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如何使用Word文档的审阅功能Word文档的审阅功能是一个非常实用的工具，它可以帮助你对文档进行评论、修改和追踪，并与他人进行协作。
本文将介绍如何使用Word文档的审阅功能，以便更有效地进行文档审阅和编辑。
一、打开审阅功能在打开Word文档之后，点击“审阅”菜单栏选项，在下拉菜单中选择“开始审阅”，这将打开审阅工具栏，并开启审阅功能。
二、添加批注审阅功能的核心是通过添加批注对文档内容进行评论和修改。
在审阅工具栏中，点击“新批注”按钮，即可在文档中添加一个批注框。
在批注框内，你可以直接输入评论、建议或修改意见。
此外，你还可以更改批注框的颜色和样式，以便更好地区分不同的评论。
三、追踪更改除了批注功能外，Word的审阅功能还可以追踪文档的具体更改情况。
在审阅工具栏中，点击“打开/关闭修订”，此时Word将自动追踪你对文档所做的任何修改。
新添加的文字将用不同的颜色显示，并在文档旁边显示用户姓名或标识。
这样，其他人在阅读文档时就可以清楚地看到每个人所做的修改。
四、接受或拒绝更改一旦文档中有人对内容进行了修改或添加了批注，你可以根据实际情况选择是否接受这些更改。
在审阅工具栏中，点击“接受”或“拒绝”按钮，即可对每个修改或批注进行处理。
如果你接受了某个修改，该修改将成为文档的一部分；如果你拒绝了某个修改，此次修改将被忽略。
五、回复批注有时候，你可能需要回复别人在文档中添加的批注。
在审阅工具栏中，选择相应的批注框，然后点击“回复”按钮。
这样，你就可以在批注框内输入回复内容，并与其他人进行交流和讨论。
六、分享和保存文档在使用审阅功能完成文档的修改和评论后，你可以选择与他人分享这份文档。
点击“文件”菜单栏，选择“共享”选项，然后选择合适的分享方式，如电子邮件、云端共享等。
此外，你还可以保存文档的修订版本，以便日后进行参考或审核。
七、结束审阅审阅工作完成之后，你可以选择结束审阅。
在审阅工具栏中，点击“结束审阅”按钮，这将关闭审阅功能，并且在文档中删除所有的批注和修订。
如何利用Word的批注和注释功能进行审阅在日常工作和学习中，我们常常需要进行文档的审阅和修改。
而Microsoft Word作为最常用的文字处理软件之一，提供了丰富的功能来满足我们的需求。
其中，批注和注释功能是Word中非常实用的审阅工具。
本文将介绍如何利用Word的批注和注释功能进行文档审阅。
一、批注功能的使用方法批注功能可以方便地在Word文档中进行标记、修改和留言。
下面是使用批注功能的具体步骤：1. 打开需要审阅的Word文档，点击“审阅”选项卡，在工具栏中找到“新建批注”按钮，点击打开批注面板；2. 在批注面板底部的文本框中输入需要添加的批注内容；3. 在文档中选中需要添加批注的文字或段落，然后点击批注面板上的“插入批注”按钮；4. 添加批注后，被批注的文字或段落会显示一个浅灰色的下划线或标记，同时在文档右侧会显示批注内容；5. 点击批注右侧的小箭头，可以展开或折叠批注内容的显示；6. 若需要删除批注，选中相应的批注内容，点击批注面板上的“删除批注”按钮即可。
通过使用批注功能，审阅人员可以直接在文档中提出修改意见、提醒注意事项，从而更高效地完成文档的审阅工作。
二、注释功能的使用方法注释功能可以方便地在Word文档中添加解释、补充说明等内容。
下面是使用注释功能的具体步骤：1. 打开需要审阅的Word文档，选中需要添加注释的文字或段落；2. 点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“添加注释”；3. 在弹出的注释框中输入需要添加的注释内容；4. 添加注释后，被注释的文字或段落会在右侧显示一个小的气球图标；5. 将鼠标悬停在气球图标上，即可查看注释的内容；6. 若需要修改或删除注释，右键点击气球图标，在菜单中选择相应的操作即可。
通过使用注释功能，审阅人员可以在文档中添加一些额外的说明和解释，为读者提供更多的背景信息，提高文档的可读性和理解性。
三、批注和注释功能的协同使用在审阅文档的过程中，批注和注释功能可以同时使用，以提高审阅效果。
Word中的批注和修订功能技巧方便审阅和修改在使用Microsoft Word进行文档编辑时，批注和修订功能是非常有用的工具。
它们可以帮助审阅人员提出修改建议、注明写作中的问题，并方便作者进行修改。
本文将介绍一些Word中批注和修订功能的技巧，以便更高效地进行文档审阅和修改。
一、使用批注功能1. 打开批注面板在Word中，批注功能可以通过打开“审阅”选项卡中的“批注”面板来使用。
在面板上方的工具栏中，可以选择不同的批注样式和颜色。
2. 添加批注在需要批注的地方，可以选择“新建批注”按钮来添加批注。
批注会以气泡形式出现在文档的侧边栏，同时也会在相关文字处用不同的颜色高亮显示。
3. 编辑批注双击批注气泡可以打开批注编辑界面，可以在其中添加、修改或删除批注的内容。
编辑完成后，点击文档其他区域，批注界面将关闭并保存修改。
4. 回复批注在批注气泡上方的工具栏中，可以选择“回复”按钮来回复某条批注。
这样，批注作者就可以看到你的回复，并进行进一步沟通和讨论。
二、使用修订功能1. 打开修订模式通过点击“审阅”选项卡上的“修订”按钮，可以打开修订模式。
修订模式下，所有的修改和插入都会以不同的颜色显示，便于辨认和比较。
2. 执行修改在修订模式下，进行的任何修改都会以删除线、下划线或者不同颜色的文字显示出来。
可以直接修改文本，添加或删除内容。
3. 添加注释在修订模式下，如果需要在文档中注释一些内容，可以选择“新建注释”按钮。
注释将以不同的样式和颜色出现在文档的侧边栏，并与相关文字进行关联。
4. 比较修订Word还提供了比较修订的功能，可以将两个版本的文档进行对比，并显示出其中的差异之处。
通过对比修订，可以更清楚地了解作者所做的修改，并进行最终的决策。
三、其他技巧和建议1. 设置修订选项在Word的“选项”中，可以对修订功能进行更详细的设置。
例如，可以选择是否显示修订者的姓名、修改时间等信息，以及是否在打印时显示修订。
学会在阅读时做批注什么是“批注”“批注”是阅读时把自己的理解、读书的感想以及疑难问题，随手批写在书中的空白地方，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
一、批注的基本步骤：初读：1.注音。
2.注释。
3.标自然段的序号。
4..划文章的中心句或重点语句。
细读：１.用三角、波浪线、分别将文中用得好的词与句子标示出来，在旁边写出自己的理由（为什么用得好）。
例：《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
”可以欣赏“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了！我写文章必须认真推敲、炼字。
”也可以写：“我喜欢第二句，作者把柳树当成美女来写，简直把柳树写活了，很好地展现出一种柔美。
”如《窃读记》中我急切找书的几个动作“跨”“踮”“钻”“ 挤”极好地写出了“我”急切想读到书的心情。
２.联系上下文写出对句子意思的理解，对一些意义深刻的句子写出自己的理解，要写出言外之意。
例：《桂花雨》中“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
’”可以这样批注：“家乡的桂花含着深深的邻里亲情，所以虽然说杭州的桂花香飘十里，也比不上我家乡院子里的那一棵，表现了母亲对家乡深深的怀念。
”例：在《窃读记》中的“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”可以批注“到吃饭能让我们的身体成长，读书能让我们的思想成熟，心灵净化，人格高尚，读书和吃饭同样重要。
”３.对语言特点和写作特色进行分析（用了什么修辞方法、说明方法，按什么顺序来写的），要写出理由。
４. 用简练的语言概括中心思想。
５.有什么疑问，记在书上。
可以是不理解的内容，可以是不赞成的内容，也可以是对文章的修改建议。
另外，也可以提出一些较深刻的问题，不一定就能找到答案的问题。
使用Word文档的批注功能Word文档是一种非常常用的办公软件，它提供了许多实用的功能来提高工作效率和文档的质量。
其中，批注功能是一项非常有用的工具，可以帮助用户在文档中进行标注、评论和提醒。
在本文中，我将详细介绍如何使用Word文档的批注功能，以及它的一些使用技巧和注意事项。
批注功能可以在Word文档中添加注释、修订和问题标记，方便与他人共享、合作和审阅。
下面是使用Word文档批注功能的步骤：第一步，打开需要添加批注的Word文档。
可以通过双击文件图标或者在Word软件中选择“文件”-->“打开”来打开文档。
第二步，添加批注。
在Word文档中需要添加批注的地方，可以使用鼠标选中文字、段落或标题。
然后，在Word菜单栏的“审阅”选项卡中选择“新建批注”命令。
或者可以使用快捷键“Ctrl + Alt + M”来添加批注。
第三步，编辑批注。
添加批注后，会在页面旁边出现一个批注框，框中显示了批注的内容和作者。
可以在批注框中自由编辑和修改批注内容，例如添加、删除、修改文字或者修改字体样式等。
第四步，回复批注。
在文档的合适位置，可以点击批注框下方的“回复”按钮来回复批注的作者。
回复后的内容会在批注框下方显示，并且批注框的背景颜色会有所变化，以示回复已完成。
除了上述基本的使用步骤，Word文档的批注功能还提供了一些其他的高级用法和技巧。
例如，可以通过选择“显示批注”命令来隐藏或显示文档中的批注内容。
可以使用“删除批注”命令来删除或清除文档中的所有批注。
还可以通过选择“定位批注”命令来快速定位并跳转到文档中的批注内容。
当使用Word文档的批注功能时，还需要注意以下几点事项：首先，批注是针对整个文档的。
如果在文档中添加了批注，那么这些批注会与文档一起保存和打印，在共享和合作时也会一起显示给其他人。
其次，批注的编辑和删除要谨慎操作。
一旦删除了批注，就无法恢复。
所以，在编辑或删除批注之前，最好先备份一份文档。
Word批注功能的技巧Word是一款功能强大的文字处理软件，它提供了许多方便的功能来帮助用户编辑和审阅文档。
批注功能是其中一个非常有用的工具，它可以让多个人对同一文档进行修改和评论，并能够清晰地记录不同的意见和建议。
本文将介绍一些Word批注功能的技巧，帮助您更好地使用这一功能。
一、添加批注在Word中，您可以通过以下几种方式添加批注：1. 使用快捷键：选中需要批注的文本后，按下Ctrl+Shift+E快捷键，即可添加批注。
2. 使用“插入”菜单：选择“插入”菜单中的“批注”选项，然后在弹出的对话框中输入您的批注内容。
3. 右键菜单：选中需要批注的文本，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“添加批注”。
二、查看和编辑批注在Word中，您可以通过以下几种方式查看和编辑批注：1. 显示/隐藏批注：在Word的“审阅”标签中，可以找到“显示”组，单击“批注”复选框，即可显示或隐藏文档中的批注内容。
2. 导航批注：在“审阅”标签的“批注”组中，点击“前往下一条批注”或“前往上一条批注”，可以方便地导航到文档中的不同批注处。
3. 编辑批注：双击批注框即可进入编辑模式，修改批注内容。
您还可以选择批注框中的文本，进行格式调整或添加超链接。
三、协同编辑批注如果多个人同时对文档进行批注，Word提供了一些协同编辑的功能，方便各方之间的讨论和交流。
1. 设置批注作者：在“审阅”标签的“更多选项”中，可以设置批注的作者名称，以便区分不同批注的来源。
2. 回复批注：双击批注框中的内容后，在弹出的对话框中输入回复内容，可以进行针对性的讨论和回复。
3. 显示批注的更多信息：在批注框中单击右上角的小箭头，可以展开更多的批注信息，如作者、日期等。
四、处理批注在完成对文档的批注后，您可以选择如下方式处理批注：1. 删除批注：在“审阅”标签的“删除”组中，选择“删除批注”，即可一次性删除所有的批注。
您还可以选择删除单个批注，只需在批注框中点击“删除”按钮即可。
Word中如何使用批注功能Microsoft Word是一款功能强大的文字处理软件，它不仅可以帮助用户编辑、排版文档，还提供了许多便捷的功能。
其中，批注功能是一项常用而实用的工具，可以帮助用户在文档中进行评论、反馈和修订。
下面将详细介绍如何在Word中使用批注功能。
一、打开批注功能在Word中，点击页面上方的“审阅”选项卡，会出现“批注”功能区，该功能区中包含了相关的工具和选项。
二、添加批注1. 选择需要添加批注的文本或者插入点。
2. 在“批注”功能区中，点击“新建批注”按钮，Word将在页面的右侧窗格中打开一个批注栏。
3. 在批注栏中输入需要添加的批注内容，如意见、评论等。
三、查看和编辑批注1. 打开批注后，你可以在页面的右边看到批注的具体内容和相关信息。
每条批注都会显示添加批注的作者、日期和时间。
2. 若要编辑批注，可以直接在批注栏中修改或删除相应的内容。
3. 如果你需要一次性显示或者隐藏所有批注内容，可以在“批注”功能区中点击“显示所有批注”或“隐藏所有批注”的按钮。
四、回复批注1. 在批注栏中，将鼠标悬停在某条批注上，会出现一个“回复”按钮。
点击该按钮，你可以对该批注进行回复。
2. 在回复批注时，可以输入你的意见、建议或者回应。
五、删除批注1. 点击需要删除批注的文本或者插入点。
2. 在“批注”功能区中，点击“删除批注”按钮。
3. Word将会删除你选中的文本中的所有批注。
六、更改批注作者如果多人协作编辑同一份文档并使用批注功能，你可以更改自己的批注作者名字。
1. 点击Word页面右下角的“用户信息”按钮。
2. 在“用户信息”对话框中，输入你想要显示的用户名，然后点击“确定”按钮。
七、显示批注和修订在Word中，你可以通过切换“修订模式”和“最终显示”来决定是否显示批注和修订内容。
- “修订模式”可以显示文档中的所有更改和批注。
- “最终显示”可以隐藏所有批注和修订痕迹。
在使用批注功能时，还有一些其他的选项和设置可以根据需求进行调整，如字体、颜色、批注定位方式等。
如何使用WORD文档中的批注功能进行文档审阅和修改批注功能是WORD文档中非常实用的一项功能，它使得文档的审阅和修改变得更加便捷和高效。
通过批注功能，审阅人员可以直接在文档中提出修改意见，同时修改人员也可以清晰地看到相关的修改建议。
以下是具体的步骤和使用技巧，帮助你熟练地使用WORD文档中的批注功能进行文档审阅和修改。
一、打开批注功能要使用批注功能，首先需要打开WORD文档中的批注功能。
在打开文档后，点击工具栏上的“审阅”选项卡，即可看到“批注”选项。
点击“批注”选项后，WORD文档的界面会发生相应的变化，右侧会出现一个批注栏，供你输入和编辑批注。
二、插入批注1. 选择要进行审阅和修改的文字或者段落。
2. 在“审阅”选项卡下的“批注”选项中，点击“新建批注”按钮，或者使用快捷键Ctrl + Alt + M来插入一个新的批注。
3. 在弹出的对话框中，输入你要提出的修改建议或者意见。
你可以输入文字、插入链接、甚至插入图片来解释和说明你的修改建议。
4. 点击“确定”按钮，文字或段落旁边会出现一个批注气泡，表示相关的修改建议或者意见已经插入成功。
三、查看和回复批注1. 你可以通过在文档中单击批注气泡，或者在批注栏中选择相应的批注，来查看批注的具体内容。
点击后，对应的文字或段落也会被选中，方便你对批注的内容进行修改。
2. 如果你想回复某个批注，可以在批注栏中的相应批注下方输入你的回复内容。
回复后，审阅人员可以在批注栏中看到你的回复内容。
四、接受或拒绝修改建议在完成文档的审阅和修改后，你可以根据自己的需要，选择接受或拒绝每个批注中的修改建议。
1. 每个批注气泡旁边都有一个小箭头，点击该箭头可以展开相关的操作选项。
2. 选择“接受修改”可以直接接受该批注中的修改建议，相应的文字或段落会发生相应的变化。
3. 选择“拒绝修改”可以忽略该批注中的修改建议，保留原有的文字或段落。
五、清除批注在文档最终完成审阅和修改后，你可能需要清除文档中的所有批注。
批注技巧如何在Word中添加批注和修订意见在日常工作和学习中，我们经常需要与他人共同编辑和修订文档。
为了更好地交流和反馈，添加批注和修订意见成为必不可少的技能。
本文将介绍如何在Word中添加批注和修订意见，以提高合作和修改效率。
一、添加批注批注是文档中注明意见和建议的标识，方便人们进行讨论和修改。
Word提供了多种方式添加批注，下面将详细介绍两种常用的添加方法。
1. 鼠标选中需要批注的文本，然后在Word顶部菜单栏中选择“插入”，找到“批注”选项。
点击“新建批注”即可添加一条新的批注。
在弹出的批注框中，输入你要添加的批注内容。
确定后，批注将以气泡形式出现在文档侧边栏，并与选中的文本相连。
2. 若需要添加大段的批注内容，可以利用Word的“文字框”功能。
在Word顶部菜单栏中选择“插入”，找到“文字框”选项。
在文档中绘制一个合适大小的文字框，并在其中输入批注内容。
然后，将文字框拖动到需要批注的位置，并将其与相关文本对齐即可。
二、修订意见修订意见是对文档中进行的修改和建议的标识，通常用于多人协作编辑和审阅。
通过修订意见，可以清晰地跟踪各种修改和建议的来源和内容。
下面将介绍两种常用的添加修订意见的方法。
1. 在Word中，选择需要修改的文本，并在顶部菜单栏中选中“审阅”选项。
在“更改”组下方找到“修订”，点击下拉菜单中的“标记文本”或“全文标记”。
之后，编辑所需的修改内容，Word会在文档中标记出所做的修订，供他人查阅和确认。
2. 使用快捷键可以更加高效地添加和管理修订意见。
在编辑文本时，按下快捷键“Ctrl+Shift+E”，即可进行修订。
被修改的文本会出现删除线，并在文本旁边添加小气泡，显示具体的修订内容。
在小气泡中，你还可以添加批注来解释修改的原因和目的。
三、管理和查看批注和修订意见在Word中，管理和查看批注和修订意见是修改文档的重要一环。
下面将向你介绍几种常用的方法。
1. 可以通过点击批注气泡来查看批注的内容。
如何使用Word文档进行批注和批改批注和批改是在阅读和编辑文档时常用的功能。
通过使用Word文档中的批注和批改工具，您可以对文档进行注释、修改和提出建议。
本文将介绍如何使用Word文档进行批注和批改的方法和技巧。
一、打开Word文档首先，打开您需要进行批注和批改的Word文档。
在Word软件中，点击“文件”选项卡，然后选择“打开”来导入您的文档。
找到并选择您想要编辑的文档，点击“打开”按钮即可。
二、使用批注功能在Word文档中，批注功能可以用于在文本的特定部分进行注释和指示。
您可以使用批注来提出修改意见、回答问题或者进行讨论。
下面是如何使用批注功能的具体步骤：1. 选择要进行批注的文本部分。
您可以使用鼠标拖动来选中需要进行批注的部分。
2. 在“插入”选项卡中，点击“批注”按钮。
这将在文档的右侧边栏中插入一个注释框。
3. 在注释框中输入您的批注内容。
您可以书写修改建议、问题或者其他任何需要进行注释的内容。
4. （可选）您可以在批注工具栏上选择不同的工具和选项来自定义和格式化您的批注。
例如，您可以添加日期和作者信息，并进行颜色和字体设置。
5. 当您完成一个批注后，可以点击“新批注”按钮来添加更多的批注。
您也可以点击注释框右上角的“关闭”按钮来隐藏批注框。
三、进行批改功能除了批注，Word文档还提供了批改功能，可以直接对文档中的错误进行修正和修改。
下面是如何使用批改功能的具体步骤：1. 在Word文档中，选择需要修改的文本部分。
您可以使用鼠标拖动来选中需要进行修改的部分。
2. 在“审阅”选项卡中，点击“开始批改”按钮。
这将在文档中显示批改工具栏和相应的修订标记。
3. 使用批改工具栏上的不同工具和选项，对文本进行修改和修订。
例如，您可以使用删除线、下划线或者高亮等方式来标记错误或者进行修改。
4. 在进行批改时，您可以通过点击“新批注”按钮来添加批注。
这将在文档的右边栏中显示对该部分的注释。
5. 当您完成对文档的批改后，您可以点击“结束批改”按钮来停止批改功能。
学会在阅读时做批注什么是“批注”？“批注”是阅读时把自己的理解、读书的感想以及疑难问题，随手批写在书中的空白地方，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
一、批注的基本步骤：初读：1.注音。
2.注释。
3.标自然段的序号。
4..划文章的中心句或重点语句。
细读：１.用三角、波浪线、分别将文中用得好的词与句子标示出来，在旁边写出自己的理由（为什么用得好）。
例：《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
”可以欣赏“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了！我写文章必须认真推敲、炼字。
”也可以写：“我喜欢第二句，作者把柳树当成美女来写，简直把柳树写活了，很好地展现出一种柔美。
”如《窃读记》中我急切找书的几个动作“跨”“踮”“钻”“ 挤”极好地写出了“我”急切想读到书的心情。
２.联系上下文写出对句子意思的理解，对一些意义深刻的句子写出自己的理解，要写出言外之意。
例：《桂花雨》中“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
’”可以这样批注：“家乡的桂花含着深深的邻里亲情，所以虽然说杭州的桂花香飘十里，也比不上我家乡院子里的那一棵，表现了母亲对家乡深深的怀念。
”例：在《窃读记》中的“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”可以批注“到吃饭能让我们的身体成长，读书能让我们的思想成熟，心灵净化，人格高尚，读书和吃饭同样重要。
”３.对语言特点和写作特色进行分析（用了什么修辞方法、说明方法，按什么顺序来写的），要写出理由。
４. 用简练的语言概括中心思想。
５.有什么疑问，记在书上。
可以是不理解的内容，可以是不赞成的内容，也可以是对文章的修改建议。
另外，也可以提出一些较深刻的问题，不一定就能找到答案的问题。
例：《钓鱼的启示》为什么用那么多的篇幅写詹姆斯钓到了一条大鲈鱼时的复杂心情？又如文章结尾处为什么“这件事在詹姆斯的记忆中永远是那么清晰？”二、批注的位置:可以是“眉批”（批在书头上），也可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
三、批注的符号：四、不同文体批注的侧重点：记叙文：(包括写事、写人、状物、写景四类)（一）、写了什么：1、什么时间、什么地点？2、有哪些人物？谁主谁次？他们有怎么样的性格特征？3、什么事？事情的起因、发展、经过、结局怎么样？4、什么景物？景物的形、态、声、色、味、质等是怎么样的？等等。
（二）、怎样写的：1、怎样写人：正面还是侧面？详写还是略写？外貌、语言、行动、心理、细节等描写方法中的哪几种？2、怎样叙事：顺叙？倒叙？插叙？补叙？详写还是略写？3、怎样写环境：自然环境还是社会环境？静景还是动景？通过哪种感觉器官来写景？4、怎样安排结构：“文眼”是哪一句？线索是什么？开头、结尾、过渡、照应怎样安排？5、怎样使语言形象、生动：遣词造句有什么特点？运用哪些修辞手法？等等。
说明文：（一）写了什么：1、说明对象是什么：什么事物或事理？介绍事物的构造、发展过程、原理等的哪些方面？2、说明对象的性质、状态、特点是什么？（二）怎样写的：1、按怎样的顺序进行说明？2、运用了哪些说明方法？3、语言有什么特点：准确平实还是生动活泼？如何体现？至于“为什么这样写”这个问题，无论何种文体，都可以在“写什么”和“怎样写”的各个具体问题中提出--即在每个问题后多加一个“为什么？”在分析解答的时候，要从写作意图和表达技巧两方面考虑。
五、注意事项：值得提醒的是，批注时应注意用语简洁、精练，落笔时做到“三思而后记”，要有自己的独特见解。
例文眉批：以“竹篾”为题，因为：①全文的线索；②推动情节发展；③反映“我”心情的变化。
（一）竹篾[m1读音miè]①那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。
②我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。
由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。
在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事[m2 肇zhào事：引起事故;闹事。
]的理由。
③接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着。
那小男孩的眼睛又黑又亮，可爱极了。
这会儿，他只穿了个有背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。
④我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。
这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。
[m3与后文做对比，显出我的行为很恶劣。
]⑤那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那样美妙的竹篾。
尽管我意识的平面上只是想跟孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。
⑥我终于将那根竹篾踩住了。
于是，美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来；我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。
[m4此句运用比喻，生动形象地写出了小男孩对竹篾的恐惧，也表现了“我”当时的紧张。
]⑦“啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。
我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。
我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。
⑧那一刻，我惊惶失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。
⑨老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。
”⑩我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。
因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。
⑾于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。
是啊，竹篾那么长，后边的人不小心而误踩上的可能性挺大的呀！⑿老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。
⒀那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。
[m5 这句表面在写竹篾，实际写自己不安、懊悔的心情。
]⒁耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。
⒂午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。
孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱紧眉头。
老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：“他不是故意的。
都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。
”[m6这么说的原因：①老婆婆不知道“我”是故意的。
②老婆婆怕“我”受到孩子父母的责备而难堪。
③老婆婆是个宽厚善良的人。
]⒃我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。
⒄那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。
那条竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到（更不用说见到）别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
⒅那仅仅是一种生理条件反射吗？⒆多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。
⒇我干吗要踩上一脚啊！[m717-20，看出我的心情：懊悔（后悔或自责）。
原因：①“我”伤害了一个幼小可爱的男孩；②“我”始终不敢承认故意踩竹篾的错误；③“我”辜负了老婆婆的宽容。
]尾批：30年来“我”对自己所犯过失一直耿耿于怀，人只有不断地反思自己的过去，才能完善自我。
作者做得对。
（二）稻子布谷催播，劳燕护耕，黄阡紫陌之上，农人把古老的土地犁开一条条垅沟，整理成平整如方砖的秧圃，撒下稻谷的种子。
春雨陆陆续续来过几次之后，秧圃上可以见到苗儿破土而出。
季节一抬脚迈进初夏的门槛，田埂上便站满了插秧的人们，男女老少绾起裤腿捋起衣袖。
天空跌进了水田里，打湿了几朵淘气的白云。
父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边，弓腰放下扁担，用衣袖抹了抹额上的汗滴，提起秧把在空中划出一道优美的弧线，秧把们“啪啪”地站到水田里。
母亲顺手抓起秧把，把腰上的稻草扎儿拆开，一分为二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地捻动，秧苗儿就一株株地分开，右手快速地夹住，再往水田里插去。
母亲的左右手配合得极为默契，她插秧时手指撩起的水花从不间断。
在母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行竖了起来，整齐匀称，像一块绿色的地毯。
母亲是一位高明的织工，织着绿锦。
母亲用她的汗水染绿白晃晃的水田。
村庄不动水稻在动，生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。
站在村头河堤上极目远眺，满天的绿像一场大火在田园里燃烧。
故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩。
诚然，除了绿之外还有红、黄、绿、白，或其他颜色，就像世事一般混乱繁杂，没有章法。
但对于一场自天而降的燃烧的绿色，其他颜色都可以忽略。
它们漫天遍野，孕穗、灌浆、成熟，每一个步骤都轰轰烈烈。
风一阵接一阵来，像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去，润过去……水稻把想说的话语轻轻地藏在心底，水稻把梦中的细节静静地藏在胸中。
风吹翻了水稻的结构，吹动了水稻的情节。
我一路踏着水稻的青春，在水稻的目光里缓缓行走。
有了稻田，秋天才摇摆出各种姿态。
稻子一天天走向成熟，空气里弥散着稻香。
风拂动着农事，弯镰银光闪闪，割稻的人们身躯起伏着。
父亲弯腰探身，先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里，再把脸伸进稻棵中深吸一口气，然后把镰刀插进了稻丛中。
“唰唰唰”的镰刀声擦过我的耳际，父亲一路势如破竹。
灿白的阳光从父亲的肩头滑过去，在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花。
稻谷上洒满了阳光的碎片。
稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。
稻子骨肉分离，被分割成稻茬、稻草和稻谷。
稻谷脱胎换骨变成一种称做米的物质，空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史。
一粒米置于手掌上，无论凸立于哪一条纹路，都可以温暖我。
一粒米是稻子献给人类的庇荫；一粒米是一种温暖的光泽；一粒米营养着人类的肉身和灵魂。
大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦。
齐刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最远的地方延伸。
稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿，这是所有生命沿袭的轨迹，人类也不例外。
稻子的使命并非在于其生长的过程中装扮自然，而在于滋养生命的新生。
这一种死亡与新生的转换，数千年来不可或缺。
缘此，稻子才叫稻子，一叫千百年。
（三）门的悬念学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。
自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。
用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
.教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。
校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。
孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
