2015年北京市普通高中历史新课程会考考试说明

2015年历史会考考试说明解读必修模块（I）人类政治领域发展进程1.古代中国的政治制度1.1.1 西周宗法制和分封制的主要内容 A分封制内容：分封对象：王族、功臣、古代帝王后代；诸侯义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职；诸侯权利：设置官员、建立武装、征派赋役；等级关系：天子—诸侯—卿大夫—士。

宗法制内容：以父系血缘关系为纽带，嫡长子继承制。

1.1.2 宗法制和分封制的历史作用和特点 B分封制作用：加强周天子对地方统治，开发边远地区扩大统治区域，西周后期诸侯实力壮大后威胁王权。

宗法制作用：保证贵族的垄断特权地位，有利于统治集团内部稳定。

1.1.3 始皇帝的来历与皇权的至高无上 A由来：“德兼三皇、功过五帝”—始皇帝。

皇权至上：皇位世袭，皇帝总揽国家一切大权，任免各级官员。

1.1.4 秦朝中央官制与郡县制的内容及作用 B中央官制：三公：丞相—协助皇帝处理行政，御史大夫—执掌奏章、下达诏令、监察百官，太尉—名义管理军务（皇帝控制虎符）；诸卿：掌管具体事务；作用：互相配合牵制，强化皇权。

地方郡县制：内容：中央直辖地方，郡守县令都由皇帝任免；作用：中央直接有效控制地方。

1.1.5 秦朝中央集权制的影响 C影响：奠定中国古代政治制度格局，经历代不断加强完善。

1.1.6 汉武帝加强中央集权的措施和作用 C措施：汉武帝推恩令削弱诸侯实力加强中央集权，内外朝制度牵制相权。

作用：巩固君主专制中央集权。

1.1.7 隋唐时期的三省六部制及其作用 B三省六部制：中书—决策，门下—审议，尚书—执行（六部）。

作用：互相牵制监督，削弱相权加强皇权，历代沿袭。

1.1.8 宋的集权措施 B加强中央集权：行政：文官任地方官并设通判监视，财政：中央掌控大部分地方赋税，军事：抽调地方精兵充实中央禁军并将兵权收归中央。

加强君主专制：设参知政事、枢密使、三司使分宰相行政、军事、财政权力。

1.1.9 元的中央官制 A中书省总揽行政，宰相权重威胁皇权。

2015年北京市夏季普通高中会考物理试卷考 生 须 知1•考生要认真填写考场号和座位序号。

2•本试卷共7页，分为两个部分。

第一部分为选择题，包括两道大题，18个小题（共54分）;第二部分为非选择题，包括两道大题， 8个小题（共46分）。

3•试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答，作图时可以使用 2B 铅笔。

4•考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

第一部分选择题（共 54 分）、单项选择题 （本题共15小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个..选项是符合题意的。

每小题3分，共45分）1•下列物理量中，属于矢量的是A .功率B .动能C .路程D .速度2 .在前人研究的基础上，有一位物理学家利用图 1所示的扭秤装置进行研究，提出真空中两个静止点电荷之间相互作用的规律，这位物 理学家是 A •牛顿 B .伽利略 C .库仑 D .焦耳3.如图2所示，一根劲度系数为 k 的轻弹簧，原长为 x o ,下端挂钩码时长度为X 1 , 则弹簧弹力的大小为A . X 1 - X oB . x^ -X ok 2k C .kD . k （N 「X o ）X -X o4 •作用在同一个物体上的两个共点力，一个力的大小是5N ，另一个力的大小是 8N ，它们合力的大小可能是 A . 2NB . 6NC . 14ND . 16N图1图2为 A . 4F5 •—质点沿直线运动，其 v —t 图像如图3所示•由图像可知A .在0~10s 内质点做匀加速直线运动B .在0~10s 内质点做匀减速直线运动C .在10~20s 内质点做匀加速直线运动D .在10~20s 内质点做匀减速直线运动6 .如图4所示，圆盘在水平面内匀速转动，放在盘面上的一小物块随圆盘一起运动.关于小物块的受力情况，下列说法中正确的是 A .只受重力和支持力 B .受重力、支持力和压力 C .受重力、支持力和摩擦力D .受重力、支持力、摩擦力和向心力7. 篮球场上，运动员练习投篮， 篮球划过一条漂亮的弧线落 入篮筐，球的轨迹如图5中虚线所示.从篮球出手到落入 篮筐的过程中，篮球的重力势能 A .一直增大 B . 一直减小 C .先减小后增大 D .先增大后减小8.改变物体的质量和速度，可以改变物体的动能.在下列情况中，使物体的动能增大到原来3倍的是A .质量不变，速度增大到原来的 3倍B .质量不变，速度增大到原来的 9倍C .速度不变，质量增大到原来的3倍9. 如图6所示，一个物块在与水平方向成 a 角的恒力F 作用下，沿水平面向右运动了 段距离x ,所用时间为t .在此过程中，恒力 F 对物块做功的平均功率为A Fxcos - tFxsin a C . tcos: D . Fxt10. 真空中有两个静止的点电荷，它们之间静电力的大小为F .如果保持这两个点电荷的带电量不变，而将它们之间的距离变为原来的 4倍，那么它们之间静电力的大小C . 16FF16图4图511.在匀强磁场内放置一个面积为 S 的线框，线框平面与磁场方向垂直.若穿过线框所围面积的磁通量为①，则匀强磁场磁感应强度B 的大小为S 2¥12. 在图7所示的四幅图中，正确标明了带正电的粒子所受洛伦兹力的电容之比为f 方向的是v・+q ** +qv+ qb — f13. a 、b 两个电容器如图 8所示，图9是它们的部分参数.由此可知, a 、b 两个电容器MOOuFA . 1:10B . 4:5C . 8:1D . 64:1请考生注意：在下面 14、15两题中，每题有①、②两道小题。

高一历史期末考试范围必修2专题考试内容五、走向世界的资本主义市场▲1．开辟文明交往的航线（1）迪亚士、哥伦布开辟的新航路（2）新航路开辟对世界市场形成的意义▲2．血与火的征服与掠夺殖民扩张与掠夺的方式及其影响▲3．“蒸汽”的力量（1）英国工业革命的前提和条件（2）英国工业革命进程中的重大发明（3）第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响▲4．走向整体的世界（1）第二次工业革命的前提和条件（2）第二次工业革命的开始标志和发源地（3）爱迪生、贝尔、本茨与莱特兄弟的重大发明（4）第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响六、罗斯福新政与当代资本主义▲1．“自由放任”的美国1929—1933年资本主义世界经济危机的特点▲2．罗斯福新政（1）罗斯福新政的目的（2）罗斯福新政的主要内容（3）罗斯福新政的特点（4）罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成过程中的作用▲3．当代资本主义的新变化（1）20世纪90年代美国经济快速发展的原因与特点（2）联邦德国社会市场经济的主要内容、特征及其成就（3）日本政府主导型经济的主要内容、特征及其成就八、当今世界经济的全球化趋势▲1．二战后资本主义世界经济体系的形成关贸总协定以及国际货币基金组织、世界银行的建立▲2．当今世界经济区域集团化的发展（1）欧元的诞生（2）北美自由贸易区建立的标志和影响（3）亚太经合组织的建立和发展▲3．经济全球化的世界（1）世界贸易组织的建立（2）中国加入世界贸易组织（3）全球化进程中的问题及其对策必修3专题考试内容一、中国传统文化主流思想的演变▲1．百家争鸣（1）儒家、道家、墨家、法家的代表人物及其主要观点（2）孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献▲2．汉代儒学（1）罢黜百家，独尊儒术（2）太学的创建▲3．宋明理学宋明理学的代表人物及其思想主张▲4．明末清初的思想活跃局面（1）黄宗羲的思想主张及其影响（2）顾炎武的主要思想主张及其代表作（3）王夫之的主要思想主张二、古代中国的科学技术与文化▲1．中国古代的科学技术成就（1）造纸术的发明、改进及其影响（2）指南针的发明与应用（3）火药的发明和使用（4）印刷术的发明、进步及其影响▲2．中国的古代艺术（1）汉字的起源与书法的发展（2）东晋、唐、宋时期的书法名家（3）中国传统书画的基本特征▲3．中国古典文学的时代特色（1）《诗经》、《离骚》及其对后世文学的影响（2）“诗仙”李白和“诗圣”杜甫（3）著名词人苏轼、柳永、李清照、辛弃疾（4）元杂剧著名作家关汉卿（5）明清四大长篇小说三、近代中国思想解放的潮流▲1．“顺乎世界之潮流”（1）林则徐和魏源的主要思想（2）维新变法代表人物、主要主张及其影响▲2．新文化运动（1）新文化运动的开始标志及代表人物（2）新文化运动的主要内容（3）新文化运动对近代中国思想解放的影响▲3．马克思主义在中国的传播马克思主义进入中国四、20世纪以来中国重大思想理论成果▲1．孙中山的三民主义（1）中国同盟会的政治纲领（2）新三民主义的主要内容及作用▲2．毛泽东思想的形成与发展（1）毛泽东思想形成的标志（2）毛泽东思想在全党指导地位的确立▲3．建设中国特色社会主义理论（1）《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（2）邓小平“南方谈话”和中共十四大五、现代中国的文化与科技▲3．科学技术的发展与成就（1）新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者（2）20世纪六七十年代的重大科学技术成就（3）“科学技术是第一生产力”的提出（4）改革开放以来，中国在空间技术领域与运载火箭研究方面取得的重大成就六、西方人文精神的起源与发展▲2．神权下的自我（1）意大利文艺复兴初期的“三杰”（2）莎士比亚与《哈姆雷特》（3）文艺复兴时期人文主义的含义▲3．专制下的启蒙（1）欧洲启蒙运动的兴起（2）伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张▲4．理性之光与浪漫之声启蒙运动对人文主义的发展七、近代以来科学技术的辉煌▲1．近代物理学的奠基人和革命者（1）牛顿和经典力学（2）爱因斯坦和相对论选修3第三单元考试内容第二次世界大战▲1．1929-1933年资本主义经济危机（1）1929-1933年世界经济危机爆发的社会根源和主要影响（2）德国、日本建立法西斯专政的原因、经过（3）比较德、日法西斯专政建立的异同▲2．局部的反法西斯战争（1）中华民族的全面抗战、埃塞俄比亚军民抗意斗争、西班牙内战（2）法西斯轴心国集团的形成▲3．走向世界大战（1）英、法、美绥靖政策及其主要表现、影响、历史教训（2）《苏德互不侵犯条约》的主要内容及影响（3）第二次世界大战从局部战争走向全面战争的原因、过程▲4．第二次世界大战的全面爆发（1）第二次世界大战全面爆发的时间与标志（2）波兰、法国迅速溃败的原因（3）敦克尔刻撤退、不列颠之战▲5．第二次世界大战的扩大（1）苏德战争和太平洋战争的爆发及其影响（2）国际反法西斯联盟的形成及其意义▲6．第二次世界大战的转折莫斯科战役、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役及其意义▲7．第二次世界大战的结束（1）瓜岛战役、意大利投降、库尔斯克会战、诺曼底战役及其影响（2）开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、《波茨坦公告》及其主要内容（3）德国、日本的投降▲8．世界反法西斯战争胜利的影响（1）德、日法西斯犯下的主要暴行（2）第二次世界大战造成的危害（3）世界反法西斯战争胜利的历史意义（4）第二次世界大战的历史教训。

2017 年北京市一般高中会考考试说明历史一、1、周公“兼制天下，立七十一国，姓独居五十三人”。

可西周受封的主体是A. 同姓族B. 异姓功臣C.殷商后辈D.先代族2、.1986 年在北京房山琉璃河燕国址中出土的青器克罍，其文马虎周王：太保（指周召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。

我特别意你的供奉，命（你的儿子）克做燕地的君侯。

考古成就可用于研究A.禅制B．分封制C．礼制D．郡制克罍克罍文拓片3、家是某个姓氏家族子世系承之，拥有划分家族成血关系疏近的作用。

中国古代与此相关的制度是A．禅制B．宗法制C．礼制 D ．郡制4、右所示的中央机构立于A．秦代B．隋朝C．宋朝D．明朝5、秦代郡官生的方式是A ．世代相B．考拔C．地方介绍D．皇帝委任6、《》：“武帝施主父之册，下推恩令，使侯王得分邑，以封子弟，不可以黜陟，而藩国自析。

”据此判断武帝行“推恩令”的目的是A. 恩族B. 增添税收C．削弱王国力 D ．民族交融7、右所示的中央机构立于A．秦期B．隋唐期C．宋元期D．明清期8、中国古代皇与相关系的化，政治制度影响甚大。

以下各宋朝削弱相、加皇的措施是A ．推行三公九卿制B ．确定三省六部制C．增三司D．立内9、《宋史》的“掌国机，兵防、、戎之政令，出密令，以佐邦治”的机构是A. 三司B. 政事堂C.下省D.枢密院10、明朝在中央机构中中省和丞相，分相于吏礼兵刑工六部，直属皇帝，其目的是A ．提升事效率B．大治基C．加制治D．增六部利11、史学家穆指出：“ 机不是皇帝御用的秘，在在不过皇帝的一个‘南房’。

”其意是指A. 中央地方控制减弱B.南房参加机要事C.君主制一步加D.机决策重要事12、史学家旭麓指出“ 争，自西方人1514 年到中国起，是他325 年探以后的一逞。

于中国来，争是一界碑。

它刻了中世古老社会在炮口强迫下走入近代的最先一步。

” 争是指A ．片争B．第二次片争C．甲午中日 D ．八国侵13、英国迫清政府的不一样样条中，重破坏中国司法主的内容是A. 定关税B. 割香港C．片面最惠国待遇D．事裁判14、2013 年 4 月，法国皮家族在北京宣告，将向中国政府捐流失外国的明园十二大水法中的青鼠首和兔首近代劫掠明园十二生肖青像的侵略者是A ．俄国B．英法Ｃ．美国Ｄ．八国15、某班了“太平天国运”的网行自主学，面置了“ 史背景”“重要人物”“ 史文件”“重要文件”等四接。

北京中考各科考试说明北京2015年中考各科考试说明北京2015年中考[微博]考试说明如下：：新增9篇古诗文增加阅读量今年的《考试说明》突出了对中华民族优秀文化传统的重视，在“考试内容和要求”中，明确提出“加强对中华民族优秀文化传统的考查”。

古代诗歌背诵篇目从2014年的31篇增加到40篇，文言文阅读样题从2014年3篇都为课内阅读，修改为课内阅读、课内与课外对比阅读、课外阅读各1篇。

通过样题，强调对考生文言文阅读迁移能力的考查，强调文言文阅读与考生生活的联系。

同时，增加7篇名著阅读篇目。

在样题中，部分旧题替换为2014年中考体现传统文化的试题，如对联、字谜等。

北京教育考试院有关负责人介绍，这些篇目的增加，意在提示教师重视教材中的优秀作品、文学名著和革命历史经典作品，引导考生通过阅读，吸收古今中外的优秀文化思想，涵养社会主义核心价值观，促进自身的精神成长。

现代文阅读提出了“阅读一般现代文，每分钟不少于500字。

能运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量”的具体要求。

“附录1”中，现代文文章示例由2014年的16篇增加到26篇，包含童话、科幻、演讲、书信等体裁，体现丰富考生阅读文章样式、拓宽阅读视野的导向。

在样题中，增加科幻小说《机器人罗比》，还新拟与“社会大课堂”相关的情境写作题，新拟大作文写作题。

大部分新拟样题采用“可选择”的形式，体现重视个性化表达、为不同层次不同兴趣点考生提供更多发挥平台的导向。

数学：变“被动想”为主动思考今年数学《考试说明》梳理了“知识内容”考试要求的A、B、C 三个等级，进一步精选对考生全面发展、终身发展有意义的内容，突出对创新型人才培养的导向，需要考生在数学活动中能够“思考”，不断积累经验，逐步由“被动地想”转变为“主动思考”，形成“问题意识”。

数学《考试说明》对“图形与几何”部分在2014年基础上，进一步明确考试要求。

如三角形中位线定理，通过明确“证明”要求，完善相应的A、B、C级要求。

北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见(试行)文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2007.09.25•【字号】京教基[2007]35号•【施行日期】2007.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见（试行）（京教基〔2007〕35号）各区县教委：按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2007年秋季开始，本市全面实施普通高中课程改革实验。

为推进课程改革实验的有效实施，现就进一步改革完善北京市普通高中会考制度（以下简称高中会考）提出如下试行意见：一、指导思想高中会考改革以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和北京市《普通高中课程改革实验方案》为指导，以教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准为依据，旨在全面落实素质教育，进一步提高普通高中教育质量，为培养学生创新精神和实践能力创造良好环境，促进普通高中学生学业素养全面提高。

会考改革要适应教育改革和发展的新形势，有利于促进普通高中教育事业发展；有利于加强普通高中教学管理和质量监控；有利于高中会考与高考招生的逐步协调。

二、主要功能高中会考适合模块教学特点，从促进学生全面、主动、健康发展的目标出发，强调对学生基础知识和基本能力的考查，全面评价学生的高中学业水平。

通过高中会考改革，进一步完善会考的功能，建立和逐步完善高中阶段全面实施素质教育的正确导向机制及教育质量的监控评价体系。

（一）对高中教学质量进行监控与评价。

高中会考作为政府监控高中教育质量的手段之一，通过设置科学合理的考试标准，达到检验高中教学质量的目的，促进高中课程标准的全面落实。

高中会考合格是普通高中学生毕业的必备条件之一。

（二）提高学生对学科内模块间知识整合的能力。

高中会考的目的在于帮助学生在模块学习的基础上进行回顾和总结，整合学科内模块间的知识，提高综合能力，为学生未来学习与发展创设良好的环境与条件。

北京市普通高中历史新课程会考考试说明会考说明、前言自2007年秋季始，北京市全面实施普通高中课程改革实验。

为适应教育改革和发展的新形势，2007年9月，北京市教委出台了《北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见（试行）》（京教基［2007］35号）。

根据文件精神，北京市从2022年1月起将实施新的普通高中会考方案，以全面落实素质教育，进一步提高普通高中教育质量，为培养学生创新精神和实践能力创造良好环境。

实施新的会考方案以后，普通高中会考仍是由政府设立的、统一标准的水平考试，仍是考核学生是否达到有关学科高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中学科教学质量的手段之一。

会考成绩是颁发《北京市高中会考合格证书》的唯一依据，是考生取得《北京市普通高中毕业证书》的重要依据。

高中会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。

依据教育部颁布的《学科课程标准》和北京市教委制定的《学科教学指导意见和模块学习要求》，结合本市普通高中必修课教学的实际情况，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心组织编写《学科会考说明》，作为考试命题的主要依据。

《学科会考说明》对会考性质与功能、会考范围、会考要求、会考内容标准、会考的形式与结构均做出了明确规定，供广大教师、考生和命题人员使用。

北京市普通高中新课程改革实验还处于起步阶段，对于学科课程标准、课堂教学、考试评价方面的研究正在逐步深入，会考说明也要在研究实践基础上不断改进。

希望广大教师、学生、教育研究人员在使用过程中，能够及时提出宝贵的意见，以便不断地修订、完善。

北京市教育委员会2022年5月会考说明、三．会考基本要求历史会考以普通高中《历史课程标准（实验）》作为基本依据。

按照《课程标准》对学习目标的分类方法，结合我市高中新课程模块学习的要求，对必修课程规定的教学内容提出不同层次的“水平要求”，高层次兼容低层次的水平要求。

具体表述如下：四、会考内容标准历史必修模块（I）会考说明、1.2.4全民族团结抗战的主要史实及意义1.3.1太平天国的主要史实1.3.2农民起义在民主革命中的作用与局限1.3.3辛亥革命的主要史实3.近代中国3.近代中国的民主革命1.3.4辛亥革命的历史功绩1.3.5五四运动及其历史意义1.3.6中国共产党的诞生及对中国社会变革的影响1.3.7中国共产党领导的新民主主义革命的史实1.3.8新民主主义革命胜利的伟大意义1.4.1中华人民共和国成立1.4.2人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度1.4.3民族区域自治制度4.现代中国4.现代中国的政治建设与祖国统一1.4.4我国民主政治的特色1.4.5“文化大革命”对民主法制的践踏1.4.6新时期我国民主法制建设的主要成就1.4.7依法治国方略的重要意义1.4.8“一国两制”的理论和实践1.4.实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义1.5.1新中国初期的重大外交活动1.5.2和平共处五项原则5.现代中国5.现代中国1.5.3中国恢复在联合国合法席位的对外关系1.5.4中美关系正常化、中日建交及其影响1.5.5新时期的外交成就1.6.1古希腊的地理环境和城邦制6.古代希腊1.6.2西方民主政治产生的历史条件罗马的政治1.6.3雅典民主政治的主要内容及其意义制度1.6.4罗马法的主要内容及其维系帝国统治的作用1.6.5法律在人类社会生活中的价值7.欧美资产1.7.1《权利法案》3BABACCBACAABBAABBCABABBABBBBA会考说明、历史必修模块（Ⅱ）会考说明、2.1.4古代中国手工业发展的基本史实和特征2.1.5古代中国商业发展的概貌和特点2.1.6“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，中国资本主义萌芽发展缓慢的原因2.2.1鸦片战争后中国经济结构的变化2.近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折2.2.5影响中国资本主义发展的主要因素发展2.2.6资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用2.3.120世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践2.3.220世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的经验教训2.3.3中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容2.3.4中共十一届三中全会对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义3.中国特色2.3.5家庭联产承包责任制的主要内容社会主义建2.3.6国有企业改革的主要内容设的道路2.3.7改革与社会发展的关系2.3.8我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实2.3.9我国对外开放格局初步形成的特点2.3.10我国建立社会主义市场经济体制的过程2.3.11社会主义市场经济体制对我国社会主义现代化建设的意义4.中国近现2.4.1近代以来人们物质生活的变化2.2.2近代民族工业兴起的史实2.2.3近代中国资本主义产生的历史背景2.2.4民国时期民族工业曲折发展的主要史实BBCAABACCABBCAABABACAA代社会生活2.4.2近代以来社会习俗的变化会考说明、的变迁2.4.3影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素2.4.4近代以来交通工具的进步2.4.5近代以来通讯工具的进步2.4.6近代以来交通工具和通讯工具的进步对人们社会生活的影响2.4.7近代以来报刊的发展2.4.8近代以来影视的发展2.4.9互联网在中国的逐渐普及2.4.10大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化2.5.1迪亚士的航海活动和发现好望角2.5.2哥伦布开辟新航路BAABAAABAABAAB5.新航路2.5.3地理大发现对世界市场形成的意义的开辟、的开辟、殖民2.5.4荷兰的殖民扩张扩张与资本2.5.5英国的殖民扩张主义世界市2.5.6殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要场的形成和途径发展2.5.7第一次工业革命的基本史实2.5.8第二次工业革命的基本史实2.5.9两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响2.6.11929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因2.6.21929~1933年资本主义世界经济危机爆发的特点和影AACAA6.罗斯福新响政与资本主2.6.3罗斯福新政的历史背景义运行机制2.6.4罗斯福新政的主要内容的调节2.6.5罗斯福新政的特点2.6.6罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用2.6.7当代资本主义的新变化7.苏联社2.7.1苏维埃政权面临的形势AABCBA会考说明、历史必修模块（III）会考说明、国的科学技贡献术与文化3.2.2古代中国天文、数学、医学和农学等科技成就3.2.3汉字、绘画的起源和演变过程；中国书画的基本特征和A发展脉络3.2.4诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；中国古代不同时期的文学特色3.2.5京剧等剧种产生和发展的历程，主要艺术成就3.3.1鸦片战争后先进的中国人学习西方的思想历程3.3.2维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用3.近代中3.3.3新文化运动的主要内容及其对近代中国思想解放的影国的思想解响放潮流3.3.4马克思主义在中国的传播及其对中国历史发展的重大影响3.4.1三民主义的基本内容及其对资产阶级民主革命的推动作用4.20世纪3.4.2毛泽东思想的主要内容及其对近现代中国的深远影响以来中国重3.4.3邓小平理论的重要内容及其对建设中国特色社会主义大思想理论的指导意义成果3.4.4“三个代表”重要思想的基本内容及其对加强改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义3.5.1新中国成立以来科技发展的主要成就；科技进步对现代化建设的推动作用5.现代中3.5.2“百花齐放、百家争鸣”方针的制定；贯彻“双百”方国的科学技针过程中的经验、教训术与文化3.5.3新中国成立以来教育事业的发展及其在实现“中华民族伟大复兴”中的地位作用6.西方人3.6.1古代希腊智者学派、苏格拉底对人的价值的阐述；人文B文精神的起主义的内涵源及其发展3.6.2薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想；BBBBBBCCCBAABBA会考说明、五、会考等级标准高中会考将考生在必修科目上的学业成绩分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级。

北京市海淀区普通中学2015—2016学年度第二学期高中历史会考必修模块测试卷试卷满分：100分考试时间：90分钟一、选择题：下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。

每小题1分，共50分。

1.“立子以嫡不以长，立嫡以长不以贤”，这句话反映的制度是A.禅让制B. 分封制C. 宗法制D.礼乐制2.唐太宗时期，如果国家要修建一项大型水利工程，按制度规定，其运作程序是A.尚书省→中书省→门下省→工部B.中书省→门下省→尚书省→工部C.门下省→中书省→尚书省→工部D.尚书省→门下省→中书省→工部3．标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会境地的条约是A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》4.太平天国的建国纲领是A.《资政新篇》B.《天朝田亩制度》C.《海国图志》D.《建国方略》5.右图是近代中国某政治组织的成员证，其中有“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”等字样。

据此判断这一政治组织是A.兴中华B.同盟会C.国民党D.共产党6. 下列口号，最能体现五四运动性质的是A．“外争国权，内惩国贼”B．“废除二十一条”C．“拒绝在和约上签字”D．“劳工神圣”7.井冈山被誉为“中国革命的摇篮”，这主要是指中国共产党在井冈山A.开创了工农武装割据的道路B.粉碎了敌人四次大规模“围剿”C.开始独立领导武装斗争D.确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导8.右图是山西临晋复聚长号酱王瓜的广告，其中有“牺牲救国、守土抗战”等字样。

这则广告的发行时间是A.甲午战争期间B.八国联军侵华战争期间C.抗日战争期间D.解放战争期间9. 推进新中国基层民主制度建设的法律是A．《共同纲领》B．《中华人民共和国宪法》C．《中华人民共和国民族区域自治法》D．《中华人民共和国村民委员会组织法》10. 邓小平说：“我们不再用‘解放台湾’这个提法了。

只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度”。

这表明中国政府解决台湾问题的基本构想是A．武力统一 B.一国两制 C.一边一国 D.一中一台11.我国提出的外交方针、政策和原则中，后来成为解决国与国之间问题的基本准则的是A.“一边倒”B.“求同存异”C. 和平共处五项原则D.“无敌国外交”12. 公元前430年的某天，希米奥去参加公民大会，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。

2015年北京市东城区普通高中夏季会考通用技术试卷（笔试）下列各小题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。

请用2B 铅笔把“机读答题卡”上对应题目答案的相应字母处涂黑。

1.助听器的发明最初是为了使听觉不太灵敏的人清楚地听到外面的声音而发明的。

这说明了技术的A.两面性B.创新性C.综合性D.目的性2.如图所示的智能手表，集成了手机的主要功能，能拨打与接听电话，能查阅短信、邮件、天气等信息；支持安卓系统，有较好的兼容性；能通过蓝牙与其它手机连接；它的厚度仅为9mm ，质量只有123g ，但电池容量较小，待机时间短。

以下关于该智能手表的说法中，正确的是 A.集成了手机的主要功能，体现技术的创新性B.支持安卓系统，有较好的兼容性，体现技术的专利性C.能拨打与接听电话，查阅短信、邮件、天气等信息，体现技术的综合性D.厚度薄，质量小，但待机时间短，体现技术的两面性3.如图所示是一款壁挂式扬声器及其评价坐标图。

扬声器一侧的平台可以放置手机，通过数据线连接手机播放音乐，同时给手机充电。

根据该评价坐标图，以下说法中不恰当．．．的是A.造型新颖B.实用性强C.价格低D.适合多种场合4. 在50mm ×50mm ×5mm 的钢板上，手工加工如图所示的梅花形孔，以下加工方法中合理的是 A.划线→攻丝→锉削 B.划线→钻孔→锉削 C.划线→锯割→钻孔第3题图第2题图D.锯割→钻孔→锉削5. 西北工业大学硕士毕业的赵科，研制的新型3D 打印机，操作人员不需要守候在打印机旁，可通过自主研发的3D 打印机物联网操作平台进行实时监控。

如果发现机器异常，可远程停止打印任务。

这说明A.技术可以保护人B.技术可以发展人C.技术可以解放人D.技术可以塑造人6.设计的一般过程包括：①发现与明确问题②制定设计方案③制作模型或原型④测试评估与优化⑤产品的使用与维护。

实际设计时应A.严格按以上过程进行，不得改变B.将其模式化，以便操作C.彻底取消，随心所欲最好D.把设计看作是动态发展的过程7. U 盘的外观设计新奇、好看、多种多样，但是接口的设计都相同。

北京市普通高中会考考试说明信息技术（征求意见稿）一、会考的性质与功能北京市普通高中信息技术会考，是考查考生信息技术学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中信息技术学科教学质量的手段之一。

北京市普通高中信息技术会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的高中学生。

信息技术学科高中会考成绩达到合格以上等级，考生方可获得《北京市高中会考合格证》，《北京市高中会考合格证》是考生取得《北京市普通高中毕业证》的重要依据。

信息技术学科会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。

二、会考范围高中信息技术会考的内容为与信息技术学科规定学分相对应的教学内容。

考试范围包括“信息技术基础”、“算法与程序设计”、“多媒体技术基础”、“网络技术应用”、“数据管理技术”、“人工智能初步”六个模块。

其中，“信息技术基础”为必考模块，其他选修模块为选考模块。

高中学生毕业时必须参加必考模块和一个选考模块的考试。

三、会考基本要求高中信息技术会考以教育部2003年颁布的《全日制普通高中技术领域（信息技术）课程标准》为主要依据，结合北京市高中信息技术教学实际情况确定考试范围，综合考查学生的信息素养。

考试力求反映学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

高中信息技术会考对考试内容掌握程度的要求，从知识、技能、情感三个方面由低到高划分为A、B、C三个层次。

前一个层次是后一个层次的基础，较高层次包括较低层次的要求。

具体含义如下表。

层次各层次要求内容描述中使用的行为动词知识A了解再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等知道、描述、列举、识别、认识B理解把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等理解、解释、比较C应用归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等掌握、分析、评价、发现、归纳技能A模仿操作在原型示范和他人指导下完成操作尝试、模仿B独立操作独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等获取、加工、管理、表达、发布、交流、制作、选择、画出，转化、创建C熟练操作根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具熟练使用、熟练操作、有效使用、合乎规范地使用、创作情感A经历感受从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识亲历、体验、感受、交流、观察、考察、参观B反应认同在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断；做出相应的反应等关注、借鉴、欣赏、遵守、抵制C领悟内化建立稳定的态度、一贯的行为习惯和个性化的价值观等形成、养成、确立、树立、构建、增强、提升、保持四、考试的组织实施高中信息技术会考由北京市教育委员会领导，北京教育考试院、北京教育科学研究院联合负责组织实施。

2015年高考历史全国统一考试大纲的说明根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》，确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。

一、考核目标与要求㈠获取和解读信息：1、理解试题提供的图文材料和考试要求例1 下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况，这一状况反映了CA 、受援国己经成为援助国的经济附庸 B、资本主义世界经济国际化空前加强C、意识形态成为能否提供援助的前提 D、援助额多寡取决于是否为战时盟国[说明]本题提供第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况示意图，要求考生熟练利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时的历史背景，准确把握题目主旨，得出正确答案。

本题选项设置干扰有效，层次感较强，要求考生具有较强的综合能力。

2、整理材料，最大限度地获取有效信息例2材料一欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。

1947年的冬天是气候最恶劣的季节。

从1月到3月，一股冷风横扫德、意、法、英等国……狂风呼啸，积雪如山，交通断绝，浮冰堵住了泰晤士河口；运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上；驶往巴黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。

在柏林……作为应急措施，每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。

整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减少……英国的失业人口在两个月之内增加了100万。

政府和工业都在冰雪中停止运作了。

生命似乎己被冻僵：400万头羊、3万头牛冻饿而死。

在置身其间的哲学家以赛亚.伯林看来，这里“空旷、寥无人迹，就像一具优雅的尸体。

”-摘编自[英]弗.斯.桑德斯《文化冷战与中央情报局》材料二我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贪穷、悲惨、混乱。

历史考试说明根据国家教育部《全日制义务教育历史课程标准（2011年版）》的要求及市教育局相关要求，结合我市初中历史学科实际和特点，制定2015年本考试说明。

一、命题原则1.命题以《全日制义务教育历史课程标准（2011年版）》为依据。

2.命题要有利于促进教学方式、学习方式的转变，有利于我市深化教育教学改革“构建自主高校课堂”实验的深入发展。

3.考试以基础知识和基本能力为主，试题难度不超过国家义务教育课程标准的要求，易、中试题的比例各占80%、20%左右，坚决杜绝偏题、怪题，严格控制带有死记硬背、机械训练性质题目的数量。

4.试题内容要加强与社会实际、学生生活和成长经验的联系，注重考查学生在真实情境中发现问题、研究问题、解决问题及收集、整合、运用信息的能力。

5.结合历史学科内容，用开放性、探究性题目考查学生在过程方法和情感态度价值观方面的发展情况，从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考、发散思维和创新实践等能力的导向作用。

6.适当减少试题数量，不追求对知识的全覆盖，重点内容重点考查，加强对高中阶段学习乃至终生学习影响较大的知识和能力的考查，给学生留有较大的思维空间。

7.设置部分选做题。

即将中等难度的20%部分试题设置为选做题，要求考生在给出的若干题目中，根据规定的数量，自主选择题目进行解答。

二、考试范围国家教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》内容标准中：《中国近代史》部分内容、《世界近代史》部分内容和《世界现代史》部分内容，其中《中国近代史》占20%左右，《世界近代史》占40%左右，《世界现代史》占40左右。

三、考试内容与要求中国近代史1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

2.知道康有为，梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。

3.了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者，了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。

必考内容古代部分1．古代中国的政治制度（1）西周时期的政治制度西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。

（2）秦中央集权制度的形成秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成及影响。

（3）汉到元政治制度的演变：郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。

（4）明清君主专制的加强明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；君主专制加强对中国社会发展的影响2．古代中国的经济（1）农业从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；古代中国农业生产的主要技术成就；古代中国农业经济的基本特点。

（2）手工业官营手工业与民间手工业的经营方式；纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业发展的特征。

（3）商业春秋战国以来的古代商业；“市”的变迁与城市的发展；古代中国商业发展的特点。

（4）主要经济政策重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。

3．百家争鸣及儒家思想的形成与发展（1）春秋战国时期的思想孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。

（2）汉代儒学董仲舒的思想主张；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。

（3）宋明理学程朱理学；王阳明心学。

（4）明清之际的进步思潮李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。

4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就四大发明及其对世界文明发展的贡献。

（2）汉字与书画汉字与书法艺术；中国画的起源和演变；中国书画的基本特征。

（3）文学成就《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学形式的时代特征（4）戏曲艺术京剧等剧种的产生与发展。

5．古代希腊罗马（1）雅典的民主政治自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限性。

（2）罗马法从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。

（3）西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。

2015北京高级中等学校招生考试物 理学校 姓名 准考证号考生须知1．本试卷共12页，共六道大题，45道小题，满分100分。

考试时间120分钟。

2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4．在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意，共30分，每小题2分）1．在常温干燥的情况下，下列餐具属于导体的是（ ）A ． 塑料筷子B ．陶瓷碗C ．不锈钢勺D ．玻璃果盘 【答案】C【考点】导体的辨别，不难。

【解析】（1）塑料、陶瓷、玻璃是绝缘体；（2）所有金属都是导体。

2．科技小组的同学们调查发现，北京地区存在几种不同类型的发电站，如图1所示．下列发电站发电过程中，利用不可再生能源发电的是（ ）【答案】A【考点】可再生能源，难度系数★。

【解析】（1）风能、水能、太阳能是可再生能源；（2）燃气属于不可再生能源。

3．汽车是人们常用的交通工具，下列与汽车有关的说法中正确的是（ ） A ．汽车轮胎上制有花纹，是为了减小摩擦B ．汽车装有消声器，就可以把汽车产生的噪音全部消除C ．载重汽车的车轮做得比较宽。

是为了增大载重汽车对路面的压强D ．驾驶员开车时要系好安全带，主要是为了防止由于惯性带来的危害 【答案】D【考点】摩擦、噪声、压强、惯性，难度系数★4．如图2所示的四种现象中，由于光的反射形成的是（）5．图3所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（）6.在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（）A．用热水袋暖手，手温度升高B．将冰块放入饮料中，饮料的温度降低C．在炉子上烧水，水的温度升高D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高7 . 下列说法中正确的是（）A．电饭锅工作时，将内能转化为电能B．电风扇工作时，将机械能转化为电能C．干电池给灯泡供电时，将电能转化为化学能D．在阳光照射时，太阳能电池将太阳能转化为电能8．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）A．一个鸡蛋的质量约为500gB．普通家庭房间门的高度一般大于3mC．教室中使用的普通日光灯管的长度约为2mD．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间为50s9．下列选项中符合安全用电要求的是（）A．用湿手拨动空气开关B．电线的绝缘皮破损时应及时更换C．在未断开电源开关的情况下更换灯泡D．把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用10．图4所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是（）筷子钓鱼竿羊角锤古代捣谷用具A B C D11．通常情况下，关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，下列说法中正确的是（）A．合金丝的电阻跟该合金丝的长度有关B．合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关C．合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小D．通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大12．下列说法中正确的是（）A．凸透镜只对平行光有会聚作用B．反射光线与入射光线不在同一平面内C．一束太阳光可以通过三棱镜分解为不同的色光D．人离平面镜越远，人在平面镜中所成的像就越小13．若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图5所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（）14．在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图6所示。

北京2015年高考考试说明中国教育在线讯从北京市教育考试院获悉，2015年高考北京卷《考试说明》已向社会公布。

北京教育考试院相关部门负责人介绍，与往年相比，今年高考《考试说明》稳中有调整。

其中，语文科目变化较大，增加了现代文阅读量，设置二选一的作文选作题等。

英语科目参考试卷更换14道题。

数学、历史、物理、地理、化学、生物等科目主要是参考样题部分的修订和调整。

政治科目考试范围和参考样题微调。

北京2015年高考生物考试说明生物：参考样题更换2道选择题和1道非选择题今年生物科目《考试说明》共更换3道参考样题，其中选择题2道，非选择题1道。

新换题目均选自2014年高考北京卷。

3道新换入的样题分别代表了“从生活中出题、从教材中出题、从实践中出题”的命题理念。

选用科学研究的最新成果作为试题背景，引导考生和教师多关注科技前沿。

试题在着重考查考生对基础知识理解、对新信息处理能力的基础上，强调对实验与探究能力和学科思想方法的考查，关注考生的终身学习。

北京2015年高考化学考试说明化学：参考样题调整部分试题与2014年相比，今年化学科目《考试说明》“考试目标”、“能力要求”、“考查内容”等未做调整，只对“参考样题”进行局部调整和更换，删除和增加了一些选择题和非选择题。

“参考样题”的变化体现高考化学试题“起点高、落点低、重基础、提能力”的特点，注重对化学学科素养的考查，试题中所蕴含的学科思想方法也更加外显化，解题的思维脉络更加贴近和再现考生学习的认知思维过程。

北京2015年高考物理考试说明物理：参考样题删除2道题增加4道题今年物理科目《考试说明》参考样题部分做了调整，删除了选择题中的2011年第16题和非选择题中的2010年第23题，增加了2014年北京高考理综卷的第18、19、23、24题。

调整后的参考样题呈现四个特征：一是联系实际，考查考生运用现有知识分析问题、解决问题的能力。

二是回归教材，注重从教材中选取素材，引导中学教学重视教材。

2015年北京市普通高中会考考试说明历史题型示例一、单选题1、周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。

可见西周受封的主体是A.同姓亲族B.异姓功臣C.殷商后裔D.先代贵族2、“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”，这句话反映了西周时期实行的A．禅让制 B．分封制 C．宗法制 D．礼乐制3、右图所示的中央机构创立于A．秦朝B．隋朝C．宋朝D．明朝4、秦朝郡县长官产生的方式是A．世代相袭 B．考试选拔 C．地方推荐 D．皇帝任命5、《汉书》记载：“武帝施主父之册，下推恩令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。

”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是A. 恩泽贵族B. 增加税收 C．削弱王国势力 D．实现民族交融6、右图所示的中央机构创立于A．秦汉时期B．隋唐时期C．宋元时期D．明清时期7、《宋史》记载的“掌军国机务，兵防、边备、戎马之政令，出纳密令，以佐邦治”的机构是A.三司B.政事堂C.门下省D.枢密院8、明朝在中央机构中废中书省和丞相，分相权于吏户礼兵刑工六部，直属皇帝，其目的是A．提高办事效率 B．扩大统治基础 C．加强专制统治 D．增强六部权利9、史学家钱穆指出：“军机处不过是皇帝御用的秘书，实实在在只是皇帝的一个‘南书房’。

”其意是指A.皇帝对宰相权力的限制B.南书房可以参与机要事务C.清朝皇权专制的加强D.军机大臣跪受笔录的重要10、史学家陈旭麓指出“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。

对于中国来说，这场战争是一块界碑。

它铭刻了中世纪古老社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步。

”这场战争是指A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战 D．八国联军侵华11、英国强迫清政府签订的不平等条约中，严重破坏中国司法主权的内容是A. 协定关税B. 割香港岛 C．片面最惠国待遇 D．领事裁判权12、2013年4月，法国皮诺家族在北京宣布，将向中国政府捐赠流失海外的圆明园十二大水法中的青铜鼠首和兔首。