下载文档原格式
生物化学电子版教材一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情景，创造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，异常是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、著重学生的全面发展和终身发展；提升学生的生物科学素养；提倡探究性自学，在全面贯彻落实国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，注重对学生展开全面的科学素养教育，彰显国家对学生在生物科学科学知识和技能、本事以及情感态度与价值观等方面的基本建议，立足于培育学生终身自学的心愿和本事，彰显义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：经过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作本事，必须的科学探究本事和实践本事，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
本事方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作本事、实践本事和创新本事；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。
二、教学资料及进度初二生物下学期教学的资料主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。
进度详见教学进度表。
三、教学措施教师经过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了必须的认识。
在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自我观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
建筑施工技术PPT全套教程课件PDF版contents •建筑施工技术概述•基础工程施工技术•主体结构工程施工技术•装饰装修工程施工技术•给排水及暖通设备安装调试技术•电气照明与智能化系统应用技术•质量检验与验收规范解读目录建筑施工技术概述01CATALOGUE建筑施工技术定义与分类定义建筑施工技术是研究建筑工程施工过程中各工种、各工序、各环节的施工工艺、施工方法和施工机械的技术科学。
分类按专业性质可分为土建施工、设备安装、装饰装修等；按工程部位可分为基础工程、主体工程、屋面工程等；按工种可分为砌筑、抹灰、钢筋、混凝土、模板、脚手架等。
建筑施工技术发展历史及现状发展历史从古代手工业作坊式的建筑营造，到近代工业化生产方式的采用，再到现代以信息技术为基础的智能化施工，建筑施工技术经历了漫长的发展历程。
现状当前，建筑施工技术已经实现了高度的机械化和自动化，施工效率和质量得到了显著提升。
同时，绿色建筑、节能建筑等新型建筑理念的不断推广，也对建筑施工技术提出了更高的要求。
智能化施工绿色施工工业化生产信息化管理建筑施工技术未来趋势借助人工智能、大数据等技术，实现建筑施工过程的自动化和智能化，提高施工效率和质量。
通过预制装配式建筑等方式，实现建筑施工的工业化生产，提高生产效率和降低成本。
注重环保、节能、可持续发展等方面，推动绿色建筑材料和绿色施工技术的研发和应用。
借助信息技术手段，实现建筑施工全过程的信息化管理，提高管理效率和管理水平。
基础工程施工技术02CATALOGUE地基处理技术地基加固技术通过换填、夯实、挤密、排水、胶结、加筋和热学等方法改良地基土的工程特性，以达到地基加固的目的。
地基处理技术分类根据地基处理的目的，可分为加固地基和改良地基两类。
前者指提高地基土的承载力或稳定性，后者指改善地基的动力特性或渗透性。
地基处理方法选择根据地基的地质条件、上部结构类型、荷载大小及分布、施工技术条件和周围环境等因素综合分析确定。
