马克思主义基本原理概论的争议与辩论

第 1页 共4页

《马克思主义基本原理概论》

三种实践形式的分析及建议

论文摘要：三种实践方式从各个不同的方面增强了同学们对马克思主义原理的掌握和理解，是三种比较好的探索性学习方法，但都存在难以调动所有组员积极性的问题。我个人比较赞赏第三种实践方式。

目录：

引言···········································2

实践一——“我爱我的祖国”主题演讲的优缺点·····2

实践二——外国评论性文章的翻译与评析的优缺点···3

实践三——课件展示的优缺·······················3

总结及个人建议·································4

引言： 第 2页 共4页

作为一名文科生，这是我第二次学习关于马克思主义原理的相关知识了。随着自己年龄的增长、知识的增多，通过又一次对马克思主义原理的学习，科学的认识和见解又多了一层。对这门课程长达近6个月的学习，作为学生的我，深深体会到了老师的良苦用心。

一般学生回想起关于马克思主义原理及其他相关政治方面课程的学习，都会觉得枯燥无味，尤其是在中学阶段已经学习过这些课程的大学生们，更不愿意去学了，一般的学生平时都不太愿意听这种公共基础课，只有到了期末考试临近时，才会花时间去死记硬背。而跟随何老师学习这门课，开始会觉得老师布置的作业太多，作业量比较大，但后来仔细体会，突然发现自己在完成老师作业的同时真正收获了很多东西，而且每次作业的课堂展示使得这门课不再枯燥无味，下面我将具体分析一下这门课程所涉及的三种实践方式的好坏。

一、 “我爱我的祖国”主题演讲的优缺点

对于社会主义国家的中国来说，在国庆60周年之际以《我爱我的祖国》为题进行主题演讲，一方面能让同学们对祖国的热爱之情上升到政治层面上，

为国家的繁荣昌盛感到深深的自豪，另一方面能让我们更深刻地理解到《马克思主义基本原理概论》中所讲述的关于社会主义在实践中发展和完善的的特征，将课本知识联系我国的实际情况，体会到社会主义制度的优越性，这也充分证明了马克思基本原理的正确性。

马克思主义基本原理逐字稿

《马克思主义基本原理逐字稿原理全解析》

1. 引言

嘿，朋友们！你们有没有想过，为什么这个世界充满了各种各样的矛盾和变化呢？就像我们生活中，有时候想做一件事，却总会遇到各种各样的阻碍，这背后是不是有什么隐藏的规律呢？今天啊，咱们就来好好聊聊马克思主义基本原理，就像打开一个装满智慧宝藏的盒子，让大家从里到外、彻彻底底地搞懂它。这篇文章呢，咱们会从基本概念开始，讲讲它的来源发展，再深入到原理的运行机制，然后看看在实际生活和高端技术里的应用，也会说说大家常见的一些误解，再补充点有趣的相关知识，最后做个总结，展望一下未来。

2. 核心原理

2.1基本概念与理论背景

马克思主义基本原理可是一个很庞大的体系呢。它的来源啊，是马克思和恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上创立起来的。说白了，就是他们站在巨人的肩膀上，总结出了一套解释世界、改造世界的强大理论。

它的核心概念有很多，比如说唯物史观。这是什么意思呢？就是认为社会存在决定社会意识，而不是反过来。就好比我们盖房子，先得有砖头、水泥这些实实在在的材料（社会存在），才能有房子的设计蓝图（社会意识）。这个理论的发展历程可是经历了漫长的时间，从最初对资本主义社会的深入观察和分析，到不断地和各种思潮进行辩论、斗争，最后才形成了现在这么完善的体系。

2.2运行机制与过程分析

马克思主义认为，世界是普遍联系和永恒发展的。这就像是一张巨大的网，每个事物都是网上的一个节点，相互影响、相互作用。拿经济危机来说吧，一个国家的金融体系出了问题（比如银行大量坏账），就会影响到企业的贷款和发展，企业不行了就会裁员，员工失业了就没钱消费，消费不足又会让更多的企业陷入困境，这就是一个连锁反应，体现了事物之间的普遍联系。

再说说矛盾的观点。矛盾无处不在，就像我们生活中的白天和黑夜，是相互对立又相互依存的。在一个企业里，老板和员工之间就存在矛盾。老板想降低成本获取更多利润，员工想提高工资改善生活。但是呢，他们又相互依存，没有员工，老板的企业没法运转；没有老板，员工也没地方工作。这就是矛盾的对立统一。

1 / 16 马克思主义基本原理概论

论述题：先说原理，在结合材料用实际问题论证原理。

二、唯物主义的历史形态和唯心主义的基本类型

1.唯物主义的历史形态（古代的朴素唯物主义到近代机械唯物主义到现代马哲）

（1）朴素唯物主义（自发唯物主义）

特点：认为世界起源于某种或某几种具体的物质形态。

贡献：肯定是世界本源为物质；具有朴素的辩证思想。

局限性：缺乏科学的抽象和认证带有感性的直观性质；在说明社会历史现象时为唯心主义。这两点接近于唯心史观。

（2）机械唯物主义（形而上学唯物主义）

代表：培根，霍布斯，洛克（英国）

拉美特利，爱尔维修，霍尔巴赫，狄德里（法国）

费尔巴哈（德国）

特点：把世界物质性，即世界统一的基础归结为原子或实物粒子，认为原子属性为一切物质形态的共同属性。

缺陷：机械性；形而上学性；不彻底性（唯心史观）。

（3）辩证唯物主义（马哲）最高形态

直接理论来源：德国古典哲学家（康德--费希特--谢林--黑格尔（巅峰时期）--费尔巴哈）

①黑格尔辩证法：哲学史上第一个全面系统建立哲学体系的哲学家。

②费尔巴哈唯物主义。

2.唯心主义基本类型：

（1）主观唯心主义

特点：把人的主观精神（感觉，经验，意志，观念，人心）夸大成为统一的存在，当成第一性的东西。

代表：贝克莱，陆九渊（象山），王守仁（阳明），王夫之（船山）

辨析题型：“事物是观念的集合”、“存在就是被感知”。

结局：导致唯我论。

（2）客观唯心主义（与宗教神学为表里关系）

特点：认为世界为某种神秘的客观精神的产物。

代表：柏拉图的“理念”，毕达哥拉斯的“数”，黑格尔的“绝对观念”，庄子的“道”，朱熹的“理在事先”。

三、辩证法和形而上学及其对立：

1.辩证法：来源于古希腊，等同于“对话”、“论战”。原意是辩论中揭露克服对方议论中的矛盾从而求得真理的一种方法。是研究世界发展的普遍规律，也是人类认识世界的方法。

2.形而上学：“后物理学”（有形的为物理学，即为科学），“抽象”，“哲学”。形而上者谓之道（哲学），形而下者谓之器（具体事物）。马克思没有赋予形而上学以反辩证法，列宁赋予了，但归在马克思主义哲学中。

马克思主义基本原理概论复习笔记

二、主要复习内容

（一）概述题：概述教材某章节的部分内容，并选取其中一个要点谈谈自己的认识。

1、第一章第二节“事物的普遍联系与永恒发展”：联系与发展的普遍性、对立统一规律是事物发展的根本规律

①联系和发展具有客观性，普遍性和多样性。

②联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

③联系的特点 ：联系具有客观性；联系具有普遍性；联系具有多样性。

④发展是前进的，上升的运动。发展的实质 ：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性，日趋灭亡的东西

①矛盾的同一性和矛盾的斗争性与其在事物发展中的作用：矛盾的同一性和斗争性在事物发展中具有重要作用。

②矛盾的普遍性和特殊性与其相互关系：矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的，特殊的。

③事物发展过程中的量变和质变与其相互转化

④事物发展过程中的肯定和否定与其相互转化

2、第二章第一节“认识与实践”：实践是认识的基础、认识运动的基本规律

实践是认识的基础。：

1.实践是认识的来源。

2.实践是认识发展的动力。

3.实践是认识的目的。

4实践是检验认识真理性的唯一标准

认识运动的基本规律：

认识不但来源于实践，而且是一个在实践基础上不断深化的发展过程

从实践到认识，从认识到实践，认识运动的不断反复和无限发展

（1)从实践到认识：由感性认识能动地飞跃到理性认识的过程 （2）从认识到实践：由精神到物质，由思想到存在的阶段（3）认识运动的不断反复与无限发展

3、第二章第二节“真理和价值”：真理的客观性、绝对性和相对性、真理的检验标准、真理与价值的辩证统一

①真理的客观性是指真理的内容是对客观事物与其规律的正确反映，真理中包含着不依赖于人和人的意识的客观内容。真理的客观性决定真理的一元性。

②真理既有绝对性，又有相对性。真理的绝对性是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性。真理的相对性是指人们在一定条件下对事物的客观过程与其发现规律的正确认识总是有限度的。真理的绝对性与相对性相互依存，相互包容。