高二地理选修2 3.2 海水的运动

最新教学资料？地理第二节海水的运动【学习目标】1.了解海水运动的主要形式。

2.能够运用图像资料说明波浪和潮汐的成因和作用，了解波浪和潮汐对人类生产与生活的影响。

3.了解洋流的概念；理解并掌握洋流的成因类型。

4.举例说明洋流对地理环境的影响。

一、波浪1.表层海水运动的基本形式有① 、②日③?其中波浪是海水运动最常见、最普遍的形式。

2 .组成要素有：④■、⑤、⑥、⑦ 。

3. _______________________________________________________________________ 形成：主要由⑧ ^用产生，此外，⑨ ■、火山爆发或⑩ _______________________________________ 也能引起海水的波动。

4.分类：风浪、？、? 浪、拍岸浪、海啸等。

5.作用：是塑造？地貌的主要动力，是一种重要的？资源，同时影响海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业。

二、潮汐1 .定义：潮汐是指海水在？和？引力作用下发生的周期性涨落现象。

古人将白天的海水涨落称为？，夜晚的海水涨落称为？ ,合称潮汐。

2.成因：主要是由月球引潮力引起的，它是？对地球的引力和地球绕地月公共质心旋转时产生的？的二者的合力。

3.潮汐的分类：小潮、大潮。

4.河口潮汐：（1）影响因素：河口C21、河床@、上游以3 等。

（2）分类：C24 河口，中等强度潮汐河口，。

25 河口等。

三、洋流1.定义：海洋表层的海水，常年咨地沿着一定37 作哲的流动，叫做洋流，又叫海流。

2.影响因素：大气运动和近地面。

29，海水*0、@1 和密度差异，。

32力和陆地Q3。

3.影响：对流经海区的沿岸。

34、海洋或分布和怎6 生产，以及®7等都有重要的影响。

4.分类：（1）按成因分为C38 流、③9 流和00 流，（2）按性质分为Q1流和耸流。

、波浪、潮汐、洋流的比较波浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式，它们在形成原因、运动规律等方面都有较大的差异。

海水的运动-人教版高中地理选修二教案一、教学目标1.了解海洋水的性质和特点；2.理解海洋中水的循环和分布；3.掌握海洋中的波浪运动、洋流运动和潮汐运动；4.培养学生分析海水运动对生物和人类活动的影响的能力。

二、教学重难点1.能够较为精确地理解海水运动的三种基本过程；2.了解洋流运动的特点和影响；3.理解潮汐运动的基本规律并解释形成原因。

三、教学过程1.导入（10分钟）向学生展示一张世界海洋图，结合图片解答以下问题：•世界海洋面积与陆地面积的比例是多少？•世界海洋中最大的海是哪个？有多大？•那些海区域会因为热带风带来的欧式对流而被称为高压带？2.讲授（30分钟）海洋的三种基本过程1.波浪运动波浪是指指水体受到周期的外力作用，引起整体运动的波动现象。

海浪波长、波速和波高受风速、持续时间和海水深度影响。

2.洋流运动洋流是指在特定区域内缓慢地流动的水体。

洋流通常由风、重力和地球自转力等因素共同作用而形成。

3.潮汐运动潮汐是指海面上上升和下降的规律往复运动。

潮汐有半日潮、日潮、半月潮和月潮等几种。

海水循环和分布的影响因素•水温：影响海水密度，进而影响海水循环；•地形和海底地貌：影响洋流的形成和变化；•风：影响海洋表层水体的运动和海浪的形成；•互相作用：影响海水循环和分布的综合因素。

洋流运动的区域性特点和影响•北大西洋洋流：从美国东海岸向北，经北非等地到达欧洲北极圈附近；•科西嘉洋流：从大西洋中部向东北流，进入地中海；•火山岛洋流：与赤道洋流交汇，影响太平洋沿岸的温度和气候。

潮汐运动的规律和成因•潮汐的基本规律：两全的潮汐和两现的潮汐；•潮汐的成因：引力和惯性的相互作用。

3.讨论（20分钟）•自然环境对沿海城市人类活动造成的影响；•海洋资源的利用与保护；•加强海洋科学研究的重要性。

4.展示（10分钟）请学生展示自己所做的研究报告，内容包括海洋多样性、全球海平面历史和预测等。

四、作业完成练习册中的相应练习以及设计一份关于海洋生物多样性保护的海报。

课堂探究探究一 波浪问题导引海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，海啸的波速高达每小时700～800千米，在几小时内就能横过大洋；波长可达数百千米，可以传播几千千米而能量损失很小；在茫茫的大洋里波高不足一米，但当到达海岸浅水地带时，波长减短而波高急剧增高，可达数十米，形成含有巨大能量的“水墙”。

海啸的破坏力巨大，2011年3月11日，日本发生9.0级地震，引发巨大海啸，死亡失踪近3万人。

结合材料探究：（1）海啸的形成原因有哪些？提示：海啸是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的。

（2）海啸产生的影响有哪些？提示：摧毁城市、村庄和道路；破坏港口设施；震塌建筑物；对人类生命和财产造成了严重的危害。

名师精讲波浪的类型、成因及作用造成重大人员伤亡和财产损失。

据此完成下列问题。

（1）这次海啸属于（ ）A．波浪B．潮汐C．洋流D．风暴潮（2）引发这次海啸的地震发生在哪两个板块之间？（）A．亚欧板块与太平洋板块B．亚欧板块与印度洋板块C．印度洋板块与太平洋板块D．印度洋板块与大洋洲板块（3）下列一般不能造成海啸发生的是（）A．海底的地震、火山爆发B．月球和太阳对地球的引力C．外来较大天体撞入地球近海海域D．台风风暴引起巨浪解析：第（1）题，日本大地震能量释放使海水扰动，形成巨大的波浪。

第（2）题，日本应位于太平洋板块与亚欧板块之间。

第（3）题，月球和太阳对地球的引力形成潮汐，有明显的规律，分为大潮和小潮。

答案：（1）A（2）A（3）B探究二潮汐问题导引2013年8月22日中午，浙江海宁钱塘江大潮，受天文大潮和台风“潭美”影响，22日中午12时50分左右，潮水至盐仓“回头潮”景点时碰撞后引发“南潮”，高潮位达6.60米，涌高1.30米，潮水冲上第二塘坝部分，落差约有5米，将挡浪墙上的防护网和约30米长的堤坝石块冲毁，导致百余名观潮游客被冲带至海塘堤坝内侧。

结合材料探究：（1）钱塘江大潮出现的时间是什么时候？提示：农历八月十八。

地理教案－高一地理3、2 海水的运动教案_高中地理教案3.2 海水运动[教学目的]1、知识目标：⑴了解海水运动的三种形式⑵理解洋流的成因、类型及对地理环境的影响。

⑶掌握表层洋流的分布规律2、能力目标⑴认识地理要素间相互联系、相互影响的辩证关系⑵认识海洋环境的重要意义[教学重点]洋流成因及其分布规律[教学方法]直观讲授法[教具]地图册[课时]2 课时[教学过程（）]第1 课时地图册P47练习引入：上节课我们从静态的角度研究海洋的理化性质，这节课我们从动态的角度来学习海水的运动。

3.2海水的运动（板书）一、海水运动形式海水运动有三种主要形式：波浪、潮汐和洋流1、波浪波浪按成因分类，风浪是最常见的一种波浪，受风力作用而产生。

风吹拂海面时，海水会不断起伏形成波浪，风力风速越大，波浪的规模、能量越大。

比如：图316，人类利用波浪进行冲浪水上体育运动。

海啸是一种特殊性质的波浪，它规模巨大，破坏力相当强。

它可分为两类：一类是由海底地震，深海地震或火山爆发而引起的地震海啸；另一类是由风暴而产生的气象海啸，也叫风暴潮。

掀起形成的滔天巨浪几十米高，可以吞没整个海岸地区，摧毁建筑、村镇，造成重大灾害。

海啸能以每小时800km以上速度横扫海面。

海水运动的第二种形式是潮汐，在海岸边，能看到涨潮、落潮，海面上升、下降。

潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，涨潮时，海面上升，落潮时海面下降。

比如图3.17，上图是日、地、月位置成直线关系时，形成的大潮，海面上升最高，下图是日、地、月位置成直线关系时，形成的小潮。

潮差最大时为大潮，潮差最小时为小潮。

（下图1示）2、潮汐一天中海水涨落两次，古代把白天海水潮落称为潮，夜晚海水潮落称为汐。

日、地月成直线日月引力叠加,形成大潮（朔、望）日、地月成直角关系, 日、月引力分散形成小潮（上弦月、下弦月）海水受到引力较分散一天中海水涨落两次?一天有两次涨潮和两次落潮？地球每天自转一周，地球上各个地方在一天里面，向着月球时，形成涨潮、落潮，背着月球时也会形成涨潮落潮（例A、B）。

常见的三种海水运动形式——波浪（海浪）、潮汐、洋流。

一、波浪1、风浪是最常见的一种波浪——风越大，波浪也就越大。

（涌浪：风浪离开源地向远处继续传播的海浪，或风浪区域内的风已平息而继续存在的海浪）eg ：涌浪可以到达离风暴中心（如台风）很远的地方，成为风暴侵袭的先兆2、对人类活动的影响①波浪能是清洁能源，发电，但不稳定，利用率较低②塑造海岸地貌，对海岸堤坝、港口建设选产生影响——修建防护堤坝、种植防护林等减轻危害③受台风、地震的影响，产生风暴潮、海啸等灾害二、潮汐1、潮汐是海水周期性涨落的现象——白天的涨落为潮、夜晚的涨落为汐。

初一和十五，潮汐现象最明显，潮差最大初七、八和二十二、三，潮汐现象最不明显，潮差最小。

2、高潮（上升的最高水位）、低潮（下降的最低水位）、涨潮（低→高）、落潮（高→低）3、常考案例①作图题②涌潮钱塘江、印度的恒河、巴西的亚马孙河、北美东岸的芬迪湾。

eg ．钱塘江大潮的形成①农历八月，地、月距离最小，月球的引 A 力最大＋望日前后，引潮力最大——地月引力②杭州湾为喇叭状河口，能量高度集中——地形地势③此时盛行东南风，风助涌潮——盛行风向4、对人类活动的影响①养殖采集：潮间带②海港工程③潮汐发电（潮汐能）——能量分散、不稳定、地域限制三、洋流1、洋流分布（结合世界地理，海陆分布）①中低纬度：大洋西部（大陆东岸）为暖流、大洋东部（大陆西岸）为寒流——不分南、北半球；②中高纬度:大洋西部（大陆东岸）为寒流、大洋东部（大陆西岸）为暖流。

2、洋流分类①性质：寒流、暖流eg :寒流的水温不一定比暖流低——海水温度的比较先考虑纬度，再考虑洋流性质。

a.影响海水温度：同纬度海区，暖流流经水温＞寒流流经水温；b.影响海水盐度：同纬度海区，暖流流经盐度＞寒流流经盐度；②成因：风（盛行风）海流、补偿流（上升补偿流）、密度流（表层，密度低→密度高）。

3、对地理环境的影响①影响气候：暖流增温增湿、寒流降温减湿＋促进高低纬度间的热量输送和交换，全球热量平衡；②影响生物：渔场的形成——阳光、温度、食物；a .北海道渔场（日本暖流&千岛寒流）b .北海渔场（北大西洋暖流＆北冰洋南下寒流）c.纽芬兰渔场（墨西哥湾暖流＆拉布拉多寒流）d. 秘鲁渔场（秘鲁寒流）③影响航行：顺流可以加快速度，节省燃料＋寒暖流相遇出现海雾和浮冰（影响航行安全）；④影响海洋污染：海水稀释，减轻污染程度＋扩大了污染的范围。

3. 2 海水运动教 案课时安排：1课时教学目的：了解洋流运动的三种主要形式及它们对生产生活的影响，理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响。

从而培养学生用综合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力。

教学重点：洋流分布规律及洋流对地理环境的影响。

教学难点：世界大洋的洋流分布规律和各洋流名称。

潮汐及洋流的成因。

教具准备：教学挂图、教学版图、多媒体教室等教学方法：讲述法、分析法、归纳总结法教学过程：一、 海水运动形式海水运动形式主要有波浪、潮汐、洋流三种。

（一）波浪 风浪：风力作用形成；是波浪中最常见的一种。

海啸：海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪；破坏力极大。

（二）潮汐1、定义：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。

2、运动规律：一天中 通常海水两次涨落一月中 大潮：初一（朔）和十五（望）小潮：上弦月和下弦月 （教材72页图3.7）提问：月球和太阳对地球的引潮力谁大？答：月球对地球的引潮力大。

因此一天中海水两次涨落也是由月球与观测者的相对位置确定的（月中天、月落、下中天、月出）民间谚语“初一、十五涨大潮，二十二、二十三，到处见海滩。

”形成原因是什么？ 答：初一、十五月球、太阳的引力相叠加，形成了大潮；而二十二、二十三（初七、初八）月球、太阳的引力相抵消，形成的是小潮。

3、 意义：潮水能淹没潮间带，使海底泥沙发生迁移。

因此航海和海岸工程建设等需要掌握潮汐和潮流的特性。

4、 事例分析 —— 钱塘潮（教材72页图3.8）地形上：杭州湾为三角形海湾，口大内小，海潮由外海进入湾中，潮位堆高。

气候上：夏秋季节夏季风盛行，加剧了潮势。

杭州湾沿岸筑有坚固的海堤（当地人称“海塘”），防止潮水淹没田地房屋。

（三）洋流海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫洋流（海流）。

教材73页图3.9可看出洋流规模巨大，但由表层越往深处流速减小。

二、洋流的形成1、风海流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。

高中海水的运动知识点总结一、海水的运动形式1. 海浪海浪是指海水在海风的作用下形成的一种周期性运动现象。

海浪的形成主要受到风力、地球自转力和地形等多种因素的影响。

海浪的高度、周期和速度会随着不同的因素而变化。

海浪的最高高度可以达到数十米，能够对船只和海岸线造成影响。

2. 海流海流是指海洋中水体相对气流或固体表面的运动。

海流的形成主要受到地球自转、风力驱动、潮汐和地形等因素的影响。

海流对于海洋环境、气候变化、生物分布都有着很大的影响。

海流可以分为热带海流、温带海流和极地海流等不同类型。

3. 潮汐潮汐是指海洋水位随着月亮和太阳引力的作用而产生的周期性的起伏现象。

潮汐对于海岸线、河口、港口等地形都有着很大的影响。

潮汐的高度和周期性会受到月亮、太阳、地球自转和地形等因素的影响。

二、海水运动的影响1. 海洋环境海水的运动对海洋生态系统有着重要的影响。

海浪的形成和破裂会对海洋生物和海洋岩石造成影响，海流的形成会对生物分布和海洋环境产生影响，潮汐的周期性起伏也会对海洋生物的生存和繁衍产生影响。

2. 气候变化海水的运动对于气候系统有着重要的影响。

海洋的热带海流能够对气候造成影响，海洋的潮汐对于气象系统和海气相互作用也有着重要的影响。

3. 人类活动海水的运动对于人类的生活和活动也有着重要的影响。

海水的运动会对船只的航行造成影响，会对渔业和海岸线建设等产生影响，也会对海洋旅游和海洋运动产生影响。

三、海洋运动的保护1. 海洋环境的保护了解海水的运动知识，有助于我们更好地保护海洋环境。

我们可以通过保护海洋生态系统，减少海水污染，加强海水资源的管理，保护生物多样性，保护珊瑚礁生态系统等方式，来保护海洋环境。

2. 气候变化的应对了解海水的运动知识，有助于我们更好地应对气候变化。

我们可以通过减少碳排放，加强国际合作，推动可持续发展，进行气候变化适应和调整等方式，来应对气候变化的挑战。

3. 人类活动的管理了解海水的运动知识，有助于我们更好地管理人类活动。

高考地理复习专题知识归纳总结—海水的运动一、课标呈现1.运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。

2.运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

二、基础知识知识点1：海水的运动(1)海浪与潮汐(2)海啸和风暴潮(3)大潮与小潮农历每月初一，即朔日，月球位于日地连线之间，月球引潮力和太阳引潮力叠加在一起，引潮力最大，形成大潮，如下图：农历每月十五，即望日，日、地、月大致处在同一直线上，月球引潮力和太阳引潮力也会叠加，形成大潮，如下图：农历每月初七、初八和廿二、廿三，即弦日，日、地、月大致成直角，月球和太阳的引潮力相互抵消了一部分，海面的涨落差距最小，形成小潮，如下图：2.潮汐的影响和应用知识点2：洋流及其影响1.概念：表层海水常年大规模地沿一定方向进行的较为稳定的流动。

2.洋流的成因及类型(1)根据成因分类（2）根据性质分类寒流：比周围海区水温低的洋流。

水温低→水温高，或高纬→低纬。

暖流：比周围海区水温高的洋流。

水温高→水温低，或低纬→高纬。

3.洋流的分布规律流向北半球顺时针逆时针冬季：逆时针夏季：顺时针自西向东南半球逆时针模式北半球南半球大洋西岸(大陆东岸)暖流寒流暖流(索马里寒流除外)寒流大洋东岸(大陆西岸)寒流暖流北印度洋海区冬、夏环流的区别（夏顺冬逆）在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化。

（1）冬季，盛行东北风，季风洋流向西流，呈逆时针方向流动(见上图甲)。

（2）夏季，盛行西南风，季风洋流向东流，呈顺时针方向流动(见上图乙)。

4.洋流对地理环境的影响5.世界四大渔场的分布与洋流的关系北海道渔场汇处生长繁殖，饵料丰富；洋流交汇处，可形成“水障”阻碍鱼类游动，从而使鱼群集中；喜暖水和喜冷水的鱼类都在此汇集千岛寒流和日本暖流北海渔场北大西洋暖流和东格陵兰寒流秘鲁渔场冷海水上泛处受离岸风的影响，表层海水远离陆地而去，从而使得沿岸地区的海水水位较低，深层海水会上涌补充，沿海地区常形成上升补偿流，从而把大量的营养物质带到表层来，有利于鱼类的生长秘鲁沿岸的秘鲁寒流三、难点辨析易错点1：洋流的判断1.判定洋流所处的半球（1）依据等温线的数值变化规律，确定洋流所处的半球。