2章 康复护理学理论基础
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康复护理学重点第一章概论1、亚健康:一般就是指机体无明显得临床症状与体征,或者有病症感觉而临床检查找不出证据,但已有潜在得发病倾向,各种适应能力不同程度减退,处于一种机体结构退化、生理功能减退以及心理失衡得状态。
一、亚健康与临床得区别1)亚健康与亚临床得区别:①亚健康有主观临床表现,但缺乏客观检查证据②亚临床有客观检查证据而没有主观临床表现。
2)亚健康与慢性疲劳综合症得区别:亚健康至今还没有统一得诊断标准,而国际上已经建立了慢性疲劳综合征得诊断标准,通过积极有效得干预30%得慢性疲劳综合征病人可以恢复健康状态。
2、康复: 就是指综合协调地应用各种措施,消除或减轻病伤残对个体身、心、社会功能得影响,使个体在生理、心理与社会功能方面达到或保持最佳状态,从而改变病伤残者得生活,增强其自理能力,使其重返社会,提高生存质量。
二、康复对象包括病伤残者,老年人群与亚健康人群三、康复范畴:①医学康复或称为医疗康复②康复工程③教育康复④职业康复⑤社会康复。
3、康复医学:就是以研究病伤残者功能障碍得预防、评定与治疗为主要任务,以改善躯体功能,提高生活自理能力,改善生存质量为目得得一个医学专科。
四、康复医学与临床医学得关系临床医学就是康复医学得源头,康复医学就是临床医学得延续,临床医学就是保命治病、稳定病情;康复医学则就是改善功能,提高生活自理能力,提高生活质量。
五、康复医学服务方式:①机构内康复(IBR)②社区康复(CBR)4、残疾就是一个比较模糊得概念,广义得残疾包括残损、残疾与残障。
①残损: 发生在器官水平上得残疾。
就是指心理上,生理上、解剖结构上或功能上得任何丧失或异常。
如骨骼残损,言语残损,听力残损,视力残损等。
残损不就是疾病,就是疾病得后果。
②残疾: 发生在个体水平上得残疾。
就是指由于残损导致机体得功能障碍,以至于个体不同程度得丧失正常生活工作与学习得一种状态。
③残障: 发生在社会水平得残疾。
就是指由于残损或残疾限制或阻碍了个体发挥正常得社会作用,不但个体生活不能自理,而且影响到不能参加社会生活、学习与工作得一种状态。
第一章概论第一节康复医学概述一、康复1. WHO对康复的定义:综合协调地应用各种措施,最大限度地恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育和周围环境相适应方面的潜能,以减少病、伤、残者的身、心、社会功能障碍,使其重返社会,以提高生活质量。
2. 康复的四个工作领域:医学、教育、职业、社会康复。
3. 教育康复:指通过教育和培训以促进康复。
4. 职业康复的内容:①职业评定②职业训练③选择、介绍职业④就业后的随访二、康复医学1.康复医学:具有独立的基础理论/功能评定方法和治疗技能的医学学科。
2.康复医学的基本原则:功能康复、全面康复、重返社会。
3.康复医学的目标:预防性康复、矫正和治疗、教育和再训练。
预防性康复:指对一般无病或单纯病痛的患者最大可能的避免身体残疾的发生。
4.康复医学的内容:康复医学的基础理论、康复功能评定、康复治疗。
康复功能评定:客观地、正确地评定功能障碍的性质、部位、范围、程度并估计其发展、预后和转归,为制定康复治疗计划打下科学基础。
5.康复医学的对象:①急性病后的患者②手术后的患者③各类残疾者④慢性病患者⑤老年人6.康复组成人员:康复医师/各科相关医师/各科相关护师和康复护师/物理治疗师/作业治疗师/言语治疗师/假肢和矫形器师/心理治疗师/社会工作者/职业鉴定师/康复咨询师/其他人员等。
7.康复医学的服务方式(WHO):①康复机构康复②上门康复服务③社区康复8.康复医学的重要性:1)社会和患者的迫切需要:随着社会的进步和经济的发展,人们的健康观发生改变;医学的进步使各种传染病得到有效控制,疾病谱发生改变;威胁人类健康的慢性病,需要长时间的康复治疗。
2)经济发展的必然结果:人口的平均期望寿命延长,老年人口增加,随着年纪增加,身体功能进行性衰变,60%的老人患有多种慢性病,需要长期康复治疗;工业、交通、文体活动等导致残疾者比例增加,需要长期康复治疗的人数增加。
3)应对严重自然灾害和战争:人类在目前还不可能控制各种自然灾害和战争,各种自然灾害和战争都有导致人类许多残疾的发生,这些残疾者就迫切需要得到积极的康复治疗。
《康复护理学》教学大纲第一章概论【教学目标】1. 掌握廉复、康复医学的基本概念。
2. 掌握康复医学的分类、内容,康复医学发展的基础、工作方式。
3. 掌握廉复护理的基本特点和内容、康复护理的发展基础及理论。
4. 掌握残疾的分类和残疾评定内容、残疾的预防。
5. 熟悉廉复护理的理论基础。
6. 掌握社区康复的定义、目标和工作内容。
【教学内容】1. 康复及康复医学的概述、基本概念。
2. 廉复医学与临床医学的区别和联系。
3. 康复医学分类、重要地位和发展趋势。
4. 康复医学的诊疗对象、组成和工作内容。
5. 康复护理学特点和内容。
6. 康复护理的理论基础。
7. 残疾评定。
&社区康复。
【教学重点与难点】重点:1. 康复医学的棊本概念、分类及内容。
2. 康复护理的基本特点和内容。
难点:康复护理的理论基础。
【教学方法】课堂讲授+课堂提问+课堂讨论。
【教学时数】2学时。
第二章康复的基础理论【教学方法】自学。
第三章康复护理评定方法【教学目标】1. 掌握运动功能评定的基木概念和方法,掌握肌力评定、肌张力评定、关节活动度评定, 了解平衡和协调评定、步态评定。
2. 熟悉心肺功能评定。
3. 掌握感知功能评定,了解认知功能评定。
4. 掌握FI常生活活动能力(ADL)评定的概念和方法。
5. 了解神经肌肉电生理检杏熟悉康复步态评定的概念和方法。
6. 了解语言评定的概念和方法。
【教学内容】1. 运动功能评定的概念和方法。
2. 心肺功能评定方法。
3. 感觉功能评定的概念和方法。
认知评定的概念和方法。
4. 日常生活活动能力(ADL)评定的概念和方法。
5. 语言评定的概念和方法。
【教学重点与难点】重点:1. 感觉、运动评定的基本概念和方法。
2. FI常生活活动能力(ADL)评定的概念和方法。
难点:步态评定的方法。
语言评定的方法。
认知评定的方法。
【教学方法】课堂讲授+课堂提问+课堂讨论【教学时数】4学吋。
第四章康复治疗技术【教学目标】1. 掌握运动疗法概念。
康复护理学教学大纲一、引言康复护理学是一门专注于帮助个体在身体、精神和社会能力方面达到最佳状态的科学。
它强调的是通过评估、诊断、计划、实施和评价一系列干预措施,以促进个体的全面康复。
本教学大纲旨在为学生提供康复护理学的基本知识和技能,以便他们在未来的实践中能够有效地为患者提供优质的康复护理服务。
二、教学目标本课程的目标是培养学生对康复护理学的深入理解,掌握相关的理论知识和实践技能,培养批判性思维和解决问题的能力,以及塑造良好的职业素养。
三、教学内容1、康复护理学概述:定义、历史背景、发展趋势及研究领域等。
2、康复护理评估:评估理论、评估方法及评估过程等。
3、康复护理干预:干预理论、干预方法及干预过程等。
4、常见疾病的康复护理:神经系统疾病、肌肉骨骼疾病、心血管疾病、呼吸系统疾病及癌症等。
5、康复护理管理:质量管理、风险管理及资源管理等。
6、康复护理教育:教育理论、教育方法及教育实践等。
7、康复护理研究:研究理论、研究方法及研究实践等。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演和临床实习等,以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
五、评估方式本课程的评估方式将包括平时作业、期中考试、期末考试以及临床实习表现等,以全面评估学生的学习效果。
六、总结本教学大纲旨在为学生提供一个全面的康复护理学学习框架,包括基本概念、理论和实践等方面。
通过本课程的学习,学生将能够掌握康复护理学的基本知识和技能,为未来的职业发展做好准备。
临床康复学教学大纲一、引言临床康复学是一门研究康复过程和康复理论的科学,旨在帮助患者从疾病或损伤中恢复,提高生活质量。
本教学大纲旨在提供一套全面的临床康复学教育框架,帮助医学生和医务工作者掌握临床康复学的理论和实践技能。
二、教学目标1、掌握临床康复学的基本概念、原则和方法。
2、理解康复过程中的生理、心理和社会因素。
3、能够进行全面的康复评估,制定和实施康复计划。