新人教版一年级道德与法治上册《一单元 我是小学生啦 1 开开心心上学去》优质课教案_14

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计一、教材分析《开开心心上学去》是统编版道德与法治小学一年级上册第一单元“我是小学生啦”的第一课。

本课主要引导学生适应新的学校生活，感受成为小学生的喜悦，认识到自己的角色转变，为后续的学习和生活奠定基础。

教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，激发学生对学校生活的热爱。

二、教学目标情感态度价值观目标：感受成为小学生的喜悦，热爱学校生活，初步树立小学生的角色意识。

知识与技能目标：认识学校的设施和老师、同学，了解学校生活的基本规则。

过程与方法目标：通过观察、交流、游戏等活动，熟悉学校环境，适应小学生活。

三、教学重难点教学重点：认识学校的设施和人员，适应小学生活。

教学难点：培养学生对学校生活的热爱和积极向上的态度。

四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课播放一段小学生快乐上学的视频，提问：同学们，你们想不想像视频中的小朋友一样开开心心上学去呢？观看视频，回答问题。

激发学生的学习兴趣，引出课题。

5 分钟认识学校展示学校的图片，介绍学校的主要设施，如教学楼、操场、图书馆等。

观察图片，认识学校设施。

让学生了解学校的环境。

10 分钟认识老师和同学请几位同学上台介绍自己，然后老师介绍自己和其他老师。

学生上台介绍自己，认识老师和同学。

帮助学生熟悉身边的人。

10 分钟学校生活规则讲解学校生活的基本规则，如按时到校、遵守课堂纪律等。

认真听讲，了解规则。

让学生明白学校生活的要求。

10 分钟游戏互动组织“找朋友”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉同学。

参与游戏，结交新朋友。

增强学生之间的互动和交流。

10 分钟总结归纳总结本节课的内容，强调开开心心上学的重要性。

认真听讲，回顾所学内容。

巩固所学知识。

5 分钟五、板书设计1 开开心心上学去一、认识学校二、认识老师和同学三、学校生活规则六、教学反思通过本节课的教学，学生对学校有了初步的认识，认识了老师和同学，了解了学校生活的基本规则。

一年级上册道德与法治教学设计-第一单元《1 开开心心上学去》部编版教学目标1.了解上学的重要性以及规划上学路线的必要性。

2.探究安全上学的基本知识和技能，提高孩子的安全意识和自我保护能力。

3.培养孩子良好的行为习惯，培养他们遵守交通规则的意识和能力。

4.培养孩子要尊重他人、团结协作、爱护公共设施、敬爱师长的道德观念。

教学内容与方法一、上学的重要性与规划上学路线的必要性1.学生在班会上分享自己上学的经历，让他们自己谈谈上学的重要性。

2.班主任针对孩子谈的话进行讲解，引导孩子感受上学的重要性。

3.引入《我的幸福之家》小故事，让学生理解上学路线规划的必要性。

4.师生一起规划上学路线，设计地图，让孩子们通过可视化的方式掌握上学的路线和方式。

二、安全上学的基本知识和技能1.手把手教授交通信号灯、斑马线过马路的基本知识和技能。

2.观看安全教育视频，让孩子们通过视觉和听觉的方式掌握安全上学的基本知识和技能。

3.让孩子识别和分辨红绿灯的颜色，模拟过马路情景，让孩子亲自感受红绿灯的作用。

三、遵守交通规则和良好的行为习惯1.通过角色扮演，让孩子扮演不同角色，学会遵守交通规则和良好的行为习惯方法和技巧。

2.以小组为单位，进行游戏竞赛，创排小剧场，让孩子们利用自己的想象力和创造力，制作符合交通规则和良好行为习惯的剧本和游戏。

3.联合家长进行“学校安全磨底”活动，在家长指导下进行安全上学的实际演习，让孩子们更好地掌握安全上学的技能和方法。

四、尊重他人、团结协作、爱护公共设施、敬爱师长1.以班级为单位进行“文明小队长”评选活动，让孩子们学会尊重他人、团结协作的重要性。

2.联合家长进行“街头小卫士”活动，在社区内当街道卫士，宣传交通规则、道德法律知识和良好行为习惯。

3.详细阅读《红灯记》、《安全小标兵》等小故事，让孩子们理解爱护公共设施、敬爱师长的重要性和必要性。

教学反思通过本单元的学习，学生对于安全上学和道路交通知识掌握了一定的方法和技巧；同时也让学生了解上学的重要性和规划上学路线的必要性。

部编版小学一年级上册道德与法治教案(第一单元)新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。

这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此研究这部分有着广泛的现实意义。

【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。

因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。

【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】新人教版小学一年级上册品德与法治讲授设计课件【课时安排】2课时讲授过程XXX、上学啦，真高兴（一）韶光流逝，回忆成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？2．PPT出示学生照片。

(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片)2．猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为人人介绍一下吧!教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

②同学们!请人人认真地看一下照片里的同学有甚么变化吗？(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……)3．共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。

①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。

一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗?板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。

部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。

道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。

《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。

二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。

三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。

2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。

Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。

Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。

四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。

课题第一课开开心心上学去罗店中心校（一）教材分析《开开心心上学去》是人教版《道德与法制》一年级上册第一单元《我是小学生啦》单元里的第一课，本课是围绕“适应新生活”这一教育主题编写，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。

本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。

儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。

本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态，克服各种不良情绪；从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包，以积极心态面对学校生活，并引导他们爱惜学习用品的习惯。

（二）学情分析进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。

小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。

刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。

也有一部分学生会感到胆怯和不安。

小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。

同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。

这些都会给一年级的新生带来不适与不安。

让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。

第一课时设计者：沈芸（一）教学目标：1.情感与态度：回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。

2.知识与技能：能帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。

3.过程与方法：回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。

4.行为与习惯：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

（二）教学重点愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。

部编《道德与法治》一年级上册第一单元《我小学生啦》第一课《开学第一天》师：我们上小学了。

我们一起来听听小明上学的故事吧！师：要上学了，小明的爸爸妈妈早早的带着小明到新学校报名，只到顺利地报上名，妈妈爸爸才安心。

爷爷奶奶特地为小明买了上学的新衣服，妈妈爸爸还为小明买了崭新的书包，小明问家长：“为什么要上学？”爷爷说：“人不学，不知道。

只有上学才能成为对国家有用的人。

”妈妈说：“每个小朋友都要上学，一个人一辈子要上小学，然后是中学……”爸爸说：“我们国家法律规定，年满6周岁的孩子都要上学。

”奶奶叮嘱小明：“一定要听老师的话，做个好学生啊！”小明听了很激动，他想：“要上学了，那里好玩吗？有喜欢的伙伴吗？学校会是什么样的的呢？……”师：听了小明的故事，你知道为了上学，爸爸妈妈、爷爷奶奶……都为小明做了哪些准备？生1：爷爷奶奶为小明买了上学的新衣服。

生2：妈妈爸爸为小明买了崭新的书包。

师：能说说你的家人是怎么为你准备的吗？师：小明问家长，为什么要上学？听了家长的话他明白了什么？生1：他明白了每个小朋友都要上学。

生2：他知道满了6岁的孩子就要上学了，这是我们国家法律规定了的。

生3：上学可以学到知识，成为有用的人。

师：你们的家长跟你们是怎么说的？生1：爸爸说，上学可以学到许多新知识，新本领。

生2：妈妈告诉我，上学可以认识许多新朋友，新老师。

生3：外公说，上学可以让我真正地长大，懂事！师：小明不知道学校是什么样的？不知道学校是否好玩？你们已经是小学生了，你们能回答他的问题吗？生1：学校比幼儿园大多了，有大大的操场，数不清的教室和各种活动室。

我最喜欢到活动室上课。

生2：学校有许多教不同课的老师，他们总是对我们笑眯眯的。

生3：我在学校交了不少新朋友，下课后，他们跟我一起到操场上做游戏，可有意思了！活动二：讲故事——我的上学第一天师：现在我们上学已经有一段时间了，还记得开学第一天你是怎么过的吗？讲一讲上学第一天的故事吧。