农村党员教育管理的调研与思考

农村党员管理现状及思考文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）农村党员管理现状及思考党员管理、党员教育是党最基本也是最重要的工作。

当前，随着社会发展和经济体制改革的不断深入，农村党员的流动性增大，给农村党员管理教育带来了新的课题。

党员管理、教育出现了新的情况，新的问题。

农村党员与机关单位和城市党员相比，有着自身的特殊性，没有人事、工作、工资等方面制约。

加之，打工潮的兴起，农村党员外出务工的增加，造成了一定程度的管理真空，制约了农村党员作用的发挥和党员教育管理的困难。

一、农村党员管理教育面临的形势和问题近年来，随着改革开放的不断深化，在经济体制转轨过程中，社会经济、活动、组织形式、就业方式都发生了深刻的变化。

这些变化给农村党建特别是农村党员管理教育工作带来了许多新情况和新问题。

主要表现在以下4个方面：1、党员队伍年龄、文化程度等方面存在着较大的差异。

从年龄上看，有八九十岁高龄的老党员，也有二十多岁的小伙子；文化程度上看，有大学毕业生，也有目不识丁的文盲。

这些差异，客观上使农村党员管理教育工作在内容上、时间上、形式上也有着不同的需求。

而目前我们对党员的管理教育形式往往是“一刀切、一锅煮”，老的、小的在一起，缺少共同语言，组织生活质量不高。

而平时各村党组织的活动方式一般也局限于开会读报等活动，缺乏对党员进行个性化教育和面对面的交流，很难及时了解和掌握党员的真实思想动态，管理缺乏有效性。

加之，农村农忙，党员教育季节性、随意性大，也难以有较固定的模式。

2、流动党员比例增多，组织生活不正常。

我镇共有流动党员105名，虽然能联系上，但能正常过组织生活的仅有5人，占流动党员总数的4.9％；虽然都能交纳党费，但多数需要党组织催交或一次性交纳半年或一年的。

在不能正常过组织生活的流动党员中，短的几个月，长的达几年。

这些党员在管理上出现了“四难”，即参加组织生活难、交纳党费难、保持联系难、掌握其表现难。

关于农村党员管理的思考仓上镇党委书记李锦旻党组织对党员管理水平的高低，直接影响着党员先进性的保持和先锋模范作用的发挥，党员是党组织的一份子，党员个人素质和道德修养水平直接关系和影响到党组织的整体形象，关系到党组织纯洁性问题。

尤其是农村党员多数分布在广大群众中，居住分散，加之流动性大、不能相对集中等特点，党组织对党员的管理难度进一步加大，党员接受教育组织管理和教育经常性程度低。

现就农村党员的管理浅谈几点个人观点。

一、农村党员管理的现状随着经济社会的发展进步，利益的驱使，党员的思想也不断变化，公德美德意识和奉献精神逐年淡化，原则性、大局意识相差甚远，讲面子、爱排场、比阔气成了年轻党员的主流，工作上拈轻怕重、回避矛盾、推诿拖拉等现象时有发生，自由散漫，组织纪律性差，与《党章》的规定和各级党组织的要求相比，亟待加强党员个人教育和管理，提高党员个人修养。

1、农村党员理想信念淡化。

中国共产党建党90多年来，特别是改革开放30多年来，我国的经济社会发生了很大变化，社会分工进一步细化，贫富差距也随之拉大，利益格局出现多元化，在以“经济建设为中心”的社会发展主流的环境下，社会矛盾日益凸现，部分党员对此失去信心，经受不住利益的诱惑，认为只要能搞到钱过好当前生活就可以了，淡化了共产主义理想信念。

大多数党员只注重履行个人义务，忽视了民主权利，认为在当地只要完成支部交办的工作任务，只要起到带头作用就可以了，党员荣誉感消失，存在“事不关己、高高挂起”思想，对大局和整体不负责任，导致党员队伍活动不足。

2、农村党员整体素质偏低。

经调查，农村党员的文化程度和整体素质偏低，文盲、半文盲党员所占的比例较大，大多数党员无一技之长，对社会发展和改革的适应性弱，带头致富和带领群众致富能力不强，部分党员生活在贫困线以下，使党员队伍的优越性得不到很好地体现。

3、农村党员的先进性弱化。

对照党组织对党员先进性的要求，农村党员的先进性逐年弱化，雷锋、杨善洲等先进型的人物在减少，奉献精神和公德美德意识不断弱化，讲面子、比排场、摆阔气的风气呈上升趋势，党员个人以自身经济利益为重，把大局意识和整体利益臵之度外，认为无私奉献是“老实人”，讲公德美德丢面子，不愿发挥个人先进性，甚至因部分党员个人的行为，在群众中起到了反面作用，增长了不良风气形成的气焰。

对加强农村无职党员教育管理的思考农村无职党员的教育管理少，约束激励少，活动开展难，是农村党员教育管理存在的较普遍的现象。

解决这样比较棘手的问题，应在以下几个方面下功夫。

一、更新思维，培养和发展农村党员。

农村基层党组织党员结构不合理：老党员多，青年党员少，年龄普遍偏大；男性党员多，女性党员少，性比例失调；文化程度低的多，知识面广的少，有头脑的致富能手大多外出打工；等等。

存在这些现象，和以往为培养农村后备干部而发展党员的思路有关，但随着社会的发展，现在农村许多年轻人不愿意担任村组干部。

因此，新党员的培养、发展应向经济大户、种养专家、营销大户倾斜，改变党员结构，增进党性认识。

二、勤于思考，为无职党员设岗定责。

农村无职党员不谋事、不做事，与无职党员无事可做，村支“两委”未充分调动无职党员的积极性有很大关系。

基层党组织要勤于思考，在无职党员管理中，充分尊重他们的思想认识，发挥他们的主导作用，调动他们出谋划策，为民所想的积极性，提高他们为民办实事、带领群众致富奔小康的能力。

要根据每个无职党员的性格特征，结合他们的自身能力，为他们设岗定责。

三、严格考核，建立无职党员责任机制。

由于缺乏有力的约束机制，基层党组织对农村无职党员的管理欠办法、少措施。

农村无职党员是事不关己，高高挂起。

有的村召开党员会议，要支付参会党员误工费，还要带吃带喝，造成村里召开党员会议的机会少，时间短的情况。

要发挥农村无职党员的主人翁精神，一是要利用现有的教育手段，增强无职党员教育培训。

不仅在冬春期间加强学习，平时也要注重培训教育，农闲要学，农忙找时间也要学。

要充分利用远程教育提供的丰富的教学资源，开展学习应用活动，动员广大党员学政策、学技术，提高他们的兴趣爱好。

二是根据无职党员的带动作用，建立奖励机制。

对无职党员在带头创业致富，带领群众致富，热心为民办事中体现的业绩，给予一定的精神、物质奖励，增强他们的为民所谋的积极性。

三是开展党性述评考评。

农村党员管理现状及思考党员管理、党员教育是党最基本也是最重要的工作。

当前，随着社会发展和经济体制改革的不断深入，农村党员的流动性增大，给农村党员管理教育带来了新的课题。

党员管理、教育出现了新的情况，新的问题。

农村党员与机关单位和城市党员相比，有着自身的特殊性，没有人事、工作、工资等方面制约。

加之，打工潮的兴起，农村党员外出务工的增加，造成了一定程度的管理真空，制约了农村党员作用的发挥和党员教育管理的困难。

一、农村党员管理教育面临的形势和问题近年来，随着改革开放的不断深化，在经济体制转轨过程中，社会经济、活动、组织形式、就业方式都发生了深刻的变化。

这些变化给农村党建特别是农村党员管理教育工作带来了许多新情况和新问题。

主要表现在以下4个方面：1、党员队伍年龄、文化程度等方面存在着较大的差异。

从年龄上看，有八九十岁高龄的老党员，也有二十多岁的小伙子；文化程度上看，有大学毕业生，也有目不识丁的文盲。

这些差异，客观上使农村党员管理教育工作在内容上、时间上、形式上也有着不同的需求。

而目前我们对党员的管理教育形式往往是“一刀切、一锅煮”，老的、小的在一起，缺少共同语言，组织生活质量不高。

而平时各村党组织的活动方式一般也局限于开会读报等活动，缺乏对党员进行个性化教育和面对面的交流，很难及时了解和掌握党员的真实思想动态，管理缺乏有效性。

加之，农村农忙，党员教育季节性、随意性大，也难以有较固定的模式。

2、流动党员比例增多，组织生活不正常。

我镇共有流动党员105名，虽然能联系上，但能正常过组织生活的仅有5人，占流动党员总数的4.9％；虽然都能交纳党费，但多数需要党组织催交或一次性交纳半年或一年的。

在不能正常过组织生活的流动党员中，短的几个月，长的达几年。

这些党员在管理上出现了“四难”，即参加组织生活难、交纳党费难、保持联系难、掌握其表现难。

一些流动党员，既脱离于原单位党组织的管理，又不接受所在地党组织的领导，不想暴露党员身份，不填写“流动党员证”，不按要求接转临时组织关系。

农村党员教育工作思考农村党员教育工作思考党员教育是党的建设的一项基础性工作，党员教育工作是党的建设和宣传工作的重要组成部分。

进一步加强和改进党员教育工作，并赋予其新的时代特征，才能不断提高党员教育工作的质量和效果。

并且，通过搞好党员教育提高党员素质，充分发挥共产党员的先锋模范作用，对于保证和促进社会主义现代化建设事业的顺利进行，具有十分重要的意义。

对于党员教育工作：一要围绕中心、服务大局。

围绕中心、服务大局，是党员教育工作多年来形成的一条基本经验，也是党员教育工作必须坚持的一条基本原则。

我们要进一步增强大局意识和服务意识，立足当前，着眼未来，抓住广大党员关注的热点、疑点、难点问题，加强引导，释疑解惑，增强教育工作的针对性；注意对不同的对象提出不同的要求，突出不同的重点，增强教育工作的层次性；善于发现、总结现实生活中优秀党员的先进事迹和富有时代特征的先进典型，教育和激励广大党员、干部群众，增强工作的有效性。

二要不断探索、勇于创新。

创新是一个政党永葆生机的源泉，也是党员教育不断适应新要求、保持旺盛生命力的不竭动力。

应该说，运用不同的教育形式来加强和改进党的建设，这本身就是党建方法上的一个创新，在推进党员教育的实践中，我们还要以改革创新的精神，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，创建新载体，不断提升党员教育工作的水平。

在有利于加强党员教育、有利于党建宣传工作的做法、有利于保持共产党员的先进性的基础上，发展创新新的教育方法和模式，大胆尝试，勇于实践，探索出了一条较为成功的党员教育新路。

下面针对党员教育工作中存在的问题和薄弱环节谈一点自己的思考并提出一些建议。

一、思想认识模糊，对党员教育工作不够重视，存在基层党组织对党员教育工作采取被动应付的态度的现象。

并且，新形势下党员思想观念的多元性，加大了党员教育工作开展的难度。

这就需要加大对加强党员教育工作的宣传，调动教育工作者的积极性，认真负责的加强党员教育工作。

加强农村党员教育培训工作，对提高农村党员素质和带头致富奔小康的能力，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，加快农村经济发展，建设社会主义新农村，实现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标，都具有十分重要的意义。

当前，新形势、新任务不断对农村党员教育培训工作提出新的要求，这就需要以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，在实践中大胆创新，积极探索加强农村党员教育培训的长效机制。

一、农村党员教育培训工作存在的问题一是思想认识不到位。

一部分基层党组织和党员领导干部对加强农村党员教育的重要性和紧迫性认识不足,存在着重经济、轻党建的倾向,对党员教育工作领导不力,不重视开展教育活动,督促检查流于形式。

从党员自身来看,一些党员党性观念不强,思想素质不高,文化水平偏低,缺乏接受教育的自觉性,不重视政治理论学习。

二是目标要求不具体。

目前,对党员教育的目标要求比较笼统,缺乏量化操作指标,不少农村基层党组织只把党员教育当做"软任务",认为考核难以衡量,,因而时紧时松,抓而不实,敷衍了事,走过场。

三是内容安排不科学。

在内容安排的总体上还存在统筹兼顾不够、支离破碎的缺点,缺乏系统性、科学性。

有的仅仅是临时安排重要文件学习或形势任务报告,没有把党员教育作为党组织的一项经常性任务,不重视长期教育;有的过分突出实用科技知识的教育培训,甚至代替了政治理论教育;有的没有根据农村党员不同的文化层次开展教育,内容千篇一律,缺乏针对性。

四是措施方法不适应。

面对农村党员教育中出现的一些新问题、新情况,不少基层党组织仍然没有摆脱已经形成的思维定势的影响,教育管理方式方法单一,缺乏吸引力。

没有结合实际,操作性差,难以发挥作用。

有的仅仅停留在口头上,缺乏相应的落实措施作保证,很大程度上影响了党员教育工作的有效开展。

五是协调机制不健全。

党的组织、宣传、纪检等部门在党员教育上都有责任,但各有侧重。

从实际操作来看,这些部门协调配合不够,缺乏统一安排,从部门角度出发抓党员教育的多,不可避免产生内容上的重复、时间上的冲突等各种矛盾。

加强党员教育管理的调查与思考1党员是党的细胞，党员的教育管理是基层党组织的一项基础性、经常性工作，其成效如何，直接影响到党在人民群众中的形象，关系到党能否保持工人阶级先锋队的性质，关系到党的领导和路线方针政策的贯彻执行。

随着政治、经济体制改革的深化，特别是中国加入后市场经济飞速发展，社会政治、经济生活出现大量的新情况、新问题，党员的教育管理将难以沿用原来的方法和模式。

正确分析党员教育管理的现状，切实加强和改进对党员的教育管理，是党的建设的一个经常性课题，也是海沧台商投资区广大基层党组织不懈的探索和实践。

一、近几年来基层党组织对党员的管理和教育普遍加强从调查情况看，近几年来，海沧台商投资区各级党组织按照“三个代表”的要求，在丰富党员教育管理的内容，不断改进方式方法上作了些有益的探索，对提高党员队伍素质、增强党组织的战斗力，推动投资区各项事业的改革和发展起了重要作用。

（一）党员发展工作逐步规范。

98年以来，海沧台商投资区共吸收新党员83名，其中35周岁以下71名，占855，大专以上文化程度53名，占638，女党员20名，占241。

为保证发展党员的质量，党工委组织部专门制订下发了《海沧台商投资区发展党员工作程序（试行）》，对积极分子的培养考察、发展对象的确定和审查、预备党员的吸收、预备党员的教育、考察、转正以及党委审批等程序作了进一步明确、详细的规定，并普遍推行四项制度：一是入党积极分子民主推荐制度。

规定入党积极分子先由党小组向党支部提名推荐，凡共青团员则必须经团组织讨论推荐，党支部接到推荐后以座谈、谈话等形式征求党内外民主意见，在此基础上，召开支委会进行研究，然后召开党员大会讨论，对群众评价不高，党员反映不好的不得列为入党积极分子。

二是发展党员预审制度。

规定由基层党组织确定为重点培养并准备列入发展计划的对象，必须经党委、投资区党工委组织部逐级进行预审。

内容包括：发展对象是否符合党员条件、发展对象在群众中的满意度、发展党员材料是否齐全，以及手续、程序是否规范等。

关于农村党员教育工作的一些思考在新的历史新的形势下，搞好农村的党员教育工作，切实加强农村党的基层组织建设，是摆在我们面前的一个重大的历史性问题，需要我们认真思考，严肃对待。

１．思考之一：必须正视农村党员教育面临的新情况和新问题自从党的十一届三中全会以来，我们党在思想、政治、组织等建设方面进行了全面的拨乱反正。

作为党建工作重要内容之一的党员教育工作不断得到加强，取得了显著成效，党组织的政治核心作用得到进一步发挥，党组织的凝聚力和战斗力得到进一步增强，广大党员的先锋模范作用得到充分体现，有力地促进了改革发展和社会的稳定。

但是，我们也必须看到在当前新的形势下，尤其是在农村党员教育工作实践中面临的一些不容忽视的新情况和新问题。

1.1党员教育的力量不到位，教育活动难开展近几年来，农村实行精简机构，村级机构的编制人员大多只有三至四人，镇级机构人员也逐年减少，因此在基层党组织中专门从事党务工作的人员越来越少。

在村级党组织中，不少党务干部大都兼任行政业务领导，且身兼数职。

其中有相当一些同志认为，业务工作是“主业”，党教兼管是“副业”；业务工作是实的，党教工作是虚的，他们把主要精力放在业务上。

乡镇企业转制改制后，有不少企业把党务干部作为非生产人员对待，调到其他生产和管理部门去工作。

甚至出现上级党委召开党建工作会议，下级基层组织派人到会点名应付的情况。

由于党员教育力量不到位，造成了党员教育无人抓，缺人管，党员教育活动难以得到正常开展。

1.2党员分散流动性大，教育任务难落实过去农村党员主要分布在农村和乡镇企业，人员相对集中。

但随着农村改革和农村产业结构的不断调整，党员的分布呈现出分散流动性大的特点，使党员教育的任务难以落实，主要表现在：一是原来务农的部分党员弃农经商，外出打工，这些党员在外的时间短则一两个月，长则一年半裁，因而不能及时参加学习活动，有的甚至不愿参加，出现了党员教育的“空白点”。

二是离退休（包括内退）党员和老年党员日渐增多，这些党员由于年龄偏大，文化水平偏低，身体素质较差，以及定居地分散等原因，组织他们参加党员教育活动受到许多限制，形成党员教育的“真空带”。

关于农村党员队伍教育和管理的思考六篇【篇一】农村党员队伍是社会主义新农村建设的主力军，加强农村党员队伍建设是党的建设任务的一项基础性工作。

近年来，农村基层工作千头万绪，党支部工作繁忙，一些党支部没有能够合理安排时间开展好组织生活，导致在农村党员队伍的教育管理方面也出现了一些问题。

农村党员队伍教育和管理需注重“三个方面”。

落实基层党建工作责任制方面。

一是对支部书记履行党建工作责任要坚持年初有目标、年中有考评、年终有考核。

经过绩效考核可以总结经验、找到差距、改进工作。

二是坚持“三会一课”的形式多样化。

可以到党员教育基地进行党的传统教育;可以开展向身边爱岗敬业的同志学习,以身边的先进典型来影响和引导党员严于律己,加强学习，激励干部职工的工作热情。

党员发展教育管理服务工作方面。

一是党员设岗定责,按时严格开展民主生活会和民主评议工作,用党章对照检查自己,开展批评与自我批评,提高和加强党员的先锋模范作用。

二是时常开展关爱困难党员活动，要经常性地对困难党员表示关心和帮助,减轻困难党员的经济负担,改善生活质量。

机关党建方面。

一是要在落实机关党建责任制上下足功夫。

强化主要领导抓党建促发展的意识和责任感,进一步探索建立科学有效的党建工作成效评估体系,完善考核标准,严格奖惩措施,确保党建工作落实于日常工作之中。

二是加强学习培训、理论研究和经验交流,提高党员干部、特别是党务干部的整体素质。

通过定期举办党务干部培训班、组织党建经验交流会等形式,加强对基层党组织书记、委员的党建业务培训,以先进带动后进,以点带面推动基层党建围绕中心、服务大局整体水平的提高。

【篇二】为切实加强农村基层干部队伍建设，大关县“三举措”强化农村党员队伍管理。

严把“入口关”，优化党员队伍结构。

客观分析党员队伍现状和变化趋势，根据计划，研究制定我县今年发展党员计划，坚持突出重点、统筹安排，注意向产业工人、青年农民、高知识群体、少数民族和非公有制经济组织、社会组织倾斜，确保把各领域的优秀人才吸收到党组织中，激活发展党员的源头活水，确保做到结构优化。

农村党员管理现状及思考（3）农村党员管理现状及思考帮扶”、“党员承诺”、“主题实践活动日”等活动。

使广大党员在村务工作中发挥生力军作用。

总之，要通过活动管理有效地将农村党员组织起来，切实发挥不同层面党员的作用，促进农村党建工作向高层次发展。

同时，还可以利用“党群服务中心”，加强对党员的管理和服务，并通过建立协会党小组，把年龄、文化、技能、爱好相当的党员分别进行针对性教育，并通过电视上网和党员电教活动加强对他们的理论和技能的培养，以提高党员的素质，坚强对农村党员的管理和教育。

关于农村党员队伍建设现状及思考2017-05-11 20:03 | #2楼为更好地了解掌握当前农村党员队伍发展建设状况，笔者利用驻村契机，采取全面统计与抽样调查、座谈会与入户访问、典型调研与重点调查相结合的形式，对干窑镇黎明村党员队伍建设状况进行了专题调研。

基本情况如下：一、干窑镇黎明村党员队伍现状干窑镇黎明村党总支辖三个党支部，党员117人，其中男性党员91人，占77.7%；女性党员26名，占22.3%。

按年龄划分，35岁以下的党员16名，占13.6%；36岁至45岁的党员10名，占8.5%；46岁至59岁的党员37名，占31.6%；60岁以上的党员48名，占41%。

按文化程度划分，初中及以下文化程度的90名，占76.9%；高中、大专文化程度的27名，占23%；按从业或流动性划分，在家务农的党员48名，占41%；本地企业上班的党员46名。

占39.3%；出村务工的党员10名，占8.5%；外出经商的党员13名，占11%。

二、近三年发展党员工作情况发展党员要坚持标准，保证质量。

近年来，村党总支从贯彻党的基本路线的要求出发，坚持入党自愿，个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。

坚持把具有共产主义觉悟的积极分子吸收到党组织中来，把发展党员工作当成一项经常性的重要工作，把发展党员工作纳入党建工作的重要内容，积极主动把后备干部和素质较高的能人吸收入党。

当前农村党员教育培训存在的问题与思考党员教育是党的建设的重要组成部分,又是党的建设的基础工作，加强农村党员教育工作，对提高农村党员素质和带头致富奔小康的能力，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，加快农村经济发展，建设社会主义新农村，具有十分重要的意义。

为进一步探索新形势下加强农村党员队伍建设的新方法，笔者对我市农村党员教育存在的问题，产生的原因进行了一些初步的调查，并提出了肤浅的思考。

一、存在问题随着经济的快速发展和农村各项改革的日益深化，广大农村党员对知识的需求呈现更高更精和多元化的态势，这给我们的农村党员教育培训工作提出新的挑战，但在当前，农村党员教育培训工作中还存在着以下几个问题：1、思想认识不到位。

部分农村基层党组织对加强党员教育的重要性和紧迫性认识不够，存在着重稳定、重发展、轻党建、轻教育的倾向，认为农村党员培训是可抓可不抓的软任务，经济工作才是必须抓的硬指标。

党员教育培训工作开展不力，活动流于形式，有时虽然作了安排，但遇到中心工作时，教育培训就只好让路。

从党员自身来看，党员年龄偏大、文化程度偏低，从事农业生产居多，这部分党员思想保守，缺乏对接受教育的自觉性，很大程度上制约对政治理论学习和参与活动的主动性。

甚至个别党员担心参加学习培训占用自己的时间，影响自己的工作，继而找借口少参加或者不参加，因此有些党组织为了吸引更多党员参与组织生活和集中学习，实行党员误工费补偿制，2、培训方式不灵活。

农村党员的从业类型比较多，加之家家户户的生产模式不一样，致使统一集中培训的方式难以满足农村党员的需要。

镇、村又没有专门的师资队伍，多数培训还是开开会议，照本宣科，读读文章，念念报纸，没有联系农业农村生产的实际问题，引导党员进行深入思考和生产经验交流，推进学习培训的深化，提高思想政治素质和解决生产实际问题的能力。

这种浮在面上的培训方式很难取得实效。

3、培训内容不科学。

多数基层党组织就培训而抓培训，没有结合当地党员队伍的现状、地方产业发展规划等客观需要设臵培训内容，没有把党组织的党员教育培训作为一项系统性的工作进行安排，教育培训内容简单化，程式化。

农村党员队伍教育管理的调查与思考发布时间：2008-08-08字体：【大中小】08:57:00农村党员是“三个代表”重要思想在农村的具体实践者，是贯彻落实党在农村各项方针、政策的中坚力量，是实现带领广大农民群众建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会，向基本现代化迈进的主力军。

这支队伍整体素质的高低、作用发挥充分与否，直接影响着党在农村广大群众中的形象，关系着农村社会改革、发展和全面进步。

新形势下，农村各级党组织如何按照“三个代表”的要求，加强党员队伍的教育管理，充分发挥农村广大党员在带头致富、带领群众共同致富及农村各项工作中的模范带头作用，已成为新形势下加强农村党员队伍建设的主题。

为了进一步探索和研究新形势下加强农村党员队伍建设的新思路，新途径，我们对农村党员教育管理的现状、农村党员发挥作用中存在的问题及解决问题的办法进行了调研分析和探讨。

一、加强农村党员队伍教育管理的做法及成效。

我镇目前共有党员5384名，其中农村党员3030名，占56％。

近年来，我镇按照“三个代表”的要求，把建设一支与时俱进，充分发挥党员先锋模范作用的农村队伍作为加强农村党建工作的重点。

根据新形势下农村党员教育管理中出现的一些新情况、新问题，我们在教育方法、管理模式、活动载体等方面进行了有益的探索，取得了一定的成效，为农村党建工作增添了新的活力。

一是活动阵地不断完善。

我镇以“三级联创”为契机，不断完善党员活动阵地。

近年来，全镇各村的党员活动设施进行了全面更新和改造，各村都配备了能容纳全部党员的会议室及电脑、投影仪等必备的设施，有条件的村配备了图书室、阅览室，增添了健身、体育等活动器具，为党员活动提供了较好的物质基础。

二是教育手段不断改进。

2005年，全面完成了党员干部现代远程教育接受站点建设，为党员教育提供了新的平台。

全镇共建党员干部现代远程教育接受站点21个，均配备了专职管理人员，健全了各项制度。

各村充分利用网络教育资源，除了有计划的对农村党员进行党的基础知识、党的路线方针政策、法律法规等教育以外，还组织干部群众进行市场经济知识、农村使用技术等培训，党员干部带头致富，带动群众共同教育的能力普遍加强。

党员教育工作建设的思考尖草坪区第二实验小学王国峰加强党员教育工作建设，是我们党始终保持先进性的一条重要经验，是我们党不断加强自身建设的重要措施。

当前，适应时代变化和实践发展的要求，针对党员教育工作建设中存在的突出问题，探索建立党员教育工作建设的新机制，对于保持共产党员先进性，加强党的先进性建设，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

一、当前党员教育工作建设存在的问题及原因分析加强党员教育管理，对提高党员素质起到决定性的因素，党员素质高低也对党的事业兴衰起到巨大的影响。

从目前情况看，随着市场经济的发展和社会环境的变化，对党员的教育工作建设还存在一些突出的问题，主要表现在以下几方面：1、党员教育管理把关不严。

一是发展党员视野不宽，没有将先进分子全面纳入党组织培养考察的范畴；二是发展党员程序不规范，重数量、轻质量，对积极分子、预备党员培养教育考察不够。

三是有的党组织对不合格党员处置不力，标准过宽，致使不合格党员滞留党内，损害党员队伍的形象，影响了党员发挥模范作用的积极性。

2、党员教育管理观念滞后。

创新教育管理方式是加强党员队伍建设的动力。

有些基层党组织还是按老观念、老办法来教育管理党员，对于新时期党员队伍中出现的新情况研究不够，特别是退休党员、流动党员等缺乏办法，造成一些党员游离于组织监督之外，甚至出现个别不参加组织生活、不交纳党费等现象。

有的党组织不善于利用现代化手段，教育方法呆板手段落后，内容脱离实际，党员参与热情不高。

3、党员教育管理缺乏规范。

规范的制度是做好党员教育管理工作的有效保证。

有的党组织不但没有抓好党员教育管理工作中原有的一些好制度的落实，更没有根据实际，出台必要的党员教育管理新机制来适应新形势下的党员教育管理工作。

分析存在上述问题的原因，一是对党员教育管理工作认识不到位。

少数基层党组织没有认真履行教育管理党员的工作职责，工作可有可无，制度不严，措施不力，对党员疏于教育、疏于管理、疏于监督。

关于加强党员教育管理的调查与思考充分发挥党员在经济建设中的先进性作用，是各级党组织义不容辞的责任和重要任务。

最近，我们围绕对党员的教育和管理工作进行了一次深调查，通过调查，我们感到党支部在这方面做了大量工作，积累了一些经验，但在教育和管理上还存着一些问题，亟待改进和加强。

一、主要做法与成效（一）以提高党员素质为目的，创新教育管理机制。

我们坚持以提高党员素质为目标，着力建设一支好的党员队伍，来创新党员教育管理机制。

始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取分类办班、因需施教，分级负责的办法；在培训内容上，突出“三个代表”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。

在党员教育管理机制上，坚持“以岗定责、分类管理”的原则。

一是对机关党员按照其担任的工作职责实行以岗定责，搞好本职工作；二是对干部党员按照其职责和分工，实行年度工作目标责任管理；三是充分发挥退休老党员的作用，为人口计生和卫生工作谏言献策。

（二）健全各项制度，规范教育管理行为。

在党员教育管理工作中，我们建立健全了党员管理工作规章制度，坚持用制度来规范党员的自身行为。

修订完善了党员定期学习制度、三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度，党支部每月能够正常开展一次以上活动，一月集中学习一次以上，半年召开一次民主生活会，一年进行一次民主评议，丰富了组织生活，提高了党员的自身素质。

（三）完善党建责任体系，强化教育管理职责。

我们把加强领导作为党员管理工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的方针。

一是落实党建及党员教育管理的责任人。

随时掌握党员思想状况，及时做好思想政治工作，并坚持做到常抓不懈，避免时紧时松的现象；二是强化教育管理。

在对党员教育管理中，在明确教育对象、教育时间、教育内容的同时，不断探索党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、创先争优等党员教育管理制度，从制度上强化了党员教育、管理监督工作；三是注重队伍的培训。

浅议农村党员教育管理农村党员教育管理是党的建设的重要组成部分，是解决“三农”问题的关键环节，随着市场经济体制的建立，党员成分、生活环境及思想意识形态趋向多元化、复杂化，党员在不同行业、地域间的流动性加大，新的形势下，如何加强农村党员的教育管理，需要各级党组织结合实际加强研究，创造性的开展工作。

标签：农村党员教育管理问题与措施广大农村党员是党的队伍的重要组成部分，是我国破解“三农”问题、建设和谐农村、促进农村四个文明建设，全面建成小康社会的重要依靠力量，农村党员队伍的教育管理如何，关系到党在农村的执政基础，关系到党的路线方针政策在农村的贯彻落实。

当前，各级党组织求真务实，用改革的思路加强党员的教育管理，农村党员的整体素质有了较大提高，涌现了一批敢于创新、勇挑重担，带领农民走上致富路的先进党员干部典型，提高了农村党组织的创造力、凝聚力和战斗力，树立了农村党员在群众中的良好形象。

但是，随着农村改革开放的不断深入，经济成份和经济利益、社会生活方式、社会组织形式的多样化，不可避免的影响着农村党员的思想，以及大部分地方农村党组织软弱涣散现象严重，致使党员教育管理工作出现了一些新情况和新问题，需要各级党组织结合实际加强研究，创造性的开展工作。

本文就如何加强农村党员教育管理，进行了粗浅的探讨。

一、当前农村党员教育管理存在的主要问题当前农村党员教育管理的总体形势是好的，许多基层党组织因地制宜，创新思维，走出了一条适合农村特点的教育管理新路子。

但受到各方面因素的影响，综合来看，农村基层党组织开展党员教育管理工作还存在一定的问题，主要体现在“四个不够”：一是支部班子对党员教育管理的重视程度不够高。

有些农村党支部机构虽然健全，但受发展经济思想的影响，支部日常工作围着村务转，部分党支部书记更是片面的认为抓村务是“实”，抓党务是“虚”，有事找“生产组长”商量，而忽视“党小组长”，不愿把精力放在党务工作上。

还有少数村支部班子不健全，组织生活基本陷于瘫痪，党员的活动缺乏带头人组织，没有了凝聚党员的核心，党员的教育管理便无从谈起。

调研与思考基层党员管理工作中存在的问题及建议调研与思考基层党员管理工作中存在的问题及建议近年来，随着中国国家治理体系和治理能力现代化进程的加快，基层党员管理工作也面临着新的挑战和问题。

本文将对基层党员管理工作中存在的问题进行调研与思考，并提出相应的建议。

一、问题分析1. 党员发展工作存在薄弱环节。

一些地区和单位在党员发展工作上重视不够，导致党员队伍建设滞后，存在人员结构失衡的问题。

2. 党支部活动形式单一。

部分党支部活动仍以开展例会、向党员传达会议精神为主，缺乏创新和趣味性，难以激发党员的积极性和参与度。

3. 党员教育培训不够有效。

现行的党员教育培训形式大多呈现单向度灌输模式，缺乏互动性和实践性，很难真正起到提高党员素质和才能的效果。

4. 党员之间联系较为松散。

一些党员之间存在信息不对称的问题，缺乏有效的交流和互动渠道，导致党员关系较为疏远。

二、建议提出1. 加强党员发展工作。

各级组织应重视党员发展工作，注重人员结构的合理配置，通过制定有针对性的政策和措施，确保党员队伍按需求结构化发展。

2. 创新党支部活动形式。

党支部要注重活动形式的创新，结合党员的实际需要，开展多样化的活动，如组织党员参观学习、座谈交流、社会实践等，提高党员的参与度和质量。

3. 改进党员教育培训模式。

党员教育培训应采取多元化的教育方式，如在线学习、交流研讨、实践培训等，强化互动性和实践性，使党员真正受益并提升能力。

4. 加强党员之间的联系。

要建立健全党员之间的联系机制，通过设立微信群、开展党员互动交流平台等方式，加强党员之间的沟通和信息共享，提高党员关系的紧密度。

5. 完善党员管理制度。

加强党内管理，严格执行党章党规和组织纪律，加强对党员行为的监督和约束，使基层党员管理工作更加规范化与专业化。

总之，基层党员管理工作中存在的问题需要引起高度重视，并提出相应的解决方法和建议。

通过加强党员发展、创新党支部活动形式、改进党员教育培训、加强党员之间的联系和完善党员管理制度，可以进一步提高基层党员管理工作的质量和效果，为党的事业全面发展提供有力支撑。

党员教育管理工作调研报告加强基层党员教育，对于增强党员的宗旨意识和党性修养，提高基层党组织的战斗力和凝聚力具有至关重要的作用。

近日，根据县委安排，我对**乡党员教育管理工作进行了专题调研，现将情况报告如下：一、基本情况与现状**乡共辖**个行政村，**个社，乡村人口**户**人，其中少数民族有**人，占总人口的**%。

全乡共有**个党支部**名党员，农民党员**名。

通过对全乡党员进行全面摸排，不定期回访发现**村1名农民党员参与宗教活动。

二是农村党员队伍结构不尽合理。

农村党员素质总体偏低，存在一高三低现象，即年龄偏高，文化程度偏低，科技水平偏低，双带能力偏低。

三是党员发展教育管理不到位。

部分农民党员组织纪律涣散、思想观念陈旧、党性修养偏低，一些农民党员包括外出党员对村党组织活动不感兴趣，偶尔参加组织生活，消极对待组织分派的工作，不按时缴纳党费。

四是教育培训方式单一。

长期以来，村党支部的学习教育活动基本处于我讲你听的模式，许多党员感到枯燥无味，坐不下来，听不进去，学习效果大打折扣，学习教育往往流失于形式，个别党员忙于家庭事务，对学习重视程度不够。

二、意见和建议一是抓好党员队伍建设,改善党员结构。

按照把农村党员培养成致富能手、把优秀的致富能手培养成党员、把党员致富能手中的优秀分子培养成村干部三培养目标,坚持发展党员十六字方针,严格发展党员程序,以农村大中专毕业生、退伍返乡青年为重点对象,重视在优秀青年、优秀妇女、高知识群体和农村致富能手中发展党员,不断改善党员年龄、文化结构。

二是强化村党支部组织生活性，加大党员学习教育力度。

持续加强对各村支部三会一课、党性集中教育月等学习活动和工作进行督促指导，严格按照党内组织生活，督促各支部严肃开展党内组织生活，每季度乡党政办开展一次督查，着力增强学习的自觉性和实效性。

并建立村党支部党员学习微信平台，及时将党内法规、文件和会议精神及时进行传达，让所有农民党员做到实时做到学习提高党性。

强化农村党员教育管理的对策思考农村党员队伍，是建设社会主义新农村必须紧紧依靠的基本队伍和政治力量。

客观地说，广大农村党员对党有着深厚朴素的感情，他们的政治觉悟、责任意识和社会影响力均明显高出普通群众，在各个历史阶段为促进农村发展、维护稳定发挥了重要作用，做出了积极贡献。

但是，由于种种原因，相当一部分农村党员确实存在先锋模范作用发挥不够，时代先进性未得到充分体现等问题。

因此，我们必须采取有效途径和形式加强对农村党员的教育管理，为社会主义新农村建设培养坚强的政治力量。

第一，巩固先进性教育成果，充分发挥党员在农村工作中的先锋队作用。

要围绕五种素质的提高，加强对农村党员的全面教育。

一是围绕政治素质的提高，开展经常性的党性教育。

受培训形式单一的影响，一些农村党员的宗旨意识、理想信念已经开始淡化，甚至一些农村党员对党的基本理论已经开始淡忘。

近年来，党的理论创新成果对他们来说是未知的概念。

因此，要加强对农村党员的经常性党性教育，用“三个代表”重要思想武装他们的头脑，尽快提高他们的政治素质。

二是围绕技能素质的提高，对农村党员开展市场经济知识教育，使其熟练掌握驾驭市场经济的技与能，准确把握市场经济规律，成为全面建设农村小康社会道路上的致富能手。

三是围绕法律素质的提高，开展法制教育，使农村党员牢固树立把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来的思想观念，依法行使自己的权力。

四是围绕文化素质的提高，开展先进文化方面的教育，使农村党员坚持意识形态领域的一元化，自觉抵制落后、反动、腐朽观念的侵蚀。

五是围绕创新素质的提高，开展思想教育，不断强化农村党员的创新意识，使他们善于结合当地实际创造性地开展工作。

从而，使农村党员在新农村建设的各个领域都能体现先进性，发挥先锋队作用。

第二，推行党员责任区管理机制。

明确党员的责任，使党员知道该做哪些工作、怎样做好这些工作是发挥其先锋模范作用的一个重要方面。

推行党员责任区管理，就是将党员的职责划定在一定范围之内，管理一个区域，具体明确做好区域内的农业结构调整、社会稳定、计划生育、重点工作配合、解决邻里纠纷、精神文明建设等多项具体工作，并根据每项工作的重要程度和工作难度划定分值，实行百分制考核，考核结果与党员定格相结合，在此基础上，疏通党员“下”的渠道，把少数不履行职责、考核分值低、评定不合格的党员清出党外，以此纯洁党员队伍，激励农村党员发挥先锋模范作用，解决部分党员无事做、无职无权的问题。