整体感知 把握思路
享有盛誉:超自然的神秘的魔力 最缥缈、最恍惚、 探讨原因:神秘的微笑 最捉摸不定的境界
构图
赏析画技
眼睛 头发、手 背景
嘴角
下巴 颜面
最善思索的艺术家
傅雷在文末说“偶然与本 能,在一般艺术制作中占着重要 的位置,但与达·芬奇全不发生 关系,他从没有奇妙的偶发或兴 往神来的灵迹。”
老师送你几句话:
青年者,人生之玉,人生之青,人生之华也.
让我们的激情在这个冬日尽情绽放! 让我们的青春在这美丽的校园轻舞飞扬!
蒙娜丽莎(达芬奇 1452——1519)
圣母 (波提切利 1445——1510)
蒙娜丽莎的魅力
傅雷
学习目标:
1、理清文章思路,概括本文要点。 2、理解并学会使用文中的写作技巧。
那么,你认为成功源于勤奋 还是来自灵感与机遇的光临?
掌握应用 写作技巧
莫扎特 “威尼斯狂欢节” 曲 中国的诗与画 波提切利 吉兰达约
类比
对比
《潇湘图》董源(五代)
《千里江山图》王希孟(北宋)
《丛竹图》郑板桥(清)
《渔父图》吴镇(元代)
《寒江独钓》马远(南宋)
应用练习:
请运用类比与对 比的写作技巧来表达 一下考试成绩刚刚出提高审美品位。
走近作者:
傅雷,我国著名文学 翻译家、文艺评论家。早年 留学法国,学习艺术理论。 著名译作有罗曼·罗兰的 《约翰·克利斯朵夫》、巴 尔扎克的《高老头》等小说, 及传记《贝多芬传》等。数 百万言的译作成了中国译界 备受推崇的范文,形成了 “傅雷体华文语言”。著作 有《傅雷家书》、《世界美 术名作二十讲》。
课后作业: 学习作者多层次、多 角度剖析名画的写作技巧, 就徐悲鸿的《奔马》或齐 白石的《三鱼图》写一段 鉴赏文字,不少于200字。