第16课《新年的礼物》教学设计

《16 新年的礼物》一、教学目标1. 让学生了解新年的意义，培养学生的感恩意识和分享意识。

2. 培养学生动手操作能力和创新思维。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 礼物的意义和选择3. 制作新年礼物的步骤和方法4. 互赠礼物，分享快乐三、教学重点与难点重点：了解新年的意义，学会制作新年礼物。

难点：礼物的创意设计和制作过程的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、制作新年礼物的材料、工具等。

2. 学具：剪刀、彩纸、彩泥、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示新年的图片，引导学生了解新年的意义和习俗。

2. 新课内容：讲解礼物的意义和选择，示范制作新年礼物的步骤和方法。

3. 实践操作：学生分组，根据所学内容，合作制作新年礼物。

4. 成果展示：学生展示自己制作的新年礼物，互相评价，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 《新年的礼物》2. 课题：了解新年的意义，学会制作新年礼物。

3. 重点：新年的意义、礼物的制作方法。

4. 难点：礼物的创意设计、制作过程的掌握。

七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍新年的意义和习俗。

2. 家长协助孩子制作一份新年礼物，送给亲朋好友。

3. 学生记录下制作过程中的趣事，下节课与同学分享。

八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。

2. 在活动中，注重培养学生的团结协作精神和互相帮助的品质。

3. 教师要关注学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独具特色的礼物。

4. 加强课堂管理，确保学生在实践操作过程中的安全。

通过本次教学活动，让学生深入了解新年的意义，培养学生的感恩意识和分享意识，提高学生的动手操作能力和创新思维，同时增进同学间的友谊，增强班级凝聚力。

重点关注的细节是“礼物的创意设计和制作过程的掌握”。

1. 创意设计的引导展示多样案例：利用多媒体展示各种风格和材质的新年礼物，包括传统和现代元素结合的礼物，让学生了解不同的设计风格和制作方法。

部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物一、课程概述本课是部编版道德与法治一上全册的第16课，名为“新年的礼物”。

主要教学内容是通过介绍新年送礼、接受礼物的正确态度、礼物的选择和送礼时需要注意的细节等方面，引导学生形成正确认识，树立良好的价值观念，提高道德素养与文明素质，培养健康、和谐的人际关系。

二、教学目标1.知识目标：1.知道新年送礼、接受礼物的正确态度；2.知道礼物的选择和送礼时需要注意的细节；3.掌握重要的礼仪知识；4.理解人际关系的重要性。

2.能力目标：1.通过思考、询问、交流等方式，清晰表达观点，增强自我表达能力；2.能正确处理礼尚往来的关系，促进人际关系和谐；3.提高沟通协调能力和团队合作精神。

3.情感目标：1.培养良好习惯和价值观念；2.增强对家庭、社会的责任感；3.提高拥有感、归属感和自尊心。

三、教学内容与方法1.教学内容1.1 礼物和新年1.新年来临，人们通过送礼表达祝福和友好，这是中华文化的重要传统；2.礼物的价值不在于价钱或规模，而在于情感表达和礼物本身的合宜、可用。

1.2 送礼的策略1.按受礼人的喜好购买礼物；2.选择质量上乘、价位适中、生活实用的礼物；3.细节体现成败，准备礼物前需要了解受礼人的性格、风格、品味等。

1.3 接受礼物的正确态度1.要懂得礼尚往来，回礼不要太低估自己，也不要过于超出能力范围；2.接受礼物要表示感激，礼物是否满意后在私下考虑；3.不能带着过高或过低的情绪来接受礼物。

2.教学方法2.1 案例教学法通过生活中真实、有代表性的案例，引发思考，并引导学生分析和解决问题。

2.2 小组讨论法通过小组讨论，让学生积极参与，自主思考，增强沟通、协调能力。

2.3 观看视频法引入相关视频，让学生通过视觉、听觉感知进行知识学习和思想启发。

2.4 角色扮演法通过角色扮演，让学生亲身感受礼尚往来的过程，体验礼物的给予和接受。

四、教学设计1.导入1.1 学生回顾请学生谈谈自己最近送过或者收到的礼物是什么？1.2 问题引导询问学生你们喜欢送礼物吗？为什么？他们又喜欢收到哪种礼物？2.核心内容讲解2.1 介绍新年与礼物的联系引入新年的传统，介绍年轻人向长辈、亲戚和朋友送礼物的方式和不同的礼物类型。

16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。

2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。

3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。

二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。

教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。

（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。

它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。

）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。

）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。

（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。

（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。

）4.读一读，自己的祝贺卡。

5.说一说，自己的感受。

（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。

）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。

《新年的礼物》教案（通用3篇）《新年的礼物》篇1本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

第 1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。

请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。

请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。

[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。

]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。

所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。

）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。

生：我想让同学给我写几句话。

生：我想让老师写几句话。

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。

）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。

（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。

我们一起去看看。

谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？（点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。

《新年的礼物》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册《新年的礼物》一文。

教学内容主要包括：文章阅读、生字词学习、语法点讲解、课文理解及拓展。

详细内容涵盖课文第一至三自然段，重点解析作者如何通过对新年礼物的描述，传递温暖和关爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，掌握课文中的语法知识点。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、传递温暖的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的隐喻和象征意义，体会作者传递的温暖和关爱。

教学重点：生字词的学习、课文阅读理解、语法知识点掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年礼物的故事，引发学生对本课的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的隐喻和象征意义，分享对课文的理解。

4. 课堂讲解：教师针对课文难点进行讲解，引导学生深入理解课文。

5. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计相关练习，让学生及时巩固所学内容。

六、板书设计1. 课题：《新年的礼物》2. 生字词：礼物、传递、温暖、关爱等。

3. 语法知识点：拟人、排比、设问等。

4. 课文结构：起承转合。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

a. 课文中的新年礼物是什么？b. 作者通过新年礼物传递了什么情感？（3）运用本节课所学的拟人、排比、设问等修辞手法，写一段话描述你收到的最特别的新年礼物。

2. 答案：（1）略。

（2）a. 新年礼物是关爱和温暖。

b. 作者传递了关爱他人、传递温暖的情感。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为导向，设计出既富教育性又有趣味性的教学活动。

这次我设计的教案是部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》。

一、设计意图新年是孩子们非常期待的节日，因为它充满了欢乐和惊喜。

我将课程设计成以新年礼物为主题，旨在帮助孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享，同时提高他们的语言表达和动手能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解新年的传统习俗，感受新年的气氛。

2. 培养孩子们的感恩之心，学会分享和祝福。

3. 提高孩子们的语言表达能力和动手能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。

难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。

四、教具与学具准备教具：新年礼物、卡片、彩纸、剪刀、胶水等。

学具：每个孩子准备一份新年礼物，可以是自制的小作品或购买的小玩具。

五、活动过程1. 引入：邀请孩子们分享他们收到的新年礼物，并谈谈自己的感受。

2. 讲解：向孩子们介绍新年的传统习俗，如拜年、送礼物等，让他们了解礼物的意义。

3. 实践：让孩子们分组进行活动，每组选出一个代表，用卡片和彩纸制作一份新年礼物，并写上祝福语。

六、活动重难点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。

难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。

七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对新年的礼物有了更深刻的理解，他们学会了感恩和分享，也提高了语言表达和动手能力。

但在活动过程中，我发现有些孩子对祝福语的表达还不够流畅，今后我将继续引导他们进行练习。

拓展延伸：邀请家长们参与活动，让他们也感受到新年的气氛，共同培养孩子们的感恩之心。

重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

孩子们的情感体验和表达是核心，我必须确保他们在活动过程中能够真实地感受到新年的气氛，并能够自然地表达出自己的祝福和感激之情。

16 新年的礼物（教案）一、活动目标1.认识新年和自己的生日是特殊的日子，明白为什么要过生日和新年。

2.培养运用简单的材料创作礼物的能力。

3.提高孩子们的动手能力、想象力和创造力。

4.通过制作礼物激发孩子们的情感和对亲人、朋友的爱。

5.培养孩子们分享、合作和互相帮助的意识和能力。

二、教学重点和难点重点1.认识新年和自己的生日是特殊的日子，明白为什么要过生日和新年。

2.了解礼物的特点和意义，认识到礼物是表达心意的一种方式。

3.运用简单的材料创作礼物，培养孩子们的动手能力、想象力和创造力。

难点1.如何让孩子了解生日和新年的意义，提高孩子对生命和时间的感悟和理解。

2.如何让孩子在制作礼物的过程中体现出创造性和想象力。

三、教学准备1.可回收的材料，如彩纸、包装纸、纸板、废旧玩具等。

2.创意工具，如剪刀、胶水、美术笔等。

3.布置工具，如折线板、卷笔刀、铅笔等。

第一节：活动介绍1.学生就座，老师向学生介绍今天的活动——“16 新年的礼物”。

2.老师简单说一下新年和生日的特殊意义，以及如何通过制作礼物来表达心意。

第二节：玩具制作1.老师拿出一些包装纸、彩纸、废旧玩具等，并向学生讲解这些材料的可利用价值。

2.老师会启发学生对包装纸、废旧玩具等进行创意运用，以及如何运用这些材料制作玩具。

3.老师会给学生提供一些简单的创意工具，如剪刀、胶水等，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力来制作玩具。

第三节：礼物包装1.学生制作出自己的玩具后，老师会提醒他们，将玩具用包装纸包装起来。

2.老师会展示如何使用折线板、卷笔刀等布置工具，让包装纸更美观、富有创意。

3.学生们可以互相交流心得，分享制作玩具的方法和技巧。

第四节：分享展示1.学生制作好礼物后，老师会让学生向同桌展示自己的礼物。

2.学生可以展示自己的创意、创造力，向同学讲解自己的制作过程，并解释为什么自己的玩具是一份好的礼物。

3.学生可以向老师展示自己的礼物，老师可以帮助学生做出评价。

新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计一、教学目标1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。

2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。

3.培养学生的思考能力和判断力。

二、教学重点1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识；2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。

三、教学方法1.阅读故事，引发学生的思考和讨论；2.角色扮演，激发学生的参与积极性；3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。

四、教学过程Step 1：导入（5分钟）利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。

Step 2：导入与情境分析（10分钟）老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以及新年对于礼物的期待。

老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。

Step 3：阅读故事（20分钟）老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和情节，理解作者传达的信息。

学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。

Step 4：讨论与分享（15分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对于礼物的看法。

老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？Step 5：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。

学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自己的角色理解和对于礼物的态度。

Step 6：小组合作探究（20分钟）老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？”学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。

每个小组从自己的讨论中选出一个代表发表自己的观点，并互相评价。

Step 7：课堂总结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。

部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计教学目标1.了解新年的礼物与普及爱心文化；2.正确理解“爱心的意义”；3.能够阐述自己的体验与感受。

教学重难点教学重点1.带领学生认识爱心的种种表现形式；2.通过学习新年的礼物引发对于互帮互爱的认知；3.激发学生内在的爱心情感。

教学难点1.如何理解爱心的含义；2.如何让学生真正感知到爱心的存在。

教学策略1.以试探性讨论的方式引导学生思考一个问题；2.通过有效的方法，提升学生对于礼物的兴趣；3.进行自由交流，增进同学之间的相互协作与信任感。

教学过程预先准备1.教师准备好道德与法治第16课新年的礼物；2.将新年礼物故事展示给学生。

活动一：引入1.老师问学生：“大家喜欢收到礼物吗？为什么？”；2.学生进行回答，并且，问一些追问的问题，比如：“你们收到礼物会有什么感受？”活动二：主题展开1.教师对课文进行简单的导入，做一个简单的知识传递，使学生对于新年的礼物有一个大概的了解；2.老师让学生仔细看故事，归纳出故事中的人物、事件、情节；3.教师通过实物展示新年礼物，让同学们自由品尝、评价；4.鼓励学生找出新年礼物中主人公的变化，这样才能真正理解居民小区的爱心。

活动三：文化感知1.教师组织小组讨论，探究居民小区的人们是如何触发他们的爱心的；2.学生自由交流，寻找其中包含的道德意义、家庭互助和其他相关文化；3.学生自己动手制作一份新年礼物，准备送给自己喜欢的人。

活动四：学习反思1.组织学生进行小组阅读，互相评价，交流学习经验；2.教师鼓励学生谈论“新年的礼物”课程对于自己的意义。

总结本节课的重心在于从新年礼物中感知到爱心，明白爱心在我们的日常生活中表现的种种形式。

让学生能够了解周围的互帮互爱，激发学生内在的爱心情感，从而学会尊重、关心他人。

人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》教学设计一. 教材分析《新年的礼物》是人教部编版一年级道德与法治上册的第16课，主要让学生了解新年的习俗和礼物的意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。

二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对于新年和礼物有一定的了解，但是对于新年的习俗和礼物的意义可能不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要通过图片、故事等生动的形式，帮助学生理解和掌握这些知识点。

三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和礼物的意义。

2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。

3.培养学生的感恩之心。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的习俗和礼物的意义。

2.难点：培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。

五. 教学方法采用故事导入、图片展示、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的实践能力和合作精神。

六. 教学准备1.准备相关的新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源。

2.准备新年礼物的小故事，用于导入和引导学生思考。

3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个新年礼物的小故事，引导学生思考礼物的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源，让学生了解新年的习俗和礼物的意义。

3.操练（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己对新年的礼物和习俗的理解，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）通过情景模拟，让学生实际操作，巩固对新年的礼物和习俗的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何用自己的行动来表达对别人的关爱和尊重，培养学生的感恩之心。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（3分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，帮助学生记忆和理解。

教学设计中，每个环节的时间分配如下：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：5分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：3分钟板书：5分钟总共：48分钟以上是针对《新年的礼物》这一课的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握新年的习俗和礼物的意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。