梦圆飞天
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6梦圆飞天
一、教案背景：
千年的飞天梦今朝终于圆满。
飞天梦，其实是一个强国梦，是一个民族的梦。
尤其是对于一个曾经辉煌过，也遭受过苦难的民族，尤其来得强烈。
读着文章，我们会一样的热血沸腾，心心相印。
等着这一天，我们都已经期待已久了。
为祖国的腾飞喝彩！
二、教材分析：
《梦圆飞天》是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。
《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
三、教学方法：
根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。
本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。
这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法。
学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。
四、教学过程
（一）“飞天”导入，揭示课题
1、（出示：敦煌飞天组图）同学们，你们知道她的名字吗？
（飞天）她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想，今朝这一梦想终于实现了。
2、（板书课题）齐读课题
（二）初读课文，整体感知
1、下面就请同学们用你们自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2、检查：
（1）出示词语：
寒风凛冽烈焰升腾大漠震颤
澎湃的激情胜利的喜悦无限的自豪
直指苍穹亮如白昼肃然伫立
（2）齐读词语
（三）再读课文，深入研读
1、请同学们再快速阅读课文，边读边思考，作者写“神舟”5号飞船发射，写了哪几个场景？请同学们用一个词语来概括，写在相应的段落旁，做上批注。
（送行发射问候）
2、课文哪几个自然段写“送行”的场面，哪几个自然段写“发射”的场面，又有哪几个自然段写“问候”的场面呢？请同学们快速默读课文，边读边思考。
3、下面就请同学们自由读读描写送行场面的2——5自然段，从中你感受到什么？分别从哪里感受到的？
出示句子：
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……
想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说呢？
出示：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……
是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5，怀着无比激动的心情来为飞船和杨利伟送行，谁能来读读这句话？
出示：人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
4、现在，让我们来到酒泉卫星发射中心。
神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你的心情怎样？
紧张到什么程度？能具体说说吗？谁来读一读，把你刚才体会到的紧张心情表达出来。
5、这一伟大时刻终于来到了，五分钟准备，一分钟准备，十、九、八、七、
六、五、四、三、二、一！点火！起飞！）
【百度视频】
【/show/b5-DVHoTXV_FvzGe.html?loc=youce_tuijian】看了之后你有什么想说的？
能读出你的感受吗？
6、承载着中华民族千年的飞天梦想，神舟5号飞船终于成功发射了！
出示：指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
读读这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的激动、喜悦、自豪）是呀！此时此刻，中国人怎么能不扬眉吐气？中国人怎能不充满着澎湃的激情？中国人怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪？让我们一起来表达激动、喜悦、自豪的心情。
7、神州五号已经发生成功，想看看太空中拍摄到的画面了吗？杨利伟在太空拍摄的地球画面
【百度视频】
【/show/45StF6f4V-1AJiSm.html】
看了这样一个画面，想说什么吗？
说到这里，你们想对杨利伟叔叔说些什么吗？
学生说：“今天我能看见这么美丽的画面，十分感谢杨利伟叔叔。
”
让我们一起感谢杨利伟叔叔
学生说：我们全国人民都应该感谢杨利伟叔叔。
8、引读2——15小节。
神舟5号发射成功，圆了中华民族每一个炎黄子孙千年的飞天梦想，让我们一起再来回顾一下这一伟大时刻，老师跟大家合作，一起来读读课文的2——15小节。
9、是啊，让我们激动地告诉全世界吧——
让我们自豪地告诉全世界——
让我们骄傲地告诉全世界——
出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！
（四）总结全文，拓展延伸
1、同学们，“神舟”5号发射成功了！浩瀚的太空从此写下了——引读最后一自然段
2、让我们牢牢记住这个难忘的日子——2003年10月15日，这一天，我们——梦圆飞天。
3、同学们，在继神5发射成功后，2005年10月12，我国成功地发射了神舟6号载人航天飞船。
2008年9月25日，中国又成功实施了神舟7号载人航天飞行。
课后同学们可以将收集到的信息进行交流。
最后让我们衷心祝愿祖国的航天事业越来越辉煌！
五、教学反思
适当使用互联网搜索辅助教学，借助视频声情并茂的特点，引领学生，把学生带入到梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
如：1、当学生找到印象深的场面是第12自然段描写火箭升空的段落。
我及时地利用互联网搜索神舟五号发射瞬间的视频让学生观看，看完之后再让学生读读这段话，体会人们的心情。
这样让学生学习语言文字的过程是一个由理解到直观理解然后再回到理性上的感知。
2、当学生找到杨立伟眼中的太空和地球这一段，谈感受时，我利用互联网搜播放杨立伟在太空中拍摄的太空和地球的画面。
并让学生说说看到画面想说什么？以激发学生的自豪感。
我在这时又通过多媒体课件使用了从直观到理性的理解方式。
达到了预期的目的。
