7、学会倾听

国旗下讲话：学会倾听尊敬的各位同事：在这庄严的场合，我站在国旗下向大家发表讲话，今天我要谈的是学会倾听。

倾听是一种重要的沟通技巧，它不仅可以让我们更好地理解他人的想法和感受，也可以帮助我们建立更好的人际关系。

在一个多元化的社会中，我们与各种各样的人打交道，他们有不同背景、不同观点，倾听是我们与他们有效沟通的基础。

学会倾听意味着不只是聆听别人说话，而是积极地关注他们的感受和意见。

这需要我们摒除自己的偏见和主观意识，真正地去理解对方。

倾听是一种尊重和体谅他人的表现，它表明我们重视别人的存在和权利。

当我们真心倾听他人时，我们会感受到与他们的连结，这将促进我们之间的理解与合作。

然而，现代社会存在着一种普遍的倾听不足的问题。

我们常常忙于表达自己的意见和想法，却忽略了他人的声音。

这种单向的沟通模式使得人们之间的误解和冲突加剧。

因此，学会倾听变得尤为重要。

如何学会倾听呢？首先，我们要保持开放的心态，敞开心扉去接纳他人的观点。

即使我们不同意对方的意见，也要尊重他们的观点，并试着去理解他们的角度。

同时，我们也应该注重非语言沟通，通过眼神、面部表情和肢体语言等方式表达我们的关注和理解。

此外，积极提问也是倾听的重要环节。

通过提问，我们可以更深入地了解对方的观点和意见。

我们应该学会发问，而不是盲目地去假设。

正确的提问不仅可以让我们更好地理解对方，还可以帮助我们构建真正有价值的对话。

在今天的讲话中，我要呼吁大家学会倾听。

作为一个团队，我们每个人都应该尊重他人的声音，与他人保持良好的沟通和合作关系。

只有通过倾听，我们才能在团队中发挥集体智慧，实现更大的共同目标。

最后，让我们共同努力，学会倾听，促进理解与合作，共同建设一个和谐的社会。

谢谢大家！。

学会倾听乐于倾听善于倾听在人际交往中，倾听是非常重要的一种技能。

倾听并不是指的是简单的听取别人的话，而是包括了对于别人表达的意思和感受的理解。

”学会倾听、乐于倾听、善于倾听“对于我们在交际中发挥优秀的作用是非常重要的。

在人际交往中，倾听不仅只是听取别人的话，而是理解他们所表达的内涵和情感。

通过倾听，我们能够获得更多的信息，并且更加深入地了解别人，增强感性认知，并观察人际关系。

学会倾听更多的意味着我们需要对于别人的话语产生兴趣，需要表达一种尊重与承认的态度，让别人产生一种自然与舒适的感觉。

当我们表现出对别人的兴趣和尊重时，与对方的交际关系就会变得更加友好和甜蜜。

乐于倾听可以使我们让别人产生更大的自由感。

有些人在谈话中总是表现得不感兴趣，或者有预设的判断和假设，这使得别人感到被限制和封闭。

当我们能够乐于倾听时，我们可以捕捉到别人在谈话过程中产生的情感变化，使其他人感到安心、平静和放松。

在倾听的时候，为对方提供适当地回馈信息也是非常重要的。

回馈是非常基础的沟通工具，一定要提供有意义的信息，表达对别人的认可和支持。

从倾听中，我们能够学到很多其他人的方面，这最终也有助于促进我们的人际交往和沟通技能。

善于倾听也是非常重要的，让别人知道我们关心他们、被他们所尊重和被他们理解。

善于倾听意味着我们需要关注别人说的话和他们所表达的情感。

我们需要做出适当的反应，以保持交际的连续性，如以回顾关键点、致谢和补充信息。

对于重要的社交信息，让对方知道你正确地捕获了他们所表达的意思也是非常重要的。

当我们成为优秀且善于倾听交流的人时，我们能够表现出高度的同理心和情感准确性，继而让交际变得更加典雅和品质化。

以下是一些方法，可以帮助我们在交际中倾听得更好：1. 集中精力：关注当前的对话，避免外部干扰或者分心；2. 做出回馈：为所说的话提供意义、认可和支持；3. 爱抢话：时刻保持克制，避免说别人的话或者在他们没说完的时刻进行插话；4. 维持热情：确保保持兴趣、开放、礼貌和好奇心；5. 备注语调和神情：注意自己的肢体语言和语调，保持积极的身体语言；6. 提问：通过充分的提问来帮助理解对方；在交际中，学会倾听对于提升我们的情商非常重要，它让我们更接近他人，加强了自己与他人之间的联系；同时，也能让我们更好地理解别人，助我们更好地从交际中受益。

小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文《学会倾听》》属于一堂心理健康辅导课，通过教学使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。

下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文，希望能帮助到大家!小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文一教学目标：1、了解倾听的重要性;2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听;3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。

教学重点：从实践中锻炼倾听能力。

教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。

教学过程：一、情境导入师：请大家听故事，听完后说说你的感受?教师出示故事，学生倾听并发言。

师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。

所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。

板书课题：学会倾听二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢?请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。

2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。

3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”诚心：抱着谦虚态度听;专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记;耐心：不要轻易打断别人的话;应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。

师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。

三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误?教师出示材料：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。

“你上课要认真听老师讲课……”“妈，我知道了!知道了!你还要讲!”玲玲极不耐烦地说道。

“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀?”“我不说了!”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。

学会倾听记叙文学会倾听记叙文（精选48篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

下面是小编整理的学会倾听记叙文，欢迎大家分享。

学会倾听记叙文篇1学会倾听，是我们每个人最起码的道德准则；学会倾听，我们可以从中得到很多从书本上得不到的东西。

当别人在说话的时候，我们认真地学会倾听，也是对别人的尊重。

同学们！请学会倾听吧！倾听别人的说话，我们有可能会得到很多意想不到的收获。

有些人说话富有人生哲理，语言也很经典。

我们可以把它记下来，这样不但可以帮助我们写作，还可以丰富我们的知识。

只有学会倾听，你才会懂得尊重他人；只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言；只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心；只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。

下课的时候，我走到同学中间倾听他们对这一节课的评说，这节课的重点我就在同学们的平说之中加深了印象，自然而然的觉得自己也知道了我应该如何去学习了。

在家里，我总爱听爷爷讲述过去的事情；听奶奶说她又遇到了那些烦心的事。

在社会中，我总会去倾听各种人心声，例如：去孤儿院看看望孤寡老人，倾听他们对自己这段时间内生活的讲述。

到商店买东西时，我就倾听售货员与顾客的对话。

这些不仅成了我现在写作的素材，而且从中学到了不少知识。

学会了倾听，我们就会明白很多道理；我们学会了倾听，我们就会得到许多人生哲理。

同学们，无论在什么时候，我们都要学会倾听，学会尊重别人；关爱他人。

倾听可以净化我们心灵；倾听可以提高我们的素质与修养。

我希望我们每一个人都要学会倾听，学会用心去感化他人。

学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好。

学会倾听记叙文篇2声音是情感的泉源，多彩的声音是一泓清泉，点开了我的倾听之门。

听，那是妈妈的唠叨。

我总是能听见“快把衣服穿上”、“快写作业”。

都是微不足道的小事，而妈妈却每天重复着这些话，这些话虽然小，但是充满了妈妈对我的关心和爱，我永远也不想这样的声音逝去。

如何解决人际冲突的7个方法在人际交往中，冲突是难以避免的。

因为每个人都有着不同的思想、价值观和生活习惯，有时候会因为一些小问题而引发冲突。

如何解决人际冲突，成为了一个不可避免的问题。

下面是7个有效解决人际冲突的方法。

1. 学会倾听当我们在与他人沟通时，最好能够专注地听取对方的讲话，理解对方的观点和意见。

在听取对方意见的同时，我们也要注重自己的表达方式，表达清晰、准确、简洁，避免语言上的含糊和不确定性。

2. 学会表达当我们在与他人发生冲突时，不妨采取积极的态度，将自己的意见和观点表达出来。

不要避免冲突和沉默不语，这只会导致问题的恶化。

我们需要有勇气和自信去表达自己的想法，同时也要注意自己的语气和表情，避免冲突升级。

3. 放下情绪情绪是人际冲突的主要原因。

当我们受到伤害时，很容易就会产生愤怒、不满或恼怒的情绪，这种情绪会极大地影响我们的判断力和决策能力。

因此，在解决冲突时，我们要尽量保持冷静、理智和客观，不把个人情绪带入到决策中。

4. 找到共同点有时候，冲突是因为双方的想法和观点存在差异而导致的。

为了解决这种情况，我们可以找到双方的共同点，将不同的观点融合在一起，达成共识。

这样不仅可以消除冲突，还可以带来更好的解决方案。

5. 避免责备在解决冲突时，我们要避免责备他人，这只会引起对方更大的反感和抵制。

相反，我们需要以解决问题为目的，寻找一种合适的方式和方法，让双方都得到满足。

6. 保持良好的沟通良好的沟通是防止人际冲突的最好方法。

我们需要保持开放的心态，接受别人的观点和建议，同时也要及时地传达自己的想法和意见，与别人进行积极、合理、有效的沟通交流，以消除人际冲突的隔阂和误解。

7. 寻求第三方的帮助有时候，人际冲突过于复杂、严重或者难以解决，我们可以寻求第三方的帮助。

比如可以找一位公正中立的人，或者请求专业的心理咨询师进行帮助。

这样可以有效地避免双方的情绪失控和人际关系恶化。

总之，解决人际冲突是我们不断提高自身情商和沟通技能的过程。

《学会倾听》培训心得学会倾听是一项重要的沟通技能，可以帮助我们更好地与他人进行交流和理解。

近期，我参加了一场为期三天的《学会倾听》培训，以下是我的心得体会。

培训的第一天，我们先从理论知识入手，了解倾听的概念、原则和技巧。

导师向我们解释了倾听的重要性，并与我们分享了一些倾听的案例。

通过这样的讲解，我逐渐认识到倾听不仅仅是听，更是一种全身心的关注和专注。

在听取他人的发言时，我们不仅要听到他们的言辞，还需要理解他们的情感、需求和意图。

这样的理论让我对倾听有了更深入的认识，并期待能够在实践中应用。

培训的第二天，我们进行了一系列的实践活动。

导师让我们分成小组，进行角色扮演。

在这个活动中，我扮演了一个倾听者的角色，与其他人进行对话。

通过这个活动，我意识到倾听需要一定的技巧和方法。

首先，我学会了使用肢体语言和眼神交流来表达我的关注和认可。

其次，我学会了运用开放性的问题来引导对话，让对方有更多的机会进行表达。

最后，我意识到倾听是一种能力，需要用心去锻炼和提升。

只有不断地实践和反思，才能真正成为一个优秀的倾听者。

第三天的培训主要是总结和反思。

导师围绕倾听的技巧和难点进行了详细的讲解，并结合实际案例进行讨论。

我从中学到了很多宝贵的经验和教训。

倾听是需要时间和耐心的，我们不能急于打断他人的发言，也不能急于给出自己的意见。

在倾听时，我们需要保持冷静和客观的态度，不做主观的评价和揣测。

此外，我还了解到倾听不仅仅发生在言语层面，还包括对他人情感的倾听。

人们在发言时会表达自己的内心感受，我们需要用心去体会和理解这些情感。

通过这三天的培训，我对倾听的概念和技巧有了更深的理解和掌握。

我发现倾听不仅可以提高我们的沟通效果，还可以增进与他人之间的关系。

当我们真正倾听他人时，他们会感受到我们的关心和理解，进而更加愿意与我们进行交流。

倾听也是一种尊重和包容的体现，它可以帮助我们更好地与不同背景和观点的人进行沟通和协作。

总的来说，参加《学会倾听》培训给我带来了很多启发和收获。

2024年“学会倾听”主题班会教案“学会倾听”主题班会教案1[教学理念]：倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。

倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。

学会倾听是一种优秀的习惯，他能促进中学生的人际交往，也能帮助其完善自身人格，提高社会适应能力，提高处理问题的能力及效率。

如果培养了学会倾听的品质，对于他一生的发展都很有益处。

[学情分析]：适用对象是初二学生，这个年龄段的学生处于青春叛逆期，性情冲动，追求独立，急于表达自己的观点而无视别人的观点，所以在与人交往、谈话过程中，容易出现急躁、打断别人说话的状况，这就是不懂得倾听的表现，甚至在上课过程中，不仔细倾听老师的观点而急于反驳，对其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点，这影响个人的身心发展和学习质量。

[教学目标]：1.让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。

2.介绍几种倾听的技巧和方法3.明白倾听的'含义，养成良好的倾听和说话习惯。

[教学难点]:让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。

[教学重点]：明白倾听的含义，养成良好的倾听和说话习惯。

[教学过程]：导入环节：让学生听一段音乐，里面包含了鸟、蛙、禽类、犬鸣、蝉声、昆虫、蟋蟀、蜂鸣的声音。

请同学们依次记下你们听到的声音。

然后让同学们汇报，并谈专心倾听的感受。

总结：只有当你仔细听、专注听的时候，你才能听到更多的信息。

那你觉得你是一个会倾听的人吗?你在生活在遇到过哪些不懂得倾听的人和事呢?下面我们来走进王惠的故事。

活动环节小品表演背景介绍：王惠是初一年级的学生，由于对中学生活不适应，遇到诸如学科难度大、作业量大等问题，每天回家都想跟妈妈说心中的苦闷。

可妈妈对她的话不屑一顾。

王惠第一幕：王惠垂头丧气地回到家，对妈妈说：“妈妈，我觉得新学的几何体好难，好烦。

”但是妈妈一句话就把她顶回去：“好好的有什么苦恼，我像你这么大的时候，哪有条件读书?”“学会倾听”主题班会教案2一、活动背景作为社会人，我们几乎每天都与人交流。

交流沟通技巧一：学会倾听
在与人沟通中，学会倾听，是一种良好的品德。

好的倾听方式，能让沟通事半功倍：
1、倾听中要与沟通对象有一定的目光交流，让他感受到你的目光是在注视着他的，这样做能让人感受到足够的尊重。

2、倾听中要学会用语言配合对方，比如简单的“是”“太好了”“真的吗”“对的”······等，这样显得在交流中，你是用心在倾听，对方更愿意吐露心声，倾听过程中一定不能把话题抢过来，除非对方已经把话说完了。

3、倾听中要学会用肢体语言示意，在与对方说话的过程中，不要让对方以为你没有在听他说话，轻微地点下头，或者欠一下身子，表示你在认真倾听，但也不要动作过大，这会让对方感觉你没有尊重对方，同时转移了对方的注意力，让沟通的效果打了折扣。

4、倾听中要学会重复重点词，重复对方表达语句的重点词，对方感受到你在认真聆听，而且听懂了对方表达的意思，给予了足够的尊重，交流的意愿就更强烈，沟通的效果就更好。

5、倾听中要学会归纳总结对方表达的要点，因为在沟通交流中说话者往往会担心倾听者没有听懂他的意思，因此倾听过程中，要适当对要点进行解释说明，这表示说话者表达的意思，倾听者已经听懂了。

学会倾听教案（整理7篇）篇1：学会倾听主题教案学会倾听主题教案一、活动主题：学会倾听二、活动目标：本次主题班会，以解决学生在平时课堂中存在的问题为主线，通过情景剧表演，交流讨论，撰写“倾听提示卡”，游戏体验等形式，引发学生对于“倾听”重要性的思考，进而总结出有利于专心听讲的方法，了解倾听时应注意什么，进而促使学生养成一生受益的好习惯即：会听爱听，精神集中；身体坐正，静心细听。

倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。

三、本班学生身心特点分析：本班大部分学生思想纯朴、健康，积极，求上进，有爱心，能主动关心他人，热爱班集体，讲文明，有礼貌，能虚心接受老师的批评与建议。

但有部分同学行为习惯不良，平时举姿不够文明、课上不会倾听、安全，要加强部分，主动体验，乐于表达。

班中大部分的同学上课时能做到上课能认真听讲，积极举手，课后按时完成作业，乐于参加学习活动，在这学期针对班中学生，我主要是要抓以下几个方面：1．激发大部分学生学习的兴趣，培养他们的学习习惯，在充满情趣的情境中提高认知，学习与同伴沟通，为今后的社会生活打好基础。

使本课程走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

2．引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

3．尊重儿童的差异与感受，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。

关注班级中的每一个学生，坚持使他们受益的原则，使每个学生的健全人格得到发展。

四、活动设计思想：首先，通过班长讲话，使学生明确自身存在的倾听问题，以及本次班会亟待解决的问题。

其次，通过直观、生动的情景剧表演，引发学生对“倾听”重要性的思考。

知道“倾听”也是一种重要的学习方式。

在活动体验中，一起寻找、领悟“倾听”的方法，即：带着问题听，边听边记，边听边想……在寻找“倾听方法”的过程中，使学生真切感受到解决问题的`方法的确比问题多，因此要善于思考，想办法解决生活和学习中出现的实际问题。

学会倾听的几个方面
学会倾听包括以下几个方面：
1.保持专注：在倾听时，要保持专注和关注，不要分心或中断对方的讲话。

2.理解对方：倾听不仅仅是听别人说话，还要理解对方的意思和情感。

要注意观察对方的表情、语气和肢体语言，以便更好地理解对方。

3.避免打断：当别人正在讲话时，不要打断或插嘴。

要尊重对方的发言权，等待对方说完再发表自己的观点或意见。

4.提问和反馈：在倾听过程中，如果对某些内容有疑问或不明白，可以适当地提问或给予反馈。

这有助于澄清问题，加深对对方观点的理解。

5.表达理解：在倾听完对方的讲话后，可以通过简短的回应或总结来表达自己的理解。

这可以让对方知道你听明白了他们的意思。

6.尊重观点：即使对方的观点与自己的观点不同，也要尊重对方的权利和观点。

不要试图贬低或攻击对方，而是要保持开放的心态和积极的沟通态度。

7.不评价他人：在倾听过程中，不要对他人进行评判或指责。

这可能会引起对方的反感和抵触情绪，不利于建立良
好的沟通关系。

总之，学会倾听是建立良好人际关系、提高沟通效率的重要技能之一。

通过专注、理解、尊重和表达理解等步骤，我们可以更好地倾听他人，促进有效的沟通和交流。

学会倾听的排比句1、倾听是心灵之花。

倾听能折射出纯洁而热情的光芒。

倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

2、倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅;倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的;倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。

3、倾听，是连接友谊的桥梁;倾听是学会关心的前提;倾听，是享受生命的开端。

4、我倾听山溪的倾诉，倾听那溪流柔美的嗓音，倾听它和山的窃窃私语;我倾听书的倾诉，倾听书的谆谆教诲;我倾听着黑夜的倾诉，倾听那恬静的天籁之声……5、倾听可以净化我们心灵，倾听可以提高我们的素质，倾听可以让我们得到许多哲理，倾听可以使我们得到快乐。

学会倾听也就得到了尊重。

6、走在路上，你需要倾听风一路吹过路旁小草更发出"簌簌"的响声，他在向人们诉说春的生机和生命的多彩多姿，你只有用心去听，才能听懂它们无言的传递;在树林小道上，你需要倾听，倾听第一缕阳光洒进树林的温和，安祥，倾听第一声鸟鸣的悦耳动听，倾听刚接受阳光洗礼的树的低语，你将明白倾听是人生的一大乐趣;走进校园里，你需要倾听，倾听莘莘学子们琅琅的读书声，倾听辛勤园丁们孜孜不倦的传递声，倾听这些，你便会明白是谁指引我们打开文学的大门的，明白我们读书的目的……7、学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好;学会倾听，让自己得到更多人的尊重;学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到更多人的爱，让他们不再感到孤独与悲痛。

8、只有学会倾听，你才会懂得尊重他人;只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言;只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心;只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。

9、倾听是一种享受;倾听是一种收获;倾听是一种分享;倾听更是一种乐趣。

学会倾听（教学设计）-三年级心理健康上册通用版一、教学内容本节课的教学内容主要围绕“学会倾听”这一主题展开，通过引导学生了解倾听的重要性、培养倾听的习惯以及提高倾听的能力，使学生在日常生活中能更好地与他人沟通和交流。

教学内容主要包括以下几个方面：1. 倾听的概念与意义：让学生了解倾听的含义，认识到倾听在人际交往中的重要性。

2. 倾听的习惯：培养学生养成倾听他人发言的良好习惯，尊重他人，提高沟通效果。

3. 倾听的技巧：教授学生一些倾听的方法和技巧，如关注发言人、不做随意打断、用心聆听等。

4. 倾听的应用：通过实例分析，使学生学会在实际生活中运用倾听技巧，提高人际交往能力。

二、教学目标1. 让学生掌握倾听的基本概念，了解倾听的重要性。

2. 培养学生养成倾听的良好习惯，提高与他人沟通的效果。

3. 教授学生倾听的技巧，提高学生的倾听能力。

4. 引导学生将倾听应用于日常生活，提升人际交往能力。

三、教学难点1. 让学生理解倾听的重要性，并养成倾听的良好习惯。

2. 教授学生倾听的技巧，提高学生的倾听能力。

四、教具学具准备1. 教学课件：包括倾听的概念、意义、习惯、技巧等相关内容。

2. 实例素材：用于分析倾听在实际生活中的应用。

3. 作业纸：用于布置课堂作业。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引出本节课的主题——学会倾听。

2. 讲解：分别讲解倾听的概念、意义、习惯和技巧，结合实例进行分析。

3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用倾听技巧进行沟通。

4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

5. 作业：布置课堂作业，让学生课后加以巩固。

六、板书设计1. 倾听的概念与意义2. 倾听的习惯3. 倾听的技巧4. 倾听的应用七、作业设计1. 总结本节课所学内容，列出倾听的重要性和方法。

2. 举例说明自己在日常生活中如何运用倾听技巧，提高人际交往能力。

3. 家长评价：请家长观察学生在家庭中的倾听表现，并进行评价。

学会倾听高三优秀作文800字7篇学会倾听，不仅是心灵共振的弦，更是社会召唤的使命。

承载着对文明的追溯，也荡漾着对情感的流放。

学会倾听，倾听我们的心声。

下面是小编为大家整理的学会倾听高三作文800字，希望能对大家有所帮助。

学会倾听高三作文800字1在交流中愿意听别人说话，能够学会听别人说话，更能够用心听别人话中的寓意，这是一件非常重要的事情，因为这不仅仅是一个人基本素养的体现，更是尊重他人、体谅他人必不可少的一项环节。

古希腊著名哲学家苏格拉底说过：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。

”其也就是说学会聆听别人的想法，学会倾听别人的心声，这才是交流中最为重要的事情，而不是一味地夸夸其谈，也不是一味地滔滔不绝，更不是一味地打断别人的表述，而狂妄自大的把自己的想法加注在别人身上。

因此，为了成为一个有修养，有见解的人，我们一定要做一个善于倾听的人。

兼听则明，偏听则暗，学会倾听别人可以有效的做到感同身受，这样才可以更好的了解别人的诉求，更好的理解别人的需求。

记得在一档有关街舞的综艺节目中，一位舞者对于男朋友的淘汰很是不解和苦恼，于是她就忍不住冲上台对导师易烊千玺作出了质疑和质问，这一度让场面很是失控。

但是面对这种情况，易烊千玺并没有惊慌失措，也没有失去耐心，更没有兀自打断女孩的情绪宣泄，相反他一直认真平静的倾听着女孩的每一句话，直到女孩把心里的苦楚和不满都倾倒出来了，他才冷静自持的向全场解释什么是自己的街舞观，也向女孩解释自己为什么会做出这样的决定，这种睿智的处理方式很是让人折服。

在这个冲突当中，易烊千玺很好的诠释了一个倾听者该有的姿态，他把自己的教养，自己的涵养，自己的谦逊，自己的尊重，自己的体谅展现的淋漓尽致，这不仅解决了现场的危机和尴尬，也有效的保住了女孩的面子，解决了女孩的疑惑，安抚了女孩的情绪。

由此来看，我们不难发现倾听的`重要性和必要性，这是一种对别人的尊重，也是一种对自己的尊重。

《学会倾听》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《学会倾听》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《学会倾听》是教材版本具体学段具体学科教材中的一项重要内容。

这一主题的设置旨在引导学生认识到倾听在人际交往中的重要性，并帮助学生掌握有效的倾听技巧，从而提高他们的沟通能力和人际关系质量。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入浅出的讲解，引导学生逐步理解倾听的内涵和价值。

同时，教材还提供了一些实用的方法和策略，帮助学生在日常生活中培养良好的倾听习惯。

二、说学情具体学段的学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望与他人交流和建立良好的关系。

然而，在实际的交往中，很多学生往往更注重表达自己的想法和观点，而忽视了倾听他人的声音。

这导致他们在沟通中容易出现误解、冲突等问题。

此外，这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，但他们的注意力集中时间相对较短，需要采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生能够理解倾听的概念和重要性，掌握基本的倾听技巧，如专注、理解、回应等。

2、过程与方法目标通过课堂讨论、角色扮演、案例分析等活动，培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们在实际情境中运用倾听技巧的能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生树立尊重他人、善于倾听的意识，培养学生的耐心和同理心，增进学生之间的相互理解和信任。

四、说教学重难点1、教学重点理解倾听的重要性，掌握有效的倾听技巧。

2、教学难点如何引导学生将倾听技巧运用到实际生活中，养成良好的倾听习惯。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下几种教学方法：1、情境教学法通过创设生动有趣的情境，如模拟对话、角色扮演等，让学生在具体的情境中感受倾听的重要性，提高他们的学习积极性。

学会倾听目标确定的依据1.课标要求《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）中指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的潜能，促进学生身心和谐可持续发现，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

本课题《学会倾听》是小学中年级“初步培养学生的学习能力以及善于与老师、同学交往”的具体内容，旨在培养学生掌握用心倾听的技巧，学会倾听，从而提升学习能力和人际交往能力。

2.教材分析《学会倾听》选自山东教育出版社心理健康教育三年级上册第7 课内容。

教材围绕主题目标设置了“观察岛”“思考屋”“说一说”“做一做”等项目，旨在引导学生感受不同的倾听态度，认识到倾听的重要性，学会倾听。

3.学情分析善于倾听是学生必需的基本素质，而现在的小学生普遍存在以自我为中心的问题，在生活和学习中不知如何倾听，造成了学习和人际交往方面的一些困惑。

学习目标1.让学生领悟不同的倾听态度、习惯带给别人的不同感受。

2.让学生认识到倾听的重要性。

3.让学生掌握用心倾听的技巧，学会倾听。

评价任务1.学生通过观看视频，认真思考，积极讨论、分享，充分领悟到不良倾听态度、习惯给人带来的不良感受。

2.学生通过积极参与探索倾听环节，初步学会用心倾听的技巧。

3.学生通过积极参与实践倾听环节，训练倾听能力，深入掌握倾听技巧，真正学会倾听。

4.在收获环节中，教师与学生的互动交流中加深学生对倾听重要性的认识。

教学过程一、观看视频，导入课题播放喜剧短片《虎父无犬子》，让学生边看边思考：1.如果你是视频中的张老师，你会不会生气、暴怒？为什么呢？视频中小明爸爸身上有哪些不受欢迎的倾听行为呢？2.学生观看视频，积极思考，以小组为单位讨论、交流，并把小明爸爸身上的不受欢迎的倾听行为记录下来，每个小组派一名代表发言。

教师引导学生积极的讨论、交流、记录，并对学生的发言及时予以肯定、完善，进一步引出课题“学会倾听”。

（板书课题）设计意图：学生通过观看喜剧短片，能够提高兴趣，提升参与课堂的积极性，从而保证课堂的顺利开展。

公开课《学会倾听》教学反思学会倾听,是一种修养,是一种修为,更是一种修炼。

在《学会倾听》这一课的整个教学过程中，没有热烈的场面，没有激昂的话语，偶有“出彩”的发言和表演，但极少有“此起彼伏”的态势，纯粹是在预设的教学环节中安静地度过的。

在接下来对教学过程的回放和阐述，就是我在教学实践中得来的思索和回答。

导入环节，从解读“聪”字开始，学生懂得要想聪明，要学会倾听。

倾听老师现场朗读《倾听的小猫》，学生自查倾听习惯以此激活学生的生活体验。

在这个过程中，学生静静地想，静静地做，静静地想。

接下来是观看情景剧。

由老师和学生现场生成表演情景剧。

通过第三方的眼睛，感受倾听习惯对人际交往的重要性。

在看了表演后，学生们仿佛也看到了平日的自己，纷纷感到了错误的倾听习惯对自己的人际交往带来的不利影响。

最后，学生分组进行正确的演练，将感受内化为行为。

上完这节课，学生们认真的评论、演练专注的神情在我的脑海里不断地重现，挥之不去。

我相信，这是一节真真实实、实实在在的心理健康活动课。

学生知道了倾听对于人际交往的重要性，学会了如何倾听，这就达到了活动预设的目标。

看似简单的一节课，更需要精心的设计。

这节活动课，有一条贯穿始终的引导学生的主线，教师在课堂上才能从容不迫地充当引导者，真个教学过程才能非常流畅地完成，最终取得水到渠成的效果。

这条主线的设计还要注重启发学生的思维，激活学生的感受。

这样，课堂平淡的背后有了学生思维火花的喷发，内心热情的燃烧，平淡的课堂才不至于枯燥。

反思自己的教学过程，语速过快，教师的话语有点啰嗦。

这些问题在以往的教学中也有出现，虽已有意识改变，但仍然出现这种现象，以后还要努力改正。

这节课结束了，但它却留给我更多的思考：①怎样把“倾听教育”真正持之以恒的渗透于一日活动之中？②怎样让更多的人一起重视、关注倾听能力的培养，使之形成一种有效的习惯？总之倾听是一种能力，一种素质，它是礼貌的最高形式，人际交往成功的一个重要因素。