合色素时，可采用纸层析法对叶绿体中的色素进行提取B．探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等C．在光学显微镜下观察，可见真核细胞和原核细胞中都含有核糖体D．观察植物细胞的减数分裂，可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料答案：B解析：纸层析法是对色素进行分离而不是提取，A错误；探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，生长素的浓度为自变量，插条上芽的数量为无关变量，应相等，B正确；核糖体在电子显微镜下才可以看到，C 错误；开放的豌豆花的花药已经完成了减数分裂，不能作为观察细胞减数分裂的材料，D错误。
生物学高考二轮复习强化训练：实验与探究一．选择题（共20小题）1．（2021秋•虞城县校级期末）显微镜是生物学实验中最常用的仪器之一，下列关于显微镜在教材的相关实验中使用的叙述，错误的是（）A．在鉴定还原糖、脂肪和蛋白质的实验中，只有鉴定脂肪时需要使用显微镜B．植物细胞的吸水和失水以及植物细胞的有丝分裂实验，都需要使用高倍显微镜C．在显微镜下观察到细胞质顺时针方向流动，则细胞质实际的流动方向也是顺时针D．观察叶肉细胞中的叶绿体时，在观察前不需要对实验材料进行染色2．（2022•哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学一模）以下实验操作程序错误的是（）A．绿叶中色素的提取和分离：剪碎菠菜叶片→研磨→过滤→画线→层析B．观察核酸在细胞中的分布：制片→水解→冲洗→染色→显微镜观察C．检测生物组织中的脂肪：花生子叶切片→洗去浮色→染色→制片→显微镜观察D．探究培养液中酵母菌数量变化：培养酵母菌→振荡培养液→计数→绘图分析3．（2022•漳州二模）下列关于高中生物学实验部分操作的叙述，错误的是（）实验名称实验操作A 观察细胞中DNA和RNA的分布先用盐酸水解，缓水流冲洗后再用吡罗红甲基绿染色B 低温诱导植物染色体数目变化先将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理C 观察细胞中的线粒体制作装片时，先滴健那绿染液，再涂口腔上皮细胞D 检测生物组织中的蛋白质待测祥液中先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液A．A B．B C．C D．D 4．（2022•雁江区校级模拟）下列有关课本实验的叙述不合理的是（）A．用哺乳动物的成熟红细胞，观察细胞的吸水和失水B．用新鲜的黑藻小叶，观察细胞中叶绿体的形态和分布C．用盐酸处理后的口腔细胞，滴加健那绿观察线粒体的分布D．用T2噬菌体侵染大肠杆菌，证明DNA是遗传物质5．（2022•合肥一模）实验材料的选择对实验能否成功具有决定性作用，下列实验中有关生物材料的使用，叙述错误的是（）A．可用大蒜根尖观察细胞有丝分裂和减数分裂B．可用黑藻细胞观察叶绿体的分布和胞质环流C．可用水绵细胞观察光合作用产生氧气需要光照D．可用洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象6．（2022•信阳模拟）某实验小组用一定浓度的KNO3溶液处理白色洋葱鳞片叶内表皮细胞，绘图如图所示。
核心考点二实验探究与分析1.常见探究实验分析实验名称自变量因变量无关变量通过模拟实验探究膜的透性半透膜两侧溶液的浓度差漏斗玻璃管内液面上升的高度半透膜的种类、开始时的液面高度、温度等条件探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究pH对过氧化氢酶活性的影响不同pH酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究酵母菌的呼吸方式氧气的有无CO2生成量(澄清石灰水的混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短)；酒精产生(用酸性条件下的重铬酸钾检测)葡萄糖溶液量和浓度、澄清石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类调节剂扦插枝条的生根数量或长度实验材料的一致性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌种群数量的变化时间酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等2.牢固掌握实验设计的程序3.探究性实验操作步骤“三步曲”4.自变量控制的“加法原理”和“减法原理”加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素，如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理。
减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素，如在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除某种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质。
5.“五看法”评价实验设计的方案真题感悟常考题型一探究实验的分析典例1 (2023·浙江1月卷)研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。
在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。
下列关于本实验的叙述，正确的是( A )A．切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B．越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显C．IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D．不同时间的IAA处理效果体现IAA作用的两重性【解析】切去叶片，目的是排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰，A正确；据图分析，越迟使用IAA处理，叶柄脱落所需的折断强度越低，因此抑制叶柄脱落的效应越弱，B 错误；据图分析，不使用IAA处理，只有乙烯，会促进叶柄脱落，越早使用IAA会抑制叶柄脱落，因此IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互拮抗的，C错误；图中，不同时间的IAA处理效果均表现为抑制折断，因此不能体现IAA作用的两重性，D错误。
专题能力训练十四实验与探究一、选择题1.下列关于用显微镜观察细胞实验的叙述,正确的是( )A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.用苏丹Ⅲ染液染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数答案:C解析:转换物镜时应手握转换器缓慢转动,A项错误。
洋葱鳞片叶的内表皮细胞也可用于观察质壁分离,但不如细胞液有颜色的洋葱鳞片叶外表皮细胞效果明显,B项错误。
花生子叶细胞中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,C项正确。
新鲜黑藻小叶装片中细胞质处于流动状态,只能进行叶绿体形态观察,无法准确地对叶绿体数量进行计数,D项错误。
2.(2017理综)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,下列叙述正确的是( )A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板答案:B解析:盐酸能使洋葱根尖细胞相互分离开来,使小鼠骨髓细胞相互分离用胰蛋白酶或胶原蛋白酶,A项错误。
观察装片时都需要先在低倍镜下找到处于分裂期的细胞,再在高倍镜下观察,B 项正确。
有丝分裂中期染色体数目没有加倍,后期着丝点分裂,染色体数目加倍,C项错误。
只有植物细胞有丝分裂末期才会出现细胞板,D项错误。
3.下列操作得到的数据比实际数值偏小的是( )A.样方法:在个体密集区取样B.标志重捕法:标记物易脱落C.统计土壤中小动物类群的丰富度:不认识的动物不计数D.调查遗传病的发病率:在患者家系中进行调查答案:C解析:在个体密集区取样,估测的种群密度值会偏大;采用标志重捕法调查种群密度时,若标记物脱落,会使结果偏大;调查遗传病的发病率时,在患者家系中进行调查,会使得到的数据比实际数值偏大。
4.(2019某某十二重点中学二模)下列关于生物科学研究方法及对应实验的叙述,错误的是( )A.同位素标记法:肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验B.对比实验法:探究酵母菌细胞呼吸的方式和探究酶的最适温度C.模型构建法:DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化的规律D.假说—演绎法:基因分离定律的发现和果蝇白眼基因位于X染色体上的发现答案:A解析:T2噬菌体侵染大肠杆菌实验利用了同位素标记法,而格里菲思和艾弗里的肺炎双球菌转化实验中没有用到该方法,A项错误。
高考生物二轮复习：专题提升练9一、选择题1.(2022陕西渭南一模)下列关于生物学实验的叙述,错误的是( )A.所有实验都需要设计空白对照,确保单一变量B.质壁分离的过程中植物细胞的吸水能力逐渐增强C.番茄含有丰富的葡萄糖,但不可用于还原糖的鉴定D.用酸性重铬酸钾检验酒精会变成灰绿色2.(2022山东淄博一模)生物学实验常用对照原则,通过设置对照实验,可增加实验结果的可信度和说服力。
下列说法错误的是( )A.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验是对照实验,也叫相互对照实验B.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,实验组中添加肝脏研磨液体现了“加法原理”C.“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的正式实验,必须设置空白对照D.“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,在时间上形成了自身前后对照3.(2022山东淄博二模)同位素标记法是生物学研究的常用技术。
下列关于同位素的应用实例,说法正确的是( )A.用14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用过程中的转移途径B.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不含有18O,尿液中含有OC.用32P标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌,意在证明蛋白质不是遗传物质D.探究DNA的复制方式时,15N15N-DNA位于离心管的底部,放射性强于15N14N-DNA4.(2022河南模拟)设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫作对照实验。
下列关于课本实验中对照实验的分析,正确的是( )A.探究酵母菌呼吸作用类型的实验中,观测指标为是否产生CO2和乳酸B.用18O分别标记C18O2和O,通过检测O2的相对分子质量探究O2中氧的来源C.探究细胞大小与物质运输的关系实验中,琼脂块的大小会影响NaOH扩散的深度D.噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,经搅拌和离心后,放射性出现在上清液或沉淀物中5.(2022陕西西安三模)下列相关实验中涉及“分离”的叙述,错误的是( )A.研究细胞内各种细胞器的功能时,常用差速离心法将细胞器分离分别进行研究B.由于不同种色素在无水乙醇中的溶解度不同,从而使色素随着无水乙醇在滤纸上扩散而分离开C.植物细胞质壁分离的实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离D.证明DNA分子进行半保留复制的实验中,可利用离心技术将试管中含15N的DNA和含14N的DNA进行分离6.(2022广东惠州一模)选择合适的实验材料可以更好地达成实验目的。
专题突破练15 高考探究实验1.某实验小组研究大叶冬青的叶龄对呼吸速率的影响,用如图密闭装置在遮光条件下进行实验,下列与此实验相关的叙述,错误的是( )A.至少需要两组实验进行相互对照B.为使结果更准确,实验进行的时间越长越好C.装置中NaOH用于吸收细胞呼吸产生的二氧化碳D.与老叶相比,预测放有叶龄较小叶片的实验组液滴更偏左侧2.生物研究中合理选择实验材料是实验研究成功的重要前提之一,下列有关叙述错误的是( )A.黑藻是观察叶绿体的良好实验材料B.伞藻可用于研究细胞核的功能C.恩格尔曼利用水绵主要证明了细胞光合作用需要光D.酵母菌既能用来研究有氧呼吸又能用来研究无氧呼吸3.科研人员以梧桐叶为材料研究不同浓度的CO2对光合作用强度的影响。
图1为实验装置示意图,图2为适宜光照条件下随NaHCO3浓度变化装置内氧气浓度的变化曲线。
下列说法不正确的是( )A.各实验组中所用叶圆片数量和生理状况应该相同B.开始实验前需将装置遮光C.和B点比较,A点叶绿体中C5消耗得更快,ATP生成更慢D.NaHCO3相对浓度超过20后,曲线可能下降4.为研究细胞分裂素对某植物光合作用的影响,取若干株生长状况良好且相近的该植物,将其均分为甲、乙、丙、丁四组,并分别培养在不同浓度的细胞分裂素溶液中,实验结果如表所示。
下列叙述错误的是( )A.细胞分裂素可使叶绿素总量增加,进而使光合速率增大B.细胞分裂素对促进叶绿素b合成的作用更强C.细胞分裂素对植物光合作用的影响有两重性D.细胞分裂素不可作为叶绿素的组成成分5.(2019四川遂宁调研)下图分别是萨克斯、鲁宾和卡门、恩格尔曼所做的关于光合作用的三个经典实验。
下列相关叙述正确的是( )A.图1中A与C部分对照说明光合作用需要光B.图2所示实验运用的实验方法是荧光标记法C.图3所示实验中,好氧细菌分布于光束照射的部位D.若探究光反应的过程,需要对H2O和CO2进行同位素标记并追踪其去向6.某研究小组研究某种激素是如何促进猴子生长的,将该激素添加到食物中投喂猴子,假设猴子体内含有的激素种类及作用与人类似。
据此分析,下列说法错误的是( )A.激素可通过食物投喂,所以该激素不可能是生长激素B.投喂前对食物进行高温消毒可能不会影响其发挥作用C.该激素一定可以通过自由扩散被靶细胞吸收并发挥作用D.该激素的靶细胞也可能是垂体细胞7.羊草是防沙治沙、生态环境保护的优良牧草品种。
为研究外源植物激素及其施用时间对羊草穗长的影响,研究人员分别在羊草返青期和分蘖期喷施高、低两种浓度的赤霉素(GA)、生长素(IAA)和激动素(KT),实验结果如图所示。
下列说法正确的是( )返青期和分蘖期施用植物激素对羊草穗长的影响A.本实验中生长素对穗长的作用表现出了两重性B.赤霉素和生长素促进穗细胞伸长的作用效果相同C.为获得长穗,分蘖期喷施KT时应选择高浓度,返青期则应选择低浓度D.由图分析,喷施外源植物激素对穗长的促增长作用不超过20%8.下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )A.探究不同光照强度对人工生态瓶稳定性的影响时应将生态瓶放在阳光下直接照射B.英国科学家斯他林和贝利斯用实验证明了他们的假说,并将胰腺分泌的化学物质称为促胰液素C.探究血浆pH可在一定范围内维持稳定的实验中,每滴加5滴0.1 mol/L的HCl溶液测量一次pH,共滴加30滴,整个过程共测量7次pHD.用带有落叶的土壤为实验材料探究土壤微生物的分解作用时,对照组的土壤应放在60 ℃恒温箱中1 h进行灭菌,实验组的土壤不做处理9.如图是探究光照强度对黑藻光合作用影响的实验装置图,将该装置置于不同光照强度下得到如表实验数据,其中每格刻度对应气体变化量是10 μmol。
回答下列问题。
(1)分析表中数据,在光照强度为0 μmol/(m2·s)时,装置中右侧刻度的变化情况应为(填“上升”“不变”或“下降”);光照强度超过50 μmol/(m2·s)后,引起装置中右侧刻度变化的气体来自光反应中(填过程)。
本实验除了可用刻度变化作为因变量的检测指标外,还可以通过观察反映。
(2)在光照强度为100 μmol/(m2·s)时,装置中的黑藻每小时产生氧气的量是μmol。
该装置中黑藻的光合作用强度刚刚达到最大时,对应的光照强度可能是150 μmol/(m2·s),也可能是。
(3)为了使实验数据更为精确,应如何设置对照组来校正物理因素等引起的误差?。
10.关于抗原和抗体的关系存在两种学说。
一种是“教导说”,即淋巴细胞最初并无区别,只有在它们接触不同的抗原之后,在抗原的影响下才分化,分化后的细胞可分泌与相应抗原互补的抗体,进而发生免疫反应;另一种是“克隆选择学说”,即一种抗原侵入人体后,在无数淋巴细胞中,只有表面本来就带有能和这种抗原互补结合的受体的少数淋巴细胞能和此抗原结合,进而发生免疫反应。
请你利用同种、健康和体重相近的小白鼠(能正常发生免疫反应)若干,高剂量放射性同位素标记的抗原A(能杀死带有互补受体的淋巴细胞),未被标记的抗原A和抗原B,注射器等,设计一个能相互印证的实验进行探究。
(要求:简要写出实验思路和预期结果及结论即可)(1)实验思路:①;②;③。
(2)结果及结论:。
11.细胞分裂素是一种植物激素,回答下列与细胞分裂素相关的实验问题。
(1)为了探究细胞分裂素对植物顶端优势的影响,研究人员将甲、乙、丙三组生理状况相同的同种植物分别进行相关处理,每隔2 d测量每组侧芽长度并求平均值,结果如图甲所示。
实验中每组至少设置三个重复实验,并对结果求平均值,目的是。
此实验的结论是。
甲(2)某兴趣小组用离体蚕豆叶的左右小叶和细胞分裂素(CTK)进行相关实验,实验处理如图乙所示。
一段时间后检测,A组左小叶出现14C分布,B组和C组左小叶未出现14C分布。
该实验的目的是。
该实验的结论是。
乙参考答案专题突破练15高考探究实验1.B 解析因实验要研究大叶冬青的叶龄对呼吸速率的影响,故至少需要两个不同叶龄叶片的实验组进行相互对照,A项正确;实验进行的时间过长,实验组中的叶片会将装置中的O2耗尽,最后各组液滴的位置可能是一样的,反而不利于呼吸速率的准确测定,B项错误;NaOH的作用是吸收细胞呼吸产生的CO2,C项正确;正常情况下,与老叶相比,叶片叶龄较小的实验组代谢旺盛,消耗氧气更快,液滴更偏左侧,D项正确。
2.C 解析黑藻是水生植物,叶片薄,不做切片就可以直接用来观察叶绿体,A项正确;伞藻的细胞核在基部,可通过伞藻嫁接和核移植实验研究细胞核的功能,B项正确;恩格尔曼利用水绵和好氧细菌证明了细胞光合作用的场所是叶绿体,C项错误;酵母菌是兼性厌氧型微生物,所以既能用来研究有氧呼吸又能用来研究无氧呼吸,D项正确。
3.C 解析为保证实验的准确性,应确保无关变量相同且适宜,为了避免实验前光照的影响,实验前需要将装置遮光,A、B项正确;和B点比较,A点CO2浓度更低,CO2固定消耗C5要更慢,C项错误;NaHCO3相对浓度超过20,可能导致细胞失水,使细胞的光合作用受到影响,导致曲线下降,D项正确。
4.C 解析分析表格信息可知,细胞分裂素可使叶绿素总量增加,光合速率增大,A项正确;和对照组(甲组)对比可知,细胞分裂素可使叶绿素a与叶绿素b的比值降低,而叶绿素的总量增加,所以可以断定细胞分裂素对促进叶绿素b合成的作用更强,B项正确;和甲组比较,乙、丙、丁组中细胞分裂素对该植物光合作用均表现为促进作用,未体现抑制作用,所以看不出两重性,C项错误;细胞分裂素对叶绿素的产生有调节作用,而不是作为叶绿素的组成成分,D项正确。
5.C 解析图1中A与C部分对照说明光合作用需要叶绿体,A项错误;图2所示实验运用的实验方法是同位素标记法,B项错误;图3所示实验中,光束照到的部位能进行光合作用产生氧气,所以好氧细菌分布于光束照射的部位,C项正确;H2O是光反应的反应物,CO2是暗反应的反应物,因此若探究光反应的过程,需要对H2O进行同位素标记并追踪其去向,D项错误。
6.C 解析生长激素是蛋白质,在经过消化道时,会被水解,因而该激素不可能是生长激素,A项正确;促进猴子生长发育的激素可能是甲状腺激素,甲状腺激素是氨基酸衍生物,高温可能不影响其发挥作用,B项正确;激素种类未知,无法确定其怎样发挥作用,C项错误;若该激素是甲状腺激素,其分泌存在分级调节,体内甲状腺激素水平较高时,会抑制垂体分泌促甲状腺激素,D项正确。
7.D 解析和对照组相比较,无论在哪种浓度下,生长素在返青期都表现为促进穗伸长作用,在分蘖期都表现为抑制穗伸长作用,本实验中生长素的作用没有表现出两重性,A项错误;由图可知,在分蘖期,高、低浓度的赤霉素都促进了穗细胞的伸长,但生长素抑制了穗细胞的伸长,B项错误;根据题图可知,分蘖期喷施KT时应选择低浓度,返青期则应选择高浓度,C项错误;据图分析可知,在返青期和分蘖期施用三种激素,穗长增长最明显的一组促增长作用也不超过20%(约为18%),D项正确。
8.C 解析若要探究不同光照强度对人工生态瓶稳定性的影响,生态瓶不应放在阳光下直接照射,A 项错误。
英国科学家斯他林和贝利斯通过实验证明了胰腺分泌胰液是化学调节,而不是神经调节,并将小肠黏膜分泌的这种化学物质称为促胰液素,B项错误。
探究血浆pH可在一定范围内维持稳定的实验中,向样液中每滴加5滴0.1mol/L的HCl溶液测量一次pH,共滴加30滴,应测量6次pH,在滴加HCl溶液之前应测量一次初始pH,故整个过程共测量7次pH,C项正确。
用带有落叶的土壤为实验材料探究土壤微生物的分解作用时,对照组的土壤不做处理(自然状态),实验组的土壤应放在60℃恒温箱中1h灭菌,D项错误。
9.答案 (1)下降水的光解CO2缓冲液中单位时间内产生气泡的数量(合理即可)(2)140 在100 μmol/(m2·s)和150 μmol/(m2·s)之间(3)将装置中的黑藻换为同质量的消毒过的死亡黑藻,在其他条件不变的情况下,置于各个对应的光照强度下,记录数据变化解析 (1)在光照强度为0μmol/(m2·s)时,黑藻只进行细胞呼吸,消耗装置中的O2,而释放的CO2被CO2缓冲液吸收,故装置中右侧刻度的变化情况为下降。
光照强度超过50μmol/(m2·s)后,引起装置中右侧刻度变化的气体是氧气,在光反应中水的光解可产生氧气。
黑藻处于溶液中,光合作用释放的氧气会在溶液中形成气泡,因此可通过观察溶液中单位时间内产生气泡的数量来反映净光合速率的大小。
(2)在光照强度为0μmol/(m2·s)时,装置中右侧刻度变化为2格/h,则黑藻的呼吸速率为20μmol/h;在光照强度为100μmol/(m2·s)时,装置中的黑藻每小时产生氧气的量是20+120=140(μmol)。
