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教科版五年级语文下《真想去北京》教学教案
教学目标：
1、通过习作，提升对北京的理解和认识，激发学生对祖国首都北京的热爱和向往之情。
2、学习通过不同的方式表达自己的思想，表达清楚、具体、生动，有感情。
教学准备：
搜集有关北京的资料，并组织学生交流对北京的了解。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
1、欣赏：多媒体课件播放2008北京奥运会开幕式视频，激发学生对北京的喜爱之情。
2、在本单元里，我们阅读了一些讲述北京的文章，也通过搜集资料更加全面了解了北京。
现在谁愿意当一回导游把你所了解的北京向大家介绍一下。
3、教师播放搜集的北京图片资料（配乐《北京欢迎你》），激发学生对北京的向往之情。
4、同学们你们想去北京吗？板书：真想去北京
二、自读教材，明确要求
1、引导学生读语文书131页习作要求。
指名汇报并板书：写自己感兴趣的`方面文体不限题目自拟表达喜爱和向往之情
2、如果你来到这座世人瞩目、人人向往的北京城，你想看些什么、做些什么、想对北京说些什么？（小组交流、指名汇报）
3、本次习作就是让我们把刚才说的写出来，注意一定要表达喜爱之情。
你打算怎样来完成本次习作呢？（指名汇报）
三、习作练习，指导修改
1、现在请同学们动笔完成本次习作，注意表达喜爱之情。
2、指名读习作，师生互评。
四、教师总结
希望同学们用手中的笔书写绚丽的北京，用自己的实际行动圆自己的北京之梦。
2023年北京故宫导游词2023年北京故宫导游词1亲爱的游客朋友：今日，由我带领大家来游览故宫。
故宫位于北京市中心，是明、清两代的皇宫，又称紫禁城。
故宫始建于明永乐四年至十八年，也就是此刻说的1406年至1420年。
北京故宫为世界五大宫殿之首，其它四殿分别是法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、俄罗斯克里姆林宫和美国白宫。
故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为725，000平方米。
建筑面积15.5万平方米。
故宫够大吧!相传故宫有9999间房，有人做过形象比喻：如果有人从刚出生就开始住，要住到27岁才能够住完。
实际据1973专家现场测量故宫的房间有8704间。
故宫有四个门，正门名为午门。
午门有五个洞。
其平面为凹形，宏伟壮丽。
午门后有五座精巧的汉白玉拱桥通往太和门。
东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。
故宫的四个城角都有精巧玲珑的角楼，角楼高27。
5米，十字屋脊，三重檐迭出，四面亮山，多角交错，是结构奇丽的建筑。
后门“神武门”，明朝时为“玄武门”，玄武为古代四神兽之一，从方位上讲，左青龙，右白虎，前朱雀，后玄武，玄武主北方，所以帝王宫殿的北宫门多取名“玄武”。
清康熙年间因避讳改称“神武门”。
神武门也是一座城门楼形式，用的最高等级的重檐庑殿式屋顶，但它的大殿仅有五开间加围廊，没有左右向前伸展的两翼，所以在形制上要比午门低一个等级。
神武门是宫内日常出入的门禁。
现神武门为故宫博物院正门。
东华门与西华门遥相对应，门外设有下马碑石，门内金水河南北流向，上架石桥1座，桥北为三座门。
东华门与西华门形制相同，平面矩形，红色城台，白玉须弥座，当中辟3座券门，券洞外方内圆。
城台上建有城楼，黄琉璃瓦重檐庑殿顶，城楼面阔5间，进深3间，四周出廊。
前三殿是全宫最大的建筑群，占地面积有达8.5万平方米，是宫城的12%，后三供则为前三殿的25%，期于宫殿依次递减，主要突出前三殿、后三宫的主要地位。
1961年定位中国第一批全国重点文物保护单位。
第七课创作导航导游教课目的1.知识与技术：掌握增添动作按钮和在按钮上设置动作的方法。
2.过程与方法：经过自学，自由选择合作伙伴，在合作沟通中学习知识。
3.感情态度与价值观：发展同学们自主学习和沟通学习的能力，提升同学们的审美能力和表现能力。
教课要点：动作按钮的设置。
教课难点：设置动作按钮以及动作链接。
教课准备硬件资源：多媒体网络教室、投影机、耳麦。
软件资源： PowerPoint2003素材资源：多媒体课件、素材图片、学生自学资源。
教课过程：一、实例导入师：同学们，请看老师手里拿的是什么？生：遥控器。
师：同学们，应当都知道它的作用，由于我们每日都用它来看电视节目。
经过它我们能够次序阅读电视节目也能够直接按相应节目号来观看节目。
我们已经学习了 Powerpoint 的操作方法，而且制作了一些幻灯片，可你们知道怎样像看电视同样利用按钮放映幻灯片吗？下边我们来学习第七课创作导航导游（板书）。
二、创建情形、解决问题、达成任务师： 2008 年 8 月 8 日 8 时，第 29 届北京奥运会在鸟巢盛大开幕了。
历经16 天，来自 204 个国家和地域的一万多名体育健儿和中国人民一道，为全球奉献了一场出色纷呈的体育嘉会。
本次奥运会我国运动健儿勇夺 51 金，名列金牌总数第一名。
今日，奥运福娃给同学们带来了一份“北京奥运会大礼包”，希望大家经过大礼包来再次赏识我国运动健儿夺金的风范，也希望大家经过“北京奥运大礼包”学习掌握幻灯片动作按钮的动作设置。
下边请同学和老师一同翻开它，看一看里面有什么神秘？教师简单演示自学课件并做相应使用指导。
师：特别提示大家，这个大礼包的制作老师就是运用了动作按钮和随意对象动作设置请同学们仔细看老师是怎样操作使用的。
使用指导：1）当你碰到问题时请到温馨提示转一转。
同学们要经过阅读和使用自学课件解决问题，达成任务，探究新知。
同学们要擅长发现问题、提出问题、解决问题。
主动与同学沟通商讨问题，主动与别人分享解决问题的方法和门路。
第一单元可爱的祖国第一课好大一个家--------中国本课目标：1、知道我国的地理位置、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划，并学会在图上准确找出各个省级行政区的位置。
2、了解首都北京及其基本职能。
知道台湾是中国领土不可分割的一部分。
3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。
课时分配：3课时第一课时辽阔神州活动目标：1、知道我国的地理位置、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划。
2、学会在图上准确找出各个省级行政区的位置。
3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。
活动准备：教师准备：多媒体课件、中国政区图、录音机、磁带学生准备：搜集有关中国地理位置、国土面积、海陆疆域，行政区划等相关资料。
活动过程：一、歌曲导入，创设情境。
1、师：同学们，老师给大家带来了一首歌，你们想听吗？播放歌曲《我的家在中国》问：为什么从前人们总默默地说："家在中国"，而现在人们会自豪地说"家在中国"？2、学生听歌曲并谈谈感受。
3、师小结：大家说的真好，我和你们一样，现在可以自豪地说，我的家在中国！滚滚的长江黄河是我们无尽的梦想；辽阔的神州大地是我们永恒的追求。
我们爱这片土地，为它骄傲，今天就让我们带着激动的心情一同走进《辽阔神州》。
（板书课题）二、了解交流，体验探究1、找位置，知国土师：大家看，老师给你们带来了一个地球仪，谁能上来找找中国在什么位置呢？（1）出示地球仪，请学生上台找出中国所处的位置。
（2）提问：知道我国国土面积吗？你有什么感想？2、读日记，找端点（1）出示四名同学的日记，（教材第4页），淘气说：我怎么糊涂了？谁能帮帮我？小组合作探究。
看过上面四篇日记，你能在图上标出四名同学的所在地吗？（出示中国地图）学生在地图上找出四名同学的所在地。
师：通过找同学们的所在地，我们知道了我国国土辽阔，在相同的时间可以出现了不同的景色，而且南北东西的四个地理位置也有不同的气候。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北京全部景点导游词篇一：北京导游词北京导游词大家好，大家有来过北京的吗？感觉北京的天气怎么样？北京的天气冷不冷不是看外面出不出太阳，看什么呢？看风！只要吹风，天气就会比较冷。
冬天吹什么风呢？夏天又吹什么风呢？小学的老师讲过夏天刮东南风，冬天刮西北风，请记住。
有个学生站起来说：不对，我妈说跟我爸结了婚一年四季都喝西北风??大家选择十月底这个时间来北京，总的来说时间还是很好的，不冷也不热，是北京一个比较理想的旅游季节。
俗话说：在好的旅游时间，遇见好的导游，是一种幸福；在好的旅游时间，遇见差的导游，是一种悲伤。
在差的旅游时间，遇见好的导游，是一声叹息；在差的旅游时间，遇见差的导游，是一种无奈。
大家在北京的这几天，都是由我小李给大家导游的，我希望我们有一个很好的旅游时间，更希望我是一个很好的导游。
除了我带着大家游玩，还有负责我们交通的师傅***，我们的师傅有着十几年的驾龄，平时接待人大代表，奥运会时接待贵宾和运动员，十几年来零事故，非常专业，非常安全。
在北京游玩的时间里都是有**师傅为我们驾车，接下来的几天都要辛苦他，我们先给师傅来点掌声！虽然北京的道路现在都很宽广，但是北京作为首都，人多车多，大部分时间交通状况并不是很良好。
在我们旅游的时间里可能会出现堵车或者人等车的情况，在这里希望大家多多谅解。
民以食为天，来到北京首先要讲究的是吃，出来了，就不会像家里吃得那么惬意，尤其是参加旅游团，大家要做好心理准备：北京的旅游团餐非常难吃，什么叫绝望？绝望就是饭店吃饭上了两个菜,吃第一个:“世上还有比这更难吃的吗？！”吃第二个“Kao！还真有! ”团餐虽难吃，但还是相当卫生的，大家可以放心吃，原则是吃饱，八菜一汤，米饭尽装，见菜不够，赶紧喝汤。
出门旅游，消闷解愁，如果我们都不吃饱，那么远看群山，一锅馒头。
冀教版五年级下册《Lesson10 The Great Wall》教学设计【教材分析】1.课文分析本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部分主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】●知识与技能目标：（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.（3）学生能用所学语言介绍长城。
●情感态度目标：（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、【教学过程】Step I Class Opening （3 minutes）1.Greetings：sing a song2.Warming up ( Travel plan )T:Do you love Beijing?Ss:Yes,I do. Yes,I doT:Let’s travel to Beijing, ok ?Ss: okT:Did you go to the Palace Museum?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to Tan’anmen Square?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to the Great Wall?Ss:No,I didn’t. No,I didn’tT: Today let’s go to the Great Wall. (板书课题)设计目的：（简单的说唱形式营造轻松的英语课堂氛围，导入新课。
2024年大班主题优秀教案及教学反思《北京欢迎你》一、教学内容本节课选自2024年大班主题教材《我们的首都》，具体内容包括：第一章“美丽的北京”，第二节“北京欢迎你”。
详细内容涉及北京的名胜古迹、人文风情以及奥运会的举办，通过讲解和实践活动，让学生了解北京的历史文化和现代风貌。
二、教学目标1. 让学生了解北京的名胜古迹和人文风情，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握基本的礼仪知识，学会热情好客，提高人际交往能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：北京的历史文化知识、奥运会的基本常识。
教学重点：北京的名胜古迹、人文风情以及礼仪知识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、地图、指南针、礼仪卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：播放《北京欢迎你》歌曲，引导学生感受北京的独特魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：通过多媒体课件，介绍北京的名胜古迹、人文风情以及奥运会的举办，让学生了解北京的历史文化和现代风貌。
3. 实践活动：分组进行“我是小小导游”活动，每组选择一个北京的名胜古迹，用画笔、彩纸等学具制作宣传海报，并向其他同学介绍。
4. 例题讲解：讲解礼仪知识，结合实际情景，让学生学会热情好客。
5. 随堂练习：设置情景模拟，让学生分组进行角色扮演，练习待人接物。
六、板书设计1. 《北京欢迎你》2. 内容：北京的名胜古迹：天安门、故宫、颐和园、长城等。
北京的人文风情：老北京胡同、京剧、烤鸭等。
奥运会的举办：2008年夏季奥运会、2022年冬季奥运会。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的北京”为主题，画一幅画，展示北京的名胜古迹、人文风情或奥运会场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和练习，让学生了解了北京的历史文化和现代风貌，提高了他们的爱国情怀和人际交往能力。
但在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。
