司马光好学《三朝名臣言行录》原文及翻译、阅读答案

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初二文言文课外阅读及答案：三朝名臣言行录
司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：”书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”
【译文】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，读书时下的力气多，
收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：”读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。

①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2．与”迨能倍诵乃止”中”倍”的用法不同的一项是
A．祗辱于奴隶人之手B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：
A．用力多者收功远。

B．其所精通乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

4．文中”独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。

我们学过一个类似的成
语也是形容读书勤奋，这个成语是答案：
1.①担心②等到③才④吟咏韦编三绝
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司马光好学原文以及翻译
司马光好学原文以及翻译
原文：
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息
矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身
不忘也。温公尝言：书不可不成诵。或在马上，或终夜不寝时，咏其
文，思其义，所得多矣。(选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》)
翻译：
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的.能力不如别人，所
以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息;(司马光
却)独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。(因
为)读书时下的工夫多，收获大，(所以)他所精读和背诵过的书，就能
终身不忘。司马光曾经说： 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，
在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会
非常大!

《司马光好学》及译文—阅读题答案司马光好学司马温公①幼时，患记问不假设人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：书不可不成诵，或在立刻，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

〔《三朝名臣言行录》〕【说明】①司马温公：即司马光〔10191086年〕，北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：下帷，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；绝编，是指孔子读《易》时，好几次把穿简〔书〕的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨〔di〕：等到。

3.说明以下句中加点的词〔2分〕①患记问不假设人〔〕②众兄弟既成诵〔〕③温公尝言〔〕④乃终身不忘也〔〕4.翻译下面的句子。

〔6分〕①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：〔〕②书不可不成诵，或在立刻，或中夜不寝时。

译文：〔〕5.本文中能表现主旨〔中心思想〕的句子是〔2分〕〔〕A．用力多者收功远。

B．其所精诵，乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中独下帷绝编意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：〔〕。

〔2分〕参考答案：3．①担忧②已经③曾经④才4．①〔司马光却〕独自放下帷幕刻苦读书，一贯到能够娴熟地背诵为止；②读书不能不会背诵，有时在立刻，有时在半夜未睡时〔或睡不着时〕。

5．D 6．凿壁偷光或悬梁刺股韦编三绝囊萤映雪等。

附译文：司马温公幼年时，担忧自己记诵诗书以备应答的技能不如别人。

大家在一起学习争论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；〔司马温公却〕独自放下帷幕刻苦读书，一贯到能够娴熟地背诵为止，〔由于〕读书时下的力气多，收获就长远，〔他〕所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了！。

原文
《司马光好学》
朱熹〔宋代〕
司马温公幼时，患记问不若人。

群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵。

或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”（选自朱熹·《三朝名臣言行录》）
译文
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心才停止。

（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！”
注释
司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。

患：担忧，忧虑。

不若：比不上。

众：众多。

既：已经。

迨：到；等到。

倍诵：“倍”通“背”，背诵。

乃：才。

尝：曾经。

或：有时。

咏：吟咏。

帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。

这里借此指专心读书。

绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断），这里借此指读书勤奋。

中夜：半夜。

文言文阅读《司马光好学》并回答问题一、文言文原文司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

” （《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨（dài）：等到。

二、回答课后习题1.解释下列句中加点的词（2分）①患记问不若人（）②众兄弟既成诵（）③温公尝言（）④乃终身不忘也（）2.翻译下面的句子。

（6分）①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：3.本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（2分）（）A．用力多者收功远。

B．其所精诵，乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

（2分）三、习题参考答案1．①担心②已经③曾经④才2．①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。

3．D4．“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

附译文：司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（他）所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了！”。

司马光好学文言文阅读答案司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

” 《三朝名臣言行录》【注释】①司马温公：即司马光1019—1086年，北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事;“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简书的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨dài：等到。

3.解释下列句中加点的词2分①患记问不若人②众兄弟既成诵③温公尝言④乃终身不忘也4.翻译下面的句子。

6分①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：5.本文中能表现主旨中心思想的句子是2分A.用力多者收功远。

B.其所精诵，乃终身不忘。

C.书不可不成诵。

D.咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

2分3.①担心②已经③曾经④才4.①司马光却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止;②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时或睡不着时。

5.D6.“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;司马温公却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了!”感谢您的阅读，祝您生活愉快。

司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”（《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨（dài）：等到。

3.解释下列句中加点的词（2分）①患记问不若人（）②众兄弟既成诵（）③温公尝言（）④乃终身不忘也（）4.翻译下面的句子。

（6分）①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：5.本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（2分）（）A．用力多者收功远。

B．其所精诵，乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

（2分）参考答案：3．①担心②已经③曾经④才4．①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。

5．D 6．“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

附译文：司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（他）所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了！”。

【文言文阅读《司马光好学》题目及答案】司马光好学文言文阅读答案阅读下面的文言文，完成小题。

（12分）司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”（《三朝名臣言行录》）①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨（dài）：等到。

小题1:解释下列句中划线的词（2分）①患记问不若人（）②众兄弟既成诵（）③温公尝言（）④乃终身不忘也（）小题2:翻译下面的句子。

（6分）①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

小题3:本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（2分）（）A．用力多者收功远。

B．其所精诵，乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

小题4:文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

（2分）参考答案：小题1:本题考查对文言实词的认知能力。

结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

①担心②已经③曾经④才小题2:本题考查翻译文言句子的能力。

翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

翻译（1）句时，注意到“独、绝、迨、乃”等关键字，还要补出省略的主语即可。

翻译（2）句时，注意到“或、寝”等字即可。

①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。

小题3:本题考查学生理解文章内容的能力。

司马光阅读答案司马光阅读答案在各领域中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。

什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是小编收集整理的司马光阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

司马光阅读答案1司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。

①患记问不若人②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止④咏其文2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者3．本文中概括主旨的句子是：（）A．用力多者收功远。

B．其所精通乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。

我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是答案：①担心②等到③才④吟咏2.D3.C4.韦编三绝答案：1.D2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力3.勤学苦练、专心致志4.家长的善于教育，严格要求。

司马光阅读答案2司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

文言文阅读《司马光好学》并回答问题
一、文言文原文
司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”
二、回答课后习题
1．解释下列句中加点的词。

①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③温公尝言④众兄弟既成诵
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）
A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者
3．下面的句子译成现代汉语。

书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

4．本文中概括主旨的句子是：（）
A．用力多者收功远。

B．其所精通乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

5．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。

我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 _________
三、习题参考答案
1. ①担心②等到③曾经④已经
2. D
3．读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！
4.C
5.韦编三绝。

2023年《司马光好学》阅读答案2023年《司马光好学》阅读答案1司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

（《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光（10191086年），北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：下帷，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；绝编，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨（dài）：等到。

3.解释下列句中加点的词（2分）①患记问不若人（）②众兄弟既成诵（）③温公尝言（）④乃终身不忘也（）4.翻译下面的句子。

（6分）①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：5.__中能表现主旨（中心思想）的句子是（2分）（）A．用力多者收功远。

B．其所精诵，乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中独下帷绝编意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

（2分）参考答案：3．①担心②已经③曾经④才4．①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。

5．D6．凿壁偷光或悬梁刺股韦编三绝囊萤映雪等。

附译文：司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（他）所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的__，再想想它的意思，收获就多了！2023年《司马光好学》阅读答案2阅读下面的文言文，完成小题。

文言文《司马光好学》阅读答案及翻译【原文】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

” (《三朝名臣言行录》) 【阅读训练】3.解释下列句中加点的词(2分)①患记问不若人( ) ②众兄弟既成诵( )③温公尝言( ) ④乃终身不忘也( )4.翻译下面的句子。

(6分)①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：5.本文中能表现主旨(中心思想)的句子是(2分)( )A.用力多者收功远。

B.其所精诵，乃终身不忘。

C.书不可不成诵。

D.咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

(2分) 参考答案：3.①担心②已经③曾经④才4.①(司马光却)独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止;②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时(或睡不着时)。

5.D6.“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的`书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，朗诵读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”【注释】①司马温公：即司马光(1019—1086年)，北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事;“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简(书)的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

司马光好学的文言文翻译及拓展司马光好学是中国古代勤学励志的典故之一。

下面是店铺想跟大家分享的司马光好学的文言文翻译，欢迎大家浏览。

希望可以帮助到你。

司马光好学宋代：朱熹司马温公幼时，患记问不若人。

群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵。

或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）司马光好学的文言文翻译司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人，（所以）大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息了；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地（读书），一直到能够背的烂熟于心为止。

（因为）司马光读书时下的功夫多，收获就长远，（所以）他精心背诵过的内容，就能终生不忘。

司马光曾经说：“ 读书不能不背诵。

当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意韵，收获就会非常大了！”司马光好学的字词解析：1、司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。

2、患：担忧，忧虑。

3、不若：比不上。

4、众：众多。

5、既：已经。

6、迨：到；等到。

7、倍诵：“倍”通“背”，背诵。

8、乃：于是，就。

9、尝：曾经。

10、或：有时。

11、咏：吟咏。

12、下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。

这里借此指专心读书。

13、绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断），这里借此指读书勤奋。

14、终夜：半夜【拓展】1、朱熹（中国南宋时期理学家）（1）简介朱熹（1130年10月18日－1200年4月23日），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁。

祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。

中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。

朱熹十九岁考中进士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职，做官清正有为，振举书院建设。

司马光好学翻译和原文司马光好学翻译和原文朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

下面是小编整理的'司马光好学翻译和原文，欢迎来参考！司马光好学宋代：朱熹司马温公幼时，患记问不若人。

群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵。

或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）翻译：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息;(司马光却)独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。

(因为)读书时下的工夫多，收获大，(所以)他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大!注释1：司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。

2：患：担忧，忧虑。

3：不若：比不上。

4：众：众多。

5：既：已经。

6：迨：到；等到。

7：倍诵：“倍”通“背”，背诵。

8：乃：于是，就。

9：尝：曾经。

10：或：有时。

11.咏：吟咏。

12.下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。

这里借此指专心读书。

13：绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断），这里借此指读书勤奋。

14：终夜：半夜。

作者简介：朱熹朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

谥文，又称朱文公。

汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

司马光好学(三朝名臣言行录)原文
《司马光好学》原文和
《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

【】
司马光幼年时，担心自己记诵书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的
1。

三司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习众兄弟既成诵游息矣独下帷绝编②迨③能倍④诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”
（《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨（dài）：等到。

④倍：通假字，通“背”，背诵。

模拟练习：
1、解释下列句中加点的词（4分）
①、患．记问不若人
②、众兄弟既．成诵
③、温公尝．言
④、乃．终身不忘也
2、给下面的句子加标点。

（加四处）（2分）
群居讲习众兄弟既成诵游息矣独下帷绝编迨能倍诵乃止。

3、翻译下面的句子。

（4分）
①、用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

译文：
②、书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

译文：
4、请用一句话概括选文所叙写的故事。

（3分）
5、与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（2分）（）
A、乡为身死而不受
B、才美不外见
C、满坐宾客无不伸颈侧目
D、京中有善口技者。