九年级历史为民族独立而战1

中学导学案九年级历史上学科编制人：审核人：编制时间：2017年月日学生信息：姓名：九年级班组课题：第4课为民族独立而战第 1 课时一、来克星顿的枪声1．原因：国的殖民统治。

2．时间及地点：1775年4月在。

3．意义：打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。

二、《独立宣言》的旗帜时间1776年7月4日起草者：主要内容：人人生而平等；宣告北美殖民地独立意义：标志着的诞生，被马克思称为“第一个人权宣言”三、“开国元勋”华盛顿1．战争的进程建军第二届大陆会议任命华盛顿为总司令转折1777年10月，美军在战役中取得胜利胜利1781年10月，英军司令康华利率领英军在向华盛顿投降结束1783年，美英签署《》，英国正式承认美国独立2．对华盛顿的评价：他领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。

1．1756—1763年的“七年战争”中，为了争夺对北美殖民地的控制，________与________进行了长期的战争（）A．英国法国B．法国荷兰C．西班牙葡萄牙D．英国美国2．美国独立战争开始的标志是（）A．来克星顿的枪声B．《独立宣言》的发表C．大陆军建立D．萨拉托加大捷3．每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。

下列文件中跟美国国庆日有直接关系的是（）A．来克星顿的枪声B．《独立宣言》的发表C．萨拉托加大捷D．《巴黎和约》的签订4．下图再现的是美国独立战争期间，康华利率英军向华盛顿投降的场景。

请你推断该场景出现的地点是（）康华利率英军向华盛顿投降A．来克星顿B．波士顿C．萨拉托加D．约克镇5．他是美国独立战争的领导者，开创了美国人不能成为终身总统，也不允许连任三届的先河。

他是（）A．克伦威尔B．杰斐逊C．华盛顿D．查理一世6．历史课堂中，同学们对美国独立战争爆发的根本原因的解释众说纷纭。

你认为比较合适的是（）A．英国的殖民压迫B．封建专制的统治C．西班牙的殖民统治D．葡萄牙的殖民统治7．下列对来克星顿的枪声表述正确的是（）A．打响了抗英斗争的第一枪B．宣告北美脱离英国而独立C．成为独立战争的转折点D．独立战争中的军事对抗结束8．这是一份激动人心的政治檄文，它宣称北美13个殖民地“已经解除对英王的一切效忠，成为自由而独立的国家”。

备课活页纸第单元共课时课题第4课．为民族独立而战课型新授第 5 课时教学目标认知能力培养目标了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容、分析战争的历史影响、评价华盛顿在美国历史上所起的作用。

实践能力培养目标通过编写过程提纲，加强阅读和表达能力、通过讨论，学习正确、客观、全面评价历史人物的基本方法。

情感、态度、价值观培养目标认识美国独立战争的重要意义，认识：战争胜利需具备的条件、华盛顿是伟大的政治家、开国元勋。

重点独立战争的起因和过程授课日期班级节次9.13 3、5、6节难点美利坚民族的形成，《独立宣言》1、2、3手段启发讨论问题法多媒体教学内容（过程）教师活动学生活动一、复习：1、马克思称“欧洲范围的革命”是指？2、英国资产阶级革命为什么爆发？它有什么积极意义？二、导入英国开始了殖民掠夺的道路，其中，在北美它建立了13个殖民地，在这片土地上，也爆发了一场资产阶级革命，它就是美国独立战争。

第4课为民族独立而战三、新授：一、美国独立战争的过程1．1775年------革命爆发双方：英国殖民政府北美殖民地人民2．1776年-----第二届大陆会议，《独立宣言》建国引导学生复习前一课所学内容，引导思考：美国国旗是什么样子？有何标志意义？板书指出：民族的形成对一个国家的创建和稳定起到重要作用。

引导分析：如何能打败殖民者？《独立宣言》有哪些核心内容？与《权力法案》比较，有哪些进步性？为什么被称为“第一个人权宣言”？回顾旧知一组学生进行提问，依次回答描述美国国旗形状及含义阅读归纳前言阅读每课一得和课文小字资料，了解革命爆发的原因、背景学习美国民众的团结精神思考、分析、比较、理解内容含义和意义。

认识到：独立宣言的发表具有重要意义，以及建立军队的重要性《独立宣言》的特殊地位建大陆军3．1777年-----出现转折，4．1781年------约克镇英军投降，革命结束，二、签约：1783年《巴黎和约》英国承认美国独立三、美国独立战争的影响四、华盛顿的贡献和历史地位四、小结：因为英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展，这次资产阶级革命同时具有民族解放的性质，革命胜利后，美国获得了民族独立，扫清了美国资本主义发展的障碍，使美国迅速成为资本主义强国。

独立战争背景：英国殖民统治17世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展导火线：1773.波士顿倾茶事件开端：1775.4.莱克星顿交火过程组建军队，任命华盛顿为总司令1776.7.4大陆会议发表《独立宣言》内容（核心：自由平等）：痛斥了一个国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利影响：宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生反映了资产阶级对于民族独立、民主自由的主张鼓舞了北美人民反抗殖民统治的信心1777.萨拉托加战役：转折点（此后法国等国家开始对美国提供军事援助）1781.约克镇：打击英军1783.英国承认美国独立影响国内：推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制（民主共和制），有利于美国资本主义的发展。

国外：对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

性质（双重性）：民族解放战争，资产阶级革命美国宪法内容确立美国是一个联邦制（民主）国家，规定总统是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握立法和司法大权。

三权分立原则特点：制约与平衡目的：防止专制独裁评价积极：是联邦政府建立在资产阶级民主法治的基础上消极：打上了种族歧视的烙印中国1911.辛亥革命《临时约法》对华盛顿的评价积极：领导美国人民赢得了国家独立成为美国历史上第一位总统，被美国人民誉为“国父”主持制定了1787年美国宪法，开创民主制度的先河，为资本主义的发展开辟了道路消极：但他制定的1787年宪法打上了种族歧视的烙印。

第4课为民族独立而战美国《独立宣言》（The Declaration of Independence）独立宣言是一份于由托玛斯·杰斐逊(1743－1826)起草，并由其它13个殖民地代表签署的最初声明北美十三个殖民地摆脱英国的殖民统治的文件。

1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》。

在整个18世纪60年代和18世纪70年代之间，英国和其北美殖民地之间的关系日益紧张。

1775年，在莱克星顿和康科德城爆发了战争，这标志着美国之革命战争的开始。

虽然最初的想法并不是完全的独立，但是托马斯·佩因的小册子《常识》促使人们相信对于殖民地来说，完全的独立是唯一可能的出路。

1776年6月7日，在第二届大陆会议中，弗吉尼亚州的理查德·亨利·李提出一个议案，宣称：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。

”6月10日大陆会议指定一个委员会草拟独立宣言。

实际的起草工作由托马斯．杰佛逊负责。

7月4日独立宣言获得通过，并分送十三殖民地的议会签署及批准。

这十三个殖民地分别是：新罕布什尔，马萨诸塞，罗德岛，康涅狄格，纽约，新泽西，宾夕法尼亚，特拉华，马里兰，弗吉尼亚，北卡罗来纳，南卡罗来纳，佐治亚。

委员会的成员由马萨诸塞的约翰·亚当斯、宾夕法尼亚的本杰明·富兰克林、弗吉尼亚的杰斐逊、纽约的罗伯特·R·利文斯通和康涅狄格的罗杰·谢尔曼组成，并被组成以起草合适的宣言。

杰斐逊起草了很大一部分。

在宣言被大陆会议采纳以前，大陆会议对杰斐逊的草稿作了重大改动，在刑事法庭上被重写，特别是在佐治亚州和南卡罗来纳州代表们的坚持下，删去了他对英王乔治三世允许在殖民地存在奴隶制和奴隶买卖的有力谴责。

初三历史九年级上册第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴P21、《神曲》作者：但丁（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）（但丁是文艺复兴的先驱）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）2、达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达·芬奇是多才多艺的文化巨人）《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作。

《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。

3、文艺复兴的核心是人文主义思想；文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

第2课探险者的梦想——新航路的开辟（P8）1、23、文艺复兴讲的是“人”被发现，而新航路的开辟讲的是“世界”被发现。

第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命（P14）1、时间：1640—1688年（近半个世纪）2、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展3、性质：资产阶级革命4、领导人：以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级5、结果：推翻了君主专制统治，制定《权利法案》，确立了君主立宪制——资产阶级政治体制6、影响：国内影响：①推翻了封建君主专制，确立了君主立宪政体，走上了迅速发展资本主义的道路，②并率先开始了工业革命。

国际影响：推动了欧洲资产阶级革命的发展。

7、《权利法案》①时间：1689 ②目的：限制国王权力。

③内容：对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制，确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民的权利作了明确规定。

④意义：为限制王权提供了理论和法律保障，标志着君主立宪制在英国确立。

第4课为民族独立而战——美国独立战争（P20）1、爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

2、时间：1775年——1783年3、性质：既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。

4、战争的经过：①开始的标志：1775年，来克星顿的枪声②建军：组织大陆军，华盛顿（领导人）被任命为总司令；③独立：1776年7月4日，第二届大陆会议发表了托马斯。

第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴运动，“人”的被发现）文艺复兴运动1、根本原因：资本主义萌芽出现；2、时间：14世纪－17世纪；3、范围：开始于意大利，后扩展到西欧4、核心思想（时代精神）：人文主义5、实质（性质）：新兴资产阶级反封建的思想解放运动6、作用：（1）冲破封建制度和宗教神学的束缚；（2）解放了人的思想；（3）为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础；7、代表与作品先驱：但丁（意大利），代表作：《神曲》（欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志）但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；第2课探险者的梦想（新航路开辟，“世界的被发现”）一、新航路开辟的背景根本原因：欧洲商品经济的发展；根本目的：追求黄金、财富.二、新航路开辟的情况时间：15-17世纪1、哥伦布，1492，横渡大西洋，发现美洲新大陆；（但是哥伦布至死都认为自己到达的就是印度）2、达·伽马，绕过好望角，到达印度3、麦哲伦，实现了人类历史上第一次环球航行三、新航路开辟的影响：*1、积极影响：（1）打破了世界各地区间的隔绝和孤立状态，世界开始从分散走向整体（世界连成一个整体）促进欧洲资本主义的发展；世界市场的雏形开始形成；2、消极影响：殖民掠夺、扩张和侵略从此开始。

第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命（1640年——1688年）一、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展.二、斗争双方：以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族.三、经过（1640－1688年）1、开始的标志：1640年查理一世重开议会2、高潮：1649年处死国王查理一世，建立共和国；3、结束：1688年“光荣革命”，确立资产阶级和新贵族的统治.(称不流血的宫廷政变)五、成果：1689年英国国会颁布《权利法案》1、目的：限制王权.2、内容限制国王的权利；确定国会拥有最高权力；规定公民的权利3、意义：标志英国君主立宪制的确立。

九年级历史为民族独立而战教案5篇九年级历史为民族独立而战教案1教学目标基础知识：英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。

美利坚民族的形成。

英国对殖民地经济发展的压制。

第一届大陆会议。

来克星顿之战。

第二届大陆会议。

华盛顿。

《独立宣言》。

萨拉托加战役。

约克镇战役。

1787年宪法。

美国联邦政府的成立。

思想认识：通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治争取民族独立的正义战争;既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。

战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路;同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

能力培养：美国独立战争是以弱胜强的战争。

通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

教学建议地位分析：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。

它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。

要找到答案，就需要从美国的起点入手。

而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。

从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代占有重要地位。

重点分析：北美独立战争的起因。

北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。

北美资本主义的发展不是受到本国封建势力的阻挠，而是受到外来势力英国的压制。

这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。

了解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。

对于把握早期资产阶级革命亦有很大帮助。

难点分析：种植园经济的性质。

种植园虽然是用黑人奴隶劳动但种植园进行的是商品生产，生产的直接目的是面向市场,它是资本主义世界市场的重要组成部分。

是资本主义的经济形式。

不明确这一条就无法理解北方的资本主义工商业和南方种植园经济为什么在这一时期的反英斗争中能够达成一致。

当然这两种经济形式的巨大差异又为日后的美国内战打下伏笔。

美国独立战争胜利的原因。

在敌强我弱，战争形势极端险恶的情况下，美国能够反败为胜绝对不是偶然的，是多种因素共同作用的结果。

第4课为民族独立而战英国在北美大西洋沿岸殖民地的建立1607年，伦敦公司依据英王的“特许状”来到北美詹姆士河口，建立了仅有一个炮台、一所教堂、几间薄板房的詹姆士城，奠定了英国在北美的第一个殖民地──弗吉尼亚的基础。

1620年，英国的一群政治避难者，乘一艘名叫“五月花”号的船，在北美的马萨诸塞登陆，建立普利茅斯城，奠定了新英格兰殖民地的基础。

“五月花”号是英国移民驶往北美的第一艘船，这艘船载重大约只有180吨，长90英尺（1英尺等于30.48厘米）。

本课引语中选用了插图《“五月花”号》，图中展示的正是根据记载后人画的一幅“五月花”号船的想像图。

这艘船最早离开英国的时间是1608年8月，船上主要是一些受英国国教迫害的英国清教徒，离开英国后，首先来到荷兰，当时有些人决定前往北美，他们与弗吉尼亚公司签订移民合同。

1620年9月23日，在牧师布莱斯特的率领下，“五月花号”前往北美，船上的乘客共有102名，其中，清教徒35名，其他的有工匠、渔民、贫苦农民，还有14人是契约奴。

11月21日，“五月花号”到达科德角，即今天的马萨诸塞州普罗文斯顿；登陆前，船上的清教徒领袖主持制定了一个要求大家共同遵守的《“五月花号”公约》，当时，41名自由的成年男子在上面签字。

其中内容包括：组织公民团体，拟定公正的法律、法令、规章和条例。

圣诞节后的第一天，他们在普利茅斯上岸，建立殖民地。

之后建立了马萨诸塞、罗德艾兰、康涅狄格和新罕布什尔等殖民地。

17世纪中期英国建立马里兰殖民地，从荷兰手中夺取特拉华，又夺取荷兰的新尼德兰，并将其分割为二，建立纽约和新泽西两个殖民地。

1682年，英王查理二世将宾西法尼亚赐给业主威廉·宾，以抵偿王室欠他的债务，同年建立费城，建立宾西法尼亚殖民地。

英王查理二世把卡罗来纳赐给其宠臣们，后又将卡罗来纳分为两部，即北卡罗来纳和南卡罗来纳两个殖民地。

1733年，建立佐治亚殖民地。

至此，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。

第4课《为民族独立而战》导学设计主备人：（一）【学习目标】 (心中有目标，你就会走向成功！)1、了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。

2、初步分析美国独立战争的历史影响。

3、列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用（二）【学习重点】了解美国独立战争中的重大事件，《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿主要活动。

【学习难点】初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。

（三）【自主学习】（一）来克星顿枪声：1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫的地方打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。

（二）《独立宣言》的旗帜：1、1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了《》，宣告。

这部文献体现了“、”的民主原则，被马克思称为“”。

（三）“开国元勋”华盛顿：1、第二届大陆会议决定组织，并任命为总司令。

从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。

2、1777年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。

1781年，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。

至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。

1783年，美英签署《》，英国正式承认美国独立。

3华盛顿领导美国人民取得了，又开创了的先河。

作为和，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。

（四）随堂练习：(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1、独立战争胜利后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。

他们永远也不会忘记，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族独立奠定了第一块基石。

这个村镇是：A 约克镇B 纽约C 萨拉托加D 来克星顿2、每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。

下列哪一文件与美国国庆日有直接关系？A《权利法案》B《独立宣言》 C《人权宣言》D《联合国家宣言》3、美国历史上的两次战争，促进了社会的变化和发展。

“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是独立战争时期一位老兵的话。

九年级上册部编历史材料题答题模板及解析(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．18世纪中叶以后至19世纪中期，亚洲和美洲殖民地人民掀起了轰轰烈烈的反抗殖民统治和压迫的民族独立运动。

九年级某班历史兴趣小组为了解近代史上为民族独立与自由而战的悲壮历史，开展了探究学习活动。

探究一（为自由而战）材料一上图为《美国独立战争形势图》美国独立战争期间，路易（法国国王路易十六）援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国，他帮助美国，支持自由事业，中这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒闭了。

——海斯、穆恩、韦兰《全球通史》（1）仔细观察《美国独立战争形势图》，根据材料一并结合所学知识回答：为何说美国的独立战争是一次“民主起义”？请从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。

探究二（为反抗民族压迫而战）材料二：1848年戴贺胥任印度总督后，炮制了“丧失权利论”。

根据这个理论，王公死后如无直系后嗣，他们的领地和年金均收归东印度公司。

萨塔拉、那格蒲尔、占西等10多个土邦因此被公司兼并。

1856年，戴贺胥又以治理不善为名，吞并了奥德王公的领土。

随后又以种种借口剥夺了马拉特王公那那·萨希布领取年金的继承权，剥夺了印度教和伊斯兰教的大量土地。

——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》材料三：1858年8月，英国议会通过“改善印度管理法”，取消徒具形式的东印度公司，由英国女王直接管理（1877年初，英国女王加冕为印度女皇），11月1日，印度总督坎宁公布了巩固维多利亚女王的诏书，宣布不再侵犯印度封建王公的利益和特权。

……同时，进行军事改革，减少英印军队中的士兵比重，增加英籍士兵人数，并大量从印度少数民族中征兵。

材料三：英国女王1858年11月1日文告（节录）：……朕对于当地王公的权利、尊严和荣誉，如同对于朕自己王权一样，加以尊重。

……对于其他一切以武装反对政府的人，朕于此特允无条件宽恕、特赦和大赦其对于朕躬、朕的王权和尊严所犯的一切罪行，只要他们回家和从事正常的工作。