三自五习实施方案

三自活动实施方案一、活动背景。

三自活动是指自主、自愿、自我管理的活动，是一种自发性的组织行为。

在现代社会，三自活动已经成为了一种重要的社会组织形式，它能够有效地调动社会力量，促进社会发展，提高社会凝聚力。

因此，制定一份科学合理的三自活动实施方案对于活动的顺利开展至关重要。

二、活动目标。

本次三自活动的目标是通过自主、自愿、自我管理的方式，有效组织社会资源，促进社会和谐稳定，提高社区居民的生活质量。

具体目标包括，提高社区居民的参与意识和积极性，增强社区凝聚力，推动社区发展，促进社会和谐。

三、活动内容。

1. 组织形式，采取自愿报名的方式，由社区居民自发组织活动小组，自主确定活动内容和形式。

2. 活动主题，活动主题可以根据社区实际情况确定，可以是文体活动、环保活动、公益活动等，旨在提高社区居民的参与意识和积极性。

3. 活动时间，活动时间可以根据社区居民的工作和生活情况确定，可以是周末、节假日等，以便更多的社区居民参与。

4. 活动地点，活动地点可以选择社区内的公共场所，如社区活动中心、公园、学校等，方便社区居民参与。

5. 活动内容，活动内容可以根据社区居民的需求确定，可以包括文艺表演、健身运动、环保宣传等，旨在丰富社区居民的业余生活，提高社区凝聚力。

四、活动组织。

1. 活动小组，由社区居民自发组织，自主确定活动内容和形式，负责活动的组织和宣传工作。

2. 活动策划，活动小组负责制定活动方案和计划，确定活动的具体内容和形式，保证活动的顺利开展。

3. 活动宣传，活动小组负责活动的宣传工作，通过社区广播、宣传栏、社交媒体等渠道，吸引更多的社区居民参与活动。

五、活动评估。

1. 活动效果评估，活动结束后，由活动小组对活动的效果进行评估，包括活动的参与人数、参与率、活动内容的丰富程度等。

2. 活动意见收集，活动小组收集社区居民对活动的意见和建议，为下一次活动的开展提供参考。

3. 活动总结，活动小组对活动的开展进行总结，总结活动的经验和教训，为下一次活动的开展做好准备。

学校三自教育的实施步骤1. 教育目标的确定•了解学校的整体教育目标和使命。

•确定三自教育的具体目标，例如培养学生独立思考、自主学习和团队合作的能力。

•将三自教育目标与学校整体教育目标相衔接，确保一致性和连贯性。

2. 制定三自教育计划•设计三自教育计划的时间表、教学内容和教学资源。

•确定三自教育的实施方式，例如课堂教学、实践活动、个人项目等。

•安排师资力量，确保有足够的教师支持和指导。

•确定评估和反馈机制，以便及时调整教育计划。

3. 课程设置与教材选择•在课程设置中融入三自教育的内容和理念。

•选择适合三自教育的教材和教辅材料。

•设计和安排适当的课程活动和实践项目，以促进学生的主动学习和思考。

4. 教师培训与支持•为教师提供必要的培训和支持，以提高他们的教学水平和能力。

•培养教师的专业知识和技能，使其能够有效实施三自教育。

•提供教师交流和合作的机会，促进彼此之间的学习和成长。

5. 学生参与和评估•鼓励学生参与三自教育的规划和实施过程。

•给予学生选择和决策的机会，培养他们的主动学习和自主发展的能力。

•设立适当的评估机制，对学生的学习成果和发展进行评价。

6. 家校合作与社区支持•加强学校与家庭之间的合作，促进三自教育的贯彻和落实。

•鼓励家长参与学校的三自教育活动，提供支持和反馈。

•寻找社区资源和合作伙伴，为三自教育提供更多的支持和机会。

7. 监测与调整•建立监测和评估机制，及时了解三自教育的实施情况。

•根据监测结果进行调整和改进，确保三自教育的连续性和有效性。

•汇总和分享教育经验和成果，促进学校间的学习和交流。

通过以上七个步骤的实施，学校能够有效推行三自教育，培养学生的自主学习能力、创新思维和团队合作精神，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

同时，这些步骤也需要学校的领导、教师、学生、家长和社区共同合作，形成合力，共同推动学校三自教育的实施和发展。

中职学校三自教育实施方案一、背景与意义中职学校是培养技术技能人才的重要基地，而三自教育（自主、自律、自助）则是中职学校教育教学改革的重要内容。

三自教育的实施，对于培养学生的自主学习能力、自律行为规范和自助服务意识具有重要意义。

因此，制定中职学校三自教育实施方案，对于促进学校教育教学改革，提高学生综合素质具有重要意义。

二、实施目标1. 培养学生的自主学习能力，提高学习主动性和创造性；2. 培养学生的自律行为规范，提高学生的自我管理能力和自我约束能力；3. 培养学生的自助服务意识，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

三、实施内容1. 加强课堂教学改革，营造良好的学习氛围。

通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力，引导学生主动参与课堂教学活动，提高学生的自主学习能力。

2. 加强学生管理，促进学生自律行为规范。

建立健全学生管理制度，加强对学生的日常管理和教育引导，引导学生自觉遵守学校纪律，养成良好的学习和生活习惯。

3. 加强实践教学，培养学生的自助服务意识。

开展各类实践教学活动，引导学生参与社会实践和技能培训，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

四、实施方法1. 制定相关政策文件，明确三自教育的具体要求和实施措施，明确学校教师和学生的责任和义务。

2. 加强教师培训，提高教师的教学水平和管理能力，引导教师积极参与三自教育实施工作。

3. 加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面，共同努力促进学生全面发展。

五、实施保障1. 加强学校管理，建立健全学校管理体制，确保三自教育的有效实施。

2. 加强宣传教育，引导全校师生积极参与三自教育实施工作，形成全校上下一心的良好局面。

3. 加强监督检查，建立健全监督检查机制，及时发现问题并加以解决，确保三自教育的顺利实施。

六、总结中职学校三自教育实施方案的制定和实施，对于促进学校教育教学改革，提高学生综合素质具有重要意义。

学校要结合实际，切实加强组织领导，全面推进三自教育实施工作，为学生的成长成才创造良好的条件。

小白小学2018-2019学年“三自管理”方案五（1）班侯旭红“三自”，即学习自主、生活自理、行为自律。

具体地说，是指学习上学会自主，生活上学会自理，行为中学会自律。

本学期，我们班将以培养孩子们“三自”能力为目标，开展班级建设。

一、班级基本情况分析本班共有34名学生，其中有男生20人，女生14人。

从总体情况来看，经过了一个学期的磨合期，本班学生的各方面都有所好转。

在学习上，大部分同学学习态度积极，上进心强，但也有部分同学学习缺乏主动性；在生活上，大部分学生能合理安排时间，讲卫生，但有个别同学卫生习惯有待加强；在行为上，纪律意识较强，但有个别学生上课爱说话，做小动作，应加强教育与管理。

二、班级“三自”教育目标：1、继续抓好学生的思想教育，反复强调同学要明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立正确的意识，上课认真不分神，并制定出详细的学习目标，力争实现自己最高目标。

2、养成学生良好的行为习惯。

做到教室无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污迹、就餐无浪费、谈吐无脏话。

3、增强学生自理、自立、自强的意识。

做到“自己能做的事自己做”，能帮助父母做一些力所能及的事情。

4、增加学生的自觉性，实现严格自律。

做到午休安静不违纪、阅读安静不扰人、集会安静不吵闹、课间文明不追逐。

5、加强安全教育和法制教育，增强同学们安全防范意识，提高同学们自护能力。

6、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。

实现班级事事有人做、人人有事做、人人参与管理、人人接受管理的自主管理机制。

最终达到“老师在和老师不在一个样”的管理目标。

7、抓好学风、班风、班容班貌的建设，要求同学遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的规章制度。

努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，健康成长。

三、主要措施：1、抓住本班学生的特点，开展“三自教育”主题教育活动。

2、加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，认真贯彻执行学校制定的各项规章制度和班级公约，落实学生品德大富翁评比和奖惩条例。

一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青少年教育问题日益凸显。

为了培养青少年的自主性、自立性和自我管理能力，提高他们的综合素质，我们学校决定开展“三自教育”活动。

本次活动的目的是引导青少年树立正确的人生观、价值观，培养他们独立思考、勇于创新、团结协作的精神。

二、活动目标1. 培养学生自主学习的能力，提高学习效果；2. 培养学生自立生活能力，提高生活品质；3. 培养学生自我管理能力，增强团队协作意识；4. 提高学生的综合素质，为未来的成长奠定基础。

三、活动内容1. 自主学习活动（1）开展学习方法讲座，邀请优秀学生分享学习经验；（2）组织学生参加各类竞赛，提高自主学习能力；（3）设立学习互助小组，互相帮助、共同进步；（4）开展读书活动，培养学生阅读兴趣和习惯。

2. 自立生活活动（1）组织学生参加家务劳动，培养生活自理能力；（2）开展生活技能培训，如烹饪、洗衣、整理等；（3）设立学生自我管理小组，培养学生自我管理意识；（4）举办生活体验活动，让学生了解社会、关爱他人。

3. 自我管理活动（1）开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质；（2）组织学生参加志愿者活动，培养社会责任感；（3）设立学生自我管理团队，引导学生自我管理、自我约束；（4）开展道德实践活动，培养学生的道德品质。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员分工等；2. 组织相关人员开展培训，确保活动顺利进行；3. 加强宣传，提高学生对“三自教育”活动的认识和参与度；4. 定期对活动进行总结，不断改进和完善活动方案。

五、活动评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度；2. 观察学生在活动中的表现，评估活动效果；3. 收集学生反馈意见，为后续活动提供改进方向。

六、活动总结1. 对活动进行总结，分析活动取得的成果和存在的不足；2. 邀请学生代表分享活动感受，总结经验教训；3. 颁发优秀个人和团队奖项，激励学生积极参与；4. 制定后续活动计划，持续开展“三自教育”活动。

山东省宁阳一中培养学生“三自能力”的目标和措施一、培养学生“三自能力”的目标（一）培养学生“三自能力”的宏观目标：把学生培养成为品德高尚、志向高远、身心健康、会审美，具有人文关怀、创新意识、国际视野的可持续发展的优秀人才，是我校培养学生三自能力的宏观目标。

（二）培养学生“三自能力”的具体目标：学校为实现德育工作目标，落实“以人为本”的德育理念，着力提高德育实效，促进学生全面发展，我校将工作的终极目标确定为“培养合格人才”。

根据我校实际，我们确定的突破口是培养学生的“三自能力”。

所谓“三自教育”，就是指培养合格高中学生应具备的自我教育、自我管理、自主发展能力的教育，它的核心体现素质教育的核心理念，即育人为本，所以，通过培养学生“三自”能力，增强我校德育工作的实效，养成学生良好的行为习惯，促进其道德品质、道德实践能力和自主发展能力全面提高。

实现我校学生“学业扎实、志向高远、素质全面、特长明显”的学生个体人生目标。

1、道德素质目标培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品质，教育学生热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉，热心参加各种教育活动和社会实践活动，积极参加劳动，遵守社会公德，爱护公共财物，珍惜劳动成果，自觉保护环境卫生，爱护公共设施，保护自然环境和珍稀动植物，初步养成劳动习惯和一定的生活自理能力，掌握一定的劳动技能。

教育学生真诚友爱待人，尊敬师长，孝敬父母，对人诚恳、善良、公道。

能热情帮助别人，讲求信用，尊重异性同学。

教育学生生活节俭，自重自强，不向父母提出过高的要求，能礼貌待人，对人友善，珍惜名誉，不做有损自己和他人人格的事情。

穿着整洁大方，符合中学生身份。

仪表端庄，有良好的卫生习惯和文明的行为举止；有健康的生活情趣和一定的审美素养。

2、法纪素质目标教育学生进一步树立遵纪守法观念，懂得法律的基本常识，做到知法守法，并能运用法律武器保护自己的合法权益。

帮助学生了解宪法和公民依法享有的权利，树立依法履行公民义务的观念，知道公民依法办事，违法必受制裁。

三自活动实施方案一、活动背景。

三自活动是指自主创新、自主发展、自主管理的活动，是当前我国经济发展的重要支撑。

为了促进三自活动的深入开展，我们制定了以下实施方案。

二、活动目标。

1. 提高企业自主创新能力，推动科技创新成果转化；2. 增强企业自主发展动力，促进企业健康发展；3. 加强企业自主管理能力，提升企业竞争力。

三、活动内容。

1. 开展自主创新培训。

通过举办自主创新培训班、邀请专家学者授课等形式，提高企业员工的自主创新意识和能力，引导他们将创新理念融入工作中。

2. 设立自主发展基金。

设立自主发展基金，用于支持企业自主研发项目、技术创新项目和市场开拓项目，鼓励企业进行自主发展，推动企业实现跨越式发展。

3. 开展自主管理评比活动。

组织企业开展自主管理评比活动，激励企业在管理体系、流程优化、人力资源管理等方面进行自主探索和改进，提升企业自主管理水平。

四、活动实施步骤。

1. 制定活动计划。

明确活动的时间节点、目标任务和责任人，制定详细的活动实施计划，确保活动顺利进行。

2. 宣传动员。

通过内部通知、会议宣讲等形式，向企业员工宣传活动内容和意义，动员员工积极参与。

3. 组织实施。

根据活动计划，组织开展自主创新培训、设立自主发展基金和开展自主管理评比活动等具体实施工作。

4. 检查总结。

定期对活动进行检查和总结，及时发现问题并进行整改，确保活动的顺利实施和达成预期目标。

五、活动效果评估。

通过对活动的效果进行评估，包括企业自主创新能力的提升、自主发展项目的推进情况、自主管理水平的提高等方面，对活动的成效进行客观评价，为今后活动的改进提供参考。

六、活动保障措施。

1. 资金保障。

确保自主发展基金的充足，为企业的自主创新和发展提供资金支持。

2. 人员保障。

组织专业人员负责活动的组织和实施工作，确保活动顺利进行。

3. 安全保障。

在活动实施过程中，注意安全风险，确保活动的安全进行。

七、活动总结。

通过开展三自活动，促进了企业自主创新、自主发展和自主管理能力的提升，为企业的可持续发展奠定了坚实的基础。

“三自课堂”促学生自然、自主、自信成长作者：曹茜梦王励吴玉红于慧来源：《教育·校长参考》2023年第07期北京市昌平区回龙观第二小学自建校以来，始终以课堂建设为中心，为学生提供高质量的教育。

在“新课程方案”和“新课标”落地之际，学校提出打造“三自课堂”文化（自然、自主、自信）的构想，并将其作为学校发展方向和教学工作的基石，力求让学生在自然、自主的课堂中自信成长，实现学科育人和落实学生核心素养的目标，实现立德树人的根本任务。

“三自课堂”实施以来，学校各学科通过开展课例研究的方式不断推进课堂教学改革落地，努力促进教师的教学思考和实践，在提高教学质量和教学效果方面，取得了丰硕的成果。

在“新课程方案”和“新课标”落地之际，北京市昌平区回龙观第二小学提出打造“三自课堂”文化（自然—自主—自信）的构想，旨在促进教师教学能力的提升，提高课堂教学效益，更好地实现“减负提质”。

英语学科要实现此目标，就应注重提高学生的语言能力。

对此，我们尝试借助英文绘本具有画面优美、情节简单、句型反复、寓意丰富等特点，培养学生养成良好的英语阅读习惯。

阅读习惯的内涵很多，它不仅是狭义上的阅读行为，还包含阅读量和阅读频率。

我们基于这一理论基础，结合学校现状，针对“三自课堂”策略中的学习支架策略展开深入研究，并制定出英语学科的“多途径利用英语绘本资源培养小学生英语阅读习惯”的策略，即多种方法、多种途径培养学生阅读习惯。

增加学生的阅读量。

我们尝试通过以下三个途径鼓励学生进行英语绘本的阅读，帮助学生在积累阅读量的同时，在潜移默化中培养英语阅读习惯。

一是“一起作业网”英文绘本阅读推荐。

教师根据教材内容，通过“一起作业网”平台，每天向学生推送与教学内容相关且符合其阅读水平的英语绘本读物。

二是英语少儿趣配音。

挖掘App平台中的动漫、歌曲、英语绘本故事等资源，帮助学生摆脱枯燥乏味的纸质英语阅读方式；组织开展绘本配音比赛，激发学生的英语阅读兴趣，鼓励学生进行阅读。

“三自一新”实施方案具体而言，“三自一新”包括以下几个方面的内容：一、自立：自立即是指宗教组织要摆脱对国外宗教势力的控制和依附，实现自主独立。

宗教组织要自主管理、自负盈亏、自主选派宗教班子，做到经济独立、自办学校、自己管理财务。

二、自养：自养即是指宗教组织要依靠信教群众的自觉奉献和捐助，实现宗教事务的经费自给自足。

政府不再提供直接经费支持,宗教职务人员要自力更生,通过信教群众的自愿捐献来获得生活保障。

三、自教：自教即是指宗教组织要积极开展宗教教育，提高信教群众的宗教文化水平，增强宗教团体的凝聚力和组织纪律。

自教也包括宗教人士的培训和学术研究，提高其专业水平和素养。

四、一新：一新是指宗教组织要与时俱进，与社会主义社会相适应，更新宗教观念和宗教管理方式方法，推进宗教的现代化。

为了切实实施“三自一新”方案，政府可以从以下几个方面入手：一、法律法规的制定和完善。

政府应加强对宗教事务的管理和监督，明确规定宗教组织的权力和义务，确保宗教的管理在法律框架之内进行。

二、宗教组织的合法登记和认证。

政府要加强对宗教组织的登记管理，确保宗教组织的合法性和透明度，防止一些非法宗教组织的滋生和蔓延。

三、加强宗教教育和培训。

政府可以成立宗教学院和研究中心，培养宗教人才，提供专业知识和研究成果，推进宗教事务的现代化和普及化。

五、加强宗教事务的管理和监督。

政府要加强对宗教组织的日常管理和监督，确保宗教事务的合法、健康、稳定运行，保护信教群众的合法权益。

六、推进宗教的现代化。

政府要积极引导宗教组织与当代社会相适应，推进宗教的现代化建设，让宗教更好地为社会主义建设服务。

综上所述，“三自一新”实施方案是政府对宗教事务的管理工作的基本方针，要求宗教组织自立、自养、自教，并与当代社会相适应。

政府可以通过法律法规的制定完善、宗教组织的合法登记和认证、加强宗教教育和培训、与宗教界的对话和交流、加强宗教事务的管理和监督、推进宗教的现代化等方面来实施这一方案。

实验小学“三习”教育实施方案按照乌兰察布市教育局、丰镇市教育局《关于在小学生中开展“三习”教育的实施方案》的要求，结合我校的校情、班情、生情特制定此方案，方案将按照分步实施，过程与结果兼顾，督导与评价结合的办法，逐步实现学生生活、学习、品行习惯的养成。

一、“三习”教育的指导思想。

“三习”教育坚持以人为本，面向全体学生，根据少年儿童的身心特点，认知水平和行为能力以及身心发展规律，从学生平时的学习、生活、待人接物等基础入手，规范、引导和强化学生的品行习惯、学习习惯和生活习惯，通过循序渐进的强化训练，考评、提高我校学生的道德素养和学习能力，为学生更好的学习、塑造完美人生打下基础。

二、“三习”教育的主要内容。

生活习惯方面：做事有始有终，要讲究卫生，认真做事，有安全意识，生活要节俭，不吃零食，要爱护环境，遵守纪律，会合理安排时间，学会自我保护，要独立完成任务，要有良好的肢体习惯，要勤于锻炼。

品行习惯方面：会孝敬父母，会礼貌待人，要拾金不昧，团结他人，诚实守信，乐于助人，要珍爱生命，关心集体，尊重他人，知错就改，语言文明会接纳他人，要热爱劳动。

学习习惯方面：会预习和复习，要专心听讲，书写要认真，坚持阅读和写作，乐于提问质疑，勇于发言，积极动脑，会主动学习，制定学习计划，能正确自我评价，做到今日事今日毕。

三、“三习”教育的具体实施办法和考评方法。

学校制定具体的考评制度方法，开设好两周一节的“三习”教育课程，要将“三习”教育有机渗透到各学科之中，利用板报、墙报、宣传栏、手抄报、红领巾广播站等基地和场所，做好宣传教育工作。

结合学生的年龄特点，通过主题校会、主题班队会、雏鹰争章活动、“手拉手”活动，召开报告座、听讲座、组织课外兴趣小组。

开展多种形式的教辅活动，综合实践活动，体验教育，励志养成感恩教育，为开展“三习”教育搭建平台。

创造环境营造氛围。

在考评方面，要制订学生人手一册的“三习”教育评价手册，通过学生自评、家长评价、老师评价、学校评价相结合的评价方式，构建“四位一体”的评价网络，要建立班级学生“三习”教育评价栏目，校级星级综合评比机制，要将“三习”教育相关知识纳入专试范围之中，建立学生综合素质评价体系。