音乐娃哈哈教案

大班音乐《娃哈哈》精选教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《娃哈哈》的旋律和歌词，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

二、教学内容1. 歌曲简介：《娃哈哈》是一首富有童趣的儿歌，曲调欢快，歌词简单易懂，易于幼儿传唱。

2. 歌词内容：娃哈哈，娃哈哈，我是快乐的小傻瓜，每天笑哈哈，生活多美好。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿熟悉并掌握《娃哈哈》的旋律和歌词。

2. 难点：培养幼儿的音准、节奏和咬字能力。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同演唱歌曲，增强集体合作意识。

3. 游戏法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。

五、教学步骤1. 导入：教师播放《娃哈哈》歌曲，让幼儿初步感受旋律的欢快。

2. 教学歌词：教师逐句教唱歌词，让幼儿跟随演唱。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行音准、节奏、咬字等方面的练习。

4. 音乐游戏：运用《娃哈哈》旋律，设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。

教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿实际情况进行调整。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及合作意识。

2. 歌唱能力：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和咬字准确性。

3. 游戏互动：关注幼儿在音乐游戏中的表现，以及与其他幼儿的互动情况。

七、教学资源1. 音频资源：《娃哈哈》歌曲音频，用于播放和教学。

2. 视频资源：教师示范演唱《娃哈哈》的视频，供幼儿模仿。

3. 游戏材料：相关音乐游戏道具，如小乐器、图片等。

八、教学进度安排1. 第1周：熟悉《娃哈哈》旋律，学习歌词。

2. 第2周：进行音准、节奏、咬字练习。

3. 第3周：开展音乐游戏，巩固所学。

九、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的集体合作意识，鼓励他们积极参与课堂活动。

大班音乐优秀教案及教学反思《娃哈哈》一、教学背景1.1 教学对象教学对象为大班幼儿，年龄在4-5岁左右。

1.2 教学时间和地点教学时间为每周三下午，每次课时为40分钟。

教学地点为幼儿园的音乐室。

1.3 教学目标本次教学的目标为：1.学习歌曲《娃哈哈》；2.了解音乐的基本元素；3.培养音乐欣赏能力和合作意识；4.提高幼儿动手能力和创造力。

二、教学内容2.1 课前准备•教师准备歌曲《娃哈哈》的唱片或音频；•准备教具：乐器（铃铛、手拍鼓等）、颜色卡片；•布置教室环境：悬挂音乐海报、布置乐器等。

2.2 教学步骤步骤一：热身（5分钟）教师根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的热身活动进行，例如唱儿歌、做简单的舞蹈等。

步骤二：引导幼儿聆听歌曲《娃哈哈》（5分钟）教师放歌曲《娃哈哈》，并引导幼儿聆听，并关注歌曲的节奏、旋律、声音等音乐元素。

步骤三：学习歌曲《娃哈哈》（10分钟）教师引导幼儿跟着歌曲的节奏学唱《娃哈哈》。

注重幼儿的发音和语调，并加强歌曲中鼓点的敲打。

步骤四：合作制作乐器（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器进行制作，例如铃铛、手拍鼓等。

同时，教师引导幼儿找出不同的音符，用颜色卡片标出来。

步骤五：合奏《娃哈哈》（10分钟）每组用自己制作的乐器，根据歌曲的节奏，合奏《娃哈哈》。

教师注重指导幼儿合作，鼓励幼儿互相协作。

2.3 课后反思本次教学的效果较为理想。

在引导幼儿学唱《娃哈哈》时，教师使用了幼儿熟悉的节奏和语调，并加强了鼓点的敲打。

这让幼儿更容易地跟着节奏唱起来。

在合奏中，教师注重了幼儿的合作能力和协作意识。

通过小组制作乐器和合奏歌曲，幼儿更加深入地了解到音乐的基本元素，并能够在团队中发挥自己的特长。

不足之处在于，教学环节的时间分配需要更加合理。

在教学步骤四中，有些幼儿制作乐器的时间较短，导致乐器的质量不够高。

下次教学，教师需要更详细地安排每个环节的时间，并为幼儿提供更加完善的教具。

三、教学总结音乐教学是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐教育可以培养幼儿的感性认知和审美意识。

大班儿童美妙的音乐娃哈哈经典教案教学目标
通过本节课的学习，大班儿童将能够：
1.了解音乐娃哈哈；
2.认识简单的音乐节奏；
3.学习音乐欣赏和打击乐器；
4.培养音乐天赋和表演能力。

教学准备
1.音乐娃哈哈儿歌卡；
2.手鼓、铃铛等打击乐器；
3.各种音乐节奏器材；
4.教学板书。

教学过程
第一步：引入
让孩子们听音乐娃哈哈的一首儿歌，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，激发他们的兴趣和热情。

第二步：讲解
通过教师的讲解，让孩子们了解音乐娃哈哈，认识音乐节奏和乐器，激发他们对音乐的好奇心和学习兴趣。

第三步：欣赏
播放一段简单的音乐片段，让孩子们欣赏其中的音乐元素和节奏，引导他们感受音乐的魅力，畅想音乐的世界。

第四步：打击乐器
让孩子们玩一下手鼓，让他们感受不同的节奏和韵律，激发他们对音乐的兴趣和热情，培养他们的打击乐器表演能力。

第五步：练习节奏
引导孩子们进行轻松的音乐节奏练习，让他们感受不同的乐器和节奏，培养他们的音乐天赋和表演能力。

第六步：总结
通过讲解和实践，让孩子们全面了解音乐娃哈哈和音乐元素，培养他们的音乐天赋和表演能力，激发他们对音乐的兴趣和热情。

教学板书
音乐娃哈哈音乐节奏欣赏打击乐器
练习节奏
总结
通过本节课的学习，孩子们对音乐娃哈哈和音乐元素有了更深入的了解，同时也培养了他们的音乐天赋和表演能力，为将来的音乐学习打下了坚实的基础。

幼儿园音乐教案：《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧和音乐感知能力。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、音乐乐谱、玩具娃哈哈。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示玩具娃哈哈，引起幼儿的兴趣。

（2）教师与幼儿互动，提问幼儿对娃哈哈的认识和喜好。

（3）教师引导幼儿唱一首简单的歌曲，营造愉快的音乐氛围。

2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

（3）教师针对幼儿的唱歌技巧进行个别指导，帮助他们正确发音和呼吸。

3. 练习与展示：（1）教师组织幼儿进行分组练习，让每个幼儿都有机会展示自己的歌唱能力。

（2）教师选取部分幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现自己。

（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

4. 总结与拓展：（1）教师与幼儿一起总结本次音乐教学的内容和收获。

（2）教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，增强家庭亲子互动。

五、教学反思：1. 教师对本次音乐教学进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足。

2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。

3. 教师持续关注幼儿在音乐方面的成长，为他们提供更多学习和发展机会。

六、教学评价：1. 采用自评、互评和他评相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。

2. 关注幼儿在唱歌技巧、音乐感知和团队协作等方面的进步。

3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示自己的才艺。

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》含反思1. 教学背景幼儿园大班，班级人数：30人。

本节课主题：音乐。

本节课时间：30分钟。

2. 教学目标2.1 知识目标•学习儿童歌曲《娃哈哈》。

•学习跟随音乐节奏做简单动作。

•能在老师的指引下唱出歌曲的歌词。

•能认识并使用音乐中常见的节奏形式和音乐符号。

2.2 能力目标•培养幼儿们的音乐感知及欣赏能力。

•能通过音乐和身体动作表达自己的情感和思维。

•培养幼儿的合作意识和交往能力。

2.3 情感态度价值观目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的情感创造力。

•培养幼儿的合作精神和友谊意识。

3. 教学步骤3.1 活动1：热身时间：5分钟活动内容：老师带领幼儿们做一些模仿动物的动作，如跳蚤跳、猴子摘桃、小鸟飞等，并借助音乐让幼儿们跟随节奏做动作。

3.2 活动2：学唱儿歌《娃哈哈》时间：10分钟活动内容：老师播放《娃哈哈》的音乐，带领幼儿们跟着节奏做拍手、摇摆等动作，然后逐句教唱歌词，让幼儿们跟着唱，并加入相应的手势动作。

3.3 活动3：节奏感知训练时间：10分钟活动内容：老师播放不同的节奏，让幼儿们听出其中哪一个是《娃哈哈》的节奏，并一起用拍板或拍手模仿节奏，并配上相应的手势动作。

3.4 活动4：教学反思时间：5分钟活动内容：带领幼儿们回顾本节课的学习内容，一起分享自己的收获及感受，并鼓励他们表达对老师和同伴的感谢和赞扬，培养他们的感恩意识和合作精神。

4. 教学反思这个音乐教案的实施效果还是不错的。

在前几个活动中，幼儿们通过听音乐和跟随节奏做简单动作的方式，培养了他们对音乐的感受能力和动感觉知识。

在学唱儿歌《娃哈哈》时，幼儿们非常认真地听、学、唱歌，并加入相应的手势动作，这让我非常感动。

在接下来的活动中，幼儿们通过模仿声音，听音判断等听觉训练，增强了他们的音乐素养和听辨能力。

最后的教学反思环节，不仅让幼儿们回顾了自己的收获和进步，也让他们互动交流，表达了对老师和同伴的感恩和赞扬，提高了他们的合作意识和友谊意识。

大班音乐教案及教学反思《娃哈哈》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《娃哈哈》。

2.理解歌曲的含义，感受歌曲带来的快乐氛围。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

二、教学内容1.歌曲演唱：《娃哈哈》2.歌曲分析：歌曲的结构、节奏、旋律等3.音乐活动：集体演唱、分组演唱、歌表演三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《娃哈哈》，理解歌曲的含义。

2.难点：歌曲中的节奏、旋律掌握，以及集体合作的表现。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《娃哈哈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2.邀请幼儿分享他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《娃哈哈》，注意指导幼儿的音准、节奏和表情。

2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。

4.集体演唱，让幼儿感受集体合作的力量。

（三）歌曲分析1.教师引导幼儿分析歌曲的结构，如歌曲的段落、节奏、旋律等。

2.邀请幼儿分享他们对歌曲的分析，培养幼儿的音乐欣赏能力。

（四）音乐活动1.分组演唱：将幼儿分为若干小组，每组演唱歌曲的一个段落，培养幼儿的团队协作能力。

2.歌表演：鼓励幼儿用动作表现歌曲的内容，发展幼儿的表演能力。

1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲过程中的收获。

五、教学反思1.教学方法：在歌曲教学中，我采用了分句教唱、集体演唱等形式，让幼儿在反复演唱中熟悉歌曲的旋律和节奏。

这种教学方法有助于幼儿掌握歌曲，提高他们的音乐素养。

2.教学氛围：本节课的氛围轻松愉快，幼儿在轻松的环境中学习歌曲，表现出了很高的积极性。

3.团队合作：在分组演唱和歌表演环节，幼儿的团队合作精神得到了体现。

他们在合作中互相学习，共同进步。

4.教学效果：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了歌曲《娃哈哈》的演唱，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

同时，他们对音乐欣赏能力和团队合作精神有了进一步提高。

5.需要改进的地方：在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐课堂上得到成长。

大班音乐《娃哈哈》精选教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《娃哈哈》的旋律，了解歌曲的基本节奏和拍子。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿快乐的情绪。

二、教学内容1. 歌曲《娃哈哈》的歌词及旋律。

2. 合唱技巧及节奏训练。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《娃哈哈》歌曲，掌握基本的合唱技巧。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的音色和谐。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿共同参与，激发幼儿学习兴趣。

3. 练习法：通过反复练习，巩固所学内容。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（10分钟）1. 教师先唱一遍《娃哈哈》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握音准和节奏。

3. 教师讲解合唱技巧，如音色和谐、节奏统一等。

3. 合唱练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱。

2. 教师指导幼儿调整音色，使合唱更加和谐。

3. 两个声部合练，注意音准和节奏的准确性。

2. 邀请部分幼儿上台展示所学内容，鼓励其他幼儿积极参与。

3. 全体幼儿共同演唱《娃哈哈》，结束本次教学活动。

六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿的课堂表现和课后反馈，评估他们对《娃哈哈》歌曲的认知程度，包括歌词记忆、旋律感知等。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱练习中的音准、节奏感和音色控制能力，评估他们的合唱技巧进步。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的情绪反应和参与度，评估他们对音乐的兴趣和快乐情绪的体现。

七、教学资源1. 音频材料：《娃哈哈》歌曲的录音，用于教学示范和课后复习。

2. 教学图谱：绘制《娃哈哈》的简谱，帮助幼儿视觉识别音符和节奏。

3. 合唱用具：麦克风、音响设备，确保合唱时的音质效果。

大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》一、活动目标1.感受歌曲《娃哈哈》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲的基本旋律，能够独立演唱。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《娃哈哈》音频、歌词卡片、图片道具等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程（一）导入部分1.教师播放《娃哈哈》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲的名字，引导幼儿关注歌曲特点。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词。

2.教师用简单易懂的语言讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲内容。

3.教师教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

4.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。

5.全体幼儿集体演唱，教师伴奏。

（三）音乐游戏1.游戏一：击掌传花游戏规则：幼儿围成圆圈，教师将一朵花（可以用气球代替）随机传给一名幼儿，接到花的幼儿要迅速击掌，并将花传给下一个幼儿。

在音乐播放过程中，幼儿要始终保持击掌的节奏。

2.游戏二：歌词接龙游戏规则：幼儿围成圆圈，教师说出歌曲中的一句歌词，下一个幼儿要说出紧接着的一句歌词。

依次类推，直到歌曲结束。

失误的幼儿要表演一个小节目。

3.游戏三：音乐接力游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持接力棒，听到音乐开始，按照音乐节奏跑向终点，将接力棒交给下一名幼儿。

依次类推，直到所有幼儿完成接力。

最快的小组获胜。

2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1.让幼儿回家后与家长一起演唱《娃哈哈》，增进亲子关系。

2.鼓励幼儿参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。

五、活动反思1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和进度。

2.针对不同幼儿的学习能力，教师要给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。

3.在音乐游戏中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

4.活动结束后，教师要对活动效果进行反思，为下次活动做好准备。

幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》教案：幼儿园中班音乐教学《娃哈哈》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《娃哈哈》，该歌曲内容生动有趣，节奏欢快，适合中班幼儿学习。

歌曲中描述了一群小动物在玩耍的过程中，互相帮助、互相快乐的情景。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受到音乐的乐趣，培养他们的音乐节奏感和团队协作精神。

二、教学目标1. 能让幼儿掌握歌曲《娃哈哈》的曲调和歌词，学会用愉快的情绪演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟上歌曲的节奏。

3. 通过学习这首歌曲，培养幼儿团队协作精神，让他们在集体活动中互相帮助，共同进步。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握歌曲《娃哈哈》的曲调和歌词，能够用愉快的情绪演唱。

难点：让幼儿学会歌曲中的节奏变化，以及如何与他人协作完成歌曲。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、教学PPT2. 学具：幼儿音乐教材《娃哈哈》、小动物手偶、打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中感受到音乐的快乐。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《娃哈哈》，让幼儿边听边跟唱。

（2）教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高。

（3）分组练习，让幼儿在小组内互相教唱，共同进步。

3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师分发小动物手偶，让幼儿扮演歌曲中的角色。

（2）教师带领幼儿用打击乐器伴奏，进行歌曲表演。

4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾课堂所学，让幼儿谈谈自己在课堂中的收获。

六、板书设计板书设计如下：《娃哈哈》节奏： X X X | X X X |音高：3 3 3 3 | 4 4 4 4 |七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起复习歌曲《娃哈哈》，下周课堂上进行比赛。

2. 答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《娃哈哈》，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导，确保他们能够跟上课堂进度。

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》教学目标1.歌曲鉴赏：能够听懂歌曲《娃哈哈》的基本节奏、旋律和歌词，并能了解歌曲的表达内容。

2.声乐训练：能够自信流畅地唱出歌曲《娃哈哈》。

3.舞蹈表演：能够配合歌曲旋律进行简单的手部舞蹈动作。

教学准备1.歌曲《娃哈哈》音频文件。

2.活动室或教室。

3.小朋友喜爱的孙悟空、猪八戒等公仔道具，用于增强孩子们参与的兴趣。

4.活动室或教室音响设备。

教学过程第一部分：歌曲鉴赏1.老师播放歌曲《娃哈哈》，带领孩子们一起哼唱几遍。

2.询问孩子们是否认识这首歌曲，通过互动与孩子们交流歌曲的内容和表达方式。

3.听歌曲：教师放歌曲，让孩子们放下手中的道具，专心聆听。

4.表达：老师引导孩子们表达自己从歌曲中感受到的内容，例如孩子们认为这首歌是唱给孙悟空、猪八戒的，也有孩子认为是给自己的赞美之歌。

5.一起唱：放歌曲后，让孩子们跟着老师唱《娃哈哈》，鼓励孩子们自信地唱出来。

第二部分：声乐训练1.教学曲调：老师进行音阶练习，让孩子们跟着哼唱，熟悉歌曲主旋律。

2.歌词学习：教师通过快速读唱，让孩子们有一个大概的印象。

然后慢慢地让孩子们跟读和哼唱歌词。

3.歌曲演唱：老师请孩子们跟着自己的声音唱歌曲，如果孩子唱得不准确，老师可以多次演唱让孩子借鉴。

第三部分：舞蹈表演1.孩子们两边各副手提公仔道具，随着歌曲节奏，左右晃动身体。

2.带着道具手臂交叉后转圈，然后再上下摆动，跟着歌曲旋律，尽情跳舞。

3.让孩子们主动设计歌曲舞蹈动作，使他们在活动中锻炼创造能力。

教学总结通过本次音乐活动，孩子们对歌曲的理解和对音乐的感觉都有了较大提升。

通过听、表达、唱和跳的方式让孩子们更加融入音乐，增强了他们的自信和参与度。

音乐教育应该从小学起，因为年纪越小，孩子们学习语言、表达和感受能力越强。

希望在未来的教学活动中，孩子们可以更好地感受音乐带来的无限魅力。

大班音乐教案《娃哈哈》一、教学目标：1. 感受音乐欢快的节奏，培养幼儿的节奏感。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3. 引导幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容：1. 歌曲《娃哈哈》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律练习。

3. 歌曲的节奏感培养。

三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

难点：掌握歌曲的节奏感，能够欢快地演唱。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《娃哈哈》的图片。

2. 教学音频：歌曲《娃哈哈》的音频。

3. 教学道具：小手拍、小脚丫。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《娃哈哈》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的欢快节奏。

2. 新歌教学：教师展示歌曲《娃哈哈》的图片，带领幼儿学习歌词和旋律。

3. 节奏练习：教师用手拍和小脚丫示范歌曲的节奏，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚。

4. 歌曲演唱：教师组织幼儿分组演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾歌曲《娃哈哈》，鼓励幼儿在家中与家人分享这首歌曲，感受音乐带来的快乐。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的歌词和旋律，引导幼儿模仿学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲的演唱，培养幼儿的参与意识和团队协作能力。

3. 游戏法：教师设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐，提高音乐素养。

七、教学步骤：1. 教师完整演唱歌曲《娃哈哈》，让幼儿欣赏并感受歌曲的欢快节奏。

2. 教师分解教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿逐步学会歌曲。

3. 教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿掌握歌曲的节奏感。

4. 教师组织幼儿进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐表现力。

5. 教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在家中与家人分享这首歌曲。

八、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。

2. 评价幼儿歌曲演唱的准确性和表现力，了解他们的音乐素养。

3. 通过家园联系，了解幼儿在家中分享歌曲的情况，观察他们对音乐的情感态度。

幼儿园音乐教案：《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱歌曲《娃哈哈》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体荣誉感和合作精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、玩具娃娃。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的音阶练习，让幼儿熟悉音阶。

2. 新歌教学（10分钟）：a. 教师播放歌曲《娃哈哈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词和音准，引导幼儿正确发音。

c. 分组练习，让幼儿相互纠正和鼓励。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

b. 邀请部分幼儿进行表演，增强他们的自信心。

c. 让幼儿自由发挥，创作有趣的动作，增加课堂趣味性。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优点，提出改进意见。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《娃哈哈》，巩固所学内容。

2. 鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养他们的表现力。

3. 观察幼儿在家庭中的音乐表现，及时与教师沟通。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。

2. 歌曲掌握评价：评估幼儿对歌曲《娃哈哈》的歌词记忆、音准掌握和合唱能力。

3. 家庭作业完成评价：了解幼儿在家中的音乐表现，家长反馈和幼儿的进步。

七、教学反思：1. 教师应对课堂教学进行总结，反思教学方法的适用性和效果，以便调整教学策略。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求。

中班音乐娃哈哈教案【篇一：娃哈哈教学设计】《娃哈哈》教学设计一、教材分析：本课为苏教版一年级上册第三单元歌曲《娃哈哈》，它是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。

歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。

课中,主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突出民族的特色。

二、教学对象：一年级三、教学目标:1、情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。

2、认知目标:(1) 通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;(2) 在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。

3 能力目标:(1) 通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。

(2) 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。

四、教学重、难点1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱2 、新疆舞蹈基本动作的教学。

五、教学材料多媒体课件、节奏卡片，手串铃、dv六、教学过程一、师生问好：123上课1、导入:展示几种有关新疆维吾尔族的事物,生猜想出处指名回答。

2、请生简介新疆风土人情,师总结。

请班级里会跳新疆舞的小朋友表演一段烘托气氛。

3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》师：小朋友们，你们平时高兴的时候是怎么笑的呀？生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我。

师：那好，老师呢，今天想让我们班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那么今天我们就一起学习一首新歌《娃哈哈》。

二、先聆听老师唱一遍《娃哈哈》, 生谈感受，师唱的时候把新疆舞的基本动作加上。

三、学唱《娃哈哈》1、让学生围成一个圈坐下，老师坐在中间。

大班音乐教案及教学反思《娃哈哈》一、教案《娃哈哈》教学目标：1.了解和欣赏《娃哈哈》这首歌曲；2.学习唱歌时注意音准和节奏；3.动手制作简单的乐器，加入合奏；4.培养学生对音乐的兴趣和表现能力。

教学准备：1.《娃哈哈》歌曲音乐文件或录音设备；2.简单乐器如鼓、铃铛等；3.歌词卡片。

教学过程：1.导入：播放《娃哈哈》歌曲，让学生欣赏。

2.学唱：分段演唱《娃哈哈》，让学生跟唱。

3.注意唱法：引导学生注意歌曲的音准和节奏，帮助他们调整声音并掌握节奏。

4.歌词理解：将歌词分成不同的部分，让学生理解每部分的意思。

5.活动：将学生分成小组，每组使用不同的乐器，跟随歌曲节奏演奏。

6.合奏：将小组的演奏合为一体，合奏整首歌曲。

7.欣赏：再次播放《娃哈哈》歌曲，让学生欣赏整个合奏效果。

二、教学反思1.教学目标是否达到：通过本节课的教学，学生了解并欣赏了《娃哈哈》这首歌曲。

他们学会了唱歌时注意音准和节奏，并动手制作简单的乐器参与合奏。

因此，教学目标得到了很好的达到。

2.教学过程是否流畅：在教学过程中，通过导入和学唱的环节，学生很快进入了学习状态。

在注意唱法和歌词理解环节，学生积极参与，并通过合奏环节加深了对歌曲的理解。

整个过程流畅顺利。

3.教学方法是否得当：教学方法主要采用了欣赏、唱歌、合奏等形式，通过多种方式让学生感受音乐，培养了学生的表现能力和合作意识。

这些方法非常适合大班音乐教学，激发了学生的兴趣和积极参与。

4.教材和资源是否充足：本节课使用了《娃哈哈》这首歌曲作为教材，配合了歌词卡片和简单乐器，这些资源充足且适合大班音乐教学。

学生通过这些资源更好地理解和体验音乐。

5.课堂氛围是否和谐：在本节课中，教师注重营造积极和谐的课堂氛围，通过合作组织活动，让学生互相帮助和配合。

学生之间相互鼓励和赞赏，增强了彼此的互动和团队意识。

因此，本节课的教学过程较为成功，学生收获了音乐知识和经验，达到了预期的教学目标。

下次可以进一步加强学生的表现能力，引导他们更深入地理解音乐。

音乐娃哈哈教案5篇编写教案要考虑教学时间的分配和安排，确保教学进度的紧凑和合理，一份出色的教案应当有明确的教学策略和方法，作者今天就为您带来了音乐娃哈哈教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐娃哈哈教案篇1活动目标：1、学会新疆舞的基本动作；2、培养幼儿手脚协调能力；3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。

活动准备：娃哈哈》mp3。

活动过程：（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

（二）动作分解教学：①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。

教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。

（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。

大概做三遍，教学时视情况而定。

（四）合mp3音乐舞蹈。

中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

活动延伸：将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。

音乐娃哈哈教案篇2活动目标：1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。

2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。

重点：对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子难点：在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

活动准备：已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐，活动过程：一、图片谈话，引出课题“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。

二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。

1，听听有几段，什么时候开始变化的？曲子是aba的形式，第三段和哪段是一样的?三、分别学习三段曲子的动作及创编。

1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。

先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。

（张开饺子皮，包起来）先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。

大班音乐活动教案：娃哈哈教案1. 教学目标本次音乐活动的主要目标是让幼儿们了解并学习快乐唱歌。

通过本次娃哈哈活动的教学，我们希望幼儿们能够：•认识并学习娃哈哈这首经典的童谣曲；•通过跟着老师一起唱歌，体验音乐乐趣；•培养幼儿们的音乐感知能力与音乐表现力；•通过活动的角色扮演，锻炼幼儿们的社交能力和合作能力。

2. 教学准备教学场地：音乐室。

教学道具：•相关的音乐播放器；•运动鞋、音乐节奏棒、彩色布条、卡片等材料。

3. 教学流程3.1 热身在课堂开始前，我们需要进行一些热身活动，以帮助幼儿们调整好身体和心情，做好开始跟老师一起唱歌的准备。

常用的热身活动包括：跟着音乐动起来、唱一些简单的童谣曲等。

3.2 导入在幼儿们已经适应了场地环境和身体状态之后，我们可以通过诗歌和童谣来引入本次教学主题。

例如，利用《爱因斯坦引领我们探索世界的奥秘》这首现代童谣，为幼儿们介绍一位伟大的科学家，并让他们在童谣中感受到音符的魅力。

3.3 活动设计接下来，我们具体介绍本次音乐活动的设计与实施。

本次活动的主题是《娃哈哈》。

教学思路如下：1.首先，播放娃哈哈这首歌曲，并组织幼儿们一起欣赏。

在欣赏的过程中，老师可以用附带的乐器配合，吸引孩子们的注意力，并指导孩子们一起拍手和跺脚，让整个教学氛围更为热烈。

2.接着，让幼儿们一起跟着歌曲编舞。

通过编舞让孩子们更好的感受这首歌曲的节奏和魅力。

同时编舞也是合作学习的体现，让孩子们在活动中愉快的互动和学习。

3.然后，取出材料，在游戏环节进行角色扮演。

孩子们可以自由选择扮演娃哈哈这首歌曲中的不同角色，例如哈哈大笑、吸吸粉、吹吹风等，并用自己的方式来表现。

教师可以引导孩子们思考并分享不同角色的特点，如哈哈大笑可以让大家快乐，吸吸粉可以让大家感受凉爽，吹吹风可以让大家感受到清新。

4.然后，老师分发彩色布条和卡片，从大家所扮演的角色中挑选两个，分别绑上不同颜色的布条，作为分组所指示。

老师将打开音乐并用音乐节拍棒作为蓝本，让学生跟着音乐踩步伐，每次停止音乐时，教师喊出一种颜色的布条，所搭配颜色的童学生触摸高高位置，积极和其他组的同学比较步伐和寻找自己队员。

大班音乐教案《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《娃哈哈》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《娃哈哈》，掌握基本的节奏和旋律。

2. 教学难点：帮助幼儿提高音准，培养他们的节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、图画卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《娃哈哈》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

4. 节奏练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏，反复练习，直至熟练。

5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的学习和表演情况进行评价。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中歌唱能力和音乐欣赏能力的发展情况。

3. 定期进行音乐考核，评估幼儿在音乐方面的进步。

六、教学内容与安排：1. 第六课时：歌曲《娃哈哈》的旋律练习通过简单的音乐游戏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

利用高音谱号和低音谱号，让幼儿感受音高的变化。

2. 第七课时：歌词创意表达鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受。

结合绘画活动，让幼儿创作与歌曲相关的图画。

3. 第八课时：音乐欣赏与分析教师播放不同版本的《娃哈哈》，让幼儿进行音乐欣赏。

引导幼儿分析不同版本的音乐特点和情感表达。

4. 第九课时：集体舞编排根据歌曲节奏，教师带领幼儿学习简单的集体舞动作。

鼓励幼儿参与舞蹈编排，发挥他们的创造力。

5. 第十课时：音乐汇报演出组织幼儿进行音乐汇报演出，展示他们在音乐方面的学习成果。

大班音乐活动教案《娃哈哈》一、教学目标1.感受歌曲《娃哈哈》的欢快节奏，理解歌曲内容。

2.学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《娃哈哈》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：用动作表现歌曲的节奏和情感。

三、教学准备1.课件：歌曲《娃哈哈》的音频、视频。

2.教具：铃鼓、小鼓、木棒等打击乐器。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《娃哈哈》的音频，让幼儿聆听。

（2）教师提问：“你们听到了什么？这首歌听起来怎么样？”2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《娃哈哈》的视频，让幼儿观看。

（2）教师引导幼儿关注歌曲中的角色、场景和动作。

（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

（4）教师分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和动作。

（5）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。

（2）教师示范如何用打击乐器为歌曲《娃哈哈》伴奏。

（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。

（4）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组轮流展示。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿讨论：“你们觉得《娃哈哈》这首歌怎么样？你们还知道哪些欢快的歌曲？”（3）教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学歌曲。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱欢快的歌曲，培养音乐欣赏能力。

（3）教师反思本次活动的不足，提出改进措施。

五、教学反思1.在歌曲教学过程中，教师应关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法，使每个幼儿都能跟上教学进度。

2.在歌曲表演环节，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。

3.在活动延伸环节，教师应引导幼儿发现更多的欢快歌曲，拓宽幼儿的音乐视野。

六、教学评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、演唱表现和团队合作精神。

2.幼儿评价：自我评价，评价自己在活动中的表现和收获。

3.家长评价：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

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