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我家的好邻居（第一课时）教学目标学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
教学重点引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。
教学难点培养学生们关爱邻里的品质。
课前准备制作ppt课件。
教学过程导入：同学们，你们好。
很高兴又和大家见面了！上节课我们学习了《我的家在这里》。
小区的一草一木、社区的一街一景、村庄的一户一院都让我们倍感熟悉，还让我们倍感熟悉和亲切的是居住在这里的人们，今天这节课，我们就来聊聊“我家的好邻居”。
活动一：邻居家的小伙伴1.说说我的邻居小伙伴老师这有一些照片，我们一起来看看吧！瞧！邻居的小伙伴们都在一起玩什么游戏？下棋、跳绳、打陀螺、玩单杠。
（出示图片）邻居小伙伴们在一起玩的可真开心啊！同学们，你们有自己的邻居小伙伴吗？和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长是我们童年生活的一部分，下面就请同学们说说自己的邻居小伙伴，说说你们之间发生的有趣的故事吧。
可以说说小伙伴的名字，你们平时都玩些什么？在一起玩的感受怎么样？开始吧。
（出示问题）我们一起来看看下面这些小朋友的介绍吧！播放视频2.认识伙伴的方法是啊，和邻居小伙伴们快乐游戏、友好相处，是件多么幸福和快乐的事啊！有个叫凯凯的小朋友这个月搬了新家，搬到了一个陌生的小区，周围一个小伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴呀，你是怎么认识小伙伴呢？你能把你的方法交给凯凯吗？（出示问题）相信你们的办法一定有很多，老师这儿有几个交友小妙招，我们一来学习学习。
首先我们先听这位同学怎么说。
（1）出示音频1这个妙招很简单，就是主动问好，别忘了还要面带微笑哦！下面这位同学想要给我们做示范，我们来看看（2）播放视频看明白了吗？这个妙招就是自我介绍、热情大方。
还有什么好办法？（3）播放音频2学会了吗？这个妙招就是礼貌寒暄，暖心帮助。
又有一位同学要发表一下他的意见。
（4）播放音频3这个妙招你学会了吗？就是：寻找话题，共同参与。
同学们，你们是不是想告诉凯凯，像这样试一试就能交到很多新朋友啊！当然啦，方法还有很多很多，只要我们保持真诚友好的态度，就一定能收获很多的新伙伴。
近年来，随着社会的发展，人与人之间的关系也变得越来越冷漠。
在这样的背景下，加强邻里关系的培养成为了一个十分重要的问题。
邻里之间的相互尊重、帮助和支持，能够创造和谐、快乐的生活氛围，促进社会的进步。
在小学生中培养良好的邻里关系观念，也是道德与法治6《我家好邻居》课程的目的之一。
道德与法治6《我家好邻居》课程教案推荐了一系列的活动来帮助学生了解邻里关系的重要性。
通过多种形式的教育，提高学生的道德素质，培养他们与邻居和谐相处的能力。
还通过学习案例和游戏活动等方式，让学生了解邻里关系的价值和意义，以及如何与邻居保持良好的关系。
教师应该引导学生认识到邻里之间的互帮互助是非常重要的。
他们应该在日常生活中尊重、关心和照顾邻居，并尽可能提供帮助。
比如，帮助老人挑水、为邻居澄清误会、向邻居打招呼等。
通过这些行动，学生可以从小培养自己的互助精神，以及良好的人际关系观念。
课程还应该注重学生的社交技能的培养。
在课堂上，教师可以通过团队活动、角色扮演和游戏等方式，让学生间接锻炼相处的能力。
学生可以通过这些活动锻炼自己的交流、沟通和表达能力，了解如何正确地处理与他人之间的关系。
这种培养的方式也可以在以后的生活中使学生更加自信和热心。
教师还可以设置一些专门的课程来让学生了解邻里关系的部分内容和相关概念。
比如，指导学生如何处理邻里之间的纠纷，以及邻里之间的借贷和协力等关系。
在日常生活中，这些技能和知识都非常有用，能够让学生更好地处理与邻居之间的关系。
道德与法治6《我家好邻居》课程的教育意义非常重大。
学校应该积极开展这些课程，引导学生从小培养良好的邻里关系观念，从而推动社会和谐的发展。
同时，也要关注教育的实效性，在确保学生学会掌握各方面的技能和知识的同时，让学生感受到教育对他们生活的帮助和促进。
小学三年级道德与法治《我家的好邻居》教学设计1、法律是（）意志的体现。
[单选题] *A、社会各阶级B、统治阶级(正确答案)C、全体公民D、人民群众2、法律至上尤其指（）至上，因为它具有最高的法律效力，是其他一切法律的依据。
[单选题] *A、宪法(正确答案)B、国际条约C、行政法规D、基本法律3、【单选题】关于集体主义，下列说法正确的是（）。
[单选题] *A. 集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一(正确答案)B. 集体主义强调国家利益、社会整体利益与个人利益同等重要C. 集体主义重视和保障个人利益D. 集体主义就是团体主义或本位主义4、【单选题】马克思说:“蜘蛛的活动与织工的活动相似,蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。
”这段话说明（）[单选题] *A.人的实践活动是出于动物的本能B.人的实践活动是有意识的(正确答案)C.动物的活动是有意识的D.人与动物的活动都是有意识的5、下列哪一个不是爱岗敬业的具体要求（）。
[单选题] *乐业精业勤业夫妻和睦(正确答案)6、关于与他人交谈时的礼仪.下列说法不正确的是（）。
[单选题] *音量适度可随意提问和插话(正确答案)倾听时要专注要使用礼貌用语7、【单选题】注重家庭、注重家教、注重家风是广大家庭（）的内容。
[单选题] *A.思想道德建设B.精神文明建设C.传承良好家风(正确答案)D.道德建设8、十届全国人大二次会议于（）年通过了宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”明确写入宪法，标志着我国人权事业的发展进入了一个新的历史阶段。
[单选题] *1988199319992004(正确答案)9、是公民道德建设的核心（）。
[单选题] *集体主义爱国主义为人民服务诚实守信(正确答案)10、理想和现实的统一性表现在（）。
[单选题] *A、理想就是现实。
三年级上册道德与法治《温暖邻居心》教案一、教学目标1. 了解邻居与社区的重要性，培养孩子关心和尊重邻居的意识。
2. 引导学生了解邻里之间的关爱与互助，培养他们的团体协作能力。
3. 培养学生的道德品质，如同情、友爱、尊重和感恩。
二、教学重点1. 让学生理解邻居对社区的重要性。
2. 培养学生尊重邻居、友爱邻居的意识和行为。
三、教学内容课程一：认识邻居1. 引导学生思考和讨论邻居的概念以及他们在我们生活中的作用。
2. 观看相关图片和视频，以帮助学生更好地理解邻居与社区的关系。
3. 组织小组活动，让学生互相介绍自己的邻居并分享他们的故事。
课程二：互爱互助1. 讲解邻居之间互爱互助的重要性，鼓励学生关注并照顾邻居的需要。
2. 进行情境模拟，让学生体验帮助邻居的乐趣和意义。
3. 分组活动，让学生合作完成一些小组任务，体验团队合作的重要性。
课程三：感恩邻居1. 讲解感恩的意义，引导学生思考邻居对他们生活的贡献。
2. 激发学生表达感恩的方式和行为，比如写信、制作贺卡等。
3. 组织感恩活动，学生可以表达对邻居的感激之情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过情境模拟和小组活动，让学生更好地理解和体验邻居之间的关系。
2. 合作研究法：通过小组活动和团队合作，培养学生的合作精神和团队协作能力。
3. 视听教学法：通过观看图片和视频，提供直观的教学材料，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
五、教学评估1. 学生小组活动的表现和成果。
2. 学生对邻居重要性的理解和态度的改变。
3. 学生对感恩邻居的表达形式和情感的表达。
六、教学资源1. 相关图片和视频。
2. 邻居介绍卡片。
3. 感恩贺卡材料。
七、教学延伸1. 邀请社区的邻居来学校做客，与学生分享他们的故事和经验。
2. 组织学生到社区参观，了解社区建设和邻居互助的实际情况。
3. 鼓励学生在日常生活中主动关心和帮助邻居，形成良好的邻里关系。
八、参考资料1. 《道德与法治》三年级上册教材。
三年级道法我家的好邻居第一课时教案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、不给邻居添麻烦教学目标：1、懂得邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；2、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
3、学会用合法的方式维护自己的权益。
教学重难点：1、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
2、学会用合法的方式维护自己的权益。
课前准备：1、搜集关于邻里相处的法则法规。
2、小故事《六尺巷》。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，昨天晚上，程老师遇到了一件很头疼的事，你们想知道吗？昨天晚上11点钟，老师还在睡梦里，被一阵激烈的狗吠声吵醒了，原来是楼下新养了一条宠物狗。
你们遇到过这样的事情吗？过渡：看来同学们都有过类似的经历，今天，我们就来聊一聊，如何不给邻居添麻烦。
（板书课题）2、过渡：老师带来了一位朋友小明，他也有问题想请教大家，看，这上面的图片，他们有什么样的苦恼？（指名说）3、小明把苦恼告诉了大家，现在他想问一问大家，正确的做法是什么样的呢？请和你的同桌演一演吧!4、指名上台表演。
（为他们的表演鼓鼓掌，请说说你最喜欢哪一组的表演，他们的做法好在哪里？）5、你们真是解决问题的小能手，小明的问题解决了，谁来说一说处理邻里之间矛盾的好方法？师小结：是啊，影响了邻居的利益，就要真诚地赔礼道歉；衣服弄脏了，要及时告诉父母；不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。
总结过渡：如果平时能为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。
二、多为邻居想一想1、老师还有一位好朋友小东，他和邻居就相处的很融洽，看看小东生活的照片，说一说，为什么他能跟邻居友好相处呢？（指名说）生活中，爸爸妈妈还做过哪些与邻居友好相处的事？（指名说）过渡：看来，爸爸妈妈给同学们也做了很好的示范，下面我们来做个小游戏。
2、游戏：我是一名小法官。
（游戏规则：判断对错，师读出来，生判断错误，说一说错的怎么纠正。
）3、现在，大家来说一说，邻里相处有哪些法则（指名发言）。
（师小结：板书相互理解、相互包容、相互谦让）4、完成课本40页三、维护自己权益1、与邻居相处，我们应该互相理解、相互包容。
第1课认识周围的邻居【教学目标】认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
【教学重难点】认识周围的邻居。
【教学方法】谈话引入法【教学准备】1.课前了解自己家周围邻居的具体情况；2.教学课件。
【教学课时】2课时第1课时【教学过程】（一）谈话导入，引出问题。
生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
（二）走进生活，找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
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