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高考语文一轮复习高中语文选用变换句式(讲义及答案)含答案一、高中语文选用变换句式1．请以“谦让”为开头，把下面的句子重组为一个单句。
(可适当增删词语，但不能增减信息)孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德——谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。
谦让2．将下面的四个短句改为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。
①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。
②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。
③它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。
④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
3．提取下列材料的主要信息，整合成一个单句，对“大气科学”作一解说。
（可适当增删词语，不得改变原意）①大气科学是研究大气的各种现象、演变规律的一门学科。
②这些现象包括人类活动对它的各种影响。
③大气科学还是研究如何利用这些规律为人类服务的科学。
④大气科学研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈。
4．将下面的长句变为三个连贯的短句。
（可适当增删词语）联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区建立新的居民点的报告的决议。
5．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“黑匣子”下定义。
①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料②飞机失事后可以依据黑匣子的记录分析飞机失事的原因③黑匣子是一种飞行记录仪④黑匣子装在飞机的座舱里6．整合下面的材料，给“国际关注的突发公共卫生事件”下一个定义。
|( 可适当增删词语)①国际关注的突发公共卫生事件通过疾病进行国际传播。
②国际关注的突发公共卫生事件可能需要采取协调一致的国际应对措施。
③国际关注的突发公共卫生事件构成对其他国家的公共卫生风险。
④国际关注的突发公共卫生事件是不同寻常的事件。
7．把下面的四个短句改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不能改变句意。
①闽剧，是福建省主要戏曲剧种之一。
②它具有高昂激越、朴实粗犷的特点。
③它融进了弋阳腔、徽调和京剧等多声腔剧种。
考点强化训练四选用、仿用和变换句式(含修辞)(时间：40分钟)1.趵突泉公园扩建后，有人题写了一副楹联。
请用下面的词语组成这副对联。
柳色泉声鸣环佩展画屏入耳迎眸答：答案：泉声入耳鸣环佩，柳色迎眸展画屏2．仿照下面的示例，另写两句话。
要求句式一致，修辞手法相同。
示例：我不是宽阔无垠的海洋，也不是汹涌澎湃的湖泊，而是灿烂阳光下的一滴露珠。
答：答案：(示例)①我不是高耸入云的山峰，也不是坚不可摧的磐石，而是崎岖山路上的一粒碎石。
②我不是平静宽广的湖泊，也不是叮咚作响的溪流，而是翠绿荷叶上的一颗水珠。
3．根据文中画线句作相应仿写。
文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。
屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室，①____________________，②____________________，③____________________，史铁生笔下的地坛……几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上④____________________，但也消磨着自己的悲愤和怨气。
答案：(示例)①朱自清笔下的荷塘②老舍笔下的茶馆③沈从文笔下的古城④寄托着自己心酸的诉求和希望(或“寄寓着自己内敛的宽容和修为”)4．依照下面的示例，自选话题，另写两句话。
要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
宁愿像谦逊低调的百合，绽放于幽寂的山谷中；也不学庸俗张扬的牡丹，盛开在嘈杂的街巷旁。
答：答案：(示例)宁愿做孤独寂寞的苍鹰，飞翔在苍凉的戈壁上；也不做聒噪短视的麻雀，跳跃在低矮的灌木中。
宁愿学坚贞不屈的腊梅，绽放在冰天雪地的严寒中；也不做攀援炫耀的凌霄花，摇曳在高高的枝头。
5．仿照下面的示例，自选话题，另写两组句子。
要求使用拟人的修辞手法。
雪，飘舞，旋转，坠落，聚积，不断强化自我，扩展自我，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景。
答：答案：(示例)①火，闪烁，跳跃，摇曳，游移，不断模拟自我，再现自我，只要有足够的氧气，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒。
考点五仿用选用变换句式[考点要求] 仿用选用变换句式知识点1：仿用句式——注重结构和内容，形神兼顾【得分技法】仿用句式，必须做到四个“注意”：第一，注意话题，看题干是要求沿用原来的话题，还是变换话题；第二，注意句式，看示例是单句还是复句，如果是复句，属何种关系的复句，所仿写的句子要与示例保持一致；第三，注意修辞，看题干对修辞有无规定，要注意示例使用了何种修辞；第四，注意内容，看示例写了哪些内容，这些内容间有何内在联系，所仿写的句子在思想和情感上要与示例一致，做到形神兼顾。
1.续写型典例1.仿照画波浪线的句子续写两个句子，要求句式与画线句相同。
年复一年的轮回，越来越让人感受到别样的温暖。
伴随春节迁徙的不仅是回家的脚步，还有滚烫的人心和热烈的情感；_________________________，______________________；_________________________，_________________________。
【解析】本题考查考生仿用句式的能力。
续写型仿写题一般是在一定的情境下，从所给的文字中画出需要仿写的示例，然后要求考生根据示例写2—3个句子或句组，使之与示例构成排比。
本题中的情境是“年复一年的轮回，越来越让人感受到别样的温暖”，这就要求续写语句的格调要令人感受到“温暖”。
根据示例可知，要求续写的内容的陈述主体是我国的两个传统节日，所写语句是两个表示递进关系的复句。
【答案】示例：伴随清明游走的不仅是奔波的身影，还有悠远的缅怀和无尽的眷恋，伴随中秋抬起的不仅是思乡的双眸，还有焦灼的渴望和真切的思念2.限定话题型典例 2.请仿照示例,从“柳永”“李清照”“姜夔”“辛弃疾”“岳飞”“范仲淹”“蒋捷”中任选两位宋朝词人,再写两个句子，使其构成一组排比句。
示例：苏轼,你挥笔的瞬间，慷慨淋漓，隐约听到铁板铜琶铿锵，唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
【解析】本题考查考生仿用句式的能力。
高考语文一轮复习语文高中语文选用变换句式试题及答案一、高中语文选用变换句式1．将下面四个短句转换为一个长句，要求不改变原意，可以适当改变个别词语。
①美国大学教授马克·鲍尔因曾提出这样一个问题：②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。
④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。
2．用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求：上下联各为七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐3．把下面的几个短句改写成一个长句。
一位“吝啬专家”叫达希·珍，别号“狂热节俭家”，自费出版《完全守财奴月报》已达6 年之久，向读者提供了无数省钱致富的生活小秘诀，包括如何自制营养可口又便宜的浓汤，配上面包，当作一餐。
改为长句：________4．把下列长句变成一组短句。
要求：不能改变句子原意，可以适当增删词语。
中间有方块红砖铺就的天井，两边是厢房，分成前后两进的沈从文先生的故居的建筑是典型明清时期木结构的带有古色古香引人遐思镂花木窗子的湘西建筑物。
5．请将下面的译文改写成三个短句。
传统的现代派绘画-----由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
6．请将下面这段新闻报道的文字压缩为一个长单句。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
2019年7月20日，香港社会各界人士发起“守护香港”大型集会活动，呼吁反对暴力、维护香港法治和安定。
“香港不能再乱下去了”，这是香港的主流民意，也是所有关心香港人的共同心声。
法治是香港社会的核心价值。
香港是一个有法必依、违法必究的社会。
香港是一个多元、开放、包容的社会，允许持不同意见者在互相尊重的基础上理性讨论，以和平的方式表达诉求。
7．把下面的四个短句改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不能改变句意。
专题四 选用、仿用、变换句式(含修辞)[考情把脉]综观近几年高考试题，高考对仿用、选用、变换句式的考查主要有以下几个鲜明的特点：1．[2015·江苏高考]下列诗句中，没有．．使用比拟手法的一项是( ) A ．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B ．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C ．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D ．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
答案 B解析 A 项，以“试”“裁”赋予“东风”人的动作，是拟人的修辞手法。
B 项，使用了对偶的修辞手法。
C 项，“有情”“含春泪”“无力”“卧”，以人的情态、动作写“芍药”“蔷薇”，是拟人的修辞手法。
D 项，以“开门”“翻书”赋予“南风”人的动作，是拟人的修辞手法。
2．[2015·湖北高考]仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不必单独列出，包含于感想之中即可。
构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善．．营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 答：____________________________________________________答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明．．社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香．．养成高尚人格 解析 先分析试题所给示例的构思特点：由构字部件联想到汉字，再由汉字联想到词语，最后以这个词语为核心写出立意积极、句式整齐的两句话。
再按照题目要求，依顺序一步一步完成答案。
做题时要注意题干中“两个不同的部件”“一个汉字”“一个双音词”等关键信息。
3．[2015·天津高考]汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。
请参照例句，任选一个字写一段话。
选用、变换句式一常见的修辞手法1 .比喻(1)比喻的定义：比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比喻另一事物的一种修辞手法。
(2)比喻的结构：一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)和比喻词(联系本体和喻体的词语，比喻关系的标志)三部分组成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。
(3)比喻的种类2.比拟(1)比拟的定义：比拟是根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。
(2)比拟的形式：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
(3)比拟的种类(1)借代的定义：借代是指不直接说出人或事物的名称，而是借用同它密切相关的名称去代替的一种修辞手法。
被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。
(2)借代的种类①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，具有鲜明的代表性，让人一看就明白所指称的事物。
有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。
②借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情。
用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩：代表正面人物时，宜用褒义的称号；反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。
4 •夸张(1)夸张的定义：夸张是指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞手法。
(2)夸张的种类①夸而有据，夸而有节。
夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。
②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。
③要注意夸张的具体表现，夸张往往借助于比喻、比拟等修辞手法来表现。
④要注意夸张运用的场合，在科学性文章中不适合运用夸张。
⑤如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成夸张不当。
5.对偶(1)对偶的定义：将字数相等或大致相等、意义相关或相反、结构相同或相似、用词互相对应的两个短语或句子对称地排列在一起，这种修辞手法叫对偶。
专题九采用、仿用、变换句式训练一采用句式1．依据语境，填入以下两句话中横线处的语句，最适合的一项为哪一项()①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手使劲拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“________”仿佛带着很大的气。
(a.出来吧，你们！b．你们出来吧！)________他们创建着古城墙新②今日，当我站在古城墙上游目骋怀，才忽然悟到：的内涵，创建着古城墙新的形象，并在这创建中重塑了自己。
(a.西安人民达成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创建。
b．西安人民分明是在创建，他们达成的岂止是对古城墙的修复？)A. ① a② b B ．① a② aC.① b② a D．① b② b2.填入下边文字横线处的语句，连接最适合的一项为哪一项()菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友同样，可能会把你戕害。
”这话没错。
但也不用为此走向另一个极端，夸张书本对人的品行的影响。
更多的状况是，________A. 好人读了坏书受害至深，歹人读了好书得益些微。
B. 好人读了好书取其精髓，歹人读了坏书取其糟粕。
C.好人读了好书好上加好，歹人读了坏书无可救药。
D. 好人读了坏书还是好人，歹人读了好书还是歹人。
3. “我们要学习文件”是一句有歧义的句子，接在它后边能除去歧义的一项为哪一项()A. 请做好准备。
B．请把电视机关上。
C.小说不要带来。
D ．请你告诉小王。
()4.填入下边文字横线处的语句，表达成效最好的一项为哪一项不论生活给我以什么，我都报之以浅笑。
给我以寒冷，我就是一朵清爽俊美的红梅；给我以曲折，我就是一条轻快开朗的小溪；____________________。
A.给我以风雨，我就是一弯旖旎绚烂的彩虹B.给我以暴风，我就是一波汹涌汹涌的巨浪C.给我以考验，我就是一个坚毅英勇的斗士D.给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子训练二仿用句式1．模仿画线句子的形式，另选对象，写一段话。
要求：字数与画线句子基真相等，意思与整段内容的话题保持一致。
选用、仿用、变换句式（含修辞）1．从选用句式角度看，填入下面横线处与上下文衔接最恰当的一句是( )我走进这座商城，边走边看，________，真舍不得离去。
A．各种各样的春秋服装使我眼花缭乱B．使我眼花缭乱的是各种各样的春秋服装C．各种各样的春秋服装把我弄得眼花缭乱D．被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱答案 D解析本题考查选用句式，涉及语句连贯。
整个语段的主语是“我”，如果选A项使动句式，主语中途变成了“服装”，语句结构混乱。
如果选B项使动句式，成为“我……使我……”，不合事理，结构混乱。
如果选C项“把”字句式，主语中途变成了“服装”，结构混乱。
只有选D项被动句式，前后主语一致，整个语段才连贯。
2．填入下文横线上的文句恰当的一句是( )中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，________，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
A．爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
C．不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。
D．不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
答案 C解析选用句式要从排序照应的角度来考虑回答，本题上文突出“巧”字，下文“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。
A、B项均为“爱看——而不爱看”与原文的“不喜欢——喜欢——”照应错位。
D项的“陈旧”“新鲜”也不能与原文的“一般化”“特殊化”照应。
3．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )他人的微笑，真伪难辨，但________微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。
B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？答案 B解析B项，从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律。
专题四选用、变换句式
模拟精选题
根据高考命题大数据软件关于高考考点概率的分析，重点关注第1、4、7、12、15、18、19题。
1.(2016·陕西商洛4月模拟)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
()
很多人将希望寄托于主管部门，希望能够加大对于文化市场的管理力度，
强化监督与奖惩，这固然重要，但创作者的自律与自觉，其实更重要。
________ 。
今天，培养精神沃土的文化人，固然不需要那么大的牺牲和勇气，可为了创作耐得住暂时的寂寞，“撑起两根穷骨头”也应是起码的要求。
A.当年，为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛
觅小诗”
B.当年，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”，为了唤醒麻木的国人
C.为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生当年不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅
小诗”
D.鲁迅先生当年为了唤醒麻木的国人，不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅
小诗”
解析“当年”与后文“今天”对应，排除C、D两项。
先有目的，再有行动，排除B项。
本题考查语言的连贯、语句的衔接和词语的使用及辨析。
答案 A
2.(2016·安徽省“江南十校”3月联考)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()
这种义气，亦可说是公道，这是一条人人都该如此走的路道。
照着这条公
道走路的人，便是有义气的人。
只有这种人才可克服一切困难。
换句话说，
________。
可见只要人人照此公道走，人人知重义气，一切困难也就自然消散，自然克服了。
A.只要照着这条公道路走，并且有义气，就能克服一切困难
B.正因为人不肯照这条公道走，没有义气，所以才有种种困难发生
C.如果这个人照着这条公道路走，就是有义气的人，这种人一定能克服一切困难
D.这种人没有克服种种困难，就是因为他没有照着这条公道路走，他是没有义气的人
解析本题考查语言表达连贯的能力。
A项条件关系表述错误。
C项与“换句话说”矛盾，假设关系说法不当。
D项推理不当，而且与后文关联不大。
根据
横线前面“只有有义气的人才可克服一切困难”的推理，B项衔接最恰当。
答案 B
3.(2016·江西南昌十所省重点中学二模交流卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()
从耐久性上说，建筑因是建造在土地上的，体积大，要承托很大的重量，
建造起来不是易事，能将它建造起来总是要付出很大的劳动力和物资财力的。
________ 。
能抵御自然侵蚀，又不受人为破坏的建筑物，便能长久地被保存
下来，成为罕贵的历史文物。
A.不管被使用的期限是否尽可能延长，一旦建筑成功，人们就不愿轻易移动或拆除它
B.所以一旦建筑成功，人们就不愿轻易移动或拆除它，因此被使用的期限总是尽可能地延长
C.虽然被使用的期限总是尽可能地延长，但是一旦建筑成功，人们就不愿轻易移动或拆除它
D.劳动力和物资财力的损耗会使人不得不考虑建造新建筑将带来的方方面面
的压力
解析凭借前后因果关系可以得出判断。
答案 B
4.(2016·辽宁大连双测)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()
说不清从何时起，我不再快马加鞭地奔跑了，也懂得了放下身心的负累，
来享受一段静谧时光。
给自己留一段单纯的时光，________ ，任性得把根须延展到所有你想抵达的地方。
一株植物多么自由而富有灵性啊，高兴的时候，
借助风的力量挥挥手臂，活着开几朵花抒抒情；不高兴的时候，就在时光里低眉，静静地想想心事；不碍他人，自己舒适就好。
A.自由地舒张着所有的枝叶，使整个人活成一株恬静安然的植物
B.把整个人活成一株恬静安然的植物，自由地舒张着所有的枝叶
C.你会觉得整个人活成了一株恬静安然的植物，自由地舒张着所有的枝叶
D.你会觉得整个人在自由地舒张着所有的枝叶，活成了一株恬静安然的植物
解析内容上，语段强调的是“放下身心的负累，在静谧的时光中获得的享受”；逻辑上，先有“植物”，后有“枝叶”。
答案 C
5.(2016·河南新乡市高三第二次模考)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()
实际上，文学鉴赏有一个公认的规律，那就是见仁见智，一千个读者就有一千个哈姆雷特。
面对同样一部作品，________，一部分读者认为优秀，另一部分读者却认为不过如此，这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。
正是由于这个缘故，世界上包括诺贝尔奖在内的许多文学奖，每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈的争议，不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。
A.读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同，会产生不一样的阅读感受
B.读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好，因而阅读感受也会不一样
C.读者会产生不一样的阅读感受，因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同
D.人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受
解析B项，与“面对同样一部作品”衔接不紧。
C项，与横线后的内容衔接不紧密。
D项，说法绝对，不够准确。
所以排除以上三项，选择A。
答案 A
6.(2016·石家庄市高三年级调研)依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
钱钟书与杨绛是一对把精神生活看得高过一切的夫妻。
________________。
后来生了小阿圆，又是一个小书痴，被称为“吾家读书种子”，两人对读就变成了一家三口各自守着自己的书桌读书。
①这不禁让人想起赵明诚和李清照之间赌书泼茶的韵事
②两人在一起做得最多的事，就是对坐读书
③杨绛说，妥帖的字有黏性，忘不了
④一同背诗玩儿，如果都把诗句中的某一个字忘了
⑤怎么凑也不合适，那个字准是全诗中最欠贴切的字
⑥不同的是，钱杨之间更为平淡相敬
A.⑥②④⑤③①
B.②④⑤③①⑥
C.①②④⑤③⑥
D.②④①⑤③⑥
解析回答问题可运用排除法。
由横线前钱钟书和杨绛把精神生活看得高过一
切可知，⑥与其无法衔接，可排除A项。
由②中“对坐读书”及④中“一同背诗玩儿”可知，②在④前。
由④中“忘了”及⑤中“怎么凑也不合适”可知，④⑤相连，且④在⑤前。
可排除D项。
再由①中“这不禁让人”与⑥中“不同的是”可知，①⑥相连，且①在⑥前，排除C项，选择B项。
答案 B
7.(2016·山西四校三次联考)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是
()
人类的生存和健康离不开地球上的环境、气候、其他生物以及人与人相处的行为方式。
鉴于自20世纪70年代以来全球范围内出现的数十种新的人类传
染病都与动物和环境有关，2004年国际野生动物学会在泰国曼谷召开了以“同一世界，同一健康”为主题的会议，________，以及野生动物和生态环境对新发传染病的发生和流行的重要影响。
A.重新强调生态系统健康与人类健康的紧密联系
B.重新强调人类健康与生态系统健康的紧密联系
C.人类健康与生态系统健康的紧密联系被重新强调
D.生态系统健康与人类健康的紧密联系被重新强调
解析从给出的材料可以看出，材料在表述“人类健康”与“生态系统健康”的关系时先介绍的是“人类健康”，然后提到“生态系统健康”，根据表述对
象一致性原则，横线处所填句子的语序也应该是先“人类健康”然后“生态系统健康”；横线后面的“野生动物和生态环境对,,影响”也是会议强调的内容，因此“重新强调”应该放在前面。
答案 B
8.(2016·湖南长沙高三二模)填入下面横线处的句子与上文衔接最恰当的一项是
()
蒋友柏是蒋介石的曾孙，蒋经国的孙子，生在台湾第一家庭中，过惯了锦衣玉食的生活，可是，________。
A.从未学过设计的蒋友柏，创办了橙果设计公司，成为台湾年轻人的创业标杆
B.蒋友柏从未学过设计，却创办了橙果设计公司，成为台湾年轻人的创业标杆
C.从未学过设计的他，却创办了橙果设计公司，成为台湾年轻人的创业标杆
D.蒋友柏从未学过设计，却创办了橙果设计公司，成为台湾年轻人的创业标杆
解析全句的陈述主体是“蒋友柏”，A、B、D三项中“可是”之后仍提及“蒋友柏”，语意不畅。
C项以“他”来承接前文，语意顺畅。
答案 C
9.(2016·唐山市高三一模)把下面的语段改写成句式整齐的语句。
岁月轻轻掀起了时光的幕布，翩翩少年如梦的双眸便失去了天真，蓄满了深沉；岁月把年华的刻刀缓缓一划，婀娜少女的额头由光洁、稚嫩变成了成熟。
答：___________________________________________________
解析“句式整齐”的句子即语段对应的语句在字数、结构等方面大致一致。
改写时，我们可以以分号为分界点，把前后两个部分对应起来，使前后句子结构一致。
比如“岁月轻轻掀起了时光的幕布”“岁月把年华的刻刀缓缓一划”两句，如果以第二句为标准，第一句就可以改为“岁月把时光的幕布轻轻一掀”；也可以以第一句为标准，改写第二句。
答案岁月把时光的幕布轻轻一掀，翩翩少年如梦的双眸便失去了天真，蓄满了深沉；岁月把年华的刻刀缓缓一划，婀娜少女光洁的额头上便抹去了稚嫩，
覆上了成熟。
10.(2016·大连市高三双测)下面一段话讲述了有关瞿秋白的事件，如果要给少儿
讲故事，这段话该怎样表达？请根据少儿的特点，重新表述下面的文字。
要求：不改变原意。
