幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》

幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 发展幼儿的音乐节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识。

教学准备：1. 音乐设备。

2. 幼儿喜欢的音乐《娃哈哈》。

3. 彩色纸。

4. 小鼓。

教学步骤：步骤一：准备活动（5分钟）1. 让幼儿围坐在音乐区域。

2. 通过问候和歌曲热身活动，帮助幼儿进入音乐学习状态。

步骤二：播放音乐（5分钟）1. 播放幼儿喜欢的音乐《娃哈哈》。

2. 让幼儿自由地欣赏音乐，感受音乐的节奏和节奏感。

步骤三：律动练习（10分钟）1. 引导幼儿进行简单的音乐律动练习，如跳动、摇摆等。

2. 在音乐律动练习过程中，鼓励幼儿按自己的感觉进行自由舞动，并注意节奏感。

步骤四：合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分为小组，每组给予一支小鼓。

2. 引导幼儿按照音乐的节奏和律动，用小鼓敲打桌面或地面。

3. 在音乐律动的基础上，鼓励幼儿进行合作，在敲打小鼓的同时记住自己的节奏，与其他小队进行合奏。

4. 让每个小队轮流表演合奏，培养幼儿的集体合作意识。

步骤五：结束活动（5分钟）1. 让幼儿停止音乐律动，帮助幼儿放松身心。

2. 通过问候和鼓励的方式，指导幼儿散步到下一个活动区域。

教学延伸：1. 在音乐律动的基础上，引导幼儿模仿音乐节奏，进行简单的口语表演。

2. 在合作游戏中，鼓励幼儿通过轮流敲打小鼓，发展自己的节奏感和合作意识。

教学评估：1. 观察幼儿在音乐律动练习和合作游戏中的表现，评估其音乐节奏感和合作意识的发展程度。

2. 通过讨论和分享的方式，了解幼儿对音乐《娃哈哈》的欣赏程度。

教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿按自己的感觉进行自由舞动，避免强求和规范化的要求。

2. 在合作游戏中，要鼓励和帮助幼儿发展合作意识，让每个幼儿都能有机会参与并展示自己的才能。

幼儿园中班音乐《娃哈哈》教案模板范文教案模板《娃哈哈》音乐教学一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《娃哈哈》。

该教材章节为第二单元第3课，主要内容包括歌曲《娃哈哈》的学唱、音乐游戏及简单的音乐理论知识。

歌曲《娃哈哈》是一首富有童趣的儿歌，节奏欢快，旋律简单，易于幼儿学习和演唱。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出歌曲《娃哈哈》，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生学习音乐的热情。

3. 通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点重点：熟练掌握歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

难点：准确地把握歌曲的节奏和音高。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学录音机、音响设备、教学挂图、小乐器等。

2. 学具：幼儿音乐教材《娃哈哈》、歌词卡片、小乐器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放歌曲《娃哈哈》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

引导学生跟着音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师教唱歌曲《娃哈哈》，让学生跟读歌词。

针对学生的发音不准确、节奏感不强等问题，教师进行个别指导和纠正。

3. 音乐游戏（5分钟）：教师组织学生进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“丢手绢”等，让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养团队协作能力和节奏感。

4. 歌曲练习（5分钟）：教师挑选几名学生进行示范演唱，其他学生进行模仿练习。

教师对学生的演唱进行点评和指导，直至学生能够熟练地唱出歌曲。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括歌曲《娃哈哈》的歌词、节奏图示和音乐符号等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长展示所学歌曲《娃哈哈》。

（2）请学生家长观察孩子的演唱，填写《家长反馈表》。

2. 作业答案：（1）学生能够熟练地唱出歌曲《娃哈哈》。

（2）家长反馈表中，对孩子的演唱进行评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。

《娃哈哈》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《娃哈哈》这首歌曲的内容和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《娃哈哈》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。

难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出欢快的情绪，准确地把握歌曲的节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画纸、彩笔。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍歌曲《娃哈哈》，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。

2. 教学唱歌：教师带领幼儿学习歌曲《娃哈哈》，教唱旋律和歌词，让幼儿在唱歌过程中，体验音乐的魅力。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流唱歌，教师指导，纠正发音和节奏。

4. 创意表现：让幼儿用彩笔在画纸上绘制与歌曲相关的图案，展示他们对歌曲的理解。

5. 总结部分：教师组织幼儿展示他们的绘画作品，共同回顾歌曲《娃哈哈》的内容，总结教学成果。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价他们的唱歌能力和音乐节奏感。

2. 关注幼儿在创意表现环节的参与程度，评价他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。

六、教学内容：1. 学习歌曲《娃哈哈》的第二段歌词，进一步熟悉歌曲的旋律。

2. 通过动作表演，让幼儿体验歌曲中的欢乐氛围。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《娃哈哈》的第二段歌词，掌握歌曲的完整旋律。

难点：让幼儿在唱歌过程中，准确地表现歌曲的欢乐氛围，增强集体合作意识。

八、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、动作表演道具。

九、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习《娃哈哈》的歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律。

2. 学习第二段歌词：教师教唱《娃哈哈》的第二段歌词，让幼儿学会唱完整的歌曲。

3. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，让幼儿在唱歌过程中，通过动作表现歌曲的欢乐氛围。

幼儿园音乐教案：《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧和音乐感知能力。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、音乐乐谱、玩具娃哈哈。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示玩具娃哈哈，引起幼儿的兴趣。

（2）教师与幼儿互动，提问幼儿对娃哈哈的认识和喜好。

（3）教师引导幼儿唱一首简单的歌曲，营造愉快的音乐氛围。

2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

（3）教师针对幼儿的唱歌技巧进行个别指导，帮助他们正确发音和呼吸。

3. 练习与展示：（1）教师组织幼儿进行分组练习，让每个幼儿都有机会展示自己的歌唱能力。

（2）教师选取部分幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现自己。

（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

4. 总结与拓展：（1）教师与幼儿一起总结本次音乐教学的内容和收获。

（2）教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，增强家庭亲子互动。

五、教学反思：1. 教师对本次音乐教学进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足。

2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。

3. 教师持续关注幼儿在音乐方面的成长，为他们提供更多学习和发展机会。

六、教学评价：1. 采用自评、互评和他评相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。

2. 关注幼儿在唱歌技巧、音乐感知和团队协作等方面的进步。

3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示自己的才艺。

中班音乐娃哈哈教案教案标题：中班音乐娃哈哈教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感受。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和大肌肉运动。

教学准备：1. 娃哈哈音乐CD或音乐播放器。

2. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。

3. 音乐相关的图片或卡片。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在一起，展示音乐相关的图片或卡片，引发幼儿对音乐的兴趣。

2. 听一段娃哈哈音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

活动一：娃哈哈音乐舞蹈1. 播放娃哈哈音乐，带领幼儿一起跳舞。

2. 引导幼儿按照音乐的节奏做出不同的动作，如跳跃、旋转、摆手等。

3. 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。

活动二：娃哈哈音乐器乐1. 分发一些简单的乐器给幼儿，如铃铛、手鼓等。

2. 播放娃哈哈音乐，引导幼儿按照音乐的节奏敲击乐器。

3. 鼓励幼儿尝试不同的节奏和音符组合，创造自己的音乐。

活动三：娃哈哈音乐表演1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首娃哈哈音乐。

2. 引导幼儿一起排练表演，包括舞蹈动作和音乐器乐演奏。

3. 让每个小组轮流表演他们的作品，鼓励幼儿展示自己的创造力和表达能力。

结尾活动：1. 播放一首娃哈哈音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做自由舞动。

2. 鼓励幼儿分享他们在音乐活动中的收获和感受。

教学延伸：1. 在日常活动中，增加音乐元素，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 定期组织音乐表演活动，让幼儿展示自己的音乐才艺。

3. 引导幼儿参与音乐创作，鼓励他们编写自己的歌曲或创作简单的乐曲。

教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的反应、舞蹈动作的准确性、乐器演奏的节奏等。

记录幼儿的进步和发展情况，为后续教学提供参考。

教学反思：根据幼儿的实际情况，适时调整活动内容和难度，确保每个幼儿都能参与到音乐活动中。

鼓励幼儿展示个性和创造力，培养他们对音乐的热爱和表达能力。

【关于用《娃哈哈》歌曲教唱儿歌——幼儿园音乐教案】一、教案背景乐是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够培养儿童的情感、认知、语言和运动能力，还能够促进儿童心理健康的发展。

幼儿园音乐教学往往采用的都是传统的儿歌，这些儿歌既老套，又缺乏吸引力，难以引起儿童的兴趣和好奇心。

为了让幼儿园音乐教学更加生动、有趣、富有挑战性，我设计了一套以《娃哈哈》歌曲为教材的幼儿园音乐教案，旨在通过这种新颖的方式，达到提升儿童音乐素养的目的。

二、教学目标1、能够听懂、领悟《娃哈哈》歌曲的歌词和节奏，增强对音乐的感性认识；2、能够较为准确地模仿学唱《娃哈哈》歌曲，提升口语表达和语音语调的能力；3、能够跳绳、做游戏，配合《娃哈哈》歌曲进行音乐运动，提高身体协调性和心肺功能。

三、教学过程1、引入环节（1）弹奏《娃哈哈》歌曲，让孩子们先听一遍，引导他们感性认识这首歌曲的节奏、旋律和气氛。

（2）请孩子们一起发一下自己最喜欢的音乐，由此引导孩子们进入音乐学习和欣赏的状态。

2、讲授歌词（1）展示《娃哈哈》歌曲的歌词，并教授相关汉字和发音细节。

（2）播放歌曲，让孩子们跟读歌词，反复练习，直到能够快速准确地模仿唱出来。

3、唱歌游戏（1）将孩子们分成若干小组，每个小组由一名队长带领。

（2）每个小组在自己的领域内，用《娃哈哈》歌曲的歌词唱出一个完整的组合动作流程，例如跳绳、跳舞等。

其他小组的孩子则可以试着跟拍。

（3）当每个小组都完成自己的表演后，可以互相评价，让孩子们学会相互欣赏、交流和分享，提升综合素质。

4、结课环节（1）让孩子们借鉴学到的动作和歌词，合力创作一个新的游戏活动，让每个孩子都能够参与到其中，体验音乐运动的魅力。

（2）播放背景音乐，让孩子们跳舞，互相表演，展示自己的才艺。

四、教学效果通过这种全新的教学方式，孩子们不仅能够加深对音乐的感性认识，更能够在唱歌、跳舞和游戏中，激发出潜在的才能和创造力。

在这个过程中，孩子们不仅能够学习音乐知识，还能够提高口语表达、协调能力和团队合作精神，在全方位的发展中，逐步成长为自信、积极向上的人才。

《娃哈哈》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解《娃哈哈》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 教育幼儿学会分享快乐，培养他们的团队精神。

二、教学重点与难点重点：学会唱《娃哈哈》这首歌曲，能够跟着音乐一起唱。

难点：歌曲中的节奏和音高，以及团队协作。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《娃哈哈》的乐谱，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：玩具乐器，如小鼓、铃铛等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学新歌（10分钟）教师播放《娃哈哈》的歌曲，让幼儿初步感受旋律。

教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

在教学过程中，教师可以邀请部分幼儿上台演示，以增强他们的自信心。

3. 实践环节（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

每组幼儿在组长的带领下，练习唱《娃哈哈》歌曲。

教师巡回指导，对每个小组的表现给予肯定和鼓励。

教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。

教师对本次教学活动进行小结，指出幼儿在唱歌过程中需要改进的地方。

五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《娃哈哈》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。

2. 观察幼儿在实践环节中的团队协作能力，以及他们在唱歌过程中的表现。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以了解教学效果。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师将《娃哈哈》的歌曲发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱，增进亲子关系。

2. 主题班会：组织一次以“快乐分享”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中遇到的快乐事情，培养他们积极向上的心态。

七、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在实践中学会互相帮助和关爱。

3. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿在活动中受伤。

中班《娃哈哈》音乐教案教案标题：中班《娃哈哈》音乐教案教案目标：1. 通过活动和歌曲的方式，培养中班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助幼儿了解音乐中的基本元素，如节奏、旋律和音高。

3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和社交能力。

4. 培养幼儿的动手能力和协调能力。

教案步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的音乐环境，播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。

2. 向幼儿介绍本节课的主题《娃哈哈》，并询问他们对这个词的理解。

活动一：音乐表达1. 向幼儿展示一张《娃哈哈》的图片，鼓励他们描述图片中的内容和感受。

2. 播放《娃哈哈》的音乐，引导幼儿用身体动作、表情和声音来表达对音乐的感受。

3. 利用简单的乐器，如手拍、铃铛等，让幼儿跟随音乐的节奏进行打击或摇晃，提升幼儿的节奏感。

活动二：音乐游戏1. 制作一些卡片，上面画有不同的动物或人物形象，如猫、狗、老师、妈妈等。

2. 播放《娃哈哈》的音乐，当音乐停止时，幼儿停下来，并抽取一张卡片。

3. 幼儿根据卡片上的形象，模仿相应的动物或人物的动作和声音，与其他幼儿互动。

活动三：创意手工1. 提供一些彩纸、颜色笔和贴纸等材料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的《娃哈哈》形象。

2. 鼓励幼儿用音乐的形式来描述自己的创作，例如通过口语、歌唱或打击乐器等方式。

总结：1. 回顾本节课的主题《娃哈哈》，并询问幼儿对音乐的感受和收获。

2. 引导幼儿总结本节课学到的音乐元素，如节奏、旋律和音高。

3. 鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的体验和成果。

拓展活动：1. 继续探索其他儿童音乐，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，进行类似的音乐活动。

2. 鼓励幼儿用自己的创意编写歌曲或故事，展示给其他班级或家长。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的理解和表达能力。

2. 收集幼儿的创作作品和口头表达，评估他们对音乐活动的理解和应用能力。

教案注意事项：1. 确保音乐选择适合幼儿年龄的，旋律简单易懂，节奏明确。

中班音乐律动教案《娃哈哈》含反思教学目标1.学生能够听懂音乐歌曲《娃哈哈》的旋律和歌词。

2.学生能够正确演唱歌曲《娃哈哈》。

3.学生能够根据音乐节拍跟随歌曲进行体育活动。

4.学生能够理解音乐和体育运动的联系。

5.学生能够感受到音乐带来的快乐和活力。

教学内容1.音乐歌曲《娃哈哈》。

2.音乐的节拍和律动。

3.相关的体育活动。

教学准备1.音乐教学用的设备和音响。

2.音乐歌曲《娃哈哈》。

3.跑步绳和其他小道具，如球等。

4.相关的展示材料，如图片和视频等。

教学过程第一步：导入1.创造一个快乐的学习氛围，让学生听到音乐歌曲《娃哈哈》。

2.引导学生跟随歌曲的节奏摆动身体，感受音乐的律动。

3.引导学生注意歌曲的歌词和旋律，尽可能地了解歌曲的内容。

第二步：体育活动1.将跑步绳分发给学生，并介绍绳索的使用方法。

2.以歌曲《娃哈哈》为背景音乐，在操场上开展跑步活动。

3.根据歌曲的节拍，引导学生快速地跑步，并进行特定动作，如抬起左手、喊出口号等。

4.在音乐快节奏的部分，引导学生加快步伐，完成一些简单的跳跃动作。

第三步：学习歌曲1.教师播放歌曲《娃哈哈》，让学生熟悉旋律和歌词。

2.引导学生跟随歌曲的旋律唱歌，表现出音乐的情感和节奏。

3.在学生已经熟悉歌曲后，进行口型、音调的练习，并加以掌声和鼓励。

第四步：创造鼓点效果1.为了提高音乐的趣味性，创造鼓点的效果。

2.讲解莫尔斯电码，鼓励学生打响指的方式表达电码，形成鼓点效果。

3.引导学生根据电码的方式鼓掌，产生符号效果。

第五步：总结1.回溯本节课的学习内容，评估学生是否掌握了音乐歌曲《娃哈哈》的律动和歌词。

2.向学生总结音乐和体育运动之间的关系。

3.提醒学生音乐和体育运动的好处，引导他们积极参与。

教学反思本次教学注重了音乐歌曲和体育活动之间的联系，使学生在动中学、学中动，增强了学生的学习兴趣。

同时，教学重点突出，步骤清晰，容易让学生掌握。

但是，在教学中也存在不足之处，比如教师应该更加灵活地运用教学方法，结合学生的实际情况，更好地激发学生的学习兴趣。

《娃哈哈》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解《娃哈哈》这首歌曲的旋律和歌词，能跟着音乐一起唱。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人一起演唱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《娃哈哈》这首歌曲，能够跟着音乐一起节奏感地演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏，以及集体合作演唱的能力。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律，教学录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（3分钟）：向幼儿介绍《娃哈哈》这首歌曲，播放歌曲的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词（5分钟）：教唱歌曲的歌词，重点讲解歌词中的音高和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。

4. 练习演唱（5分钟）：分组进行演唱练习，培养幼儿的集体合作意识，学会与他人一起演唱。

5. 总结与反思（2分钟）：对本次教学进行总结，鼓励幼儿分享自己的学习心得。

五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《娃哈哈》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。

2. 观察幼儿在集体演唱中的表现，如合作意识、音准和节奏感等。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次教学的看法和建议。

六、教学延伸活动1. 创意表演：鼓励幼儿用动作、舞蹈等方式表现歌曲《娃哈哈》，激发幼儿的创造力。

2. 制作乐器：利用废旧材料制作简单的打击乐器，如沙锤、铃铛等，让幼儿在演唱过程中伴奏。

七、教学反思1. 回顾教学过程，分析教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

2. 关注幼儿在演唱过程中的表现，针对个体差异给予针对性的指导。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐学习情况，以便更好地指导幼儿。

八、家长沟通与指导1. 向家长介绍《娃哈哈》教案的内容和教学目标，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况。