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辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计5一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过利用废旧纸杯进行创意设计，让学生了解和掌握纸杯的多种使用方法，培养学生环保意识和创新精神。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生进行自主学习与合作探究。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些关于环保和创意制作的知识，对于利用废旧物品进行创作有一定的基础。
但如何在纸杯制作过程中充分体现创意，将纸杯的多变性发挥到极致，仍需要学生在本次活动中进行深入探索。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纸杯的制作过程，学会利用废旧纸杯进行创意设计，提高学生的环保意识和创新精神。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注环保、勇于创新的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纸杯的制作方法，学会利用废旧纸杯进行创意设计。
2.教学难点：如何让学生在纸杯制作过程中充分发挥创意，将纸杯的多变性体现出来。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。
2.示范法：教师展示纸杯制作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作：学生分组进行创意制作，培养团队协作能力。
4.评价激励：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.准备废旧纸杯、剪刀、胶水等制作材料。
2.提前让学生收集有关纸杯制作的素材和灵感。
3.准备评价标准，以便对学生的作品进行公正评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧纸杯制作成的各种作品，引发学生对纸杯创作的兴趣，进而导入本节课的主题《百变的纸杯》。
2.呈现（10分钟）教师呈现多种纸杯制作方法，如剪贴、拼接、绘画等，同时讲解制作技巧和注意事项。
学生通过观察和思考，为接下来的创作做好准备。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计13一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过使用纸杯进行各种创意活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和环保意识。
教材内容丰富，包括纸杯的来源、纸杯的用途、纸杯的创意玩法等，为学生提供了广阔的创造空间。
二. 学情分析学生已经具备一定的观察力、动手能力和创新能力。
他们对纸杯并不陌生，但在本节课中，需要他们从新的角度去思考和创造。
学生的好奇心强，乐于参与实践活动，但部分学生在创意方面可能存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纸杯的来源和用途，学会用纸杯进行创意活动。
2.过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生环保意识，珍惜资源，激发学生对生活的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学会用纸杯进行创意活动。
2.难点：如何引导学生进行创新，提高他们的创造能力。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探索。
2.示范法：教师展示纸杯创意活动的过程，为学生提供模仿和参考。
3.小组合作：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足够的纸杯和辅助材料（如彩纸、颜料等）。
2.提前让学生收集各种纸杯，了解纸杯的来源和用途。
3.准备相关教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍纸杯的来源、用途和环保意识。
引导学生关注纸杯在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一系列纸杯创意作品，如纸杯花、纸杯小动物等。
让学生欣赏并讨论这些作品的创意和美观程度，激发学生的创造欲望。
3.操练（15分钟）教师示范一种纸杯创意活动的过程，如制作纸杯花。
在示范过程中，引导学生注意技巧和方法。
示范结束后，学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
百变纸杯教学设计第1篇：百变纸杯教学设计《百变的纸杯》教案教学目的:1、了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪子、胶棒，双面胶等教学过程一、创设情境、激发动机、引入主题1.（教师展示）自制纸杯玩具今天老师给大家带来了一些作品，大家看看这些作品是用什么材料做成的？（纸杯）一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，把它制作成精美的作品和玩具。
今天我们一起研究如何用纸杯进行创作。
（板书课题：百变的纸杯）2.出示学习目标：1、了解制作纸杯玩具的方法。
2、尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
二、尝试与感受（一）探究路1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。
可以从中给你一些启示。
师：引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们有哪些好的创意呢？都运用了哪些表现方法？（四个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。
）2、学生汇报生：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
表现方法（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）（二）交流厅1、以小组为单位讨论你组想做一个什么样的作品，给它命名。
教师巡视、指导。
2、分组汇报自己组的创作思路。
（三）操作室看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
要求：小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件可爱的小动物、人物、或装饰等纸杯作品。
教师提示：提醒学生使用工具的安全。
百变的纸杯活动方案引言：纸杯是我们日常生活中常见的物品之一，而如何利用纸杯进行创意活动，不仅能够增加乐趣，还能够培养创造力和团队合作能力。
本文将介绍一些百变的纸杯活动方案，适合各种场合和年龄段的人群参与。
第一部分：纸杯塔大赛纸杯塔大赛是一种团队竞技活动，参与者需要利用纸杯搭建尽可能高的塔。
活动开始前，每个团队都会被分配相同数量的纸杯，并且可以利用其他一些材料如胶水、纸片等来加固。
通过探索、试错和团队合作，团队们能够设计出更加稳固和创意的纸杯塔。
最后，评委会根据塔的高度、稳定性和创意性来评选出获胜者。
第二部分：纸杯冲刺赛纸杯冲刺赛是一种个人竞速活动，参与者需要在一定时间内通过将纸杯穿过一系列障碍物，将纸杯从起点冲刺到终点。
障碍物可以是一些设置在地面上的物品，如瓶盖、桌子腿、书本等。
参与者需要灵活运用手眼协调能力和速度，将纸杯穿越障碍物，尽可能快地完成比赛。
这个活动可以增强个人的动手能力和反应能力，同时也增加了竞争和娱乐性。
第三部分：纸杯创意绘画纸杯创意绘画是一种个人或团队的艺术创作活动。
参与者可以使用不同颜色的纸杯，通过将纸杯剪裁、装饰和组合，创作出各种有趣的形状、画面或人物。
这个活动可以激发参与者的想象力和创造力，同时也能培养他们的美术技巧和团队合作能力。
最后，可以将参与者的作品进行展览和评选，以增加活动的互动性和趣味性。
第四部分：纸杯音乐乐队纸杯音乐乐队是一种团队合作活动，参与者可以利用纸杯创造出音乐节奏和音效。
每个人可以根据自己所负责的纸杯，敲击、摩擦或拍打纸杯，从而产生不同的声音。
团队成员需要根据指挥的要求，同步演奏和合作创造出和谐的音乐。
这个活动可以培养参与者的音乐感和团队合作能力，同时也可以增加互动性和趣味性。
结论：纸杯作为一种常见的物品，可以通过创意活动来发挥其多样化的用途。
通过参与纸杯塔大赛、纸杯冲刺赛、纸杯创意绘画和纸杯音乐乐队等活动，可以培养参与者的创造力、团队合作能力和动手能力。
《纸杯变变变》教学设计5篇范文第一篇：《纸杯变变变》教学设计纸杯变变变教学目标：1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。
）教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。
今天老师也带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。
来咱们共同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。
）二、大开眼界1、纸杯大变形。
（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。
但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。
）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。
只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。
）三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯……（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件展示）（1）小组先商定设计一种图案，后制作；（2）组长要合理分配组员的角色。
如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
百变的纸杯活动方案一、活动背景随着环保意识的提升和快节奏生活方式的普及，纸杯因其一次性和便捷性成为各类活动中的常用物品。
为了更好地满足不同活动的需求，提升活动品质，我们特制定以下百变纸杯活动方案。
二、活动目标1. 通过多样化的纸杯设计，增强活动的视觉效果和品牌形象。
2. 推广环保理念，使用可降解或可回收材料的纸杯，减少环境污染。
3. 根据活动性质和主题，提供定制化纸杯方案，提升参与者的体验感。
三、方案内容1. 设计多样化：提供多种颜色、图案和形状的纸杯设计，以适应不同的活动主题和氛围。
2. 定制服务：根据客户需求，提供从设计到生产的一站式定制服务，包括LOGO印刷、特定信息标注等。
3. 环保材料选择：推荐使用环保材料，如PLA（聚乳酸）等生物降解材料，以降低活动对环境的影响。
4. 容量选择：根据不同饮品和活动需求，提供多种容量的纸杯选项，确保满足各类需求。
5. 配送服务：确保纸杯按时按量送达活动现场，减少客户物流压力。
四、实施步骤1. 需求分析：与客户沟通，了解活动性质、主题、规模和特定需求。
2. 设计提案：根据需求分析，提供初步设计方案，包括纸杯样式、颜色和材料建议。
3. 定制生产：客户确认设计方案后，进行定制生产，确保质量和数量符合要求。
4. 物流配送：与物流公司合作，确保纸杯安全、准时送达指定地点。
5. 现场支持：活动当天提供现场支持服务，确保纸杯使用无误，及时解决可能出现的问题。
五、预算与报价根据客户的具体需求和定制内容，提供详细的报价单，包括设计费、材料费、生产费、物流费等，确保价格透明、合理。
六、后续服务活动结束后，收集客户反馈，评估活动效果，不断优化服务流程和产品质量，为未来的合作提供更好的支持。
同时，提供环保回收指导，确保纸杯使用后得到妥善处理。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计14一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过利用废旧纸杯进行创意改造，旨在让学生体验到综合实践活动带来的乐趣，提高他们的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括纸杯的种类、纸杯的绘画、纸杯的制作等，旨在让学生在实践中学会合作、交流和分享。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些纸杯制作的活动，对于纸杯的绘画和制作有一定的了解。
但学生在创新能力、合作能力和交流能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，同时培养他们的合作和交流意识。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的种类和特点，提高他们的环保意识。
2.培养学生运用废旧物品进行创意制作的能力，提高他们的动手能力和创新能力。
3.培养学生学会合作、交流和分享，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握纸杯制作的技巧，培养他们的创新能力。
2.难点：如何引导学生将废旧纸杯进行创意改造，使其具有独特的个性和观赏性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，提高他们的操作能力。
2.合作交流法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
3.启发引导法：教师引导学生思考问题，激发他们的创新意识，帮助他们解决制作过程中的困难。
六. 教学准备1.准备各种纸杯、颜料、画笔等制作材料。
2.收集一些废旧纸杯作品，用于展示和启发学生创作。
3.准备教学课件，包括纸杯的种类、制作技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些废旧纸杯作品，引导学生关注纸杯的制作和创意。
让学生谈谈自己对纸杯制作的看法，从而引出本节课的主题《百变的纸杯》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍纸杯的种类和特点，如纸杯的颜色、形状、大小等。
同时，展示一些优秀的纸杯制作作品，让学生了解纸杯制作的魅力。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计8一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过纸杯这一常见物品为材料，让学生在动手操作的过程中，发现纸杯的多种用途和玩法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，既有纸杯的基本操作技巧，又有纸杯的各种创意玩法，适合学生进行实践活动。
二. 学情分析学生已经具备一定的动手操作能力和创新意识，但对于纸杯的多种用途和玩法可能还没有充分的了解。
学生在日常生活中经常使用纸杯，但对于纸杯的环保性和可持续性可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生发现纸杯的多种用途和玩法，提高他们的创新意识和环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的基本操作技巧，提高动手操作能力。
2.通过纸杯的各种创意玩法，培养学生的创新意识和实践能力。
3.引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：纸杯的基本操作技巧，纸杯的各种创意玩法。
2.教学难点：如何引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的创新意识和环保意识。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范纸杯的基本操作技巧和创意玩法，引导学生进行实践活动。
2.小组合作法：学生分组进行实践活动，相互交流、合作，共同完成任务。
3.引导发现法：教师引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的创新意识和环保意识。
六. 教学准备1.准备足够的纸杯，各种颜色和形状的纸杯。
2.准备一些辅助材料，如剪刀、胶水、彩笔等。
3.准备一些纸杯的创意玩法示例，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些纸杯的创意玩法，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍纸杯的基本操作技巧，如剪、折、粘等，并展示一些纸杯的创意玩法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用纸杯的基本操作技巧，创作出各种创意玩法。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价，让学生在评价中巩固所学知识。
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动——百变纸杯一、教学目标1. 让学生了解纸杯的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 纸杯的特点和用途2. 纸杯的环保意义3. 纸杯手工制作方法4. 纸杯美术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：纸杯手工制作方法和纸杯美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的纸杯作品。
四、教学准备1. 教师准备：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料和美术创作材料。
2. 学生准备：自带纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料和美术创作材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考纸杯的用途，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸杯的特点、用途和环保意义，让学生对纸杯有更深入的了解。
3. 示范：教师示范纸杯手工制作方法和美术创作方法，引导学生发挥想象，创作出有创意的纸杯作品。
4. 实践：学生分组进行纸杯手工制作和美术创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调环保意识，培养学生爱护环境的习惯。
六、教学反思1. 教师在本次活动中是否充分调动了学生的积极性？2. 学生在手工制作和美术创作过程中是否存在困难？如何解决？3. 本次活动是否达到了预期的教学目标？4. 如何在今后的教学中更好地培养学生的环保意识和创新能力？七、作业布置1. 学生回家后，与家长一起利用纸杯进行环保创作，提高家庭环保意识。
2. 学生将课堂上学到的手工制作方法和美术创作技巧运用到实际生活中，创作出有创意的纸杯作品。
八、教学延伸1. 开展环保主题活动，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。
2. 组织学生参加手工制作和美术创作比赛，激发学生的创新潜能。
3. 邀请家长参与学校的环保活动，共同培养学生的环保习惯。
百变的纸杯（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解纸杯的来源、制作过程以及其在生活中的应用，培养学生的环保意识。
2. 培养学生动手能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的物品，激发学生对综合实践活动的兴趣。
二、教学内容1. 纸杯的来源、制作过程及环保意义。
2. 纸杯的创意设计与制作。
3. 纸杯在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸杯的创意设计与制作，培养学生的动手能力和创新精神。
2. 教学难点：如何引导学生关注生活中的物品，激发学生的创意灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件。
2. 学具：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示纸杯的来源、制作过程及环保意义，引发学生对纸杯的关注。
2. 新课内容：讲解纸杯的创意设计与制作方法，引导学生发挥想象，进行创作。
3. 实践操作：学生分组进行纸杯创意设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 百变的纸杯2. 内容：纸杯的来源、制作过程、环保意义、创意设计与制作、生活中的应用。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考纸杯的其他用途，并尝试制作。
2. 让学生调查生活中有哪些物品可以变废为宝，进行创意设计与制作。
八、课后反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的环保意识，引导学生关注生活中的物品，培养学生的社会责任感。
通过本次教学活动，学生不仅了解了纸杯的来源、制作过程及环保意义，还培养了动手能力、创新能力和团队协作能力。
同时，学生关注生活中的物品，激发了学生对综合实践活动的兴趣。
在教学过程中，教师要注意引导学生的创意思维，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有特色的作品。
辽师大版综合实践活动四上第五课《百变的纸杯》教学设计10一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动四上第五课的内容。
本节课通过利用废旧纸杯进行创意制作，旨在培养学生的环保意识、创新精神和动手能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行综合实践活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些废旧物品再利用的项目，对环保有一定的认识。
同时，他们也具备一定的创新意识和动手能力。
然而，如何将纸杯巧妙地运用到生活中，还需进一步引导和探索。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的再利用价值，提高环保意识。
2.培养学生创新设计能力和动手实践能力。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：纸杯创意制作的方法和技巧。
2.难点：如何将纸杯巧妙地运用到生活中，提高环保意识。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考、探索，提高创新能力。
2.实践教学：动手操作，培养学生的动手实践能力。
3.合作学习：小组合作，培养学生团队合作精神。
六. 教学准备1.准备废旧纸杯、剪刀、胶水等制作材料。
2.收集一些纸杯创意作品的图片或视频。
3.准备课堂用的幻灯片或课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示一些纸杯创意作品的图片或视频，引发学生的兴趣。
–引导学生思考：废旧纸杯可以怎样再利用？2.呈现（10分钟）–教师呈现本节课的主题《百变的纸杯》。
–简要介绍纸杯的再利用价值和相关知识。
3.操练（10分钟）–学生分组，每组选择一个纸杯创意项目进行制作。
–教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）–学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
–教师点评，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）–教师引导学生思考：如何将纸杯创意制作运用到生活中，提高环保意识。
–学生自由发言，分享自己的想法。
6.小结（5分钟）–教师总结本节课的学习内容，强调纸杯的再利用价值和环保意识。
–学生表示本节课的收获和感悟。
小学综合实践活动教案百变的纸杯小学综合实践活动教案：百变的纸杯引言：综合实践活动是小学教育中非常重要的一部分，通过实践活动，学生得以全面发展并培养各种技能。
本文将介绍一个精心设计的综合实践活动教案，主题是“百变的纸杯”。
通过这个活动，学生将了解纸杯的制作过程以及它在不同领域的应用，培养学生的动手能力、创造力和合作精神。
一、教学目标：1. 了解纸杯的制作过程；2. 了解纸杯在生活中的不同应用场景；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的观察力和思考能力；5. 发展学生的团队合作精神。
二、教学准备：1. 纸杯制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水；2. 课堂展示所需材料：室内外场地、展示桌、展示板、摄影设备。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：通过展示不同种类和样式的纸杯图片，引起学生对纸杯的兴趣，激发他们的探索欲望。
教师可以和学生一起讨论纸杯的用处，并提出“如何制作一个独特的纸杯”这个问题。
2. 知识传授（20分钟）：a. 向学生讲解纸杯的制作过程，并演示如何制作一个基本的纸杯。
b. 展示不同的纸杯样式和创意设计，让学生了解纸杯在生活中的广泛运用。
3. 创造设计（30分钟）：将学生分成小组，每个小组成员根据自己的创意和喜好设计一个纸杯样式。
鼓励学生发挥想象力，可以设计有趣的图案、立体造型等。
教师可以提供一些参考材料给学生，在需要的时候提供一些指导。
4. 动手制作（40分钟）：学生根据自己的设计，使用彩色纸、剪刀和胶水，制作出他们的纸杯样式。
教师在制作过程中指导学生使用工具和技巧，并提醒注意安全。
5. 课堂展示（20分钟）：每个小组展示他们设计的纸杯，并解释他们的设计理念和创意。
学生们可以互相欣赏其他小组的作品，并给予评价和建议。
6. 结束（10分钟）：教师总结整个活动的过程和成果，鼓励学生分享他们的制作经验和感受。
同时，引导学生思考纸杯在实际生活中的各种应用场景，并与学生一起思考减少使用一次性纸杯的措施。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计15一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过利用纸杯进行创意变形，旨在培养学生的动手操作能力、创新意识和审美观念。
教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有多种多样的创意参考，能够满足不同层次学生的学习需求。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的纸工制作，对于使用剪刀、胶水等工具有一定的了解。
但如何将纸杯进行创意变形，使之成为具有美感和实用性的物品，对学生来说是一个挑战。
此外，学生对于团队合作完成项目还有一定的陌生，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握纸杯变形的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美观念。
3.培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸杯变形的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何进行创意设计，使纸杯具有美感和实用性。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作过程，引导学生学习制作方法。
2.实践法：学生动手操作，实践纸杯变形的制作。
3.启发法：教师提出问题，引导学生进行思考和创意设计。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成纸杯变形的制作。
六. 教学准备1.准备纸杯、剪刀、胶水、颜料等制作工具和材料。
2.收集各种纸杯变形的创意参考图片。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种创意纸杯变形的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸杯变形的制作方法和技巧，展示制作步骤。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，分组进行纸杯变形的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生互相学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：如何利用废旧纸杯进行创新设计。
学生分组讨论，提出设计方案。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸杯变形的制作方法和技巧。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》说课稿3一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的一个活动。
本次活动以纸杯为素材，让学生通过观察、思考、动手操作等方式，探索纸杯的多种用途和玩法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，既有对纸杯的认知和了解，也有纸杯的制作和创意，还有纸杯的游戏和娱乐。
通过本次活动，学生可以提高对纸杯的认知，培养动手操作能力，增强环保意识，提高创新能力。
二. 学情分析学生在日常生活中已经对纸杯有了一定的认知，知道纸杯的用途和特点。
但学生对纸杯的多种玩法和创意可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、动手操作，让学生在实践中掌握纸杯的多种用途和玩法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解纸杯的特点和用途，能够运用纸杯进行创意制作和游戏。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、动手操作，培养创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：学生通过本次活动，增强环保意识，提高对纸杯的利用率，培养团队合作精神。
四. 说教学重难点重点：学生能够了解纸杯的特点和用途，能够运用纸杯进行创意制作和游戏。
难点：学生能够独立思考，创新纸杯的玩法，提高创新能力。
五. 说教学方法与手段本次活动采用小组合作、观察、思考、动手操作等教学方法。
教师通过提问、引导、示范等手段，引导学生观察纸杯的特点，思考纸杯的用途，动手操作纸杯的制作和创意，培养学生的创新意识和实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生思考日常生活中纸杯的用途和特点，激发学生的学习兴趣。
2.观察与认知：学生观察纸杯的外观和结构，了解纸杯的特点，思考纸杯的多种用途。
3.动手操作：学生分组进行纸杯的制作和创意，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分享与交流：学生展示自己的作品，介绍制作过程和创意思路，其他学生进行评价和交流。
5.游戏与娱乐：学生运用纸杯进行游戏，增强团队合作精神，提高对纸杯的利用率。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计9一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三年级下册的一个主题活动。
通过这个活动，学生可以了解到纸杯的多种用途，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有纸杯的环保意义，又有纸杯在生活中的各种应用。
活动难度适中，既能锻炼学生的动手能力，又能提高学生的环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对纸杯也有初步的了解。
他们在生活中见过各种纸杯的用途，对纸杯的变换也有一定的兴趣。
但部分学生可能对纸杯的环保意义理解不深，需要在教学中引导。
此外，学生的创新意识和动手能力有待提高，需要在活动中进行培养。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的多种用途，提高环保意识。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.重点：纸杯的多种用途，创新意识的培养。
2.难点：纸杯环保意义的理解，动手操作能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解纸杯的环保意义和多种用途。
2.示范法：教师示范制作纸杯变换作品。
3.实践法：学生动手制作纸杯变换作品。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成作品。
5.交流展示法：学生展示作品，分享制作心得。
六. 教学准备1.纸杯：每个学生准备一个。
2.剪刀：学生自带。
3.胶水：教师准备。
4.彩色笔、贴纸等装饰材料：教师准备。
5.展示平台：教室内的黑板或白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考纸杯在日常生活中的用途，激发学生的兴趣。
例如：“你们在生活中见过哪些纸杯？它们有什么用途？”学生回答后，教师总结并引出本课主题：“今天我们要用纸杯来创作，看看谁的作品最有趣。
”2.呈现（10分钟）教师展示一些纸杯变换作品，如纸杯花、纸杯小人等，让学生初步了解纸杯的创作可能性。
同时，教师讲解纸杯的环保意义，引导学生关注环保。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作纸杯变换作品。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计6一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三年级下册的一个活动主题，通过使用纸杯进行创意制作，旨在培养学生的动手能力、创新思维和环保意识。
教材内容丰富，包括纸杯的历史、纸杯的用途、纸杯的制作方法等多个方面，为学生提供了广阔的创造空间。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的手工制作活动，对于使用纸杯进行制作有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，但部分学生在创新方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的历史和用途，提高学生的文化素养。
2.培养学生动手制作的能力，提高学生的创新能力。
3.增强学生的环保意识，使学生养成节约资源的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握纸杯的制作方法，并进行创意制作。
2.难点：学生能够独立思考，设计出独特的纸杯作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置不同的制作任务，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师为学生示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.准备纸杯、剪刀、胶水等制作材料。
2.收集一些纸杯作品的图片，用于教学呈现。
3.准备制作教程，以便为学生提供指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道纸杯是什么吗？纸杯有什么用途？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些纸杯作品的图片，让学生了解纸杯的多样性。
同时，教师简要介绍纸杯的历史和制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教程，分组合作制作纸杯。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
《百变的纸杯》活动方案
活动目的:1、利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，锻炼独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
活动重难点:巧妙利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶、毛线、装饰材料等
活动流程
一、创设情境、激发动机、引入主题
1.教师小展示纸杯
（1）同学们，大家看，老师手里拿的是什么？
（2）对极了，是个纸杯。
老师已经用它喝过水了，这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。
正确地说，这是个一次性纸杯。
（3）上周老师布置大家去收集废弃的纸杯,并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
（4）一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节约资源保护我们的环境。
今天我们一起研究如何进行纸杯创意。
（出示课题：百变的纸杯）
2.活动目标
我们先来了解一下本次活动的目标。
（课件出示）
二、尝试与感受
（一）探究路
1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。
观察后说一说你从中获得了哪些启示？（幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片）
2、学生欣赏作品，谈谈自己的感受教师引导学生仔细观察各种各样
的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）
3、欣赏了这么多的纸杯创意作品，相信你一定从中学到了一些制作纸杯玩具的方法。
那纸杯玩具如何制作呢？请以小组为单位讨论、交流。
（学生汇报）
（二）交流厅
1、你又有哪些好的创意呢？
我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。
（三）操作室
1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
下面，我们的各个学习小组现在就开始制作本组的纸杯玩具。
作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。
温馨提示：提醒学生使用工具的安全。
2、巡视指导
四、作品展示、讲评（投影）
1、下面是成果展示时间，让我们一起分享成功的乐趣。
哪个小组愿意与我们分享？（学生展示作品）
2、评价
同学们，你们喜欢哪个小组的作品？为什么？可以从外形、颜色、装饰、用途等方面来说一说。
（学生评价）
五、总结
同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。
你们的作品创意新颖、巧妙。
通过欣赏你们的作品，老师也获得了美的享受。
其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。
课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
《百变的纸杯》活动方案
东辛庄小学
林杨。
