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蒙娜丽莎的魅力 一子清风课件

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蒙娜丽莎的魅力ppt4 鲁教版

蒙娜丽莎的魅力ppt4 鲁教版
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
相契： 相吻合。契，投合。 微晦：微妙含蓄。 摒弃：排除舍弃。 怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采
整体感知：
作者认为蒙娜丽莎给予观众的印象， 即可以形容“瑶公特”神韵的句子是什么 ？
尤其是一种“销魂”的魔力。 （2段）
或“这超自然的神秘的魔力” （3段）
她的“脸容的神秘”含有音 乐的“摄魂制魄”的力量。
②易混多音字 削 xiāo 削铅笔 削皮
xuē 削弱 瘦削 模 mó 模本 模型
mú 模板 模具
削足适履 模特儿 模样
③生词辨识 ：
诠释：解释；说明。（书面语） 妩媚： 形容女子、花木等姿态美好可爱。 虔敬： 虔诚恭敬。 摄魂制魄： 打动、控制人的精神。 捉摸不定：变幻不定，让人体透明，富有动感。在 他的笔下，一只只空灵通透的虾跃然于纸 上。虽然虾只是在水中浮游的活泼玲珑的 小生灵，白石老人却只用寥寥数笔赋予了 它们无尽的朝气与生命力。
他用淡墨掷笔，绘成躯体，浸润之色， 更显虾体晶莹剔透之感。以浓墨竖点为睛， 横写为脑，落墨成金，笔笔传神。细笔写 须、爪、大螯，刚柔并济、凝练传神，显 示了画家高妙的书法功力。

【高中语文】蒙娜丽莎的魅力ppt精品课件2

【高中语文】蒙娜丽莎的魅力ppt精品课件2

那么，你认为成功源于勤奋 还是来自灵感与机遇的光临？
掌握应用 写作技巧
莫扎特 “威尼斯狂欢节” 曲 中国的诗与画 波提切利 吉兰达约
类比
对比
《潇湘图》董源（五代）
《千里江山图》王希孟（北宋）
《丛竹图》郑板桥(清)
《渔父图》吴镇（元代）
《寒江独钓》马远（南宋）
பைடு நூலகம் 应用练习:
请运用类比与对 比的写作技巧来表达 一下考试成绩刚刚出 来时你的心理感受。
祝身体健康，学习进步。
课后作业: 学习作者多层次、多 角度剖析名画的写作技巧, 就徐悲鸿的《奔马》或齐 白石的《三鱼图》写一段 鉴赏文字，不少于200字。
谢谢 再见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。

蒙娜丽莎课件ppt

蒙娜丽莎课件ppt

蒙娜丽莎的评价与争议
01
艺术价值与历史地位
蒙娜丽莎被广泛认为是达芬奇的代表作之一，具有极高的艺术价值和历
史地位，被视为文艺复兴时期的瑰宝。
02 03
画中人物的身份与表情
关于蒙娜丽莎的身份和表情，存在不同的解读和争议。有人认为她代表 达芬奇心中的理想女性形象，也有人认为她是一位佛罗伦萨贵妇的真实 写照。
微笑的魅力
这个微笑被认为具有一种独特的魅力，它能够引发人们的好奇心和探索欲望，让人们想要 了解更多关于蒙娜丽莎的故事和背景。
微笑的象征意义
蒙娜丽莎的微笑也被赋予了多种象征意义，如母性、慈爱、宽容和智慧等，这些意义与达 ·芬奇的作品和思想相呼应，进一步加深了作品的艺术价值。
蒙娜丽莎的神秘感
1
神秘背景
色彩的情感表达
蒙娜丽莎的色彩运用不仅描绘了人物形象，还表达了情感 和氛围。色彩的变化和对比突出了蒙娜丽莎神秘而迷人的 气质，使观众感受到她内心的情感世界。
03
蒙娜丽莎的象征意义
蒙娜丽莎的微笑
微笑的神秘
蒙娜丽莎的微笑被认为是世界上最神秘的微笑之一，它融合了温柔、神秘和深邃的内涵， 让人们无法抗拒地被吸引。
艺术传承
通过仿制蒙娜丽莎，可以传承和 弘扬优秀的艺术传统，让更多的 人了解和欣赏到这一经典之作。
教育意义
在艺术教育领域，仿制蒙娜丽莎可 以作为一种教学工具，帮助学生了 解艺术创作的过程和技巧，提高他 们的艺术鉴赏能力。
文化交流
通过仿制蒙娜丽莎，可以促进不同 文化之间的交流和理解，让更多的 人领略到这一艺术的魅力。
为了确保蒙娜丽莎的长久保存，博物 馆采取了多种保护措施和技术。包括 控制展厅的温度和湿度、设置防弹玻 璃罩、定期进行专业维护和修复等。

高中语文必修2蒙娜丽莎的魅力课件(山东)(37张)

高中语文必修2蒙娜丽莎的魅力课件(山东)(37张)

达〃芬奇是意大 利文艺复兴时期的画 家,“文艺复兴三杰” （米开朗基罗、拉斐 尔）之一。后代的学 者称他是“文艺复兴 时代最完美的代表”， 是“第一流的学者”， 是一位“旷世奇才”。 代表作品有《蒙 娜丽莎》、《最后的 晚餐》等。
《蒙娜丽莎》是一 副在世界上享有盛誉 的肖像画杰作，代表 了达〃芬奇的最高艺 术成就。 由达〃芬奇 花费四年时间创作完 成，自问世以来，就 受到世人的追捧，诠 释、评论不计其数。
为什么经过达芬奇的创作，蒙娜丽 莎的微笑就具有如此神秘的魅力呢？ （这种神秘具体体现在哪里？）
“它能给予我们以最飘渺、最恍惚、最捉摸不定的境界”
蛙 声 十 里 出 山 泉
艺术的生命在于“虚”，在于意 境。
“可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀 颜，还是从她那丰腴的前胸延向腹部的曲线， 或是她的脊背，无处不洋溢着匀称的魅力， 使人百看不厌。而且，和这些部分相比较， 人们会突然觉察到，那失去了的双臂正浓浓 地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或 者可以说，正深深地孕育着具有多种多样可 能性的生命之梦。”
1503年 达· 芬奇开始创 作《蒙娜丽莎》,1507 年 《蒙娜丽莎》创作 完成。 《蒙娜丽莎》是世界 上最珍贵的一幅肖像 画，也可称得上是人 类艺术史上最受珍视、 知名度最高的一件艺 术品。

达芬奇，意大利 文艺复兴时期的 画家,“文艺复兴 三杰”之一（米 开朗基罗、拉斐 尔），代表作品 有《蒙娜丽莎》、 《最后的晚餐》 等
这种神秘气氛使人产生无尽的想象，暗示着 可能存在的无数双秀美的玉臂。
傅雷在文末说“偶然与本 能，在一般艺术制作中占着重要 的位置，但与达·芬奇全不发生 关系，他从没有奇妙的偶发或兴 往神来的灵迹。”
那么，你认为成功源于勤奋 还是来自，不要固步自封， 呆在茧里沉睡，结果只是下酒物； 挣扎后，你就会羽化成蝶，凌空 飞舞。愚公荷担移山，终得天帝 相助；达摩静坐参禅，石壁为之 感化。只要坚持着，就会绳锯木 断，水滴石穿。

蒙娜丽莎的魅力ppt6 鲁教版最新公开课优选PPT课件

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提示 探讨蒙娜丽莎神秘微笑的成因是这篇文章的另一项 基本内容。作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是由多种因素综合 形成的，而这些因素都体现了达·芬奇高超的画技。这些方面 包括蒙娜丽莎微笑的中心部位口唇的皱痕，扁长的、没有瞳 子、全无光彩的眼睛，稍有棱角的脸部轮廓，不十分规则的下 巴，直垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧面 旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。
蒙娜丽莎的魅力
哲思短章 论取舍 人要有所取，必须有所舍。 “取”固费力，“舍”亦太难。 人不能只取不舍。 要有收获，必有付出。付出便是舍。
对无法得到的东西，忍痛放弃，那是一种豁达，但也是 一种割舍。必须割舍而不肯割舍，则是疑虑与执迷，对自己 有害无益。能在必须割舍时，毅然地割舍，乃是坚强与洒脱。
(2)多音字
①肖肖 姓．像 肖．xxiiàāoo

③号呼 号．号 角．hhàáoo

⑤调协 调．调 换．tdiiáàoo

②颤颤 颤． ．栗 抖
zhàn chàn
④识款 识．识 别．shzhíì
⑥量量 力．程 量．lliiáànnɡɡ
提示 (1)达·芬奇的作品，都是经过深思熟虑的，是其精 心构思的结果，他的创作没有偶然与本能。(2)就《蒙娜丽 莎》这件作品而言，构图严谨，蒙娜丽莎的脸部轮廓，脸上各 部位的安排如口唇、下巴、眼睛等都隐藏着谜一样的微笑，甚 至连头发和手的处理也是那样的别具匠心，足见其创作构思之 严密。
作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是怎样形成 的？文章从哪些方面探讨了这种成因？
2．写作迁移
【角度】 《蒙娜丽莎》这幅画具有神秘的魔力，根据你 的了解，请写一段解说词，介绍一下这幅世界名画，300字左 右。
【示例】 《蒙娜丽莎》这幅名画，又称为《微笑》。 画中的蒙娜丽莎确有其人。她是佛罗伦萨一位富有的女 市民。达·芬奇刚开始为她画像时，她年仅二十四岁。据

蒙娜丽莎的魅力PPT教学课件

蒙娜丽莎的魅力PPT教学课件

练
动
探 究
达·芬奇朋友家善良的家庭主妇丽莎·格拉迪尼，
美 文
佳
写
她有5个孩子，其中有两个女儿后来当了修女。
作 欣
作
赏
素
材
积
累
九、整体预知
基 础 自 主 学 案
课 堂 互 动 探 究
写 作 素 材 积 累
第三单元 感受艺术魅力
知 能 优 化 演 练
美 文 佳 作 欣 赏
第三单元 感受艺术魅力
课堂互动探究
基
础 自
[文脉·探究]
主
学 案
1.作者认为蒙娜·丽莎微笑的神秘性是怎样形成的？ 文章从哪些方面探讨了这种成因？
知 能 优
化
课 堂
【提示】
作者认为蒙娜·丽莎微笑的神秘性是由
演 练
互 动
多种因素综合形成的，而这些因素都体现了达·芬
探 究
奇高超的画技。这些方面包括蒙娜·丽莎微笑的中
美 文
心部位口唇的皱痕，扁长的眼睛和没有瞳子、毫无
美 文
寺庙。画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气
佳 作
写
欣
作 素
氛。诗通过想象，加深形象，给画以勃勃生气，
赏
材
积
累 使诗与画相映成趣、相得益彰，富有感染力。
第三单元 感受艺术魅力
基
础
自
主 【思考】 请简单描述一下李世南画的扇面中
学 案
应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气
知 能 优
化
课
演
堂 互
氛？
欣 赏
素
材 积
艺术的表述；热爱生活，用虔敬的感情创造艺
累
术，才能获得具有生命力的艺术。

高中语文鲁人版必修2课件7蒙娜丽莎的魅力


Y S 一起思考 IQISIKAO
随堂演练
UITANGYANLIAN
S素养提升 UYANGTISHENG
词语 和 ǎi 雾 ǎi 温 wǎn wǎn 惜 微 huì 愧 huǐ 教 huì
易错字 蔼 霭 婉 婉 晦 悔 诲
Y 一起预习 I QI YU XI
Y S 一起思考 IQISIKAO
随堂演练
S素养提升 UYANGTISHENG
读音 líng gěi jǐ shí zhì
加点字
融洽．
削 削．铅笔 瘦削．
勾 勾．通 勾．当
读音 qià xiāo xuē gōu gòu
资源助读 知识整合
二、写对字形
词语
易错字
烦 zào
躁
枯 zào
燥
荣 yù
誉
téng 写
誊
凋 bì
敝
掩 bì
蔽
bì 端
弊
Y 一起预习 I QI YU XI
资源助读 知识整合
一、作者简介
Y 一起预习 I QI YU XI
Y S 一起思考 IQISIKAO
随堂演练
UITANGYANLIAN
S素养提升 UYANGTISHENG
傅雷(1908—1966),字怒安,号怒庵。上海南汇人。我国文学艺术 翻译家。曾留学法国。从20世纪30年代起即致力于法国文学的翻 译工作,译作共三十余部,其中包括罗曼·罗兰的巨著《约翰·克利斯 朵夫》及巴尔扎克名作14部。他生前写给儿子傅聪的信,在他逝世 后被编为《傅雷家书》。他多艺兼通,在绘画、音乐、文学等方面, 均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。
[译文]品味摩诘的诗,诗 中有画意。观赏摩诘的
画,画中有诗韵。

鲁人版语文必修二第7课《蒙娜丽莎的魅力》课件3共23页PPT


鲁人版语文必修二第7课《蒙娜丽莎的 魅力》课件3
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

高中语文《蒙娜丽莎的魅力》PPT6

(12)真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎， 不能洗刷！
预习作业
1．字音识记
(1)单音字
①荣誉．(yù ) ④抿．去( mǐn) ⑦相契．(qì ) ⑩面颊．(jiá )
②妩．媚．(wǔ mèi) ⑤挟．制( xié ) ⑧摒．弃( bìnɡ) ⑪融洽．(qià )
③虔．敬( qián) ⑥诠．释(quán) ⑨衣褶．( zhě ) ⑫怅．惘．(chànɡ wǎnɡ)
3．审美视窗
《傅雷家书》名言
(1)只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明 你的心迹。
(2)辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
(3)得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于 心。
(4)人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人 生活才如一潭死水；或者要有极高的修养，方能廓清无 累，真正解脱。
(5)一个人唯有敢于正视现实，正视错误。用理智分 析，彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。
提示 探讨蒙娜丽莎神秘微笑的成因是这篇文章的另一项 基本内容。作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是由多种因素综合 形成的，而这些因素都体现了达·芬奇高超的画技。这些方面 包括蒙娜丽莎微笑的中心部位口唇的皱痕，扁长的、没有瞳 子、全无光彩的眼睛，稍有棱角的脸部轮廓，不十分规则的下 巴，直垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧面 旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。
3.言必信，行必果。 ——《论语》
赏读：说出的话一定要算数，行动起来一定要坚决。 一诺千金，敢作敢为，受人尊重；出尔反尔，优柔寡断， 遭人鄙弃。
4.瓜田不纳履，李下不正冠。 ——《乐府诗集》
赏读：经过瓜田时，不要弯腰提鞋子，走在李树下 面，不要举手整理帽子，免得别人怀疑你偷瓜摘李子。 借以说明做任何事情都要注意避开容易发生嫌疑的地方。 《北史·袁聿脩传》：“瓜田李下，古人所慎。愿得此 心，不贻厚责”说的就是这个道理。

《蒙娜丽莎的魅力》课文主题素材-完整版PPT课件

《蒙娜丽莎的魅力》 课文主题素材
一、课内素材开发 人生也如艺术需要“空白”
蒙娜丽莎的微笑，是最缥缈、最“恍惚”、最 捉摸不定的，它让每一个欣赏者沉醉深思，并 创造了无数种美妙的猜想。它的美就在于用有 限的画面展现了无限的空白待人填充。
是的，艺术需要空白，“无画处皆成人生也需要空白，人 生的标点不应该只是奋斗不止的逗号，也需要 省略号，省略虚名、微利，只剩下清风轻拂心 头的青枝绿叶。
[适用话题] 这则材料适用于 “人生需要空白”“空白与 完美”“空白是人生的一部分”等相关话题 作文中。
二、课外素材储备 武汉女子街头拉小提琴，卖艺十年为夫治病 手持一把小提琴，动情地演奏着各种曲子。经 常路过武汉广场地下通道的人早已对这个中年 妇女的身影不再陌生。演奏者名叫陈惠芳，是 武汉市硚口区崇仁街劳动社区居民。十年前， 为筹集给丈夫治病的医药费，陈惠芳走上了卖 艺之路。
谈及十年拉琴卖艺的经历，陈惠芳坦言自己时 常会被陌生人质疑，甚至遭到恶意曲解，但想 到丈夫每月数千元的药费及全家日常开销，只 得咬牙坚持。武广地下通道、黄鹤楼广场、吉 庆街等地都曾出现过她的身影，不管刮风下雨， 还是过年过节，她整整坚守了十年。
长期街头拉琴，使得她双手长满硬茧，地下通 道阴暗潮湿，让她落下风湿的毛病。然而当被 问及生活如此艰辛是否因此而后悔时，陈惠芳 坚定地告诉记者，“我从没有为自己的选择而 后悔过，我要尽全力去救我的丈夫，支撑起这 个家”，她说，只要回到家，他能跟我说说话， 那就是对我最好的回报。
[适用话题] 这则材料适用于 “真爱无敌”“挫折 成就人生”“与磨难抗争”等相关话题 作文中。
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（3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的 衬托。
作者抓住 了人物肖像 中的哪几处 细节特征来 诠释蒙娜丽 莎神秘的魅 力的？
（1）神秘的微笑： a口唇的皱痕 b脸部的轮廓 c扁长的眼睛、全无光彩的瞳子 d因口唇的微动而形成的不十分 规则线条的下巴
（2）头发、手是神秘气息的遥远的余 波 （3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘 气息的衬托
探究学习：
1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？ 用一两个词语 加以概括。
怎样理解“神秘”？（“神
秘”给我们怎样的感觉？） 飘渺、恍惚、捉摸不定， 如音乐的摄魂制魄的魔力
莫测高深的神秘
神秘
无法捉摸的神秘
最飘渺，最”恍惚“， 最捉摸不定的境界
音乐美
摄魂制魄的力量
艺 术 相 通
绘画美
蛙 声 十 里 出 山 泉
探究四
•作者在评论这种魅 力时除了虚实结合 外还用了哪些手法？
写蒙娜丽莎的魅力为什么要写到音乐 的摄魂制魄的力量以及中国的诗与画 的特点？
从侧面说明蒙娜丽莎的魅力具 有“摄魂制魄”的巨大神秘力量， 给人以自由体会自由领略的天地。 让读者有更加生动、真切的体会。
类比
如谈脸容的神秘有一种摄魂制 魄的力量时，与音乐中的恍惚 不定的音符的销魂的魔力作比 较，与莫扎特创作时的魔力作 类比，说明这种神秘的摄魂制 魄的力量之大。
傅雷，我国著名文学翻译 家、文艺评论家。早年留学法 国。著名译作有罗曼· 罗兰的 《约翰· 克利斯朵夫》、巴尔扎 克《高老头》等小说及传记 《贝多芬传》等。数百万言的 译作成了中国译界备受推崇的 范文，形成了“傅雷体华文语 言”。著作有《傅雷家书》、 《世界美术名作二十讲》。
重点字词




掩蔽 因缘（姻缘） 妩媚 给予 销魂 脸庞 虔诚 动人心魄 诠释 恍惚不定 歌伶 应和 烦躁 抿去（泯灭） 和蔼（雾霭） 蕴藏（矿藏） 莫测高深 譬如 呼号 融洽 博闻强识 缥缈（飘渺） 捉摸不定 相契 细腻 颤动（寒颤） 沐浴 轮廓 勾勒 雾雰 面颊 棱角（模棱两可） 肖像 微晦（教诲） 吹拂 摒弃（屏气、摈弃） 怅惘 瘦削 衣褶 （熠熠） 旋转
寒 江 独 马钓 远图
父 罗 亲
中 立
罗中立 《父亲》 油画 1980年 216x 152公分 罗中立（1948年——）于一九七八年考入四川 美术学院深造。《父亲》一画曾获“中国青年美展” 一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了 生活在贫困中的老农形象；老农开裂的嘴唇、满脸 的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘，消除了 观赏者与作品之间的隔膜，画家藉此来对传统文化 和民族进行反思
神秘的魔力
东方艺术
无穷与不定两原素？
探究学习：
1、在作者看来，蒙娜丽莎有着 怎样的艺术魅力？
作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然的魔 力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄 魂制魄”的力量。
探究学习：
2、文章从 哪些方面表现 了这种魅力？
探究学习：
2、文章从哪些方面表现了这种魅力？
（1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、 下巴）似乎都有这微笑的余音和回响。 （2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。
.
蒙 娜 丽 莎
莱奥纳多 · 达·芬奇
• 意大利文艺复 兴时期画家， 与米开朗琪罗、 拉斐尔并称 “文艺复兴三 杰”，主要作 品还有《最后 的晚餐》等。
蒙娜丽莎的魅力
傅雷
• 学习目标
• 1．诵读《蒙娜丽莎的魅力》让我们走进 绘画艺术的殿堂，感受艺术的魅力。 • 2．学习细腻的肖像描写的手法，培养探 究意识和发现问题的敏感性。 • 3．在反复诵读的基础上，体味作者字里 行间对达· 芬奇高超的绘画技艺的赞颂之 辞，学习达·芬奇为目标不懈努力的精神。
在法国的卢浮宫内 有一尊雕像被视为 镇馆之宝，那就是 断臂维纳斯。它是 迄今被发现的希腊 女性雕像中最美的 一尊， 可惜的是， 雕像从出土时就失 掉了双臂。
蒙娜丽莎的微笑穿越几个世纪依旧散 发光彩，震撼人心。我们感谢达· 芬 奇，用四年时间，倾注心血，虔诚作 画；我们感谢傅雷先生，引导我们欣 赏这幅名画的魅力；我们感谢父母， 赐给了我们一双发现美、欣赏美的眼 睛。让我们以此为契机，步入艺术长 廊，学会欣赏美，品味艺术带给我们 的无穷魅力。

齐 白 石 画 虾 可 说 是 画 坛 一 绝
探究学习：
3、为什么经过达· 芬奇的创作， 蒙娜丽莎的微笑具有如此神秘的魅力？
因为它给我们无穷的联想和想象， 这种微笑给人一种不确定性
中国的诗与画与达· 芬奇的画有 怎样的共同点？
都具有无穷与不定两元素，让 读者的心神获得一自由体会、 自由领略的天地
虚实结合，虚实相生
如 她的神。微笑给予我们以最 缥缈、最恍惚、最捉摸不定的境 界。
古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱 纹；犁耙似的手，曾创造了多少大米、白面？那缺了牙的嘴， 又扒进多少粗粮糠菜？他身后是经过辛勤劳动换来的一片金 色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。 画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，借超写实主义手 法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象，发 人深省。多少人曾在他面前黯然神伤。因为这位老农的形象 已经远远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万万 的农民。正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿 女，他是我们精神上的父亲！尤其是在我们整个民族经历了 十年浩劫这个重大灾难之后，它所激起的不只是观者对老农 个人身世的悬想，更是对整个中华民族这个农业大国命运的 深深思索。■
中国的诗与画与达· 芬奇的 画有怎样的共同点？
都具有无穷与不定两元素，让 读者的心神获得一自由体会、 自由领略的天地
对比
如在谈“达· 芬奇是发现真 切的肉感与皮肤的颤动的 第一人”时与波提切利作 对比，说明两人的不同。
文章中最后一段有句话说 “达芬奇是历史上最善思索 的一个艺术家？”你还能举 出你所知道的具有奋斗目标 并取得成功的人吗？