马克思主义基本原理概论辩论活动方案

２０１３年ｌ２月　第１６卷第４期　高／售　财　经／微／育　研／究　ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｉｎａｎｃｅ　Ｄｅｃ．，２０１３　Ｖｏ１．１６　ＮＯ．４　

“０５方案＂以来“马克思主义基本原理概论＂课　

教学方法研究述评　

李卫朝，武星亮　

（山西农业大学马克思主义学院，山西太谷０３０８０１）　

［摘要］‘‘０５方案”实施以来，“马克思主义基本原理概论”课教学方法研究取得了丰硕的成果，基本明确了研究的立足点、　着力点和落脚点，具体分析了教学方法改革的路径，初步探索了体现课程特点的教学方法。但已有研究还存在诸多问题，应继　续探讨与教材具体内容相契合的合理、有效的教学方法，系统构建“马克思主义基本原理概论”课教学方法体系。　［关键词］马克思主义基本原理概论；专题教学法；案例教学法　【中图分类号］Ｇ６４２　【文献标识码］Ａ　【文章编号］２０９５—１０６Ｘ（２０１３）０４一ＯＯ４４—０５　

Ｔｈｅ　Ｃｏｍｍｅｎｔａｒｙ　ｏｆ　ｔｈｅ“Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ”Ｓｔｕｄｉｅｓ　ｏｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　

Ｍｅｔｈｏｄｓ　ｓｉｎｃｅ“０５’Ｐｌａｎ”　

ＬＩ　Ｗｅｉ—Ｃｈａｏ．ＷＵ　Ｘｉｎｇ—Ｌｉａｎｇ　

（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｍａｒｘｉｓｍ，Ｓｈｍ￣ｘｉ　Ａｇｒｉｃｕｈｕｒｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔａｉｇｕ　０３０８０１，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｓｉｎｃｅ　ｔｈｅ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ”０５’ｐｌａｎ”．ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ　ｏｆ”Ａｎ　Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｂａｓｉｃ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ｏｆ　Ｍａｒｘｉｓｍ”　ｃｏｕｒｓｅ　ｈａｓ　ａｃｈｉｅｖｅｄ　ｆｒｕｉｔｆｕｌ　ｒｅｓｕｌｔｓ．Ｔｈａｔ　ｉｓ　ｔｏ　ｓａｙ，ａ　ｃｌｅａｒ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔ，ｆｏｃｕｓ　ｐｏｉｎｔ　ａｎｄ　ｇｏａｌ，ａ　ｄｅｔａｉｌｅｄ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐａｔｈ　ｏｆ　ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ，ａｎｄ　ａｎ　ｉｎｉｔｉａｌ　ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ｐｒｏｇｒａｍ　ｒｅｆｌｅｃｔｅｄ　ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｃｏｎｆｉｒｍｅｄ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｔｉｌｌ　ｍａｎｙ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｔｈｅ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ，ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｅｘｉｓｔｉｎｇ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ，　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ，ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｗｈｉｃｈ　ｃａｎ　ｂｅ　ｆｉｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｓｐｅｃｉｆｉｃ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｏｆ　ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ，ＳＯ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎ　ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙ　ｂｕｉｌｄ　ｔｈｅ”ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ”ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ．　Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：ｂａｓｉｃ　ｐｉｎｃｉｐｌｅｓ　ｏｆ　Ｍａｒｘｉｓｍ；ｓｕｂｊｅｃｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ；ｃａｓｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　

《马克思主义基本原理概论》实践教学实施方案

实践教学是高等院校思想政治理论课教学的组成部分和重要环

节，是培养大学生政治理论素养、促进大学生健康成长和全面发展的

有效途径。为了认真贯彻落实共青团中央、教育部《关于进一步加强

和改进大学生社会实践的意见》的精神，增强思想政治理论课课程教学的针对性和实效性，学校决定从2011级学生开始，在加强思想政

治理论课理论教学的同时，增加实践教学内容的考核，即从《思想道

德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》和《毛泽东思想与

中国特色社会主义理论体系概论》三门课各抽出16学时，利用两个

暑假和寒假时间，结合各自的教学内容，分别安排社会实践的内容。为了贯彻上述精神，《马克思主义基本原理概论》课程组，经过

认真研讨，制订本课程的实践教学实施方案。

一、实践教学的指导思想

《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实

施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与

社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解，帮助大学生树

立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，

培养服务社会的全面素质和综合能力。

二、实践教学的目的

社会实践是理论教学的重要补充，也是培养学生实际能力的有效

途径。通过实践教学环节的实施，主要是引导大学生走出校门，到基层去，到群众中去，通过调查分析社会现象，达到对《马克思主义基

本原理概论》课堂上学习的基本理论、基本知识的进一步理解、消化、

吸收、内化，进一步确立唯物辨证的科学世界观和方法论，从而增强

广大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

三、实践教学的时间安排1．社会实践动员活动

学时：2学时

内容：社会实践动员大会，明确社会实践活动的意义、计划安排、

要求等事项。

2．暑期学生社会实践活动学时：10学时

内容：学生可以参考老师指定的选题，也可以自主设计社会实践

题目，具体实施参观、学习、考察等活动，运用各种方式方法收集、

.

此文档可编辑打印，页脚下载后可删除！ 马克思主义根本原理概论实践活动方案

科 目：马克思主义根本原理概论

班 级：2021级

专 业：行政管理

组织领导

一：活动背景 ---------------------1

二：指导思想 ---------------------2

三：目的意义 ---------------------2

四：活动主题 ---------------------2

六：方法步骤 ---------------------3

七：实践实践 ---------------------4

八：实践总结与启示---------------------4

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此文档可编辑打印，页脚下载后可删除！

组织领导

姓名

组别 职 务 学 号 成员分工

吴 官 永 组 长

撰写活动方案方案，制作宣传栏和制作ppt、成果汇报。 周 杰 成 员

龙 文 望 成 员

问卷发放、回收

张 滔 成 员

季 怀 才

成 员

问卷收回与统计分析

王 国 福 成 员

张 旭 飞 成 员

负责问卷调查是照相

杜 吉 祥 成 员

唐 春 伟 成 员

问卷设计

杨 昌 建 成 员

一：活动背景 .

此文档可编辑打印，页脚下载后可删除！ 在我国，随着我国经济体制改革的深化和高等教育事业的快速开展，高校招生规模迅速扩大，致使大学生的数量急剧增加，与社会有效需求的矛盾日益突出。大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业问题的调查研究,我们旨在了解在校大学生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，还能通过调查，使同学们把课本的认知和社会实践结合起来，也给大学生提出创业前的建议，本次调查共发放问卷100份 ，收回100份，回收率为100%。

“马克思主义基本原理概论”实践教学方案

为深入贯彻教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科

[2018]2号）、 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的有关精神和要求，切实有效提升“马克思主义基本原理概论”课程教学实效，拓展大学生社会实践能力，特制定本学期本课程实践教学方案。

一、本课程实践教学的目的

1、全面贯彻党的教育方针，全面提高原理课实践教学水平和质量，提高教学针对性和实际效果，培养全面发展的高素质应用型人才。

2.使学生深入社会，了解国情民情，理论联系实际，提高学生的认识能力、实践能力和社会适应能力。

3. 加深学生对本课程基本原理、方法的理解，掌握观察、分析和解决实际问题的马克思主义世界观和方法论。

二、本课程实践教学的内容与形式

立足“面向全体、人人参与，分层指导、形式多样，注重实效”，通过课内与课外实践相结合完成。

1、课内实践：即在授课过程中教师根据课程内容组织学生实践。主要形式包括课堂发言、时事热点与理论难点讨论、个人或小组展示等。

2、课外实践：

课外实践形式有三大类，每个学生须根据自己实际情况，自主选择其中某种形式开展，并完成8个学时的实践任务。

（1）观读心得体会类（个人独立完成，每个计算4学时）

通过阅读《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学》、《资本论》、《论持久战》等马克思主义经典原著，观看《青年马克思》、《马克思与恩格斯》、《马克思为什么是对的》等相关电影视频，或者参观思政实践教育基地等，撰写1篇不少于1500字左右的读书心得或观后感。

（2）调研报告类（小组合作完成，每个计算8学时）

自由组合，小组分工完成，每组2-6个人。小组结合课程学习要求，针对（但不限于）下列实际问题展开调研，运用马克思主义基本原理分析并撰写提交1篇不少于3000字的调研报告。 A．大一学生对马克思主义的了解和认识的调查。