第24课《大道之行也》同步练习(人教新课标初二上)2doc初中语文

第24课《大道之行也》同步练习（人教新课标初二上）3doc初中语文班级：姓名：学号：成绩：一、讲明以下加点的字词〔一空2分，共30分〕1、看起来．．．假设有光：2、才．通人：3、豁然．．爽朗：4、便要．还家：5、不管．．魏晋：6、皆叹惋．．：．7、便扶．向路：8、寻向所志．：9、欣然规．往：10、后遂无咨询津．．．者：11、选贤与．能：12、故交不独亲．其亲：13、矜．、寡、孤、独、：14、女有归．：15、盗窃乱贼．而不作：二、翻译下面的句子：〔各题4分，共40分〕1、芳草鲜美，落英缤纷：2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属3、阡陌交通，鸡犬相闻：4、黄发垂髫，并怡然自乐5、率妻子邑人来此绝境6、此人一一为具言所闻7、此中人语云：〝不足为外人道也。

〞8、故交不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长9、货恶其弃于地也，不必藏于己10、力恶其不出于身也，不必为己三、«骆驼祥子»名著阅读〔一空3分，共30分〕1、作者：，原名舒庆春，字舍予，代表作«»、«骆驼祥子»、«龙须沟»等。

2．情节及性格：祥子是个。

他性格，如同骆驼一样。

他最大的妄图是。

第一次，他攒了三年买的车，被抢走；第二次，车还没买上，钞票就被敲诈去了；第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钞票买的，但虎妞难产而死，他只好把车卖掉安葬虎妞。

通过三起三落后的他，性格变得，最后以堕落完成了他的悲剧一生。

3、人物：小讲同时还写了其他各色人物，如的车主刘四，的虎妞，一步步走向毁灭的小福子等。

答案：一、1、看起来：模模糊糊，形容看得不真切的模样。

2、才：仅。

3、豁然：宽敞明亮的模样。

4、要：通〝邀〞，邀请。

5、不管：不要讲，〔更〕不必讲。

6、叹惋：感叹、惋惜。

7、扶：沿、顺着。

8、志：标记。

9、规：打算。

10、咨询津：咨询路。

那个地点是访求、探求的意思。

11、与：通〝举〞，选举。

大道之行也一、基础知识1．下列加点字解释有误的一项是（）。

A．大道．．之行也（大道理）B．选贤与．能（“与”通“举”）C．讲信修．睦（培养）D．是谓大同．．（指理想社会）2．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是________________、________________。

3．按课文原句填空。

（1）故人不独亲其亲，______________，使老有所终，______________，幼有所长。

（2）货恶其弃于地也，________________；________________，不必为己。

二、阅读理解阅读下面的文章，完成5～8题。

扁鹊投石[注][注]石：石针，古时治病用的工具。

4．解释文中加点的词语。

（1）武王示之病．（）（2）君与知之者谋．之（）5.用现代汉语翻译文中画线的句子。

将使耳不聪，目不明。

6．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是____________________________________。

（用自己的话概括）7．扁鹊的话一是针对____________而言，一是针对____________而言。

三、综合运用8．作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到我市多个社区。

下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。

（每空要用4个字回答）赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。

理由一：____①____；理由二：____②____；理由三：____③____。

（2）在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。

面对王主任的困难，请你提出有针对性的解决办法。

王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。

除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。

这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。

第24课《大道之行也》同步练习一、选择题1如下各组句子中，加点词语意思不一样的一项为哪一项〔〕A. 货恶其弃于地也/好逸恶劳。

B. 舟首尾长约八分有奇/幼有所长。

C. 后五年，吾妻来归.，时至轩中，从余问古事/男有分，女有归.。

D. 为民请命/力恶其不出于身也，不必为.己。

答案：C解析：分析：C项“吾妻来归'‘中“归'’指归来；“女有归"中“归"指嫁人成家。

应当选Co点评：此题考查学生一词多义的掌握情况。

2. 加点字注音并解释不正确的一项为哪一项〔〕A选贤与能〔j 通“举"，选拔〕B. 盗窃乱贼而不作〔z e i，小偷〕C. 男有分，女有归.〔f e n,职分，指职业、职守〕D. 货恶其弃于地也〔w d,憎恶〕答案：B解析：分析：B项“贼"是“害人"的意思。

应当选Bo点评：此题考查学生字音、字义。

3. 如下句子中没有通假字的一项为哪一项〔〕A . 选贤与能B . 矜寡孤独 C.便要还家 D.出淤泥而不染答案：D解析：分析：前三项通假字分别为：与一举；矜一鳏；要一邀，故答案选Do点评：此题考查学生对通假字的掌握情况。

4 •如下加点的词语跟现代汉语一样的一项为哪一项〔 〕A. 阡陌交通，鸡犬相闻。

B. 寻向所志，遂迷。

C.大道之也。

D.男有分，女有归。

答案：B解析：分析：A . “交通"古义：交织一样；今义：交通运输 道路D. “分"古义：职业；今义：分开应当选 B 。

点评：此题考查学生对一词多义的掌握。

5.如下句子中，加点字的解释有误的一项为哪一项 〔 〕A. 大道之行也，天下为公 大道〔古代指政治上的最高理想〕B. 选贤与能，讲信修 睦 修〔崇尚、培养〕C. 是故谋闭而不兴 是故〔因此〕答案：D解析：分析：D. “某某"指“理想社会"。

应当选 Do点评：此题考查学生对文言实词的掌握。

6.如下句中加点词的意思和用法与例句一样的一项为哪一项〔 〕例句：货恶其弃于地也A. 每自比于.管仲、乐毅B. 臣本布衣，躬耕于某某C. 今吾以十倍之地，请广于 君D. 所恶有甚于死者 答案：BC. “道"古义：理想；今义:D.故外户而不闭，是谓某某某某〔大家一样〕解析：分析：例句中“于"是“在'‘的意思。

第24课大道之行也第一部分1．给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）2．解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）⑺大同（同：）3．写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能。

⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。

4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。

是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

5．研读课文填写：大道的内涵是、、。

6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。

7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。

8．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵力恶其不出于身也，不必为己。

⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。

9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。

货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

10．释词：⑴选贤与能，讲信修睦．（睦：）⑵不独子．其子（子：）⑶矜、寡、孤、独（孤：）⑷盗窃乱贼而不作（贼：）11．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：12．把文章划为三个层次，概括层意。

⑴⑵⑶13．文中哪些句子说明大同社会的特征？14．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？15．解释加点词语。

①观者莫识．（）②还对曰．（）③咸．仰首叹曰（）④信．如其言（）⑤何以去．虫（）⑥以．酒灌（）16．翻译句子。

①此地必秦之狱处。

②于是使人取虫置酒下，须臾糜散。

17．《从百草园到三味书屋》中写到，鲁迅小时候曾经问他的先生：“怪战这虫是怎么一回事?”先生不予回答。

你能根据本文作出回答吗?18、东方朔对“怪哉”的解说，是否含有更深的意味?第三部分19．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？20．为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。

24 大道之行也1.作品简介《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉之前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

书中所搜集的材料反映出古代社会伦理观念、宗法制度、阶级关系和儒家各派的思想，是对研讨中国古代社会情况、儒家学说和文物制度等很有价值的参考书。

2.白话知识梳理（1）通假字选贤与．能(通“举”，推举，选拔。

)矜．、寡、孤、独(通“鳏”，老而无妻的人。

)（2）古今异义讲信修．睦(古义：培养；今义：修正。

)女有归．(古义：女子出嫁；今义：归来，归属。

)外户．而不闭(古义：门；今义：户口、门户等。

)（3）一词多义【为】天下为公(动词，是)；不必为己(介词，为了)【亲】故人不独亲其亲(前一个是动词，以……为亲；后一个是名词，指父母亲)（4）词类活用选贤与能(动词用做名词，能干的人。

)3.主题解说课文经过对“大同”社会的政治纲领、基本特点的阐述，展现了一个和平、安定、平和的理想社会，表达了作者对美好社会的向往与寻求，反映了当时广大劳动人民的美好愿望，也暗含着对理想生活中黑暗景象的厌恶。

4.重点打破本文是从哪几个方面来阐明“大同”社会的基本特点的？提示一：第一个方面，满足保存需求，人人都能得到全社会的关爱。

“不独亲其亲，不独子其子”，把奉养父母、抚育儿女的情意扩大到其别人身上；“老有所终，壮有所用，幼有所长”，各个年龄段的人或者说人毕生中的各个阶段都能遭到应有的照顾，得到合适的安排；“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需求特别关爱的人都能得到应有的生活保障。

提示二：第二个方面，满足发展的需求，人人都能安居乐业。

“有分”就是男子有不变的职业，能安心工作；“有归”就是女子有归宿。

提示三：第三个方面，满足精神愉悦的需求，货尽其用，人尽其力。

爱护保重劳动产品，但毫无无私自利之心；在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看做是分享快乐。

5.难点攻克“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有无类似的地方？提示一：有类似的地方。

语文：第24课《大道之行也》同步练习2第一部分：自主探究一.了解文章来源。

1.孔子，时期的思想家，教育家。

2.本文选自《·》。

礼运，《礼记》名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名的著作。

3.《礼记》，儒家经典之一，（朝代）（编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49 篇。

你知道的儒家经典著作有。

二.教师范读。

学生初步感知课文。

1．给下列加点字注音：选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（）男有分（）编纂（）货恶其弃于地也（）门闩（）2.你感觉本文所描述的理想社会可能是一个什么样子？（用自己的话）三.多种方式朗读。

然后学生疏通课文。

1.对照注解独立解决以下词语的意思。

（括号前的词或加横线的词语）A.大道（）之行（）B.选贤与（）能C.讲信修睦（）D.故（）人不独亲（）其亲E.矜（）F.皆有所养（）G.男有分（） H.货恶（）其弃于地也I.不必藏（）于己 J.谋闭（）而不兴（）K.盗窃乱贼（）而不作（） L.故外户而不闭（）2.翻译下列语句。

⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。

⑶力恶其不出于身也，不必为己。

四.自由朗读。

背诵。

充分感受本文的要点和主旨。

1.默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。

2.默写表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。

3.通过你的分析，你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征？4.与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。

5.说出文中与“路不拾遗，夜不闭户”表意相近的语句。

五.拓展延伸，自由讨论。

1. “大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？2.请你将今天的社会跟儒家学者们（或孔子）构想的大同社会作比较，然后谈谈你的体会。

第二部分：综合探究一.写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能。

（）⑵矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

（）二.填空。

1．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。

语文：第24课《大道之行也》同步练习11．给加粗的字注音并对其做解释。

①选贤与能（）________________。

②男有分，女有归（）________________。

③货恶其弃于地也（）________________。

④陶后鲜有闻（）________________。

2．翻译下列语句。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

译：_____________________________________________。

3．给上题语句划分节奏。

（一）语段点将大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，________，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

1．用课文原话填空。

2．翻译划波浪线的语句。

译：________________________________________________。

3．选文用了________、________等修辞手法。

4．本文选自《________》，是________家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名答问的著作。

（二）迁移过关管仲、隰明①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。

管仲曰：“老马之智可用也。

”乃放老马而随之，遂得道。

行山中无水，隰明曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。

”乃掘地，遂得水。

［注］①管仲、隰（xí）明：两人都是齐桓公的大臣。

②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。

③蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之下便有水。

1．解释下面句中加粗的词。

①从桓公伐孤竹：________________________________________。

②蚁冬居山之阳：________________________________________。

2．翻译。

语文：第24课《大道之行也》同步练习4一、文学常识填空《大道之行也》一文选自《________》。

《________》是儒家经典之一。

“大道”是指________________。

二、根据所给的意思用文中的词语回答1．老而无子的人。

（ ）2．老而无夫的人。

（ ）3．老而无妻的人。

（ ）4．幼而无父的人。

（ ）三、解释下列句中相同的词语1 2 3 4 ．与：选贤能（）遂外人间隔（）．闭：是故谋而不兴（）故外户而不（）．行：大道之（）复前（）．为：天下公（）人五（）与与闭闭行行为为⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩四、翻译句子1．故人不独亲其亲，不独子其子。

2．货恶其弃于地也，不必藏于己。

五、请用自己的话来说说“大同”社会到底是什么样子的六、阅读今大道既隐，天下为家。

各亲其亲，各子其子，货力为己；大人（指天子诸侯）世及（世代相传）以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪（纲纪，准则）；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知（通“智”），以功为己。

故谋用是作，而兵由此起。

禹汤文武成王周公，由此其选也。

此六君子者，未有不谨于礼者也。

以著（明）其义，以考其信，著（明，揭露）有过，刑仁讲让，示民有常。

如有不由此者，在执（职位）者去，众以为殃，是谓小康。

1．注音。

笃（ ）禹（ ）2．解释下列句中加粗的词。

（1）今大道既隐（ ）（2）以睦兄弟（ ）（3）是谓小康（ ）3．选择下列翻译不正确的一项（ ）A ．各亲其亲，各子其子。

译：每个人像敬重自己的父母一样敬重其他老人，像抚育自己的孩子一样抚育其他的孩子。

B ．故谋用是作，而兵由此起。

译：所以奸诈之心发生，战争也因此而引发。

C ．以著其义，以考其信。

译：（用礼）来著明民众应做的事，（用礼）来考查民众做事是否正确。

D ．如有不由此者，在执者去。

译：如有不以礼为准则的人，在位者要将其黜退、罢免。

【参考答案】一、礼记·礼运；礼记；古代政治上的最高理想二、1．独 2．寡 3．矜 4．孤三、1．与：通“举”，推举；和 2．闭：阻塞；关 3．行：施行；走 4．为：是；刻成四、1．因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。

人教版初二语文上册同步练习及答案：大道之行也练习题（2）每学完一个单元的时候，就要多做一些同步练习。

这样才能更有效的巩固自己学过的知识，查字典语文网小编为大家准备了人教版初二语文上册同步练习及答案：大道之行也练习题（2）以供同学们学习参考!课外拓展阅读下面课外文言语段，完成后面的题目。

凡治国之道，必先富民。

民富则易治也，民贫则难治也。

奚以知其然也?民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。

民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。

故治国常富，而乱国常贫。

是以善为国者，必先富民，然后治之。

15、解释下列加点的词语。

(1)是以善为国者( )(2)民富则安乡重家( )(3)奚以知其然也( )16、翻译下列句子。

(1)凡治国之道，必先富民。

(2)故治国常富，而乱国常贫。

17、在短短百十字的文字中，直接体现了管仲这一远见卓识。

表达实践18、请发挥你的想象力，运用优美的语言把本文描绘的这种大同社会的场景展现出来。

中考链接19、现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。

许多人都有一个新颖独特的网名，例如追梦少年、快乐小猪、诗坛雏燕、睡梦中的雄狮等等。

这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。

请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将你的命名缘由写在下面。

我的网名：命名缘由：妙语精华☆有关理想的名人名言1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

苏格拉底2、人类的心灵需要理想甚于需要物质。

雨果3、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

伏尼契4、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

车尔尼雪夫斯基5、人的理想志向往往和他的能力成正比。

约翰逊6、过去属于死神，未来属于自己。

雪莱7、理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

史立兹8、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

小塞涅卡9、平凡的池水临照了夕阳，便成金海!冰心10、理想不是一只细瓷碗，破碎了不能够补;理想是朵花，谢落了可以重新开放。