看不见的墙

形容看不见的词语
难以捉摸的、无形的、虚幻的、浮悬的、虚无的、玄妙的、奥秘的、神秘的、不可见的、无形之光、幽深的、朦胧的、模糊的、莫测的、透明的、无形之墙、晦涩的、神秘莫测的、不可及的、谜一样的。

难以捉摸的、无形的、虚幻的，就像空气一样无处不在，又像风一样轻盈。

浮悬的、幽深的，总在暗处潜伏，只有在某些时刻，才会出现在我们的面前。

虚无的、玄妙的，总是让我们感到难以理解，更多的是让我们沉浸在思考中。

奥秘的、神秘的，如同一个未知的领域，总是引人向往。

不可见的、无形之光、无形之墙，让我们感到人类的科技和视觉范畴有限。

朦胧的、模糊的、晦涩的，让我们在观察和思考时遇到不小的困难。

神秘莫测的、不可及的、谜一样的，让我们感受到自然的神秘和神奇，也让人对于未知的领域感到敬畏。

在梦与现实之间——《谁也看不见的阳台》赏析【导言】在与瑰实之问——《谁也看不见的阳台》赏析0/男男安房直子(1943—1993),女,低调,有评论说她的童话和她本人”如同自家后院角落的一朵蒲公英”一样清淡隽美.其代表作有《手绢上的花田》,《狐狸的窗户》,《谁也看不见的阳台》等.【原文选摘】谁也看不见的阳台文/安房直子(日本)昨夜那只猫正端坐在公寓的房顶上.猫很高兴地说道:”阳台要和天空一样的颜色.然后,我念点咒语,这样一来,就谁也看不见它了.也就是说,成了只有从里面才能看见的阳台.”猫用一只手抚一下脸.“哎,哎,请开始工作吧!姑娘现在不在家.她白天去劳动,到晚上才回来.我们想让她大吃一惊,因为直到现在,我们一直受着她很好的照顾.那姑娘,自己不吃饭,也要给我和鸟儿们喂食.我受伤的时候,她给我涂药; 小麻雀从巢里掉下来的时候,她拾起来小心地养育.所以,作为谢礼,我们总想给这煞风景的窗户做一个漂亮的阳台……”听到这里,木匠已经被猫的话吸引住了:”好,我接受了.我家有点旧木料,就用它做一个顶顶可爱的阳台吧.”木匠立即着手工作.他搬来木料,仔细地用刨子刨好,量了尺寸,用锯来锯,再爬到房顶,用锤子”咚咚咚”地敲起来.这样,当木匠在大楼后面不向阳的公寓窗户上做成天蓝色阳台的时候,已经是黄昏了.那涂了油漆的小小阳台,好像一个玩具一样.好了好了!木匠想着,收拾一下,开始下梯子.这时,房顶那儿传来猫的歌声:能开花也能收蔬菜,手儿够得到星星和云彩,谁也看不见的漂亮的阳台.木匠急忙下到地面抬起头,想看看刚刚做完的阳台.可是, 啊,如同猫所说,阳台连影子和形状都看不见,要说能看见的,只有房顶.木匠摇了好几次头,揉揉眼睛,然后想:到底是什么样的姑娘来打开那窗户呢?木匠在微暗的小巷,靠着石墙,点着了一支烟卷.他在等着姑娘回来.天已全黑,四周飘来晚饭气味时,那窗里”噗”地亮起了灯.白色窗帘摇动,玻璃窗被打开了.接着,一个长头发的姑娘探出了脸. 一瞬间,姑娘似乎特别吃惊:她高高伸出手,这样说:”第一颗星,到这儿来,火烧云,到这儿来.”她的白手里,好像抓到了星星和云似的,脸上露出了幸福的微笑.从那以后,过了好几个月.寒冬过去,阳光稍微暖和的时候,一个挺大的包裹寄到了木匠家里.包裹用天蓝色的纸包着,还系着天蓝色的带子.木匠歪着脖子打开包一看,哎呀,里面装满了好香的绿蔬菜, 有莴苣,有卷心菜芽,有荷兰芹, 有菜花……还有一张卡片,上面这样写着:这是在阳台收获的蔬菜,是给阳台修造人的谢礼.木匠瞪圆眼睛.那谁也看不见的阳台上,居然能长这么多的真蔬菜. 他马上把蔬菜做成色拉.在奇怪的阳台上收获的蔬菜,甜甜的, 嫩嫩的,吃上一口,浑身都舒服. 到了五月.吹过的风,送来花和绿叶气味的时候,一件中等大小的包裹寄到了木匠那里.木匠打开包裹一看,里边是一箱颜色鲜艳的草莓,而且,照样的草莓,是给阳台修造人的谢礼. 木匠给草莓浇上牛奶吃了.草莓凉凉的,香喷喷的,吃一口就觉得身子轻飘飘的.这时,木匠想:真想到远处的什么地方去呀.真希望在沙漠的正中央,建一座顶到星星的塔——这少年时期的梦,现在,在木匠的胸中一下子苏醒了.在只能看见房顶的小巷后的二楼独自住着,已经有几年了呢? 在窄小的工作场,连续造着房檐紧贴房檐的房屋,已经有几年了呢……吃着草莓,木匠的心中,充满了对远处世界的向往.到了六月.久雨已停,在一个阳光又热又晃眼的Et子,木匠那里,又收到了一个包裹.这一次是个细长的木箱,里面睡着满满的红蔷薇.“这是阳台上开的蔷薇,是给阳台修造人的谢礼.”木匠把蔷薇花装饰在自己的房间里.当天晚上,被花香包围着睡了.“咯,咯”,是谁轻轻敲窗的声音.木匠睁开眼睛.房间里,蔷薇香味扑鼻.窗外,那只白猫端正地坐着,看着这边.猫一动不动地说: “木匠先生,接您来了.您不愿意坐上天蓝色的阳台到远处去吗?”“到远处去……”木匠猛然往外一看.呀,前次做的天蓝色阳台,好像船儿一样,正浮在空中.天蓝色的阳台上,放着好几个开满了红蔷薇的大花盆.蔷薇的枝蔓缠到了阳台的栏杆上.在盛开的蔷薇花中站着长发姑娘. 她向木匠招手.她肩上停着许多鸽子.一群麻雀在啄着蔷薇叶.木匠的心”啪”地亮了.形容不出的喜悦,使他的心怦怦直跳.“好,去吧!”他抱起猫,连睡衣也不换,就从窗户跳到外边,在房顶上走几步,然后”呼”地跳上了阳台.于是,阳台像宇宙飞船一样,朝着星星和月亮,朝着在夜空飘忽的云,慢慢地飞去.接着,不知不觉地,它变得真正谁也看不见了. 【赏析】一个好心的木匠,老是免费给人干活.一天,一只猫请他去做一个天蓝色的阳台.阳台做好后,猫念了几句咒语,这个阳台就谁也看不见了.阳台上长出蔬菜,水果还有鲜花,这些东西被作为谢礼寄给了木匠.更奇妙的是,阳台实现他去远方的梦想.对,这是一个童话.但和很多童话不一样的是,《谁也看不见的阳台》里没有邪恶的反派人物,没有痛苦和厄运降临在主人公头上,有的只是一种无私的善良,一种对善良的热情回报.因而,这个童话的情感显得如此的纯净,它的意境又显得如此的唯美.尽管采用的是童话的形式,但安房直子更喜欢称自己的作品为”幻想小说”.幻想,确实是安房直子作品中最显着的特征.在本文中,她幻想出一个如此神奇的阳台;在《狐狸的窗户》里,她幻想出用桔梗花染一染手指,就能用它们搭出一个窗户,从里边看到已经消逝的事物;在《花香小镇》里,她幻想出一群骑着橘黄色自行车飞上天去的少女,事实上她们却是凋零的丹桂花……安房直子作品中这些幻想的情节,很容易让人想到超乎现实梦的虚幻,一半是现实的真实.虚幻与真实的交织,正是安房直子作品的另一个显着特征.安房直子作品中的虚幻主要体现在情节上,其真实,则主要体现在情感上.对于某种人类普遍情感的揭示与探讨,是安房直子作品中最常见的主题——《狐狸的窗户》让我们感受到,已经消逝的一切我们再也无法拥有,拥有的只是怀念;《花香小镇》让我们感受到,美好的事物带给我们的, 不仅是欣喜,还有悲悯……在这篇《谁也看不见的阳台》里,我们可以看到我们内心深处的某种渴望——如果你是猫,难道不渴望回报帮助过自己的姑娘?如果你是姑娘,难道不渴望煞风景的窗户变得漂亮一点?如果你是木匠, 难道不渴望实现去远方的梦想? 每个人的心中都有渴望,每个人的心中也都有一个实现渴望的“谁也看不见的阳台”.。

对第四堵墙的理解《我所理解的第四堵墙》嘿，你听说过“第四堵墙”吗？这可不是什么砌在你家房子里真正的墙哦。

想象一下，舞台就像一个小小的世界，前面是观众，后面是后台，左右两边是舞台的边界，那这第四堵墙呢，就像一道看不见却神通广大的屏障，横在演员和观众之间。

从演员的角度来说，这堵墙可太奇妙了。

演员得假装这堵墙就在那儿，尽管明明前面是一帮眼睛瞪得像铜铃的观众。

就好像他们在自己的小世界里自娱自乐，对着这堵“空气墙”喜怒哀乐。

有时候我就觉得演员们肯定都修炼了一种神奇的超能力，能把自己迅速带入到那隔着墙的另一个世界里。

你看那些演古装剧的，在舞台上或者在片场，得一会儿是宫廷里的贵妃娘娘，一会儿又得变回现代社会里等收工领盒饭的小演员，这中间的转换啊，就靠着这对第四堵墙的理解啦。

他们得朝着那堵墙，跟剧里的宫女太监有说有笑，可眼神儿还真不能一下飘到观众这里来，不然那可就出戏咯。

从观众的角度来看，这第四堵墙就像是一块单向透明的玻璃。

我们能透过这堵不存在的墙看到演员们奇妙的表演世界，但是又不能随便闯进去打扰。

当一部剧特别吸引人的时候，就好像这堵墙变得模糊起来，我们感觉自己好像就站在角色们身边，跟着他们一起冒险。

可要是哪个演员一个不小心冲出来打破了这堵墙，就像突然跳出戏跟观众聊天一样，那感觉就像是坐过山车突然停住，要么觉得很惊喜，要么就有点愣神。

我还记得有一次看小品，里面有个演员突然打破了这堵墙，他看着观众说：“你们说我这咋办呐？”当时我心里是又惊又喜，想着这还挺新鲜，就像本来规规矩矩按剧本走的游戏突然开了一个小外挂。

不过这种打破第四堵墙得恰到好处，如果滥用，那就像一道菜里盐放多了，整个戏都会变得怪怪的。

其实这第四堵墙还有一种包容的感觉。

它像是一个无形的容器，什么风格的表演都能装下。

不管是高雅的歌剧，还是搞笑的喜剧，每个人都靠着自己的方式来处理这堵墙。

对于喜剧演员来说，这堵墙像是个可以随时挠挠的小痒痒，偶尔戳破一下，博观众一乐；而对于严肃的正剧演员呢，这堵墙就是捍卫剧情严肃性的堡垒，得紧紧守住不能随便越界。

片石挡土墙隐蔽工程验收检查记录片石挡土墙隐蔽工程验收检查记录，这个听起来挺正式的事儿，但一提到土墙，大家都知道，咱们的工程可不是光看表面这么简单。

片石挡土墙是一种典型的“看不见的”工程，啥意思呢？就像你穿的鞋子，鞋底不好好做，走起来能不让你摔跤吗？这个挡土墙虽然埋在地下，没什么人特意去关注它，但它的作用可大着呢，没它，一块块土岂不是都得往下跑？所以说，这验收的时候，咱们得仔细，绝对不能马虎。

一开始，大家往往不太重视这个隐蔽工程，觉得它好像是埋在地下的“小秘密”，没人看得见。

其实不然，土墙的稳不稳，跟后头整个工程的安全、质量紧密相关。

就拿这次的验收来说吧，咱们得从头到尾，一寸一寸地检查，不能有半点遗漏。

你看看这片石墙，表面没啥大问题，可谁知道墙后面是不是有啥小问题藏着呢。

刚开始时，大家都是高高兴兴的，一切都顺利。

可是，当我们开始检查的时候，才发现其中有些地方，居然有些瑕疵，简直让人叹为观止。

大家都知道，验收这个事儿可不是随便走个过场。

第一步得先检查土石的质量，这一步看似简单，但可得仔细。

那些片石的排列，缝隙的处理，大小规格得符合标准。

说起来容易，做起来难。

有的地方石块排得还挺规整，有的地方咋就像是捡来的破石头随便堆着。

更有些地方，石缝中还夹着些细小土块，这可不行，土块的存在就意味着不稳定，可能会影响整个挡土墙的牢固性。

说到这里，不少施工人员也开始紧张了，大家都知道这事儿可不是开玩笑的，一点点小问题，可能就会带来大麻烦。

咱得检查一下墙体的厚度和高低变化。

你别以为墙厚就代表结实，得根据工程图纸来核对，看看厚度有没有达标。

如果不够，像个纸糊的墙一样，怎么挡得住那些泥土压力？高低变化也是一个大问题。

毕竟，地形不平，有些地方低，有些地方高，墙体的高度也得适应地形变化。

好家伙，看看这片石挡土墙，倒是没啥大问题，不过在某些地方，似乎有些地方稍微低了一点点。

这可不能小视，大家立马就开始重新调整，确保整个墙体能稳稳地扛住土壤的压力。

推倒那面墙随着年龄的增大，与母亲的交流越来越少，不知不觉中我们之间竟有了一面看不见，却感受得到的墙，那墙我与母亲其实一直在推。

――题记周末，回到家。

累了一周，本想好好轻松一天，看看电视，可还没几分钟，便传来妈妈的唠叨声：“还不学习吗？”心中涌起一股火，“知道、知道，不用您操心，我知道学习，能不能让我一个人安静会儿。

”妈妈见我这样，又道：“都初三的人啦，还不知道努力。

”“我知道嘛……”又是一次争吵，这已不知是多少次了，一个人回到房间，关上门，坐在冰冷的地上靠着冰冷的墙。

这面墙不就像我和妈妈心里的那面墙吗？我在这面，母亲在那面，它隔断了我与妈妈的交流，使她永远不知道我有多累，心里积压的痛苦有多少，甚至不知道我强颜欢笑有多苦。

我提起笔，写下了一封与妈妈唯一可以交流的信。

妈妈：（因为刚才和你吵架，所以不叫“老妈”）为了我们母女的和平共处，我决定写信和您沟通一下，以表示我深深的歉意和无比的严肃，作为女儿，与您吵架是没有礼貌的，是我不对，对不起，妈妈（深深地鞠躬）。

我发现您变得越来越不了解我了，那高高的墙把你我隔了起来，我尝试过去推倒，可我一人推不动。

现在，我觉得我好累，已经累得筋疲力尽，我好怀念躺在您怀里熟睡的日子，我常常对那面墙倾诉我的痛，我的苦，可是为什么您听不见呢？难道我们真的被可恶的墙隔绝了吗？祝妈妈身体健康上学前，我把信悄悄地放在了母亲的书桌上。

放学回家，我看见一封信平平整整地躺在自己的书桌上，心中窃窃惊喜。

女儿（因吵架不再称你“宝贝”）：看到你的信我很感慨，我为你的成长感到高兴！女儿，我们吵架，痛的不仅是你。

每每看见你流泪，不说话的样子，我的心也会被揪得生疼，作为母亲，是我没有好好地理解你。

你说你常常对那面墙倾诉，其实我也常常贴在那墙上听，也许是那面墙隔音效果太好，让我无法听见你所说的话；也许是那面墙太高太厚，以至于你无法感觉到我也在推。

我常常把墙往外推，而你却往里推。

我知道让你学习，这让你很心烦，但是毕竟已经初三了，这是一个十分关键的时间段，我一直在替你着急。

《故乡》⽂本解读——看不见的“厚障壁”看不见的“厚障壁”宋俊彤“厚障壁”原意是指⼀层厚厚的屏障或墙壁，在《故乡》这篇⼩说中，鲁迅先⽣⽤它来⽐喻“我”与故乡以及故⼈之间深深的隔阂。

“我”与闰⼟之间的“厚障壁”“我”与闰⼟相离了20余年后再见⾯，彼此却倍感陌⽣：“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：‘阿！闰⼟哥，——你来了？……’我接着便有许多话，想要连珠⼀般涌出：⾓鸡，跳鱼⼉，贝壳，猹，……但⼜总觉得被什么挡着似的，单在脑⾥⾯回旋，吐不出⼝外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘⽼爷！……‘’”这段话描绘了“我”与闰⼟刚见⾯时的情景，“我”⼼中有许多话想对他说，却怎么也说不出⼝。

闰⼟的⼀声“⽼爷”顿时使⽓氛变得沉重，这究竟是什么原因？是相别多年，彼此间有了代沟，还是闰⼟被封建等级制度禁锢了头脑？都⽆从知道。

“他见⼈很怕羞，只是不怕我，没有旁⼈的时候，便和我说话，于是不到半⽇，我们便熟识了。

”“宏⼉听得这话，便来招⽔⽣，⽔⽣却松松爽爽同他⼀路出去了。

”这两段话分别对20年前“我”与闰⼟刚见⾯时的情景与现如今⽔⽣与宏⼉刚见⾯时的情景进⾏了描写，将这两个画⾯进⾏对⽐后不难发现，两幅场景⼀模⼀样，这使得作者得出了⼀个结论：“我”与闰⼟之间已经隔了⼀层名为“封建思想”的“厚障壁”。

作者在倒数第三段中写道：“我想：我竟与闰⼟隔绝到这地步了，但我们的后辈还是⼀⽓，宏⼉不是正在想念⽔⽣么。

我希望他们不再像我，⼜⼤家隔膜起来……”这句话表明了作者对未来的期望，期望下⼀代的孩⼦们能够摆脱这种思想束缚。

“我”与杨⼆嫂之间的“厚障壁”“‘哈！这模样了！胡⼦这么长了！’⼀种尖利的怪声突然⼤叫起来。

我吃了⼀吓，赶忙抬起头，却见⼀个凸颧⾻，薄嘴唇，五⼗岁上下的⼥⼈站在我⾯前，两⼿搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像⼀个画图仪器⾥细脚伶仃的圆规。

”这句话是对杨⼆嫂语⾔与外貌的描写，刻画出⼀个尖酸刻薄、爱占⼩便宜的“⼩市民”形象。

136中国现代文学中“墙”的意象康芸英 泉州华光职业学院基础部 摘要：“墙”的意象在中国现代文学的作品中反复出现，意象不断丰富。

在中国现代文学作品中，“墙”往往象征着束缚、禁锢、使人性格异化的封建礼教的力量，象征着人的生存困境以及人对自身生存状态的探讨，象征着人与人之间的隔阂以及情感的疏远和生活的苦闷。

关键词：中国现代文学；墙；礼教；生存状态；隔阂一、“墙”的象征意义和文化内涵“墙”的本义是指用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。

《释名·释宫室》中曰：“墙，障也，所以自障蔽也。

”[1]是指用泥土使建筑物竖直方向的主要构件，起分隔、围护和承重等作用，还有隔热、保温、隔声等功能。

后来，随着社会文化的发展，“墙”有了社会文化方面的内涵，它不再是单纯的建筑存在，而是成为了封建秩序和规范的象征。

孟子的《孟子·滕文公下》里记载：不待父母之命、媒妁之言，钻穴隙相窥，逾墙相从，父母国人皆贱之。

将“钻穴隙相窥，逾墙相从”视为卑贱之事，可见“墙”在当时被视为是具有礼制约束的物体，是秩序和规范的象征。

同时“墙”作为一种意象，被写进不同文学作品中，被赋予了情感与礼教、理想与现实、自由与禁锢等内涵，具有很强的象征意义和文化内涵。

“墙”在古典文学中象征着男女之别、男女之防、男女之隔的伦理秩序，是礼教之墙、伦理之墙。

《诗经·郑风·将仲子》中：“将仲子兮，无逾我墙，无折我树桑。

岂敢爱之，畏我诸兄。

”宋玉《登徒子好色赋》：“然此女登墙窥臣三年，至今未许也。

”元稹《莺莺传》中“待月西厢下，迎风户半开。

隔墙花影动，疑是玉人来”。

宋词中有“墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳人笑”。

在这些文学作品中，主人公用逾墙、跳墙这种有违封建礼教的“大逆不道”的行为来实现他们对爱情的追求。

可见“墙”不再是单纯的建筑物，而是被赋予了封建伦理秩序内涵，成为文化障碍的隐喻和象征。

中国现代文学作品中也有很多关于“墙”的意象，象征着人与人之间情感的冷漠、疏远和生活的苦闷。

沉迷幻想和适度幻想的作文你有没有过那种脑袋里天马行空，各种奇妙想法像爆米花一样“噼里啪啦”冒个不停的时候呢？幻想啊，就像一把双刃剑，适度的时候是生活的小确幸，可一旦沉迷，那可就有点麻烦喽。

咱先说说适度幻想吧。

这就像是在生活的蛋糕上点缀的小樱桃，美味又恰到好处。

比如说，在一个沉闷的午后，你坐在办公室或者教室里，周围的一切都无聊得像一潭死水。

这时候，你开始适度地幻想。

你想象自己是个超级英雄，穿着酷炫的战衣，在城市的高楼大厦间飞来飞去，拯救那些陷入困境的人们。

或者你幻想自己是个大画家，在一个风景如画的地方支起画板，用画笔描绘出世界上最美丽的景色。

这种适度的幻想，不会耽误你正事儿，还能让你从现实的压力中短暂地解脱出来，就像给紧绷的橡皮筋松松劲儿。

它可以激发你的创造力呢。

你看那些伟大的作家、画家、科学家，他们肯定也有适度幻想的时候。

说不定牛顿被苹果砸了脑袋后，就先适度幻想了一下要是所有东西都像苹果这样掉下来的规律，然后才深入研究，发现了万有引力定律。

可是呢，要是沉迷幻想，那就像掉进了一个没有出口的迷宫。

我有个朋友啊，就差点被这迷宫困住。

他特别喜欢幻想自己是个超级有钱的大老板，每天啥也不用干，就数钱玩。

一开始呢，这也就是偶尔想想，可慢慢地，他就沉迷进去了。

上课的时候，他在幻想自己的豪华别墅；工作的时候，他在幻想自己开着豪车到处兜风。

结果呢？学习成绩一落千丈，工作也干得乱七八糟。

他完全忘记了幻想只是幻想，现实生活中的事情都被他抛到九霄云外了。

这就好比你本来要盖房子，结果你整天坐在那幻想房子盖好后的豪华模样，却从来不动手去搬一块砖，那房子永远也只能存在于你的幻想之中。

沉迷幻想的人啊，就像是在自己周围筑起了一道看不见的墙。

他们不愿意面对现实中的困难，觉得幻想中的世界多美好啊，啥烦恼都没有。

可他们不知道，这堵墙会把他们和真正的生活、真正的机会隔离开来。

就像一只把头埋进沙子里的鸵鸟，以为看不见危险就不存在了。

而适度幻想的人呢，他们能够在幻想和现实之间找到一个很好的平衡点。

幼儿园大班社会活动《看不见的世界》教案一、活动目标1. 让幼儿了解和感知生活中有视觉障碍的人，培养幼儿关爱弱势群体的情感。

2. 帮助幼儿理解看不见的世界，提高幼儿的想象力、观察力和同理心。

3. 培养幼儿合作、分享和沟通的能力，增强团队协作意识。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、眼罩、障碍物、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《看不见的世界》，引导幼儿观看并感知故事内容。

2. 讨论：教师引导幼儿谈谈对故事中看不见的世界有什么看法，幼儿之间互相交流。

3. 体验：教师邀请幼儿佩戴眼罩，感受看不见的感觉，引导幼儿在障碍物中穿行，体验看不见的世界。

4. 游戏：教师组织幼儿开展“看不见的世界”游戏，培养幼儿的观察力、想象力和沟通能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中与家长一起开展相关活动。

2. 环境创设：教师在活动室中创设“看不见的世界”主题墙，展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、分享。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获，了解幼儿对看不见的世界的理解和关爱意识。

2. 收集幼儿在家庭中的相关活动反馈，了解幼儿在家长陪伴下的成长和进步。

3. 通过幼儿的作品、交流和分享，评价幼儿在想象力、观察力和同理心方面的提升。

六、活动步骤1. 故事分享：教师通过讲述一个关于视觉障碍儿童的故事，引导幼儿了解他们的生活困难和挑战。

2. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个角色，如盲人、聋人等，体验他们的生活方式，并分享感受。

3. 情境模拟：教师设置一个模拟情境，如盲人过马路，让幼儿扮演盲人，体验在有障碍的环境中如何安全通过。

4. 小组讨论：幼儿分组讨论如何在生活中帮助有视觉障碍的人，并提出具体建议。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿对看不见的世界产生兴趣和同理心。

史铁生《墙下短记》阅读理解阅读下面的文字，回答后面的问题。

墙下短记史铁生一些当时看去不太要紧的事却能长久扎根在记忆里。

它们一向都在那儿安睡，偶尔醒一下，睁眼看看，见你忙着就又睡去，很多年里它们轻得仿佛不在。

千百次机缘错过，终于一天又看见它们，看见时光把很多所谓人生大事消磨殆尽，而它们坚定不移固守在那儿，沉沉地有了无比的重量。

近些年我常记起一道墙，碎砖头垒的，风可以吹落砖缝间的细土。

那墙很长，至少在一个少年看来是很长，很长之后拐了弯，拐进一条更窄的小巷里去。

小巷的拐角处有一盏街灯，紧挨着往前是一个院门，那里住过我少年时的一个同窗好友。

我们一度形影不离，我曾把一件珍爱的东西送给他。

是什么，已经记不清。

可是有一天我们打了架，为什么打架也记不清了，但丝毫不忘的是：打完架，我去找他要回了那件东西。

回家时，我贴近墙根走。

墙很长，很长而且荒凉。

晚风轻柔得让人无可抱怨，但魂魄仿佛被它吹离，吹离身体，飘起在黄昏中再消失进那道墙里去。

那很可能是我对于墙的第一种印象。

我摇着轮椅走街串巷，一面青灰色的墙叫我怦然心动，我知道，再往前去就是我的幼儿园了。

青灰色的墙很高，里面有更高的树。

树顶上曾有鸟窝，现在没了。

到幼儿园去必要经过这墙下。

一俟见了这面高墙，退步回家的希望即告断灭。

那青灰色几近一种严酷的信号，令童年分外恐怖。

这样的“条件反射”确立于一个盛夏的午后，所以记得清楚，是因为那时的蝉鸣最为浩大。

那个下午母亲要出差到很远的地方去。

我最记得母亲消失在那面青灰色高墙里的情景。

她当然是绕过那面墙走上了远途的，但在我的印象里，她是走进那面墙里去了。

没有门，但是母亲走过去了，在那里面，高高的树上蝉鸣浩大，高高的树下母亲的身影很小，在我的恐惧里那儿即是远方。

我现在有很多时间坐在窗前，看远近峭壁林立一般的高墙和矮墙。

有人的地方一定有墙。

我们都在墙里。

没有多少事可以放心到光天化日下去做。

规规整整的高楼叫人想起图书馆的目录柜，只有上帝可以去拉开每一个小抽屉，查阅亿万件心灵秘史，看见破墙而出的梦想都在墙的封护中徘徊。