湘美版二年级美术上册-第9课《形形色色的背景》教学课件(随堂考核课)

惊回 涛旋 中的 颠蓝 簸色 得线 更条 厉让 害小
船 在
二年级上册美术《形形色色的背景》 湘美版P PT完美 课件
学生作品欣赏
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湘教版二年级上册美术第9课
形形色色的背景
读一读
画一画，涂一涂 流动的线变化的点 填做背景真精彩
说一说有背景和没有背景的画有什么不同？？
疏密变化的线条让牛儿跑的更快
流动的色彩让雨中世界更美丽
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二年级上册美术《形形色色的背景》 湘美版P PT完美 课件
1．西方资本主义迅猛发展，急需开辟 更大的 商品销 售市场 和原料 产地 2．列强拥有强大的经济实力和船坚炮 利的军 事优势
3．当时中国正值封建社会末期，国力 渐衰， 内部危 机严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。

你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更重要些？还没有等亚宁回答，她自顾自地说了下去，上数学课的时候脑袋里乱七八糟的，不晓得装的是习题还是那个人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说，蕊敏，你也暗恋了！

湘教版二年级上册美术第9课
形形色色的背景
读一读
画一画，涂一涂 流动的线变化的点 填做背景真精彩
说一说有背景和没有背景的画有什么不同？？
疏密变化的线条让牛儿跑的更快
流动的色彩让雨中世界更美丽
惊回 涛旋 中的 颠蓝 簸色 得线 更条 厉让 害小
船 在
学生作品欣赏
学习活动
• 选择你喜欢的图形作为画面的背景 ，改变一下平涂底色的形式，让你 的画面新颖起来
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。

不同的装饰背景会带给你不同的感受。
《牛儿》用深蓝色竖线条的重复排列为背景，通过线条疏密变化表现牛儿奔跑时的节奏感。
《雨中》画面背景采用了湿染与吹画让色彩自然融合在一起形成了一个梦幻般的世界。
《惊涛骇浪》画面背景采用了深浅不同的蓝，回旋的线表现了大海的漩涡，背景与主体采用了冷暖对比的手法，从突出表现了画面中颠簸的小船。
平涂背景
环境背景
但是你画过这样的背景吗？
装饰性背景
装饰性背景
装饰背景也就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景。
这让你想到了哪节课？
条纹不光可以运用在服装上，同样可以用在我们的绘画作品里。
除了条纹之外，点、线、面还可以许多多的线，你还记得有哪些吗？
主体物相同的情况下，不同的背景，会带给我们不同的画面感受。
通过刚才的学习，相信你对于装饰性背景已经不再陌生了。只是一定要运用在实践中，那么接下来就是如何画，以及在画画时你要注意什么了！
请你来画
背景vs主体它们在画面中有什么区别？又有什么作用？
1
2
3
在运用点元素、线元素，或是点线结合元素去表现背景时，请你耐心耐心再耐心。
自定主题，选择你喜欢的图形作为背景，注意背景与主体的结合，以及作画过程中用笔的控制，期待你用简单的元素，不断变化其排列组合，创作出一个新颖的装饰背景!
作业
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
认真观察图片，
请同学们告诉老师图片中都出现了些什么？
在刚才的图片中，出现了汽车，城市，森林,大海，条纹，格子，点......
思考一下：刚才的几幅画面中，是什么在改变？
背景
形形色色的背景
湘美版 二年级上册 第九课背景添画练习

这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”

二年级上册美术《形形色色的背景》 课件 湘教版PPT教学课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美，提升 大众的 思想境 界。
学习活动
选择你喜欢的图形作为画面的背景，改 变一下平涂底色的形式，让你的画面新颖起 来。
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
《形形色色的背景》课件
画一画，涂一涂 流动的线变化的点 填做背景真精彩
对比知识
彩色（主体） 留白（背景）
单色（主体） 彩色（背景）
暖（主体） 冷（背景）
对比观察，说一说没有背景的画有什么不同的感觉？
1.装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实。 2.能将散乱的主体串联起来，整体感强。 3.增加画面的层次感。 4.产生有意思的韵律与节奏。

bye bye！
对比知识
彩色（背景）
留白（主体）
单色（主体） 彩色（背景）
暖（主体） 冷（背景）
线条让小船在惊涛中颠簸得更厉害！
背景让画面增添了神秘的氛围。
的线条让牛儿跑得更欢！
的线条让我们的夏天多凉爽呀！
配上蹴鞠让人仿佛回到了三国时代 。
让雨中世界更美！
让公鸡打斗得更厉害、
你们想为它添画什么样的背景？
平涂 背景
环境 背景
装饰背景
我们生活的这个世界是绚 丽多姿的，有数不清的形 与色，今天让我们一起感 受装饰背景的魅力吧！
点为元素的 装饰背景图
看，老师又请来了背景家里的三 个小伙伴。你发现了什么规律吗？
线为元素的 装饰背景图
面为元素的 装饰背景图
如果你是一颗心，你可 以怎样排列组合，变化 出更多新奇的背景呢？
面等元素为森林中的小动物们画出装饰背景， 改变一下平涂底色的形式，让你的画面背景 新颖起来吧！
优秀 作品
评价要点
运用了什么元素? 这个背景特别吗？是如何排列的？ 哪里运用了色彩对比知识？
生活中任何事物都不是一成 不变的，就如同背景也是千 变万化的。今天你们打破了 固有模式，所以老师希望你 们可以在今后的生活中，乘 着创意的翅膀，让我们的生 活更加多姿多彩！
我是一颗心
整齐排列
穿插排列
放射排列
放大缩小
这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？
你从这幅画中“读”到了什么？
背景与主
第一幅：背景是单色一一主体是彩色 体物的对
第二幅：背景线条密一一主题线条疏密稀 比
第三幅：背景颜色暖一一主体颜色冷
你们可以找到更多的像我一样的 ， 按照一定的规律排列起来，注意 关系，变成特别的背景，让画面变得更美。