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部编版七年级语文上册第六单元第21课《女娲造人》测试题(含答案)一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下面词语中下划线的字注音完全正确的一项是（）A. 女娲（ɡuō）寂寞（mò）蓬勃（pénɡ）莽莽（mánɡ）B. 澄澈（dènɡ）崛起（jué）掺合（cān）揉团（róu）C. 气概（ɡài）幽光（yōu）藤条（ténɡ）不堪（kàn）D. 溅落（jiàn）挥洒（sǎ）泥潭（tán）省事（shěnɡ）2.下列加横线点字的注音有误的一项是（）A. 女娲(wā) 澄澈(chéng) 掘起(jué)B. 灵敏(mǐn) 寂寞(mò) 幽光(yōu)C. 掺和(chān) 踪迹(zōng) 捏泥人(niē)D. 蓬勃(péng) 绵延(mián) 模样(mó)3.下列句子没有错别字的一项是（）A. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
B. 接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼。
C. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。
D. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了。
4.周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到20世纪20年代。
为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。
建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。
走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走，①地还原了“北京人”狩猎归来的场景。
作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究②。
根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）A. ①栩栩如生②周口店遗址历年来的考古发掘物B. ①巧妙绝伦②周口店历年来的考古遗址发掘物C. ①巧妙绝伦②周口店遗址历年来的考古发掘物D. ①栩栩如生②周口店历年来的考古遗址发掘物5.下列成语意思与成语对应错误的一项是（）A. 草木丛生的样子──莽莽榛榛B. 形容非常疲乏──疲倦不堪C. 形容本领高超，无所不能──无所事事D. 指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动6.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
盘古开天辟地（节选）①天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
②天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。
这样，又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
③盘古的身子究竟有多长呢？推算的结果，说是有九万里那么长。
这巍峨的巨人，就像一根长柱子似的，撑在天和地的当中，不让它们有重归于黑暗混沌的机会。
④他孤独地站在那里，做这种撑天拄地的辛苦工作，又不知道经过了多少年。
到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于，他倒下来死去了。
⑤就在这时候，他周身突然起了变化：他口里呼出的气变成了风和云，他的声音变成了轰隆隆的雷霆，他的一只眼睛变成了太阳，另一只眼睛变成了月亮，他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山，他的血液变成了江河，他的筋脉变成了道路，他的肌肉变成了田土，他的头发变成了天上的星星，他浑身的汗毛变成了花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的宝石，他身上出的汗也变成了雨露和甘霖。
总之一句话：这“垂死化身"的盘古，就用了他的整个身体来使这新诞生的世界变得丰富而美丽。
(1)第④段中“孤独”“辛苦"“又不知道经过了多少年”“他实在也需要休息休息"这些词句表现了盘古的什么精神？结合选文，对盘古的形象进行评价。
___(2)结合选文说说是什么“使这新诞生的世界变得丰富而美丽”。
___(3)概括第⑤段的主要内容。
___(4)创世造人的美丽故事，让我们体会到神话的神奇。
你能说出神话的一些特点吗？___(5)阅读下面的链接材料，按要求回答问题。
上古的神话传说，都是当时劳动人民集体的口头创作，在有文字以前，已经广泛地流传于民间。
课时作业(二十一)[21女娲造人]1．给下列句中加点字注音。
(1)有一天，大神女娲行走在这片莽．()莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
(2)澄．()澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑。
(3)想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺．()和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
2．下列句子中没有错别字的一项是()A．看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气慨。
B．这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安蔚。
C．走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
D．这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂漠。
3．下列句子中加点的成语运用有误的一项是()A．听到我比赛获奖的消息，家人乐得眉开眼笑．．．．。
B．科学家们真是神通广大．．．．，能让卫星上天，能让潜艇入海。
C．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
D．这位陈将军灵机一动．．．．，认为其中大有文章可做。
4．下列病句修改不正确的一项是()A．我们一定要发扬和继承神农氏坚韧不拔、开拓创新的精神。
(将“发扬”和“继承”互换位置)B．传说女娲用黄土仿照自己创造了人，创造了人类社会，又为人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被称为婚姻女神。
(将“但是”改为“因此”)C．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。
(删去“是否”) D．市政府决定针对一些对城市环境影响比较大的、群众反映比较强烈的问题，发布专项整治行动。
(删去“比较”)5．指出下列句子运用的人物描写方法。
(1)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
()(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
()(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
女wā() 澄chè() chān()和泥niē() mián()延2.根据解释写出相应的词语。
(1)草木丛生的样子。
( )(2)形容本领十分高强或解决问题的途径多。
( )(3)形容非常愉快、高兴的神情。
( )(4)指事前没有准备,临时想出办法。
( )3.下段方框处依次填入的标点符号选项正确的是( )走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢? A.,。
,。
—— B.,;,。
——C.,。
,。
:D.,;,。
:4.女娲造人的目的是( )A.女娲想让人类叫她“妈妈”。
B.女娲想让世间不再荒凉寂寞,想叫天地间更加生气蓬勃。
C.女娲闲着没事,用泥捏自己的形象消磨时光。
D.女娲想造出人来管理宇宙。
5.阅读课文选段,完成文后问题。
①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽．光。
夜深了,她只把头枕在山崖上,略．睡一睡。
第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。
②她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。
但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不堪．了。
③最后,她想出了一个绝．妙的创造人类的方法。
她从崖壁上 A 下一条枯藤, B 入一个泥潭里, C 混了浑黄的泥浆,向地面上这么一 D ,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿和先前用黄泥 E 成的小人儿一般无二。
“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。
④用这种方法来进行工作,果然简单省事。
藤条一挥,就有好些活的人类出现,大地上不久就布满了人类的踪迹。
(1)解释加点字。
略．睡一睡( ) 疲倦不堪．( )绝．妙( ) 幽．光( )(2)选词填入文中的空白处。
部编版七年级上册语文第二十一课《女娲造人》同步练习（二）及答案21 女娲造人一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.女娲．（wā）澄澈．（chè）莽莽榛．榛（zhěn）B.泥潭．（tán）安慰．（wèi）开天辟．地（pī）C.灵敏．（mǐn）幽．光（yōu）眉．开眼笑（méi）D.模．样（mó）绵．延（mián）生气蓬勃．（bó）2.改正下列句子中的错别字。
（1）人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻繁了。
“”改为“”（2）她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲卷不堪了。
“”改为“”（3）接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
“”改为“”3.下列各句中加点词语的解释有误的一项是（）A.大神女娲行走在这片莽莽榛榛．．．．（草木丛生的样子）的原野上。
B.澄澈．．（清澈透明）的池水照见了她的面容和身影。
C.看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡．．（超过一般，不寻常）的气概。
D.人类就世世代代绵延．．（弯弯曲曲地延伸）下来。
4.指出下列句子所运用的描写方法。
（1）她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？（）（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
（）5.下列表述有误的一项是（）A.神话往往表现出古人对自然力的抗争和对理想的追求。
B.神话是反映远古人民对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的事实和传说。
C.中国神话极为丰富，许多神话保存在古代著作中，如《山海经》《淮南子》等。
D.《女娲造人》这篇神话反映了远古人民对于人类由来的原始观念。
二、阅读理解（一）阅读下文，回答问题。
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
专题21《女娲造人》同步练习1. 下面词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A. 女娲．(wō)寂寞．(mò) 蓬．勃(péng) 莽．莽(máng)B. 澄．澈(dèng) 崛．起(jué) 掺．和(cān) 揉．团(róu)C. 气概．(kài) 幽．光(yōu) 藤．条(téng) 不堪．(kān)D. 溅．落(jiàn) 挥洒．(sǎ) 泥潭．(tán) 省．事(shěng)2.下列句子没有错别字的一项是（）A. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好．B. 接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼．C. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨．D. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了．3. 选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上_____下一条枯藤，_____入一个泥潭里，_____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_____，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_____成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏②搅③伸④挥洒⑤拉4.指出下列句子所用的修辞手法。
（1）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空。
（2）那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？（3）如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
5.填空、简答。
（1）______是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。
它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助______和______把自然和客观世界拟人化的结果。
（2）本文是根据古代神话改写的，其体裁是______，它详细叙述了______的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
二、阅读理解阅读课文《女娲造人》选段，回答问题文段“不知道在什么时候”……“从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了”6.文段中的女娲虽说是“神”，但也有许多“人”的东西。
21 女娲造人1.下列加点字的注音有误的一项是()A.女娲．(wā)澄．澈(chéng)掘．起(jué)B.灵敏．(mǐn) 寂寞．(mò) 幽．光(yōu)C.掺．和(chān) 踪．迹(zōng) 捏．泥人(niē)D.蓬．勃(péng) 绵．延(mián) 模．样(mó)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大．．．．的女神,叫作女娲。
B.近日,我区青春联盟的志愿者来到敬老院,为老人包饺子,乐得老人们眉开眼笑．．．．。
C.人生路上,人人都有高低起落时,有时,一句简单的问候,也足以让疲惫不堪．．．．的人感到温暖。
D.接着一阵手舞足蹈．．．．的跳跃和欢呼,表示他获得生命的快乐。
3.下列句子中加点的词语能否删去?为什么?(1)说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一．．接触到地面,马上就．活了起来,并且一开口就喊:“妈妈!”(2)第二天,天刚微明,她又赶紧．．起来继续工作。
4.指出下列句子运用的描写人物的方法。
(1)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢? ()(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
()(3)女娲……不由得满心欢喜,眉开眼笑。
()5.下列对课文内容的理解不正确的一项是()A.这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程。
B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。
C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象。
D.这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。
类文阅读阅读下面的文字,完成第6~9题。
女娲补天女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。
不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。
这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间。
专题21《女娲造人》同步练习1. 下面词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A. 女娲．(wō)寂寞．(mò) 蓬．勃(péng) 莽．莽(máng)B. 澄．澈(dèng) 崛．起(jué) 掺．和(cān) 揉．团(róu)C. 气概．(kài) 幽．光(yōu) 藤．条(téng) 不堪．(kān)D. 溅．落(jiàn) 挥洒．(sǎ) 泥潭．(tán) 省．事(shěng)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A项应为女娲（wā），莽莽（mǎng）；B项应为澄澈（chéng），掺和(chān) ；C项应为气概(gài)。
2.下列句子没有错别字的一项是（）A. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好．B. 接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼．C. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨．D. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了．【答案】A【解析】本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
A正确； B有误，兴高彩烈－兴高采烈； C有误，气慨－气概；D有误，疲倦不湛－疲倦不堪。
据此，答案为A。
3. 选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上_____下一条枯藤，_____入一个泥潭里，_____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_____，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_____成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏②搅③伸④挥洒⑤拉【答案】(1). ⑤ (2). ③(3). ②(4). ④(5). ①【解析】此题考查学生对课文的掌握情况以及选词填空的能力。
部编版七年级上册语文第二十一课《女娲造人》同步练习（一）及答案21 女娲造人一、基础积累1.根据拼音写出汉字。
女wā（）澄chè（）jué（）起chān（）合泥niē（） mián（）延2.根据解释写出相应的词语。
A.草木丛生的样子。
（）B.形容本领极大，办法极多。
（）C.兴致高，情绪热烈。
（）D.指事前没有准备，临时想出办法。
（）3.文中方框处依次应填的标点符号是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？A．，。
，。
—— B．，；，。
——C．，。
，。
： D．，；，。
：4.给下列词语填写出同义词。
澄澈—荒凉—寂寞—疲倦—5．课文可分为四个部分，请归纳各部分大意。
①第1～2段写：______________________ _。
②第3～16段写_________________________。
③第17～18段写________________________。
6．女娲造人的目的是（）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
二、阅读理解（一）阅读课文选段，完成后面问题。
想着，她就顺手从池边（）起一团黄泥，（）合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
7．解释下面词语。
2019年精选人教部编版初中语文七年级上册21女娲造人习题精选第四十九篇第1题【单选题】
下列说法正确的—项是( )
A、《世说新语》是南朝宋刘义庆编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
B、《落难王子》这篇寓言告诉人们一个道理，不要像王子那样娇贵，否则就会落难。
C、《女娲造人》是一个童话故事，是人们对人是怎样产生的一种合理解释。
D、《荷叶母亲》是当代著名作家冰心的一首歌颂母爱的散文诗。
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
给下列词语写出同义词。
澄澈—______ 荒凉—______ 寂寞______ 疲倦—______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
读课文《女娲造人》填空。
①______是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。
它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和______把自然和客观世界拟人化的结果。
②本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细地叙述了______的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
给下列加线的字注音。
女娲______ 澄澈______ 莽莽榛榛______ 气概______ 掺和______
【答案】：
【解析】：
第6题【问答题】
概括课文《女娲造人》的主要内容。
【答案】：
【解析】：
第7题【问答题】
你觉得课文《女蜗造人》洋溢着怎样一种情感？
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
读课文《女娲造人》，“用这种方法来进行工作”中的“这种方法”指的是哪种方法？
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文。
通常说天地开辟以后，还没有人类。
女娲揉团黄土造成人。
这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。
于是女娲就安排男女婚配。
看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力。
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
读课文《女娲造人》，从文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作？【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
你还知道哪些有关人类诞生的故事？查找有关资料，与同学交流。
【答案】：
【解析】：
第12题【现代文阅读】
阅读理解
一只贝
贾平凹
一只贝，和别的贝一样，长年生活在水里。
海水是咸的。
又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去，蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吃掉，空剩着两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。
现在，它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝，捡起来，拿花线穿着，系在脖颈上。
①人都在说：这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！
但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有颗石子钻进了它的壳内，那是十分坚硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带棱角，它只好忍受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里，海水又涨潮了；潮又退了，壳已经烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍，它们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝壳，贝用血肉磨制成的。
啊！那壳呢？②这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
”
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
根据文章的叙述，归纳一下珍珠是怎样形成的？
有珍珠的贝为什么丑陋？用自己的语言进行简概括。
说说文中画线句①是哪些人说的话，这些话的着眼点是什么？
根据画线句②，说说这只贝的“可怜”指的是什么？“可敬”又指什么？
简要概括文章的主旨。
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
盘古开天辟地
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。
人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌当中。
他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。
有一天，他忽然醒过来。
睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得心里慌。
他觉得这种情况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。
其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天，另外重而浊的东西，沉沉下降，变成地。
—当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
天和地分开后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天、脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。
这样又过了一万八千年，天升得级高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
盘古的身子究竟有多长呢？推算的结果，说是有九万里那么长。
这巍峨的巨人，就像一根长柱子一样撑在天和地当中，不让它们有重归与黑暗混沌的机会。
他孤独地站在那里，做这种撑天拄地的辛苦工作，又不知道经过了多少年代。
到后来，天和地的构造似乎已经相当巩固，他不必担心它们会合在一起，他实在需要休息休息。
终于，他和我们人类一样地倒下来死去了。
就在这时候，周身突然起了巨大的变化：他口里呼出的气变成了风云，他的声音变成了轰隆的雷霆，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的手足和身躯变成了大地的四极和五岳，他的血液变成了江河，他的筋脉变成了道路，他的肌肉变成了田土，他的头发和丝须变成了天上的星星，他的皮肤和汗毛变成了花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石，就是那最没有用处的汗水，也变成了雨露和甘霖。
总之一句话：这“垂死化身”的盘古，就用了他的整个身体来使这个新诞生的宇宙变得丰富而美丽。
写出下列三个句子运用的修辞手法。
①天升得级高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
______
②盘古的身子究竟有多长呢？推算的结果，说是有九万里那么长。
这巍峨的巨人，一根长柱子似的。
______
③他浑身的汗毛变成了花草树木，______
""
“就在这时候”中的“这时候”指______。
""
最后一段文字从表达方式上看是______，从结构上看其作用是______，突出赞扬了盘古的______。
""
概括第6段文字的内容：______。
""
第7段中“新诞生的宇宙变得丰富而美丽”有没有具体内容？简单说明下：
""
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
女娲为让天地间生气蓬勃起来而产生了造人的动机，并且不辞辛苦地用黄泥造人。
这大概是黄色人种的起源吧。
那么女娲又是用什么方法创造了白色人种、黑色人种和棕色人种呢？她还有其他造人的动机吗？请推测女娲造人的新动机、新方法。
推测造人的新动机：______
""
新方法：______
""
【答案】：
【解析】：
第15题【写作题】
世界上最宝贵的莫过于生命，但我们只能拥有一次，所以我们应珍惜生命，好好把握这仅有的一次生命。
请以“生命”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。
【答案】：
【解析】：。
