马克思主义基本原理概论教案

xx学院教案

课程名称：马克思主义基本原理概论授课人：

课题物质世界和实践课时2

教学目的

与

要求通过学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理

教学重点

与

难点1、物质决定意识的观点。

2、哲学物质概念与世界的物质统一性问题。

教

学

过

程主要内容及步骤备注

第一章世界的物质性及其发展规律

复习提问导入新课新课讲授第一节世界的物质性一、物质及其存在形态（一）物质（二）物质的存在形式（三）实践是自然存在与社会存在区别和统一的基础二、物质与意识到辩证关系（一）物质决定意识（二）意识对物质的反作用（三）主观能动性和客观规律性的统一三、世界统一于物质 (一)、意识统一于物质 (二)、人类社会统一于物质（三）、物质统一性原理的哲学意义课堂小结布置作业

授课效果

分析总结

（一）复习提问

1、马克思主义理论的的特征和品质是什么

2，为什么说马克思主义是我们行动的指南（二）新课引入：视频《生命起源》

（三）新课内容：

第一节世界的物质性

一、物质及其存在形态

世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，哲学使系统化理论化的世

界观,要数李科学的世界观,就该学会哲学思考。

（一）世界观与哲学基本问题

思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。恩格斯第一次明确提出思维和存

在的关系问题是哲学基本问题。

哲学基本问题的内容：第一方面，思维和存在谁为第一性、谁为第二性的问

题；第二方面人们的思维能不能正确认识客观世界的问题。

哲学基本问题是解决和回答其他一切哲学问题的前提和基础，对哲学基本问

题第一方面的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。唯物主义把世界本源归结为物质主张物质第一性、意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义把

世界本源归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。对哲

学基本问题第二方面的不同回答，哲学可划分为可知论和不可知论。

（二）物质

马克思主义哲学的物质观及其重大意义

马克思主义哲学继承了以往唯物主义物质观的合理思想，在总结19世纪自

然科学重大成果的基础上，创立了辩证唯物主义的物质观。这是哲学物质观发展

授课章节：第七章 共产主义崇高理想及其最终实现

授课方式 理论课√ 实践课□ 讨论课□ 习题课□ 其他□ 课时安排 4学时

教学目的与要求：学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的方法论原则；把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点；深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性；树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设事业。

教学要点：马克思主义经典作家预见未来社会的方法论原则；共产主义社会的基本特征；共产主义社会理想实现的历史必然性；共产主义理想实现的长期性；实现共产主义不能超越社会主义发展阶段；共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系

教学重点：1. 共产主义社会的基本特征。2.共产主义社会实现的必然性与长期性。3.共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。

教学难点：1、马克思主义经典作家预见未来社会的方法论原则。2、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。

教学方法：讲授法、讨论法（观看影视材料《共产党宣言》）。

教学提示：本章重点在于让学生认识到共产主义社会历史发展的必然，要树立共产主义的伟大理想，积极投身于中国特色的社会主义建设事业。

教学手段：多媒体教学。

教学基本内容（教学过程） 改进设想

第一节 马克思主义经典作家对共产主义社会的展望

一、展望未来社会的科学立场和方法

社会主义和资本主义两种制度并存竞争是现时代的主要特征，“世界向何处去”这一时代课题涉及到社会主义和资本主义的历史命运，因此，基于不同的理论基础和阶级基础，便形成了两种截然对立的未来观。在对未来社会展望的问题上，是否坚持科学的立场、观点和方法是能否正确预见未来的基本前提，也是马克思主义与空想社会主义的根本区别。马克思主义经典作家站在科学的立场上，提出并自觉运用了预见未来社会的科学方法。下面我们来看一下马克思主义对未来社会展望的科学立场和方法。第一节 展望未来共产主义新社会

马克思主义基本原理概论（教案）

第一章：马克思主义的诞生

1.1 马克思主义的起源

1.2 《共产党宣言》的发表

1.3 马克思主义的理论体系

第二章：马克思主义哲学基础

2.1 辩证唯物主义

2.2 历史唯物主义

2.3 马克思主义哲学的意义和价值

第三章：剩余价值理论

3.1 剩余价值的发现

3.2 剩余价值的实现

3.3 剩余价值理论的意义

第四章：阶级斗争与社会主义革命

4.1 阶级斗争的作用

4.2 社会主义革命的性质和任务

4.3 社会主义建设的道路和策略

第五章：马克思主义与我国社会主义事业

5.1 马克思主义在我国的传播和运用

5.2 我国社会主义事业的成就和经验

5.3 马克思主义在我国的未来发展

第六章：马克思主义的政治经济学 6.1 马克思主义政治经济学的基本观点

6.2 资本主义生产方式的分析

6.3 社会主义经济制度的构建

第七章：科学社会主义理论

7.1 社会主义从空想到科学的发展

7.2 社会主义制度的建立与完善

7.3 中国特色社会主义的伟大实践

第八章：马克思主义与中国特色社会主义

8.1 中国特色社会主义理论体系的特点

8.2 新时代中国特色社会主义事业的发展

8.3 马克思主义在中国特色社会主义中的指导地位

第九章：全球化和马克思主义

9.1 全球化与马克思主义的关系

9.2 全球化背景下的马克思主义理论创新

9.3 马克思主义在全球化时代的价值

第十章：马克思主义在当代世界的意义

10.1 当代世界的主要矛盾与马克思主义的指导作用

10.2 马克思主义在解决全球问题中的指导地位

10.3 马克思主义对人类未来的启示

第十一章：马克思主义与当代科技革命

11.1 科技革命对马克思主义理论的挑战与机遇

11.2 信息化时代马克思主义的理论创新 11.3 科技创新与社会主义事业的互动关系

第十二章：马克思主义与生态文明建设

12.1 生态文明建设与马克思主义自然观

马克思主义基本原理概论

第 1 页 第一节 马克思主义的产生和发展

一、马克思主义是时代的产物（选择）

资本主义发展 二人阶级 19世纪40年代中期

1831年法国里昂工人起义、1836年英国“人民宪章运动”、1844年德国西里西亚工人起义

含义：马克思作为工人阶级和人类解放的科学，是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。

二、马克思主义对人类文明成果的继承和创新（选择/论述）

组成部分 理论来源 代表人物 创新

马克思主义哲学 德国古典哲学 黑格尔、费尔巴哈 辩证唯物法

马克思主义政治经济学 英国古典政治经济学 亚当斯密˙大卫˙李嘉图 剩余价值学说

科学社会主义 英法空想社会主义 圣西门、傅立叶、欧文 科学社会主义

马克思、恩格斯以唯物史观和剩余价值学说为基础，批判吸收了空想社会主义学说的积极成果，创立了科学社会主义理论。

三、马克思主义在实践中不断发展（选择)

马克思主义产生的标志：《哲学的贫困》、《共产党宣言》

中国化的马克思主义：马克思主义在19世纪末20世纪初传入中国，在指导中国革命和建设的过程中，逐渐形成了中国化马克思主义，即具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义。（选择题）

毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观 中国梦四个全面

马克思注意的实践再中国经历了两个阶段：中国革命（毛泽东思想）、中国建设（邓小平理论、三个代表、科学发展观、中国梦四个全面）

绪论、马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学

①马克思主义的产生与发展

②马克思主义科学性和革命性的统一 （概念） 客观条件 阶级基础 时代的产物 马克思主义基本原理概论

第 2 页 ③学习、运用和发展马克思主义

第二节 马克思主义科学性和革命性的统一

一、马克思主义科学内涵（定义） （简答）