北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计 (1)

《评选吉祥物》教案一、教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度学情分:二、学情分析：二年级的学生上学期已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以学习本课时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。

学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。

本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。

如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。

教学内容更加注重对统计数据的初步分析。

在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。

三、教学目标：1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。

3、在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。

四、教学重难点教学重点:根据统计需要，正确地分类收集、整理数据教学难点:培养学生细心、严谨的学习态度和能力五、教学准备:课件六、教学过程（一）、谈话引入。

出示海宝玩具问；你们知道这是什么吗？（海宝）对，这是2010年上海世博会的吉祥物。

吉祥物代表着吉祥如意，所以像我们国家开奥运会，世博会，运动会等等都有吉祥物，那么今天我们就学习《评选吉祥物》。

《评选吉祥物》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第八单元《评选吉祥物》。

二、教材分析：这节课是第八单元“调查与记录”的第1课时的内容，这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。

所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。

在这节课中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。

三、学情分析：本节课的内容是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。

教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。

四、教学目标：1、知识技能：结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。

2、数学思考：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

3、解决问题：结合调查活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。

4、情感态度：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。

五、教学重点：经历完整的调查过程，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

教学难点：学会用自己的方法对统计结果进行记录。

六、教学准备：多媒体教学课件七、教学过程：（一）复习导入： 1、口算：（生口答）【设计意图：提高孩子的口算能力，从而提高计算能力。

】 2、导言：同学们咱们学校的“校长杯足球赛”如火如荼地进行着，学校要求咱们每班要评选一个吉祥物作为班级足球队的吉祥物。

老师提前做了一个调查，这几种动物比较受大家喜欢，看看它们是谁？（出示四种动物：兔、猴、鱼、熊猫）【设计意图：课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。

《评选吉祥物》（教案）20232024学年数学二年级下册北师大版作为一名教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份《评选吉祥物》的教案。

一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级下册的数学教材，具体是第五章《有趣的图形》中的第二节《评选吉祥物》。

在这一节课中，我们将学习如何通过比较不同图形的特征，来评选出一个最适合作为吉祥物的图形。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较不同图形特征的方法，并能够运用这些方法来评选出一个合适的吉祥物。

同时，我也希望学生们能够在评选过程中，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会比较不同图形的特征，并能够根据这些特征来评选出合适的吉祥物。

难点则是如何让学生们理解并运用这些特征进行评选。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括不同形状的图形卡片，彩色笔，贴纸等。

五、教学过程我打算用一个实践情景来引入本节课的内容。

我会给学生们展示一些不同形状的图形，并让他们观察这些图形的特征。

接着，我会让学生们分成小组，每组选择一个他们认为最适合作为吉祥物的图形，并给出他们的理由。

六、板书设计在黑板上，我会用大字写出本节课的《评选吉祥物》，并画出一个大的图形，用来展示学生们设计的吉祥物。

七、作业设计作业题目：请学生们根据今天学到的知识，选择一个他们喜欢的图形，并设计一个吉祥物。

他们需要写出他们的选择和理由，并画出他们设计的吉祥物。

作业答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

实践情景的引入是激发学生兴趣和参与度的重要环节。

学生们通过小组合作选择和设计吉祥物的过程，是培养他们的合作意识和解决问题能力的关键。

板书设计对于学生们的视觉学习和记忆也有重要的影响。

作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。

实践情景的引入是我特别关注的细节。

通过展示不同形状的图形并让学生们观察其特征，我可以引发他们的好奇心，并激发他们对课程内容的好奇心。

北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计第一篇：北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计评选吉祥物教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。

2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。

3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。

教学重点：让学生经历完整的调查过程。

教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。

教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。

教学方法：讲授法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，六一儿童节快到了，每个班班要评选出一个吉祥物。

学校为XX班推荐了四种动物（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。

二、探索新知 1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。

[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。

2.经历一个完整的统计过程（1）投票（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。

（3）在记录时有没有遇到困难？（生：老师念得太快，有点跟不上……）（4）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。

生依次介绍自己的方法。

引导学生优化记录方式，我们知道只用文字太慢，如果只用符号行不行？（不行，不知道每排符号表示什么意思）。

问：怎么知道他们记全了吗？（5）淘气和笑笑他们班也在评选吉祥物，这是淘气和笑笑的记录单，你们能看懂吗？说不同之处（符号不同；淘气的记录单没有数字，笑笑的记录单用数字把喜欢每钟动物的人数表示出来了，用数表示出来有什么好处？）你们在以后记录时，也可以向笑笑一样用数把记录的结果表示出来。

评选吉祥物一、教学目标•了解吉祥物的含义•发挥学生的创造力和想象力，制作自己的吉祥物•学生能够口头表达和书面描述自己的吉祥物，并与同伴分享二、教学重点•学生能够制作自己的吉祥物•学生能够口头表达和书面描述自己的吉祥物三、教学准备•彩纸、颜料、笔、剪刀等制作材料•吉祥物的资料和图片四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些吉祥物的图片，询问学生对吉祥物的印象和了解。

让学生谈一谈他们所知道的吉祥物的特点和含义。

2. 激发学生制作吉祥物的兴趣（10分钟）1.在黑板上写出“2022-2023学年数学2年级下册吉祥物评选活动开始啦！”的标语，并介绍吉祥物的概念和作用。

2.鼓励学生积极参与吉祥物的评选活动，并解释比赛规则和评比标准。

3. 创作吉祥物（30分钟）1.手工制作教师分配彩纸、颜料、笔、剪刀等材料，让学生进行手工制作，发挥自己的创造力，设计自己心中的吉祥物。

2.数字制作学生还可以用电脑制作自己的吉祥物和宣传海报。

教师可以介绍相关软件或网站。

4. 口头表达和书面描述（20分钟）1.学生口头表达自己的吉祥物的目的、特点和寓意，并讲述制作的过程和体会。

2.学生将自己吉祥物的形象和描述用书面的形式表达出来，并互相交换和展示。

5. 回顾与总结（5分钟）1.教师让学生自由交流，回顾制作吉祥物的过程，分享自己最喜欢的吉祥物。

2.教师总结学生的表述和文字，在课堂上展示出同时，对他们的想象力、创造力、表述能力等进行评价和指导。

五、教学反思本课教学在激发学生创作兴趣方面设置了很好的导入与激发活动，课程重点设定在学生能够制作自己的吉祥物，并通过口头表达和书面描述来展示自己和与同伴的交流互动。

但是教师在课程实施过程中应给予同学们更多的创作自由空间，这样可以充分激发学生设计、制作自己的吉祥物的创造力和想象力，从而更好地达到教学目标。

二年级下册数学教案-评选吉祥物1教学目标1. 让学生了解吉祥物的定义和作用，培养学生的审美观和创意思维。

2. 引导学生运用数学知识，如统计、比较、排序等，进行吉祥物评选活动。

3. 培养学生的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。

教学内容1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用，如统计、比较、排序等4. 小组合作，进行吉祥物评选活动教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用数学知识进行吉祥物评选活动，培养学生的合作精神和表达能力。

2. 教学难点：如何让学生理解吉祥物的定义和作用，以及如何运用数学知识进行评选活动。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT2. 学具：学生自带的吉祥物图片、统计表、排序表教学过程1. 导入：通过讲解吉祥物的定义和作用，引起学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解吉祥物评选的标准和流程，以及如何运用数学知识进行评选。

3. 活动：学生分组，每组选择一个吉祥物，然后进行评选活动。

4. 总结：每组分享评选结果，教师进行点评和总结。

板书设计1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用4. 小组合作，进行吉祥物评选活动作业设计1. 让学生回家后，与家长一起选择一个吉祥物，并说明选择的原因。

2. 让学生用数学知识，如统计、比较、排序等，对家中的物品进行评选。

课后反思本节课通过让学生进行吉祥物评选活动，既锻炼了他们的合作精神和表达能力，又让他们在实践中运用了数学知识。

在教学过程中，要注意引导学生理解吉祥物的定义和作用，以及如何运用数学知识进行评选。

同时，也要注意鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和创造力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生如何实际参与吉祥物评选活动，以及如何在这个过程中运用数学知识和合作技能。

以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入- 引入话题：教师可以通过展示不同活动和组织的吉祥物，如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等，来引导学生了解吉祥物的概念和作用。

二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物一、课程目标1.能够运用数学方法，简单地分类、比较和描述事物；2.能够从不同层面理解并描述吉祥物的特征；3.能够合作完成小组活动，并归纳总结出自己的想法。

二、课堂活动设计活动1：认识吉祥物1.让学生观看各种吉祥物形象的图片和实物。

2.问学生关于吉祥物的看法和了解。

3.教师与学生一起讨论吉祥物的特征，例如可爱、吉利等方面。

4.教师可列举几种常见的吉祥物，让学生挑选自己最喜欢的吉祥物，并阐述原因。

活动2：吉祥物设计1.让学生分成小组，每组自选一种吉祥物。

2.学生可以使用文具、色粉、颜料等制作自己的吉祥物模型，并写下吉祥物的特性以及故事。

3.学生可以在小组内相互讨论，分享自己的想法和观点。

4.学生可以互相评选，选出各组的优秀吉祥物模型。

活动3：评选吉祥物之王1.小组成员展示自己制作的吉祥物模型，并阐述理由。

2.在每个小组内，通过讨论和投票方式选出该小组最佳的吉祥物模型。

3.教师将各小组最佳的吉祥物模型展示在教室墙上，并观看。

4.教师和学生一起讨论，选出各个小组中最优秀的吉祥物模型，并评选出“吉祥物之王”。

三、课堂反思1.活动1使学生能够通过观察和了解各种吉祥物形象，建立吉祥物的印象和定义，为后续活动做好了铺垫。

2.活动2中，小组内的互相讨论和开展创新创意活动，使学生在团队合作中学会互相尊重、理解和沟通。

3.活动3中，在各个小组和整个班级内展示作品，可以让学生学会接受建议和批评，并进一步提高自己的审美能力和创新能力。

四、教学思考1.在活动设计时，需要考虑学生的程度和能力水平，让活动达到合适的难度，不会过于简单或者难以完成。

2.在实践过程中，如果学生创意不够，可以给予一些启示和建议，同时鼓励学生互相交流和帮助。

3.活动结束后，教师需要评价和总结，及时发现活动中的不足，为后续活动的设计和改进提供思路。

第一节评选吉祥物教学目标知识与技能使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。

过程与方法通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。

情感、态度与价值观能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。

重点难点重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。

难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。

教具学具教具：课件、动物图标教学设计一、创设问题情境，体会统计的必要性师：今天咱们要为学校运动会选一种吉祥物。

（出示4个图标：兔子、猴子、金鱼、熊猫）你们最喜欢哪一种动物？（学生抢答，各抒己见）师：大家意见不一致，选哪一个呢？生：咱们问一问每位同学最喜欢哪个动物，统计一下，喜欢哪个动物的人数最多，就用哪个。

二、开展调查、记录的活动1．确定调查的方法。

师：你们想怎样调查？学生汇报各自的想法。

（学生提出不同调查方法的建议，并自由选择本组的调查方法，体验调查方法的多样化）生1：谁喜欢什么，先让他们举手，再用数一数的方法来调查。

生2：我们前一段选班委，同学都先投票，再“唱票”，我想咱们也可以用选举的方法。

生3：我想用老师为我们准备的纸，请每个同学先在纸上写下自己最喜欢的动物，先统计出小组情况，再统计全班的情况。

生4：（补充）我们小组同学分工到别的小组去调查，比如1号去1组，2号去2组，以此类推，再回来统计全班的情况。

生5：（抢答）我不同意！要是都下位的话，全班就太乱了。

师：那有其他办法吗？生6：在讲台上放一个投票箱，让每个学生在纸上写出最喜欢的动物，放在投票箱中，再迸行记录。

设计意图：学生在交流中，起到了相互补充、相互学习、互相尊重的作用。

通过个人与小组的调查活动，体验在收集数据时的认真负责、实事求是的态度，同时培养小组合作的意识与能力。

2．开展个人和小组的调查统计活动。

二年级数学下册教案-1 评选吉祥物-北师大版教学目标1. 让学生通过评选吉祥物的活动，理解并掌握统计方法，培养数据整理和分析的能力。

2. 培养学生的观察能力，能够在日常生活中发现数学问题，并用数学的方法进行解决。

3. 培养学生的合作意识，能够和同学们一起完成统计任务，提高团队协作能力。

教学内容1. 学习如何进行数据的收集和整理。

2. 学习如何制作统计图表，如条形图、饼图等。

3. 学习如何根据统计结果进行分析，得出结论。

教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集和整理，制作统计图表，根据统计结果进行分析。

2. 教学难点：如何引导学生发现数学问题，如何引导学生运用数学方法解决问题。

教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，统计图表模板。

2. 学具：纸，笔，剪刀，胶水。

教学过程1. 引入：通过讲解吉祥物评选的背景，引起学生的兴趣。

2. 讲解：讲解如何进行数据的收集和整理，如何制作统计图表，如何根据统计结果进行分析。

3. 示范：通过一个实例，展示如何进行数据的收集和整理，如何制作统计图表，如何根据统计结果进行分析。

4. 练习：让学生分组进行练习，收集和整理数据，制作统计图表，根据统计结果进行分析。

5. 交流：让学生分享他们的统计结果，讨论他们的发现和结论。

6. 总结：对学生的表现进行评价，对他们的发现和结论进行总结。

板书设计1. 吉祥物评选活动背景介绍。

2. 数据的收集和整理方法。

3. 统计图表的制作方法。

4. 根据统计结果进行分析的方法。

作业设计1. 让学生自己设计一个统计任务，进行数据的收集和整理，制作统计图表，根据统计结果进行分析。

2. 让学生写一篇关于他们在评选吉祥物活动中的发现和感受的文章。

课后反思1. 教师需要反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位，学生是否能够理解和掌握。

2. 教师需要反思学生的学习情况，如学生是否积极参与，学生是否能够独立完成作业，学生是否能够运用所学知识解决实际问题。