描写性语段之阅读鉴赏

河南省郑州市桐柏一中2023-2024学年七年级上学期第一次月考语文试卷注意事项：1.本卷共8页，四个大题，时间为100分钟。

2.本卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。

答在卷上的答案无效。

一、积累与运用1.阅读下面语段，回答问题。

春天已悄悄地莅临人间。

赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂；但那里，无数嫩绿的幼芽偷偷地从褐色的泥土里钻出来，早放的迎春花已在潮湿的草丛中盛放，像小姑娘一样【甲】地笑着。

从整个原野上，从农庄的院子里，从zhù xù了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的发酵似的气息。

这种气息是柔和的，不像那样刺骨的寒气那样【乙】。

经过春风轻柔的吹拂，使柳枝舒展开了鹅黄的枝条，就像一群身着淡黄色yīshang的仙女在翩翩起舞。

夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！蜜蜂们开始【丙】，一刻不停地在花丛中穿梭，为它们甜蜜的生活忙碌着。

(1) 根据语境，写出下面拼音所对应的汉字。

zhù xù ( ) yī shang ( )(2) 请你结合语境，选择合适的成语序号填入横线处。

A.呼朋引伴B.花枝招展C.咄咄逼人甲: 乙: 丙:(3) 文中画线句子有语病，请你给出修改意见。

2.古诗文默写。

(1)《观沧海》一诗中“，”写出大海水波动荡，山岛高耸突兀。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“，”融情入景，含有飘零之感、离别之恨。

(3)《次北固山下》“，”构思巧妙，富有哲理，道出人生大格局。

(4)马致远在《天净沙·秋思》一曲中“，”直抒胸臆，道出天涯游子之悲。

3.读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。

在这十篇散文中，我们看到了鲁迅的多面性。

请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，填写下列表格。

形象作品内容具有战斗精神的鲁迅①鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。

赏析描写性语段【2016年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成11—15题。

（20分）母亲何家槐看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问：“你们可是看火车去的？”“是的，阿南婶！”“我也想去。

”“要去就去，又没有谁阻止你。

”……她一天打豆，很少休息，连头也难得一抬。

可是当她听到火车吹响汽笛的时候，她就放下了工作，忘情地抬起头来，倾听，闭着眼思索，有时还自言自语：“唉，要是我能看一看火车！”车站离我们家里并不很远，火车经过的时候，不但可以听到汽笛的声音，如果站在山坡上，还能够看见打回旋的白烟。

因为附近有铁路还是最近的事，所以四方八面赶去看火车的人很多。

母亲打豆的天井，就在大路旁，村里人都得经过她的身旁，如果要去火车站，一有人过去，她总要探问几句……可是母亲摇摇头，她不能去，虽然没有谁阻止。

她一生很少出门，成年累月的给钉在家里，象钉子一样。

在这呆滞古板，很少变化的生活中，她对火车发生了很大的兴趣。

那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的，不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。

不论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤。

完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板刷，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。

……14．结合上下文，赏析文中画横线部分。

（5分）14．①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。

②通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。

③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。

（2015年高考湖南卷）阅读下面的文章，完成15-18题。

童年随之而去（节选）木心他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。

捧着，走过跳板……一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。

优美惊艳的语段引言优美惊艳的语段是一种具有艺术性和感染力的文字表达方式，通过精心的选择词语、句子结构和修辞手法，使读者产生强烈的情感共鸣和美感体验。

这样的语段常常出现在文学作品、诗歌、描写场景或人物的文章中，能够给人以美好的感受和启发。

描写自然景观在描写自然景观时，我们可以运用丰富的形容词、动词和比喻，以展现大自然的壮丽和优美。

例如：1.清晨，太阳冉冉升起，金色的阳光洒在大地上，山脉在朝霞的映衬下宛如一幅巨大的油画，给人一种宁静和宏伟的感觉。

2.夏日的海滩，碧蓝的海水波光粼粼，细沙白皙如玉，海风轻拂着脸庞，带来一阵清凉和舒爽的感觉，仿佛置身于天堂之中。

3.秋天的森林，红叶翩翩飘落，落叶覆盖了整个地面，踩在脚下发出沙沙的声音，仿佛走在一片红色的海洋中，给人一种温馨和宁静的感觉。

这样的描写让读者感受到大自然的美丽和神奇，激发了人们对自然的热爱和敬畏之情。

描写人物形象在描写人物形象时，我们可以通过细腻的描写和独特的语言表达，展现人物的美丽和独特之处。

例如：1.她的眼睛像一汪清澈的湖水，深邃而又明亮，透过她的眼神，可以看到她内心的善良和智慧。

2.他的笑容如阳光般温暖，每当他笑起来，整个世界都会变得明亮起来，仿佛所有的烦恼和忧伤都烟消云散。

3.她的声音如同天籁之音，悦耳动听，仿佛能够穿透人的心灵，让人陶醉其中。

这样的描写使人物形象栩栩如生，让读者能够感受到他们的美丽和独特之处。

描写情感和心境优美惊艳的语段也可以用来描写情感和心境，通过独特的表达方式，将复杂的情感和心境转化为美妙的文字。

例如：1.当我走进那片花海，芬芳的气息弥漫在空气中，我仿佛置身于一个梦幻的世界，心情变得宁静而愉悦。

2.夜晚的星空璀璨而神秘，我仰望着那无尽的星辰，感受到宇宙的浩瀚和自己的渺小，内心充满了敬畏和思考。

3.在那个雨后的清晨，阳光穿过云层洒在大地上，我感受到了生命的力量和希望，心中涌动着一股温暖和感激之情。

这样的描写让读者能够感受到作者的情感和心境，产生共鸣和思考。

高考语言运用题之语句表达效果专项指导一、语段特点：该类题目一般考查描写抒情类语段。

这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。

文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。

二、提问方式：1、文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、文中画线的句子有何特点？请简要分析。

三、设题角度：1、比较型将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、整体语段分析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。

四、答题步骤：第一步，通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次。

尤其要找准语段描述的主要事物（或景物）的角度或特点。

第二步，读透原句，找出其本身之美。

第三步，比对题目中所改的句子，找出其与原句表达的不同之处。

第四步，根据总结的答题角度，针对原文之美整合答案，答出原文的妙处。

（一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。

）（注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。

）【题型模式】1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。

2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。

3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。

要求多是“为什么说原文表达效果更好?”4.题号在19或20。

5.题型为主观题。

6.分值为4分。

得分点有两到三个，多的也有四个。

评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。

【温馨提醒】【语段特点】该类题目一般考查描写抒情类语段。

这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。

高中语文的阅读理解答题方法和技巧有哪些无论是任何考试的语文，阅读理解都是提高分数，拉开差距的关键题型。

想要在语文获得高分，除了把握基础的知识外，还需要加强于都理解的解析能力。

下面是小编分享的高中语文的阅读理解答题方法和技巧，一起来看看吧。

高中语文的阅读理解答题方法和技巧1.在文章中找到概括全文的句子在高考语文阅读理解解题技巧之中有一种是在文章中寻找能够概括全文的句子。

一般来说能够概括全篇文章的句子会出现开头第一段，中间的某一段或是结尾最后的一段。

结尾全文的句子出现在第一段，有开门见山，引领全文，点名文章的中心的思想作用，出现在中间一段能够承上启下，过度转折的作用，而它出现在最后一段则有概括全文，阐明作者主旨的作用，还有收尾呼应的效果。

2.看作者想要抒发的情感在高考语文阅读理解解题技巧中有一个是需要同学们特别注意的，那就是一定要明白作者想要抒发的情感。

写作是作者想要抒发内心情感的方法，所以在作者的遣词造句中，常常能够看出作者的思想情感，赞美、批判、感动、。

这些情感有的作者表述的简单明了，而有的作者却是含蓄内敛，需要学生们从作者的用词上进行推敲。

3.注意文章中的修辞手法有哪些高考语文阅读理解解题技巧中还有一种就是要弄清文中主要的修辞手法是哪种。

通常同学们一般在阅读理解中最常见的修辞手法有比喻和排比或者是反问等几种，这几种在考试当中都是考的比较多的，多用修辞手法能够鲜明的表达作者的思想感情。

这样能让文章富有美感和韵律感。

另外，在这里要特别提醒同学们，一旦遇到作者在使用暗喻的修辞手法时，不可只看表面，一定要明白作者比喻背后的意图。

高中语文现代文阅读答题方法浅析一、文章的表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

(2)明确答题方向。

答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

高中语文现代文阅读题规范答题模式一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。

概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。

一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。

有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。

任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。

4、通过牵头接尾进行概述总括。

牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。

通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。

5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。

（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。

（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。

题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。

⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。

⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。

⑷通过结构分析归纳中心意思。

把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。

⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。

2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。

（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。

2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

描写性语段精选1、姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。

就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。

我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，又人生地不熟的，不让我去。

去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。

那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。

电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。

2、阵阵南风把浓郁的麦香吹过了村庄，庄稼人的鞋底上象抹了油似的闲不住了。

大自然把一封封漂亮的书信传递给人们，人们读着这些熟悉的笔迹：柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。

这是春天向夏天告别的最后一幕。

这一幕需要的道具是如此之多：男人们整理着套绳、滚框、桑叉、扫帚；女人们收拾着簸箕、篮子，缝补着破了口的口袋。

特别是早晨，月落星稀，一声声清脆的夏鸡啼叫声：“夏季了——嚓，夏季了——嚓！”把人们从睡梦中叫醒的时候，各家茅屋前的磨镰刀的声音，汇成了一股强大的音流。

（李准《黄河东流去》）3、我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。

我好像是一个巨人，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。

湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。

哈哈，我是一个巨人了。

但转眼一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。

4、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。

我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

5、我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。

我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。

高二语文阅读理解练习题高二语文阅读理解练习题：一种深久的不安乔叶①有时候，走在街上，看见穿得很破的收废品的老人，骑着锈迹斑斑的三轮车，摇着牛皮纸扎成的拨浪鼓，在繁华的大街上一脸灰尘，我就会觉得不安。

看见卖水果的小贩，小心地拎起一串葡萄，把那些裂了口的果子仔细地摘下，然后把它们最大最好的那一面朝外码好，在薄暮里用芭蕉扇赶着聚拢过来的蚊蝇，我也会觉得不安。

看见人力车夫坐在树阴下，寂寞地抽着烟，眼神却毫不懈怠地关注着来来往往的人流，仿佛要在第一时间捕捉到他们的乘客，我还会觉得不安。

②我不知道他们的名字，每月赚多少，有几个孩子，住在什么地方。

除了从表象上对他们的职业生活有一点认识，我对他们一无所知。

可我就是无法抑制自己的这种不安。

他们也是有幸福的，我想。

生意顺畅的时候，年节团聚的时候，雨天憩息在家里喝点小酒的时候……我相信他们的快乐，也欣赏他们的享受，可我还是感到不安。

而我不安的原因听起来竟是这样矫情和可笑——因为我的物质生活比他们富足。

③精神生活充满了主观性和不确定性，是不能比较的。

我知道。

可物质生活上我确实比他们富足。

每当我掏出钱夹去消费时，就不由得会想到他们。

一件专卖店里的名牌T恤，一道豪华饭店里的特色佳肴，一辆已经在路边等候的帕萨特出租车……每当我把目光投向这些昂贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚。

仿佛我在无形中欠了他们什么，而不能无所顾忌地去花这些其实是自己一分一角挣来的钱。

④有很多人的物质生活都比他们好，也比我好，我知道。

我只是平民百姓中的一分子。

然而即使是平民百姓，也有三六九等。

我不是最低的一等，也不是最高的一等。

如果作为最低等，我一定不会甘心。

但是当我看到真的还有那么多人在我的界线之下生活时，我却无法对自己理直气壮地说：“花自己的钱，想他们干什么，比你过得好的人多着呢!” ⑤似乎是有些神经，有些自作自受。

仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的。

——可细细想来，难道不是么我的上几辈的亲人中谁没有和他们一样在最狭窄的空间里挣扎过谁不是和他们一样为了最基本的生计奉献着自己最浓稠的汗水他们中有多少人敢去翻看“梦特娇” 的标价有多少人摸过五星酒店里的紫檀雕筷有多少人会识别蓝鸟和奔驰的标志作为一个在农村长大的孩子，我怎么能够容许自己这么快就割断我和他们之间最本质的那种血脉关联⑥我做不到。

描写性语段200字左右
这是一个星期天的傍晚，晚霞的余晖映照着天空，以奇异的橘黄色染空，好似一幅色彩斑斓的油画。

天空中明亮的耀眼五彩斑斓的彩虹，宛若一个精美的装饰，把这片大地渲染得如此美丽多姿。

柔和的晚风像是一个蒙蔽的护手，轻轻拂过我的脸，让我安静地走入静谧的森林中，感受着这景象美妙的宁静。

林中有一些不知名的花儿，它们以它们美丽的色彩和独特的花香吸引着群鸟，竞相飞过，唱着动人的歌曲。

此时此刻，我只能说，这真是一个璀璨而又美好的夕阳时刻！
森林里的绿色灌木丛一片茂密，生机勃勃，仿佛一把绿色的披肩，缭绕在这片赤土上，使这片大地显得格外温馨有情，令人心旷神怡。

这里有清澈的溪水，流泻在这片土地上，情调悠远，像是一首抒情诗，深深打动着我的心灵。

更多的是这里的空气清新安详，映衬出被野花灌木所环绕的美丽，真是一个拥有灿烂夕阳的美好的地方。

这里的一切都充满生机，让繁华的城市里静谧的景物在我的心中浮现出来，让我感受到了森林自然的神秘，让我明白了真正的快乐和宁静的意义。

这晚霞的辉煌为我缔造了一个美景，一场宁静的怀旧之旅，在这个逐渐失去意义的社会，我发现了一种心灵的真实，一个未知的自我。

在这段感受夕阳的散步中，我发现了自己，一种无法言说的感动！
- 1 -。

读书描写性语段1、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾;读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。

2、读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。

只有静下心来的时候，才适合阅读。

心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。

3、书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。

多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。

有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。

书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

4、我喜欢独处，独爱于在秋天到来时，那满院盛开的菊花。

一个人坐在窗边，品一杯好茶，看一本好书，在那种返璞归真，妙不可言的时候，给自己多一些的遐思，给自己多一些恬静的快乐。

5、培根说，”读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。

“总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧!6、读书的乐趣是无穷无尽的，从我吖吖学语开始，书对我就像磁石一样有吸引力，慢慢的，姐姐觉得我是该读童话的时候了，就给我买了《安徒生童话》给我看。

那时，我还认不了那么多的字，就拼着拼音读：“QIU……XIAO……YA……”渐渐的，我变成了“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读”的人了，一有书，我就看的如醉如痴。

7、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

8、读书不是只看一遍就算看了，这样就是自己骗自己，这样是不会懂的知识的。

其实毛泽东不止会打仗，毛泽东还是伟大的马克思主义者，无产阶级**家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

9、读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有时我们将进入大沙漠中旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考语文复习：专题11 积累与运用•语段阅读综合考查【知识贮备】语段阅读综合考查是一项在具体语境中考查学生掌握语文基础知识内容或运用语文基础知识解决相关问题的能力的综合性考查。

语段阅读综合考查立足于文段，问题主要涉及一些常见的语文基础性知识的识记或运用，并加以适当扩展。

它是综合考查考生的识记能力、书写能力、理解能力、概括能力、运用能力、提取信息能力、语言表达能力等语文综合素养的典型题型之一。

【课标要求】语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。

【考点透视】①字音的准确书写或辨析；②字形的准确书写或辨析；③理解常见词语（成语）的意思或其含义；④理解重点语句的含义；⑤正确运用词语（或成语）；⑥同义词（成语）辨析；⑦正确运用汉语语法；⑧标点符号及其用法；⑨病句辨析与修改；⑩常见修辞及其表达效果；⑪语言表达简明；⑫语句衔接或复位；⑬语句仿写、补写、续写；⑭语言表达得体；⑮关联词语的恰当运用；⑯汉字常识；⑰书法鉴赏；⑱对联常识及拟写对联；⑲归纳语段的中心意思（主旨）。

在考查中，常多个考点综合起来考查。

【题型概述】本部分中考题的题型，主要有填空题、选择题、简答题等。

【真题精讲】例1.（2020·安徽）请阅读下面的文字，完成小题。

一本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。

为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝bì，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头bó斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?（1）给加点字注音，根据拼者写汉字，分泌（）腐蚀（）绝bì（）bó斗（）【答案】mìs hí壁搏【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握。

统编版（2024）语文七年级上册期中综合素质检测（总分120分，时间120分钟）一、积累与运用（共30分）班级开展“与自然有约”研学活动，小文搜集了下面的语段，请阅读后完成1～4题。

（8分）这里远离了人声鼎沸的热闹城市，但也不是人迹hǎn至的荒山僻野，虽然没有美不盛收的绝妙景致，却有让游子倍感温暖的乡音乡情。

村落在烟雾朦胧中，好像一幅水默画，镶嵌在这广阔的天地之间。

当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起，安适、悠然。

饭菜的醇香与草垛．的清香融合在一起，稚嫩的儿童喊着擦洗着农具的老人吃饭，老人高声应．和着，脸上绽开和ǎi的笑容……1.给加点的字选择正确的读音。

（2分）①草垛．（）（A.duǒ B.duò）②应．和（）（A.yìng B.yīng）2.根据拼音写出相应的字词。

（2分）①人迹hǎn______至②和ǎi______3.请找出语段中的错别字，并改正。

（2分）①“____________”改为“____________”②“____________”改为“____________”4.文中的画线句有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A.当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。

B.当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，让一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。

C.当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟在座座老屋上。

D.当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟。

5.小益对古诗文进行了整理，请你协助他完成下面的表格。

（6分）——岑参《行军九日思长安故园》落花——繁华的落幕（4）正是江南好风景，_________________。

——杜甫《江南逢李龟年》诗歌“意境”的整理意境秋月江水（5）_________________，影入平羌江水流。

——李白《峨眉山月歌》边塞月夜（6）回乐烽前沙似雪，_________________。

部编语文现代文阅读理解分析的答题技巧一、体味词语含义与作用：1.联系上下文体味词语指代的内容。

2.联系上下文体味词语概括的内容。

3.体味词语的表达效果，揣摩词语的情味和色彩等附加意义。

4.替换法:用同义词替换某个词语，将形成的新句子与原句进行比较对照，通过比较，体会适当与否，分析原因，从而理解词语的意思.二、品析句子的含义与作用：1.从在内容上的作用来理解2.从在结构上的作用来理解3.从艺术效果的角度来理解4.三不要：a不要拔高理解 b不要单一地理解 c不要孤立地理解析读：1.明确语段的表达方式2.抓住语段的关键语句3.分析语段的结构方式鉴赏：1.鉴赏语段的表达作用2.鉴赏语段的内容组合3.鉴赏语段的描写笔法4.鉴赏语段的行文布局5.鉴赏语段的佳句，警句6.鉴赏语段中的人物形象7.鉴赏语段或平实或生动的语言语文解题方法归类，阅读的题目套用这些,比较快.一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

初一语文阅读理解答题技巧初一语文阅读理解答题技巧基础知识：1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题3.文章题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索4. 用自己的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;②翻译句子法，适用于文言文语段;③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题7.写作人称的好处:第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制8.容易弄错的术语：(1)表达技巧 = 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法(2)表达方式= 记叙+描写+抒情+议论+说明(3)表现手法 = 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……(4)修辞手法= 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……(5)语言特点= 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩(常与修辞手法合用)9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句10. 引号的作用：表引用(引用人物对话、诗文句等); 表特定称谓(特殊含义);表否定、反语、讽刺等意味; 表强调。

说明文阅读：一、常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用二、常用的答题技巧：(一)说明方法及其作用分析题：答题格式：本句用了的说明方法，生动形象(具体直观/深入浅出/科学准确)地说明了(说明内容)，使读者。

初中语文试卷灿若寒星整理制作三、阅读鉴赏知识点：竹影1．【题目】课文精彩语段阅读题“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。

椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。

这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。

月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。

大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。

这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。

我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。

“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。

华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。

描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。

弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。

我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴_______________________，生动地表明__________往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。

2．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。

”句中的“隐”字有怎样的意味？3．童心是天真烂漫的。

文中最能表现童趣的情节是什么？4．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么？【解析】本题知识点是考察学生的阅读能力，仔细阅读原文，理解文段内容，即可概括出答案。

主标题：描写性语段赏析副标题：描写性语段出现频率较高，要重视哦！关键词：解题方略，典型示例难度：4重要程度：4内容：对散文表达技巧的赏析是高考一个重要设题点，其“题材”可以是一个句子、一个段落，甚至全文。

对高考而言，一般采用的是“描写性语段”赏析：所要赏析的是一个描写性语段(或一组句子)，题干一般有“描写”字眼，答案多要求多角度切入。

面对这样的题型，从考生答题的实际情况看，有两个比较突出的问题：一是答题没有明确的思考方向，做题比较随意；二是赏析角度不全面，往往要点不全。

如何解决这两个问题，做好描写性语段赏析题呢？一、解题方略：1．既是描写性语段，就应该先从描写这个角度切入赏析。

首先要分清是人物描写还是景物描写。

是人物描写，则考虑是哪种描写(如动作、心理等)；是景物描写，则要考虑其角度和方法，如抓住景物特征，从形、声、色方面描写；调动多种感觉，使用动静结合、正侧结合等。

2．其他切入角度有：(1)修辞手法(局部看修辞)。

注意多种修辞手法的综合运用。

(2)表现手法。

多是联想想象、对比烘托等，不大涉及整篇文章赏析用的象征、托物言志、以小见大等。

(3)语言表达。

只有该段文字语言有特色，才会从这个角度考虑。

至于表达方式，则需要较大篇幅的文字才可考虑。

一个描写性语段的赏析往往是多角度切入，可以从以上四个角度切入思考，当然这四个角度不要求面面俱到，只是思考角度，回答时应灵活处理，从最有把握的角度答起；还要看清问题本身，有些考题在题干中已指明答题方向，考生只需按题目要求的角度去思考即可。

二、典型示例：阅读下面的文字，完成文后题目。

一个秋高气爽的周末下午，我溜出了营地，去爬我魂牵梦绕的小山。

从橡树下望去，山峰就在眼前，神秘莫测，充满诱惑。

我顺着棒球场的边沿，向前走进了一片乱丛林。

乱丛林里藤蔓缠结，野草丛生。

穿行其间，举步艰难，无法分清南北东西。

我忽而被朽木绊倒，忽而一脚踩进蚁穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻挠；带刺的种子设法钻进我潮湿的鞋子，蚊虫在耳畔嗡呜，苍蝇飞旋着撞来撞去。