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《避免误入犯罪歧途》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念和特点，认识到犯罪对社会和个人的危害。
2. 培养学生遵纪守法的意识，提高防范犯罪的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 遵纪守法的重要性4. 防范犯罪的方法与技巧5. 不良诱惑的识别与抵制三、教学重点与难点1. 重点：犯罪的概念、特点、原因、危害及防范方法。
2. 难点：如何引导学生自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解犯罪的概念、特点、原因、危害及防范方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解犯罪危害。
3. 讨论法：引导学生探讨如何抵制不良诱惑，树立正确价值观。
4. 小组活动法：分组进行角色扮演，模拟犯罪场景，提高防范意识。
五、教学步骤1. 导入新课：播放犯罪案例视频，引发学生对犯罪话题的关注。
2. 讲解犯罪的概念与特点：阐述犯罪的定义、特点及其对社会和个人的危害。
3. 分析犯罪的原因：探讨导致犯罪的各种原因，如家庭、学校、社会等因素。
4. 讲解遵纪守法的重要性：强调遵纪守法对个人和社会的积极作用。
5. 教授防范犯罪的方法与技巧：引导学生学会自我保护，避免误入犯罪歧途。
6. 讨论如何抵制不良诱惑：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
7. 总结与反思：回顾本节课的内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对犯罪概念、特点、原因、危害和防范方法的掌握程度。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，以及能否提出有效的防范策略。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度，以及对抵制不良诱惑的态度和观点。
4. 作业完成情况：通过检查学生的感悟文章，了解他们对课程内容的理解和反思。
七、教学延伸1. 开展校园法治教育活动：邀请法官、律师等进行讲座，增加学生对法治的认识。
2. 组织社会实践活动：参观监狱、法制教育馆等，让学生亲身感受犯罪的严重后果。
《避免误入犯罪歧途》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念和特点，认识到犯罪对社会和个人的危害。
2. 培养学生正确的价值观和法治观念，提高自觉遵纪守法的意识。
3. 引导学生学会自我保护，避免误入犯罪歧途。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 遵纪守法的意义4. 自我保护的方法与技巧5. 预防犯罪的具体措施三、教学重点与难点1. 教学重点：犯罪的概念、特点、原因、危害及预防措施。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观和法治观念，提高自觉遵纪守法的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解犯罪的概念、特点、原因、危害及预防措施。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识犯罪的危害，提高防范意识。
3. 小组讨论法：分组讨论如何自觉遵纪守法，避免误入犯罪歧途。
4. 角色扮演法：模拟场景，让学生体验遵纪守法的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过播放犯罪案例视频，引发学生对犯罪话题的关注。
2. 新课导入：讲解犯罪的概念与特点，让学生了解犯罪行为。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识犯罪的原因与危害。
4. 小组讨论：分组讨论如何自觉遵纪守法，避免误入犯罪歧途。
5. 角色扮演：模拟场景，让学生体验遵纪守法的重要性。
6. 总结提升：强调遵纪守法的意义，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
7. 课后作业：布置一篇关于如何预防犯罪的作文，让学生进一步思考。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与程度，评估学生对犯罪的认识和防范意识。
2. 课后作业：评估学生对预防犯罪的思考和理解，检查作文的质量。
3. 长期观察：关注学生在课堂外的行为表现，了解学生是否能够将所学知识运用到实际生活中。
七、教学资源1. 案例视频：收集相关犯罪案例视频，用于课堂导入和案例分析。
2. 法律法规资料：整理相关法律法规资料，为学生提供遵纪守法的参考。
3. 角色扮演道具：准备相关道具，便于学生进行角色扮演。
第十课避免误入犯罪歧途第四单元自觉依法律己,避免违法犯罪第十课避免误入犯罪歧途二、同犯罪行为作斗争一、教学目标1(认知(1)了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪;(2)懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。
(3)培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。
2(情感态度观点要认同法律、自觉守法;树立以守法为荣、以违法可耻的观点，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。
培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。
3. 使用全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。
学会廉洁自律，做守法的劳动者。
自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。
二、教材分析1(教学重点增强未成年人预防犯罪的意识未成年人犯罪是全世界的共同问题。
当今，未成年人犯罪已在世界范围内被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。
只有增强未成年人预防犯罪1的意识，才能自觉依法律己，也才能在此基础上，谈到同犯罪行为作斗争的问题，以及怎样同犯罪行为作斗争，所以这是教学重点。
2(教学难点培养见义勇为、见义智为的品质见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。
培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。
因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人，自我保护的水平还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。
见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。
换句话说，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点实行见义勇为;要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。
所以是教学难点。
3(结构线索本课时的主题是同犯罪行为作斗争。
卫校教案 NO:※—重点Δ—难点医疗卫生人员职业道德考试答案(综合版)填空1. 敬业精神是职业道德的精神内核. (填空)2.医务人员自身修养的一个重要方面,包括良好的情绪状态、陶冶高尚的情感3. 美国学者罗伯特M维奇提出了医患关系的工程模式、教士模式、契约模式的三种医患关系模型. (填空)4仪容,通常是指人的外观、外貌5. 临床诊疗的基本道德原则是以病人为中心的原则、最优化原则、知情同意原则、保密守信原则和协同一致原则. (填空)6. 礼仪的基本内容包括自我形象设计和交往应酬的技巧(填空)7. 印度医德最早表现在公园前5世纪名医、印度外科鼻祖妙闻的《妙闻集》8.职业作为社会关系的一个重要方面,对社会成员的精神生活和精神传统产生着重大影响. (填空)9.现代医德的特殊性表现为与物质联系更加紧密和趋向于法规化10.所谓道德,是指以一种特定形式调整个人与社会之间的关系的的行为规范总和以及与此相应的行为活动.11.所谓功利,就是功效和利益_. (填空)12.道德是在一定经济基础上产生和形成的. (填空)13. 医务人员的语言表达能力反映了基本的职业素养. (填空)14. 正确的站姿是一种静态的造型,是优雅举止的基础. (填空)15. 古代医家从"仁爱救人"、"医乃仁术"的道德观念出发,强调对病人一视同仁. (填空)16. 政治素质是医务人员必须具备的基本素质之一 (填空)17. 护士是白衣天使,是心灵美和仪表美的象征,为此,护士应加强"自爱、自尊、自重、自强"修养. (填空)18. 护理工作的本质是: 尊重人的生命, 尊重人的权利, 尊重人的尊严,提高生存质量. (填空19. 关于从业者对职业的要求,可概括为职业三要素: 维持生活、完善自我和服务社会. (填空)20. 职业责任包括职业团体责任和从业者个体责任两个方面. (填空)21. 医疗卫生事业在人类社会中具有非常特殊和重要的地位,它直接关系到社会成员的生命健康. (填空)22. 医务人员的业务素质和技能素质是职业特性的基本要求. (填空)23. 脑死亡是的心肺标准补充和完善. (填空)24. 所谓功利,就是功效和利益 (填空)25. 门诊是医院面向社会的窗口,是医院工作的第一线,医护人员应提供优质的服务,使病人得到及时的诊断和治疗. (填空)26. 职业道德反映着职业行为的道德发展方向. (填空)27. 根据靶细胞的不同,基因治疗可分为体细胞基因治疗和生殖细胞系基因治疗两种类型. (填空)28. 古希腊是西方医学的发源地. (填空)29.美国医生萨斯和荷伦德两人将医患关系分为主动—被动模式、指导—合作模式和共同参与模式. (填空)30. 科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式. (填空)31. 敬业精神是职业道德的精神内核. (填空)32。
浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期2013 年5 月27 日星期一章节与课题第四单元自觉依法律已，避免违法犯罪第十课避免误入歧途课型理论课教时2课时教学目标知识与技能：识记犯罪的概念和特征，了解刑罚的含义和种类。
过程与方法：在探究活动中，逐步培养学生探究分析案例并能够变式应用的能力。
情感、态度、价值观：通过学习，感受犯罪的社会危害性，让学生深刻认识到犯罪是一条不可接触的“高压线”，增强学生的法制意识。
教学重点：1.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器。
2.加强未成年人预防犯罪的意识。
教学难点：1.培养见义勇为、见义智为的品质。
教具（工量具）准备：《职业道德与法律教学参考》《职业道德与法律学习指导》浙江信息工程学校教案纸（2）板书设计：一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为1.犯罪具有严重的社会危害性（1）犯罪是具有严重的社会危害性的行为（2）犯罪是触犯刑法的行为（3）犯罪是应当受刑罚处罚的行为2.犯罪分子应受到刑罚处罚（1）刑罚的内涵的和目的（2）刑罚的种类3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器（1）我国刑罚的根本任务（2）我国刑法的主要任务二、同犯罪行为作斗争1.加强教学后思：1.刑法与民法的原则显著不同在哪里？2.犯罪与正当防卫的区别在哪里？第1 教时步骤用时教师活动学生活动备注案例引入讲授新课2分钟3分钟25分钟要求学生打开教材P113阅读并思考二个情景教师提问：以上二个材料概括了犯罪的哪些特征板书：一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为1.犯罪具有严重的社会危害性（1）犯罪的定义:犯罪是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
板书：（2）犯罪的三个特征①严重的社会危害性严重的社会危害性是犯罪的最本质的特征。
这种危害性从二个方面（质和量）来衡量只有当行为的危害性达到刑法规定的严重程度，才是犯罪。
②刑事违法性有没有触犯到刑法是区别罪与非罪的主要界线。
这里有二点含义。
