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教学活动题目：第4课为民族独立而战所属学科或领域：历史适用于的学段/年级：九年级一、教材分析本课采纳的是北师大版，九年级上册。
本节课要紧教学内容是美国独立战争的缘故、《独立宣言》的要紧内容、战争艰苦的要紧进程和最后的成功。
重点：了解美国战争中的要紧情形、说出《独立宣言》的要紧内容及列华举顿的要紧活动。
难点：初步分析美国独立战争的历史阻碍和评判华盛顿在美国历史所起的重要作用。
二、学情分析课前调查学生对美国独立战争感性趣的程度，然后依照课程标准，让学生搜集资料，充分利用课程资源，探讨美国的由来，培育学生主动探讨问题的能力。
二、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准简述《独立宣言》的大体内容，初步了解美国独立战争的历史阻碍。
讲述华盛顿的要紧活动，评判资产阶级政治家的历史作用。
教学目标知识与技能了解独立战争的重大事件和《独立宣言》，列举华盛顿要紧活动并评判其作用。
进程与方式阅读教材编写独立战争进程提纲，慢慢增强阅读能力和书面表达能力。
情感态度与价值观熟悉掉队地域、民族的人民，只要勇于斗争、擅长斗争，就能够最终壮大的仇敌。
四、教学理念和教学方式：面向所有同窗，使所有学生都能达到课程标准的规定和目标，在本学习中，教师要尊重学生的个性不同，充分发挥学生自身的能力和特长，引导学生踊跃的去参加与教学进程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题方式。
五、教学或活动进程（一）教学预备时期教师先做课前调查，然后依照课程标准让学生搜集资料充分的利用进程资源，引导学生探讨出来，教师制作课件并布置学生预习本课内容：一、美国独立战争的起因是什么？二、战争的进程如何？3、结果如何？4、美国独立战争有什么重大意义？（二）教学或活动进程1．导入新课出示美国国旗，让学生观看：美国国旗有什么特点？上面的代表是什么？在学生回答的基础杀上教师总结，感受和提问，现在美国是世界上头号强国，可连年前它曾是别的国家的殖民地，北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而博得独立的呢？2．学习本课内容一．来克星顿的枪声。
备课活页纸第单元共课时课题第4课．为民族独立而战课型新授第 5 课时教学目标认知能力培养目标了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容、分析战争的历史影响、评价华盛顿在美国历史上所起的作用。
实践能力培养目标通过编写过程提纲，加强阅读和表达能力、通过讨论，学习正确、客观、全面评价历史人物的基本方法。
情感、态度、价值观培养目标认识美国独立战争的重要意义，认识：战争胜利需具备的条件、华盛顿是伟大的政治家、开国元勋。
重点独立战争的起因和过程授课日期班级节次9.13 3、5、6节难点美利坚民族的形成，《独立宣言》1、2、3手段启发讨论问题法多媒体教学内容（过程）教师活动学生活动一、复习：1、马克思称“欧洲范围的革命”是指？2、英国资产阶级革命为什么爆发？它有什么积极意义？二、导入英国开始了殖民掠夺的道路，其中，在北美它建立了13个殖民地，在这片土地上，也爆发了一场资产阶级革命，它就是美国独立战争。
第4课为民族独立而战三、新授：一、美国独立战争的过程1．1775年------革命爆发双方：英国殖民政府北美殖民地人民2．1776年-----第二届大陆会议，《独立宣言》建国引导学生复习前一课所学内容，引导思考：美国国旗是什么样子？有何标志意义？板书指出：民族的形成对一个国家的创建和稳定起到重要作用。
引导分析：如何能打败殖民者？《独立宣言》有哪些核心内容？与《权力法案》比较，有哪些进步性？为什么被称为“第一个人权宣言”？回顾旧知一组学生进行提问，依次回答描述美国国旗形状及含义阅读归纳前言阅读每课一得和课文小字资料，了解革命爆发的原因、背景学习美国民众的团结精神思考、分析、比较、理解内容含义和意义。
认识到：独立宣言的发表具有重要意义，以及建立军队的重要性《独立宣言》的特殊地位建大陆军3．1777年-----出现转折，4．1781年------约克镇英军投降，革命结束，二、签约：1783年《巴黎和约》英国承认美国独立三、美国独立战争的影响四、华盛顿的贡献和历史地位四、小结：因为英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展，这次资产阶级革命同时具有民族解放的性质，革命胜利后，美国获得了民族独立，扫清了美国资本主义发展的障碍，使美国迅速成为资本主义强国。
为民族独立而战（美国独立战争）
1、独立战争的原因：英国殖民统治阻碍了资本主义的发展，北
美人反抗英国的殖民压迫。
2、美国独立战争开始于1775年，标志是克来星顿枪声，转折点
是萨拉托加战役。
3、第二届大陆会议在1776年7月4日召开，颁布了《独立宣言》，标志
着美国的诞生，今年是美国建国238周年。
4、《独立宣言》起草人：托马斯*杰斐逊。
5、《独立宣言》的内容：①宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
②宣布人
人生而平等，宣告人人生而平等，人们有生命权、自由权和追求幸福的权利。
③明确规定了建国后的国家制度。
6、《独立宣言》的意义：标志着美国的诞生（或标志着北美13
个殖民地脱离英国独立）
7、美国独立战争的性质：既是民族独立战争，又是资产阶级革命。
8、英美力量对比
国别英国美国
经济老牌殖民国家年轻国家
人口本土六七百万，连同殖民地不到300万
人口共3000万
军事有强大舰队无海军
军需品充足物资奇缺
9、美国独立战争的意义（影响）
①实现了民族独立，为美国资本主义的迅速发展奠定了基础。
②对法国大革命和拉丁美洲独立运动产生了积极影响。
10、评价华盛顿：书本P24
11、政治体制：建立总统制国家体制：联邦制。
为民族独立而战教案教案标题：为民族独立而战教案目标：1. 了解民族独立的概念和重要性；2. 探索历史上为民族独立而战的重要事件和人物；3. 培养学生的爱国主义情感和历史意识；4. 提高学生的批判性思维和分析能力。
教案步骤：引入活动：1. 展示一张描绘民族独立的图片，引发学生对该主题的思考和讨论。
2. 提问：你认为为什么民族独立如此重要？为什么有些国家或民族需要为独立而战？知识讲解：3. 通过多媒体展示或教材介绍，向学生介绍民族独立的概念和重要性。
4. 分组活动：将学生分成小组，要求他们研究并展示历史上为民族独立而战的重要事件和人物。
每个小组选择一个事件或人物进行介绍。
讨论与分析：5. 学生展示小组研究的成果，其他学生提问和分享自己的观点。
6. 引导学生思考：为什么这些事件和人物对于民族独立如此重要？他们的努力和牺牲有什么影响？个人反思：7. 要求学生以个人为单位，写下对这些事件和人物的个人反思。
他们认为自己可以从中学到什么？对于自己的国家和民族，他们有什么感受？总结与展望：8. 教师进行总结，强调民族独立的重要性，并鼓励学生在日常生活中传承和发扬这种精神。
9. 提问：在今天的世界上，还有哪些国家或民族正在为独立而战？我们应该如何支持他们？教案评估：10. 设计一份小测验，测试学生对于民族独立概念、历史事件和人物的理解程度。
11. 观察学生的小组合作和个人反思，评估他们的参与度和思考能力。
教学资源：- 多媒体设备- 描绘民族独立的图片- 教材或参考书籍- 小组研究资料- 小测验教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究其他国家或民族的独立运动，并分享他们的发现。
2. 组织观看与民族独立相关的电影或纪录片，并进行讨论和分析。
注：以上教案适用于中小学各个年级的历史、社会学或公民教育课程，可以根据不同年级的学生理解能力和学科要求进行相应调整。
九年级历史上册第4课为民族独立而战茌平县胡屯镇中学王丽为民族独立而战教学设计教材简析：美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。
无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。
美国国父-----华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。
学情分析：教授本节课所面对的对象是初三学生。
经过两年的初中历史学习，他们能够掌握基本的历史学习方法，并且对历史事件的理性思维认识逐渐形成。
同时，由于已经学习了英国的资产阶级革命，学生已经对资产阶级革命的知识有了比较明确的认识，况且他们对现在美国的情况认知比较多，对200多年前美国的历史更是充满好奇。
学法探究：指导学生通过主题探究和小组合作达到学习目标的要求。
教法设计：教师在教学中处于引导作用，创设情景，激发学生学习兴趣；发挥学生主体作用，充分利用多媒体对学习主题进行自我探究，学会合作学习，分享合作成果。
并利用现代多媒体的优势，通过视频资源、图片展示、FLASH播放、自主网络搜索等现代多媒体手段，激发学生兴趣，引导学生自主学习，自主探究。
多媒体设计：利用网络和多媒体的功能，利用视频资源、图片展示、FLASH播放、自主网络搜索功能，达到“创设情境，引发动机，自主探究”的目的。
在新课导入、独立战争过程、乔治·华盛顿等教学环节使用多媒体。
每个环节设置主题，引导学生质疑——探究——释疑。
教学目标：1、知识与能力;简述《独立宣言》的基本内容，了解美国独立战争的历史影响；2、过程与方法:归纳问题教学法，指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。
3、情感态度价值观:通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。
教学重点：《独立宣言》的内容；对华盛顿的评价。
美国独立战争教学设计教学目标：目标知识与技能：1)理解独立战争的原因；了解独立战争中的重大事件；理解《独立宣言》的基本内容；初步分析美国独立战争的历史影响；了解华盛顿的主要事迹，评价华盛顿在美国历史上所起的作用。
2)通过引导学生分析美国独立战争的背景，提高学生归纳、概括历史知识的能力。
3)通过分析《独立宣言》的相关历史材料及独立战争胜利的原因和意义，逐步培养处理信息、分析、推理、判断和客观评价历史问题的能力。
4)通过课下搜集材料及讨论对华盛顿的评价，逐步培养运用唯物史观分析评价历史人物的能力。
过程与方法：教师讲述与启发诱导相结合，学生听讲、阅读与思考提炼相结合，独立思考和课堂探究活动相结合；通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势，以电教为媒介，借助音乐、图像使学生进入情境中，感受历史、体验历史、感悟历史。
情感态度价值观：1）通过对独立战争的背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民统治违背北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。
2）通过学习美国独立战争的过程，使学生认识到：经济落后地区的人民，只要敢于斗争，坚持斗争，坚持不懈，最终能够战胜强大敌人，赢得民族和国家的诞生；为国家民族的生存发展而努力奋斗是每一个人义不容辞的责任，培养爱国主义精神和民族责任感。
3）通过评价华盛顿，增强民主意识和培养高尚的道德品质。
教学重点：《独立宣言》、独立战争的历史意义。
教学难点：华盛顿的评价导入：PPT出示“世界地图”，提问：地球上红色的地方是哪个国家？PPT出示“关于美国的一组数据”，提问：从以上数据中可以得出什么结论？补充说明：美国拥有强大的经济军事实力，是世界上的超级大国。
然而，美国的历史只有200多年，是世界上一个非常年轻的国家。
那么你是否会发出这样的疑问：美国的发展为什么会如此神速？美国强大的原因是什么？这节课，我们就从美国的起点来寻找答案。
为民族独立而战说课稿（优秀版）word资料第四课<<为民族独立而战>>说课稿一、教材知识分析：本节课《为民族独立而战》出自于北师大版九年级上册第一单元第四课。
这节课主要介绍的是北美人民为了摆脱英国的殖民地统治，奋起反抗争取民族独立的正义之战。
《为民族独立而战》上承英国的《权利法案》颁布后的快速发展，下起法国革命，为其革命做铺地。
独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。
由此可见，本课在上下课节中起到承上启下的作用，具有重要地位。
也为一个超级大国的产生打下基础。
二、学情分析九年级的学生，经过一年的学习，已经有了一定的知识的基础，开始有了独立的思维能力，具有一定的感性认识，因此，在整个教学过程中我将会采用多媒体教学法、故事引导法、问题探究等教学方法，等来启发、引导学生进行本节课的学习。
三、【教学目标】（一）、知识与能力：了解独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。
初步分析独立战争的影响。
列举华盛顿的主要活动，评价他在上所起的作用。
比较《独立宣言》与英国《权利法案》的异同。
（二）、过程与方法：1通过播放图片，讲故事等方法，逐步加强阅读能力和书面表达能力。
2通过美军的作战路线地图的解读，加强学生的识图能力。
3通过辨论“华盛顿是否创造了”初步学会正确，客观、全面地评价人物的基本方法。
4通过比较美英的两部文献，增强学生的比较分析能力（三）、情感态度与价值观：1认识独立战争的重要意义，独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。
2通过学习独立战争的过程，认识落后地区民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生，华盛顿是的开国元勋和政治家，他领导人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。
3通过对《独立宣言》的了解，理解重要文件的出台对国家和的发展所起的积极推动作用。
第4课《为民族独立而战》导学设计主备人：（一）【学习目标】 (心中有目标，你就会走向成功！)1、了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。
2、初步分析美国独立战争的历史影响。
3、列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用（二）【学习重点】了解美国独立战争中的重大事件，《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿主要活动。
【学习难点】初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。
（三）【自主学习】（一）来克星顿枪声：1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫的地方打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。
（二）《独立宣言》的旗帜：1、1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了《》，宣告。
这部文献体现了“、”的民主原则，被马克思称为“”。
（三）“开国元勋”华盛顿：1、第二届大陆会议决定组织，并任命为总司令。
从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。
2、1777年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。
1781年，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。
至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。
1783年，美英签署《》，英国正式承认美国独立。
3华盛顿领导美国人民取得了，又开创了的先河。
作为和，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。
（四）随堂练习：(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1、独立战争胜利后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。
他们永远也不会忘记，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族独立奠定了第一块基石。
这个村镇是：A 约克镇B 纽约C 萨拉托加D 来克星顿2、每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。
下列哪一文件与美国国庆日有直接关系？A《权利法案》B《独立宣言》 C《人权宣言》D《联合国家宣言》3、美国历史上的两次战争，促进了社会的变化和发展。
“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是独立战争时期一位老兵的话。
第4课为民族独立而战教案教学目标教材分析重点：美国独立战争的起因美国产生的过程难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质教学方法：设置情形师生对话合作探讨建构平等、自主学习的环境表达论从史出的教学理念教学手段：多媒体教学课件教学预备：资料：美国女植物人事件水门事件课前预备：现代美国的资料片课前预备：现代美国的资料片（导入新课）师：大伙儿看到这些图片，会联想起哪一个国家？（美国）美国的浓郁气息扑面而来。
美国的通用语言是英语，那就让我们用英语开始今天的交流吧！（略）师：美国是当今世界最强大的资本主义国家，然而它依旧一个只有200多年历史的年轻的国家。
美国是如何强大起来的？追根溯源，我们将掀开美国历史的第一页，走进第12课，一起学习《美国的产生》。
投影：《美国的产生》图片：自由女神像自由女神像高高地高耸在纽约港口的自由岛上。
她右手高擎象征着自由的火炬，左手紧抱一部象征美国《独立宣言》的书板，上面镌刻着美国历史上一个永恒的时刻“美国是如何样产生的，这场战争对后来美国的进展产生了什么阻碍呢？我们将从期望自由，追求自由，自由的保证三个方面进行探究。
让我们第一进入期望自由。
（讲授新课）一、期望自由（一）英属北美13个殖民地的建立投影：图片《五月花》号《英国的殖民扩张图》师：200多年前，北美大陆依旧英国的殖民地。
从1607——1733年，他们先后在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。
结合课本75页地图，找出13块殖民地在这一过程中，大量欧洲移民来到那个地点。
这些移民要紧是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。
还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。
（二）殖民地经济的进展，美利坚民族的形成100多年来，通过北美人民的共同劳动，促进了当地社会经济的进展。
投影：北美殖民地三种经济类型师：同学们看图，归纳出战前英属北美殖民地经济大致上分为哪三种经济类型。
师：（指图）北部资本主义工商业比较发达，南部盛行奴隶制种植园经济，种植园主大量使用黑人奴隶做劳动力，生产的烟草、棉花等经济作物要紧供应欧洲市场，因此南部经济是建立在奴隶制剥削基础上的资本主义经济。
第4课为民族独立而战
教学目标
知识与能力
（1）了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。
（2）初步分析美国独立战争的历史影响。
（3）列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上的作用
过程与方法
（1）通过图片、音乐和视频，创设情境，使学生身临其境，感受美国人民为争取独立、自由而不怕牺牲的精神
（2）通过提供史料，让学生归纳《独立宣言》的基本内容，提高学生阅读史料和提炼信息的能力。
（3）讨论“华盛顿创造美国历史”，培养学生正确、客观、全面评价历史人物的方法。
情感态度与价值观
（1）认识美国独立战争的重要意义。
独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。
（2）通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。
教学重难点
重点：了解美国独立战争中的重大事件，《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。
难点：分析美国独立战争的影响，评价华盛顿在美国历史上的作用。
教学课时：一课时
教学方法：讲述法、讲解法；讨论法、辩论法
教学过程
导入新课：
在美国的纽约港矗立着一尊美丽的雕像——自由女神像，无论是风和日丽还是雷雨交加，她始终默默的注视着这个年轻而又富有朝气的国家。
大家知道这位自由女神她的左手和右手分别拿着什么吗？（左手拿着《独立宣言》，右手高擎火炬）意味着“自由照耀世界”。
我们为什么说美国是一个年轻的国家？《独立宣言》又是一部怎样的文件呢？今天我们就跟随画面回到那段峥嵘的岁月。
讲授新课：
一、莱克星顿的枪声
演示：哥伦布和“五月花号”的图片。
学生：哥伦布发现了美洲，此后大批欧洲的殖民者踏上了美洲大陆。
教师：从1607年英国派出一支殖民队在北美东海岸建立第一座城市詹姆斯敦，后来发展为弗杰尼亚殖民地。
到1733年，最后一个殖民地佐治亚的建立，英国在北美东海岸建立了13个殖民地。
这十三块殖民地奠定了现代美国的基础。
演示：美国国旗（星条旗有多少个星星和条幅，代表什么意思？）
学生：美国国旗中十三个红白相间的条幅代表的是美国最初的这13个州。
教师：北美资本主义经济的发展和美利坚民族的民族意识日益觉醒，使他们渴望摆脱英国的殖民统治，发展本民族的经济。
然而，英国殖民者对北美经济的发展抱什么态度？（压制）那么英国是如何压制其发展的呢？下面我给同学看两则材料和几幅漫画，结合课本，咱们来想一想英国是如何压制了北美经济的发展？
演示：征税漫画。
学生：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
教师：面对英国的殖民压迫，北美人民发出了“不自由，毋宁死”的吼声，掀起了激烈的反抗斗争。
1773年发生的波士顿倾茶事件就是北美人民反抗斗争的一个突出事件，成为北美独立战争的到导火线。
面对北美人民的反抗，英国采取了高压政策，他们调来更多的军警进行镇压，并且下令封锁波士顿港。
一场争取自由，争取民族独立的战争爆发了。
演示：《莱克星顿的枪声》
教师：北美人民在莱克星顿打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争开始了。
二、《独立宣言》的旗帜
演示：《独立宣言》图片
教师活动：指导学生看书并在书上画出要点（起草者、发表的时间等重要信息）
演示：《独立宣言》部分条款，将其中部分重要的信息圈出。
学生:《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国独立；宣告人人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；明确规定了建国后的国家制度。
教师：引导学生根据《独立宣言》的内容分析其影响。
学生活动：交流沟通，发表见解。
学生1：:宣告了美国的诞生
学生2：对美国建国以后的国家制度作了明确的规定
学生3：成为欧洲大陆各国进行资产阶级革命的一面旗帜
教师：对学生发表的意见做简要的评价，并用多媒体课件展示《独立宣言》发表的影响。
《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生，《独立宣言》对美国建国后的国家制度做了明确的规定，《宣言》所体现的“自由、平等”的民主原则，也成为当时欧洲大陆各国反对封建专制、进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为“第一个人权宣言”。
后来，发表《独立宣言》的7月4日被定为美国的国庆日。
演示：美国人民庆祝国庆日的活动，播放美国国歌《星条旗》。
创设情境。
学生：感受美国人民的喜悦心情，从而联想到我们国家的国庆日，培养爱国精神。
三、“开国元勋”华盛顿
演示：华盛顿的戎装形象
教师：第二届大陆会议还决定组织大陆军，并任命华盛顿为大陆军总司令。
从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。
演示：《美国独立战争形势图》。
学生活动：学生在地图上找出波士顿、萨拉托加、费城和约克镇的位置，用彩笔描出大陆军进攻的路线。
演示：萨拉托加大捷图片
教师：萨拉托加战役是美国独立战争期间一次扭转战局的决定性战役。
美军取得了开战以来第一次巨大胜利，提高了美国人民反英斗争的信心。
萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，从此美国独立战争逐步走向胜利。
1781年，英军司令康华利率领七千名英军在约克镇向华盛顿投降。
至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。
1783年，美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。
演示：英美力量对比表格
学生活动：讨论弱小的美国为什么能打败强大的英国？
学生1：美国人民进行的战争是正义的战争
学生2：华盛顿正确领导，大陆军英勇作战
学生3 ：人民的积极参加
学生4：荷兰、法国等国的国际援助
教师：美国独立战争胜利的意义：（1）是世界史上第一次大规模的民族独立战争，又是一场资产阶级革命。
（性质）
（2）结束了英国的殖民统治，实现了民族独立，有利于美国资本主义的发展。
（3）对欧美革命起了推动作用。
学生活动：课堂辩论
正方――华盛顿创造了美国历史。
反方――不完全是华盛顿创造了美国历史。
教师：教会学生学会评价历史人物的方法：史论结合的方法；将人物放置在当时历史环境下评价；抓住历史人物活动的主要方面，对历史产生的影响。
华盛顿是美国杰出的资产阶级政治家，军事家。
他领导了美国独立战争，推翻了英国殖民统治取得了民族独立;亲自主持了美国1787年宪法，当选为美国第一任总统，组成了联邦政府。
华盛顿为美国的建立及其民主制度的形成作了一系列开创性工作，被誉为“美国国父”。
课堂小结：通过本课的学习，我们知道了美国是怎样诞生的，及它独立的过程和意义。
此外，我们要明确的是在美国独立战争中华盛顿所起到的作用，他领导美国人民取得民族独立，又开创民主政治的先河，是美国历史上最著名的历史人物之一。
板书设计：
第四课为民族独立而战
根本原因：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展
开始标志：莱克星顿的枪声
建国：《独立宣言》的发表
建军：华盛顿担任大陆军总司令
转折：萨拉托加大捷
正式独立：英美签署《巴黎和约》
美国国父：华盛顿
布置作业：
1、P24-25 每课一得材料阅读自我测评
2、P25活动建议。
