微机原理字符串动画显示

微机应用课程设计任务书20 11 －20 12 学年第 1 学期第 16周－ 16 周题目字符串动画设计内容及要求：内容：设计一个字符串动画的程序。

可以实现字符从无到有，从左到右，从上到下，大小写变化、颜色变化等功能。

要求：（1）屏幕提示输入字符串；（2）输入完成后，字符动画显示：从无到有，从左到右，从上到下，大小写变化、颜色变化等；（3）可连续显示或定时显示，直至单击“Q”或“q”键退出程序。

进度安排课程设计内容时间分配方案论证1天分析、设计、调试、运行3天检查、整理、写设计报告、小结1天合计5天学生姓名：指导时间： 16周指导地点：F楼409室任务下达2011 年 12月 12日任务完成2011年 12月 16日考核方式 1.评阅√ 2.答辩√ 3.实际操作□ 4.其它□指导教师系（部）主任王长坤注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。

2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档在DEBUG环境中运行程序，通过编译、链接、执行就可以在界面中输入一串字符按Enter键，就可以看到输入的字符串在闪烁，从无到有，从左到右，从上到下，还有颜色的变化。

执行完毕后按“Q”或“q”就可以退出程序。

1 课题名称 (4)2 课题小组成员 (4)3 课题内容及要求 (4)4 流程图及其解释 (5)4.1主程序流程图设计 (5)4.2分布具体功能实现流程图设计 (6)4.2.1字符串左移 (6)4.2.2字符串下移 (7)4.2.3字符串闪烁 (8)5 软件设计关键问题或程序段落说明 (9)5.1提示输入字符串显示功能实现 (9)5.2向右、向下移动功能实现 (10)5.3字符串大小写变化实现 (12)5.4颜色变化功能实现 (12)5.5退出功能实现 (13)6 结论 (14)6.1调试说明 (14)6.2结果记录及分析 (14)6.2.1提示输入字符串 (14)6.2.2输入后显示字符串 (15)6.2.3在特定位置从无到有显示 (15)6.2.4在特定位置向右移动 (16)6.2.5在特定位置向下移动 (17)6.2.6小写变成大写加闪烁 (17)7 参考文献 (18)8 心得体会 (19)9 附录 (20)1 课题名称字符串动画设计2 课题小组成员及分工小组成员：赖龙辉、李骏杰、刘斌、刘文文、刘喜兵分工：赖龙辉负责主程序的编写和监督组员完成其他程序的编写李骏杰负责实现字符串右移的程序编写及解释刘斌负责实现字符串下移的程序编写和解释刘文文负责实现字符串闪烁的程序编写和解释刘喜兵负责程序的运行和调试最后大家一起讨论、总结，并写报告3 课题内容及要求要求：（1）字符动画显示，显示方式可为：从无到有，从左到右，从上到下，颜色变化等；（2）可连续显示，直至单击“Q”或“q”键退出程序。

微机原理课设报告学生姓名：常卫洪学号：130704101 专业班级：电子科学与技术131班课程名称：微型计算机原理及应用技术学年学期：2015-2016学年第1 学期指导教师：赵艳2 015年12 月课程设计成绩评定表目录一、设计目的--------------------------------------------4二、设计任务与要求-------------------------------------4三、小组分工--------------------------------------------4四、实现方法--------------------------------------------4五、功能效果展示---------------------------------------11六、改进以及及建意-------------------------------------13七、心得体会---------------------------------------------14八、参考资料--------------------------------------------14九、附源程序--------------------------------------------14一、设计目的：1、掌握汇编语言，会利用汇编语言编写一定功能的程序；2、熟悉DOS环境以及在DOS下会调试编写好的汇编程序；3、熟悉常用的DOS功能；4、小组合作完成设计题目。

二、设计任务与要求设计内容要求：1、菜单内容包括：①输入字符串；②字符串动画显示；③退出。

2、输入字符串选择该项后，可以输入一个字符串。

该字符串即为动画显示时所显示的字符串。

3、字符串动画显示所示字符串在一矩形框内一半从左另一半从右向中间移动，当两半相遇时又分别向两边移动，直至遇到两侧的边框双重新向中间移动，重复上述过程直至按任意键，则停止字符串动画显示返回到主菜单。

某某学院微机原理课程设计2013级电气工程及其自动化专业班级题目字符图形显示姓名学号指导教师职称二О一三年12 月13 日摘要 (3)一、字符图形显示的基本原理 (4)二、设计方案 (4)三、硬件设计 (4)四、软件设计 (5)4.1 主模块及子模块说明 (5)五、设计体会 (13)参考文献 (14)摘要本课程设计是通过使用汇编语言来完成的，具体实现的方法可以通过在MASM使用环境下运行，也可以通过在DOS环境下完成。

我做的课程设计是通过编写汇编语言程序，实现字符图形的显示。

在编写初期，我对字符“SPORT”进行了设计，确定了每个字符所在的位置，以便在编写程序的时候正确定义字符的属性，也为在显示的时候能够显示较好的效果，打下了基础。

接着开始编写程序，编写完程序后，对程序进行了注释，最后调试出所要求的字符。

本程序可以在DOS环境和MASM环境下运行，要求我们熟悉BIOS中断10的各种功能。

整个课程设计的过程，是一个不断学习、不断实践的过程，从而提高了我们的编程能力和程序开发思想，也提高了我们自主学习的能力。

关键词：字符显示，10号中断，图形，BIOS一、字符图形显示的基本原理字符图形显示可以在DOS环境下完成，编写完程序后分析并理解每条程序的意思，并解释主要程序的意思，最后调试出所要求的字符。

在程序编写前，我首先对自己显示的图形进行了设计，确定了每个数字相对于前一个数字的位置，以便在编写程序的时候正确定义字符的属性，也为在显示的时候能够显示较好的效果，打下了基础。

本次实验实验的编写环境是MASM，编译、链接也是在该环境下实现的。

程序的运行我使用的是DOS环境。

通过参考网上的一些原程序，要编写好该程序，首先应该对BIOS的中断熟悉，因此程序编写前，我先认真学习了该BIOS中断的有关功能。

二、设计方案在课程设计之前，首先要明确设计的目的。

本次课程设计的题目是字符图形显示，要求我们能够编写一个汇编程序，正确的显示所要求的字符。

河北科技大学课程设计报告学生姓名：学号：专业班级：电信L122班课程名称：微型计算机原理及应用技术学年学期： 2 0 14 —2 0 15 学年第1 学期同组人员：指导教师：张永强2 0 14年12 月课程设计成绩评定表目录一、设计目的-----------------------------------------4二、设计任务与要求-------------------------------------4三、小组分工--------------------------------------------4四、实现方法--------------------------------------------5五、功能效果展示---------------------------------------6六、心得体会--------------------------------------------9七、参考资料--------------------------------------------10八、附源程序--------------------------------------------11一、设计目的：1、掌握汇编语言，会利用汇编语言编写一定功能的程序；2、熟悉DOS环境以及在DOS下会调试编写好的汇编程序；3、熟悉常用的DOS功能；4、小组合作完成设计题目。

二、设计任务与要求设计内容要求：1、菜单内容包括：①输入字符串；②字符串动画显示；③退出。

2、输入字符串选择该项后，可以输入一个字符串。

该字符串即为动画显示时所显示的字符串。

3、字符串动画显示所显示字符串在一矩形框内从无到有，一半从左另一半从右向中间移动，当两半相遇时停止移动，当按下R键后重复从两边到中间移动的动作，直到按下Q键，停止字符串动画显示返回到主菜单。

4、在主菜单中选择退出项，则结束程序返回DOS。

三、小组分工四、实现方法4.1 MASM编译开发环境实现MASM是微软公司开发的汇编开发环境，拥有可视化的开发界面，使开发人员不必再使用DOS环境进行汇编的开发，编译速度快，支持80x86汇编以及Win32Asm是Windows下开发汇编的利器。

微机原理动态显示的原理
动态显示（也称为动态扫描显示）是一种在微机原理中常用的显示技术，它能够通过逐个刷新若干行或列来显示连续的图像或动画。

动态显示的原理基于人眼的视觉暂留效应。

当人眼接收到一帧图像后，并不能立即消失掉，而是会持续一段时间停留在视网膜上。

利用这一特性，动态显示使用持续刷新的方式，每次只显示部分图像或动画的一帧，通过高速刷新，误导人眼认为整个屏幕上的图像在同一时间点同时显示。

具体实现时，动态显示通常通过两个重要的组件来实现：驱动电路和显示单元。

驱动电路负责生成适当的信号，以控制显示单元的开关状态。

通常采用的方式是使用一个控制器和一套计数器以及行选通器和列选通器。

控制器通过计数器来生成适当的时序信号，以便逐行或逐列地选择和激活每一行或列的显示单元。

显示单元是由多个光敏二极管或液晶单元组成的阵列，通常构成一个像素矩阵。

每个像素可以根据驱动电路的信号，选择性地开关，使其显示出相应的亮度或颜色。

在图像或动画显示过程中，刷新频率通常要足够高，以使人眼无法察觉到实际的刷新过程。

一般来说，刷新频率应该大于人眼视觉暂留效应的时间，即一般应大于16毫秒，以确保图像的连续性和流畅性。

总结而言，动态显示的原理是通过快速刷新和合理控制驱动电路，使得人眼感知到的是一组连续的图像帧，从而实现连续显示的效果。

河南农业大学课程设计报告题目：移动动画显示设计课程：微型计算机原理专业：电子信息工程班级：09电信(2)班学生姓名：学号：指导教师：朱娟花完成日期：2011.12.26机电工程学院目录前言 (1)1.1实习目的 (1)1.2实习要求 (1)第一章绪言 (1)第二章软件系统介绍 (2)2.1关于emulator的软件介绍 (2)第三章程序设计分析 (5)3.1 程序设计思路 (7)3.2 程序流程图设计 (7)3.3软件各模块内容 (9)3.4程序清单及详细注释 (9)3.5实验结果 (15)第四章系统实现 (16)4.1 程序源代码 (17)总结 (18)参考文献 (18)前言1实习目的汇编语言是计算机能够提供给用户使用的最快而又最有效的语言，也是能够利用计算机硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言。

汇编语言程序设计课程设计是在教学实践基础上进行的一次大型实验，也是对该课程所学理论知识的深化和提高。

因此，要求我们能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的应用系统，并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。

对我们掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。

培养我们综合运用所学知识独立完成汇编程序课题的能力。

使我们能够较全面地巩固和应用课堂中所学的基本理论和程序设计方法，能够较熟练地完成汇编语言程序的设计和调试。

提高我们对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。

培养我们从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高我们从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。

培养我们勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。

1实习要求动画程序设计要求完成一个在显示器上显示一个图形动画设计，即当程序运行时可看到移动的图形或图像。

此程序涉及到宏和I/O中断的调用，要求我们掌握对宏的定义和使用，使用汇编语言对I/O中断的使用。

微机原理动态显示的原理微机原理动态显示的原理是指通过控制电信号，使得显示器能够实时更新并显示出动态画面的技术。

在计算机领域，动态显示主要是指视频显示，即能够连续显示一系列静态图像的显示方式。

动态显示的原理主要包括两个方面：信号处理和显示器控制。

首先，信号处理是指对于要显示的动态图像，计算机通过图像处理算法将其转换为一系列的数字信号。

这些信号包含了每个像素点的亮度和颜色信息。

计算机将这些信号按照一定的帧率发送到显示器，以便能够实时更新显示内容。

其次，显示器控制是指通过接收信号并解码，将数字信号转换为相应的像素点显示出来。

常见的显示器控制技术包括光电二极管（LED）、液晶显示（LCD）和有机发光二极管（OLED）等。

这些显示器控制技术都具有自身的特点和优势。

LED显示技术是一种基于半导体发光原理的显示技术。

在LED显示器中，通过对不同颜色的LED灯的亮灭来控制像素点的亮度和颜色。

通过改变LED灯的亮灭状态，可以实现像素点的动态显示。

LCD显示技术是一种基于液晶原理的显示技术。

在LCD显示器中，通过电场作用，控制液晶分子的方向和排列，从而控制光的透过和阻挡。

通过调整电场的强弱和方向，可以实现像素点的亮度和颜色的变化，从而实现动态显示。

OLED显示技术是一种基于有机半导体发光原理的显示技术。

在OLED显示器中，通过在有机材料中施加电场，激发电子和空穴的复合，从而发出光。

通过调整电场的强弱和方向，可以实现像素点的亮度和颜色的变化，实现动态显示。

除了以上的基本原理，动态显示还需要其他的辅助技术和功能，例如扫描技术、刷新率调整和图像处理算法等。

扫描技术用于逐行或逐列地读取像素点的信息，以便显示器能够准确地显示图像。

刷新率调整是指调整显示器刷新图像的频率，使其与输入信号的帧率匹配，以达到流畅的显示效果。

图像处理算法用于对输入信号进行处理和优化，以提高图像的质量和清晰度。

总之，微机原理动态显示的实现是通过信号处理和显示器控制两方面的协同作用来实现的。

《微机原理综合训练》设计任务书题目：字符串动画显示学生姓名：学号：班级：题目类型：设计性指导教师：一、课程设计题目字符串动画显示二、题目简介以字符串的显示和处理为背景，进行分析和设计。

通过该题目的分析和设计，学习微机软、硬件系统设计开发过程，加深微机原理及应用课程基础知识的理解和综合运用能力，熟悉集成电路芯片的使用方法，熟悉微机编程及接口电路，学习体会工程实际设计的过程，培养学生独立解决实际工程问题的综合能力。

学生初步得到用汇编语言书写程序的训练，全面培养程序设计过程中的分析、设计、编码、测试及文档规范书写的能力，得到运用汇编语言的综合训练，提高解决实际问题的能力。

三、设计任务学生通过该题目的设计过程，可以初步掌握汇编语言的运用、软件开发方法并提高解决实际问题的能力。

设计任务包括：1.菜单内容包括:输入字符串、字符串动画显示、退出；2.输入字符串：可以输入一个字符串，该字符串即为动画显示时所显示的字符串；3.字符串动画显示：所显示字符串在一矩形框内从无到有,从右至左移动，完全从框内移出后，又从右至左移动，直到有任意键按下，停止字符串动画显示返回到主菜单；4.退出：结束程序返回 DOS；5.程序采用汇编语言在PC机上完成；6.完成符合学校要求的设计计算说明书。

7. 提倡创新。

四、设计要求1.利用Intel 8086 CPU及其相应的外围扩展电路及接口电路，设计系统硬件原理图，并绘制于2号工程图纸。

2.给出程序的设计思路，设计系统软件流程框图，并绘制于2号工程图纸。

3.完成设计计算说明书。

五、提交的成果1. 设计计算说明书一份，包括以下内容：(1) 封面；(2) 设计任务书(3) 课题摘要；(4) 目录；(5) 正文：①简要说明本设计的基本内容、用途及特点；②方案比较及论证；③硬件系统说明（硬件设计思路、系统构成框图、芯片选择、存储空间与I/O地址分配）；④画出完整的硬件电路图，并说明电路的工作原理；⑤软件系统说明（软件设计思路、源程序清单及必要的注释）；⑥主要单元电路的设计及参数计算；⑦列出所用元器件及集成芯片型号；⑧指出所设计电路的特点和方案的优缺点；⑨总结体会；⑩参考文献。

北京X X大学实验报告课程（项目）名称:实验二屏幕字符显示程序学院：专业：班级：学号：姓名：成绩：2013年 12月 10 日一、任务与目的1. 实验任务：(1) 熟悉和掌握利用DOS调用进行屏幕显示的方法；(2) 掌握屏幕字符显示程序的编写。

2. 实验目的：(1) 熟悉字符串表示的语法结构；(2) 熟悉利用DOS调用编写字符屏幕显示的基本程序。

二、原理（条件）1.相关知识：(1) 字符串显示格式；(2) 熟悉DOS调用使用方法。

2.实验条件：MASM汇编程序及TD调试软件。

三、内容步骤1．编写程序在屏幕上显示“Our Team: 姓名拼音+姓名拼音！”，观察执行情况并分析结果。

参考程序如下，请在参考程序之上改写。

DATA SEGMENTSTRING DB 'hello,everybody!.You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.',0DH,0AH,'$'DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATASTART:MOV AX,DATAMOV DS,AXLEA DX,STRINGMOV AH,09HINT 21HMOV AH,4CHINT 21HCODE ENDSEND START四、数据处理（现象分析）实验结果：实现代码：DATA SEGMENTSTRING DB 'Our team:Lingwei zhangzhengqiangcaoruanruan',0DH,0AH,'$'DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATASTART:MOV AX,DATAMOV DS,AXLEA DX,STRINGMOV AH,09HINT 21HMOV AH,4CHINT 21HCODE ENDSEND START五、结论通过参照示例程序完成实验时，对实验结果的观察并结合课本对实验现象的分析可得知：DOS系统功能调用是利用软中断指令INT 21来实现的，方法如下，1.AH←功能号；2.在指定寄存器中放入该功能所要求的入口参数；3.执行INT 21H指令；4.分析出口参数此外，要将一个字符串送到显示器显示，需要调用DOS功能的9号功能，该功能要求被显示的字符串必须以“$”字符作为结束符，否则会引起屏幕乱码。