百变的纸杯活动方案

百变的纸杯（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解纸杯的来源、制作过程以及其在生活中的应用，培养学生的环保意识。

2. 培养学生动手能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生关注生活中的物品，激发学生对综合实践活动的兴趣。

二、教学内容1. 纸杯的来源、制作过程及环保意义。

2. 纸杯的创意设计与制作。

3. 纸杯在生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸杯的创意设计与制作，培养学生的动手能力和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生关注生活中的物品，激发学生的创意灵感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件。

2. 学具：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示纸杯的来源、制作过程及环保意义，引发学生对纸杯的关注。

2. 新课内容：讲解纸杯的创意设计与制作方法，引导学生发挥想象，进行创作。

3. 实践操作：学生分组进行纸杯创意设计与制作，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

六、板书设计1. 百变的纸杯2. 内容：纸杯的来源、制作过程、环保意义、创意设计与制作、生活中的应用。

七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考纸杯的其他用途，并尝试制作。

2. 让学生调查生活中有哪些物品可以变废为宝，进行创意设计与制作。

八、课后反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和创新能力。

3. 教师要关注学生的环保意识，引导学生关注生活中的物品，培养学生的社会责任感。

通过本次教学活动，学生不仅了解了纸杯的来源、制作过程及环保意义，还培养了动手能力、创新能力和团队协作能力。

同时，学生关注生活中的物品，激发了学生对综合实践活动的兴趣。

在教学过程中，教师要注意引导学生的创意思维，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有特色的作品。

小学综合实践活动教案百变纸杯小学综合实践活动教案：百变纸杯一、活动概述本实践活动旨在通过设计和制作百变纸杯，培养小学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

通过参与活动，学生将学习到使用简单材料制作百变纸杯的技巧，并能够发挥自己的想象力，创造出不同形状和功能的纸杯。

二、活动目标1. 培养小学生的动手能力和创造力。

2. 培养小学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 通过实践活动培养小学生的问题解决能力和创新思维。

三、活动准备1. 材料准备：- 白纸杯- 剪刀- 胶棒/胶水- 彩色纸- 颜料/彩笔- 图纸- 尺子2. 环境准备：- 教室或活动场地保持整洁有序。

四、活动过程1. 导入（10分钟）- 向学生介绍百变纸杯的概念和目的，并强调活动的重要性和意义。

- 启发学生思考：纸杯除了盛放饮料外，还可以有哪些用途？如何创造出不同形状和功能的纸杯？2. 观摩示范（10分钟）- 展示一些已经制作好的百变纸杯样品，让学生对可能的设计和制作方式有一个直观的了解。

3. 讨论设计（15分钟）- 分组讨论，让学生集思广益，收集各种设计和创意。

- 引导学生思考关键问题：纸杯的形状、大小、颜色、装饰等如何设计能够满足特定的功能需求？4. 设计方案制定（20分钟）- 每个小组根据之前的讨论确定一个设计方案，并进行简单的草图和说明。

- 鼓励学生的创意，在设计中尽量考虑实用性、美观性和环保等因素。

5. 制作百变纸杯（40分钟）- 学生按照自己的设计方案，使用提前准备好的材料制作百变纸杯。

- 老师和助教在制作过程中给予必要的指导和帮助。

6. 展示与分享（20分钟）- 每个小组向其他小组展示他们的百变纸杯。

- 学生可以分享自己的设计理念、创作过程中的困难和收获。

7. 结束与总结（5分钟）- 教师对整个活动进行总结，强调学生在活动中培养的能力和思维方式，激发学生对实践活动的兴趣和学习热情。

五、活动评估1. 学生在活动中的积极性和参与度。

2. 学生的设计方案和创意水平。

百变的纸杯--教案（范文）第一篇：百变的纸杯--教案（范文）百变的纸杯一、课前活动：师：上课生：综合实践，知识无限；综合实践，精彩无限师：同学们好生：老师好一导入：师：同学们，看这是什么？生：纸杯师：生活中用过的纸杯，随处可见，在提倡环保的今天，我们怎么样能废物利用，将它变废为宝呢？你们有什么好的主意？生出主意: 能用来装瓜子皮。

往里装点水可以当做烟灰缸，当小花盆，当笔筒（你的办法真不错）生：能用来制作纸杯玩具，（真有创意）师：恩，同学们真善于动脑，老师也利用课余时间制作了纸杯玩具，请同学们找找看，它们都在教室的什么地方，找到的同学请举手师：同学们的观察能力真厉害，都让你们给找到了。

你们想不想也制作一个像老师这样的纸杯玩具？生：想师：好，那么本节课我们就来研究一下怎么设计并制作出精美的纸杯玩具。

（板书课题）百变的纸杯二新授：师：请同学们认真观察：这些作品除了纸杯以外，还运用了哪些材料，这些材料是怎样与纸杯结合到一起的呢？指名到前边说生1：指着小人：它是利用三个纸杯剪拼而成，再画上图案，粘上彩纸剪的头发制作出来的。

生2：指着向日葵，它是利用二个纸杯，剪拼面成的。

再画上图案。

粘上彩纸剪的叶子。

|（同学们观察得真细致）生3：指着小乌龟：它是利用一个纸杯剪成的。

再画上眼睛师：同学们真了不起，一下就被你们猜中了，老师把这些方法归纳为以下几种师适时板书：剪，粘，折，刻，画。

师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组根据据要求研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。

出示课件：1.你们组打算做什么作品2.都用什么材料？3.采用什么方法？找同学读一下要求。

（给同学们2分钟时间）一会儿，各组汇报。

学生小组讨论师：讨论结束，哪组先来汇报一下生汇报1：我们组想做纸杯向日葵，选用2个纸杯，胶水，彩笔，剪刀这些材料和工具；用剪贴、绘画相结合的方法。

生2：我们组想做一个玩像，用剪贴画的方法。

生3：我们组想做一个小鱼，用一个纸杯，用剪、贴、画的方法教师评价：你们的设计真有创意，制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读，出示课件。

百变的纸杯教学设计一、教学目标1.认识和掌握纸杯的相关知识，包括材质、种类、用途等。

2.了解纸杯的特点和优缺点，培养学生的环保意识。

3.鼓励学生发挥想象力，通过手工制作和创新设计，打造百变纸杯。

4.提高学生动手能力和创造性思维能力。

二、教学内容1.认识不同种类的纸杯。

让学生分辨纸杯的不同材质、颜色、大小和用途。

2.探究纸杯的特点和优缺点。

分析纸杯的轻便、便捷和易碎等特点，激发学生的环保意识。

3.进行手工制作和设计。

让学生使用纸杯，通过创新的手法和想象，设计制作不同风格、特色和用途的百变纸杯。

4.展示和分享创意作品。

学生将完成的百变纸杯进行展示和分享，让大家品尝到不同的美味。

三、教学过程安排第一课时：认识不同种类的纸杯教学步骤1.引入课题。

给学生展示各种颜色、大小、款式等不同的纸杯，让他们猜测这些纸杯的用途，并发表对纸杯的看法和感想。

2.分类讨论。

让学生根据纸杯的颜色、大小、土地分成不同的类别，梳理出每种纸杯的特点。

3.总结归纳。

让学生根据纸杯的用途、材料和种类等方面，总结归纳纸杯的相关知识，并做出知识图谱。

第二课时：探究纸杯的特点和优缺点教学步骤1.引入课题。

以实验的方式，让学生比较塑料杯和纸杯的重量、材质和易碎性等方面的差异，并让学生发表对两种杯子的看法和感想。

2.深入探究。

鼓励学生多观察、多提问并多思考，分析纸杯的特点和优缺点，如轻便、易碎、易丢等。

3.培养环保意识。

通过讨论和引导，让学生意识到纸杯的优缺点，培养环保意识，倡导减少塑料杯的使用。

第三课时：手工制作和设计百变纸杯教学步骤1.引入课题。

通过展示一些创意的纸杯制品，激发学生的兴趣和想象力，让他们对做纸杯有了一定的了解和认识。

2.手工制作。

根据老师的示范和指导，让学生用彩色纸、胶水、剪刀等工具制作出不同形状、颜色、款式的纸杯。

3.创新设计。

鼓励学生通过想象和创造力，设计出具有个性和特色的百变纸杯，并结合实际需要给它们定制用途。

4.评价和展示。

2022-2023学年四年级下学期综合实践活动百变纸杯说课稿一、活动背景纸杯是我们日常生活中经常使用的物品之一。

本次综合实践活动旨在通过百变纸杯的设计和制作，引导学生从实际出发，进行动手实践，掌握基本手工制作技能，并在实践中锻炼自己的想象力和创造力。

二、活动目的1.培养学生的动手制作能力和创新意识；2.增强学生对材料性质和使用方法的认知，培养他们的观察力和思考能力；3.增加学生对环保与可持续发展的认知，养成良好的环保意识；4.通过小组合作，促进学生之间的沟通交流和协作能力。

三、活动步骤及实施方案1. 知识讲解在活动开始前，先给学生介绍一些与本次活动相关的知识。

包括纸杯的种类、用途、材质等。

同时，引导学生思考纸杯的使用方式是否合理，如何进行优化改进等。

帮助学生提高对环保与可持续发展的认知。

2. 集体讨论让学生自由发挥想象力，提出各自心目中的百变纸杯设计，并在小组内进行讨论和交流，合作完成百变纸杯的设计。

3. 制作完成设计后，让学生按照自己的设计，运用所学手工制作技能进行制作。

在制作过程中，老师可以适时地提醒学生注意安全问题，如剪刀使用技巧等。

4. 评价让学生自己对自己的作品进行评价，看看是否符合自己的设计想法和预期效果。

同时，也让小组内的同学进行互相评价和交流，提出改进意见。

5. 展示学生可以在课堂上进行百变纸杯的展示，让其他同学欣赏和评价作品。

也可以将作品放在学校走廊或教学楼内展示，让更多的人欣赏作品。

四、注意事项1.学生制作过程中要注意安全，使用剪刀等制作工具时要保持专注，避免发生意外伤害；2.活动结束后，学生要将工具和材料整理归位，保持教室的整洁；3.为了保护环境，学生需要对材料进行合理使用和回收利用。

五、学生能力培养目标1.手工制作技能：学生能够熟练掌握手工制作基本技能；2.创新和想象能力：学生能够在实践中灵活运用所学知识，进行创新设计；3.环保意识：学生能够了解环保与可持续发展的重要性，培养良好的环保意识；4.合作和交流能力：学生能够在小组内进行沟通交流和协作，培养良好的合作和交流能力。

百变纸杯（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册辽师大版教学目标知识与技能1. 了解纸杯的基本结构、制作过程和用途。

2. 学会利用纸杯进行创意设计和制作。

过程与方法1. 培养学生的观察能力和动手能力。

2. 培养学生的创新思维和团队合作能力。

情感态度价值观1. 培养学生节约资源、保护环境的意识。

2. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感。

教学内容1. 纸杯的基本知识：结构、制作过程、用途。

2. 纸杯的创意设计与制作：手工制作、绘画、装饰等。

3. 纸杯的环保意义：回收利用、减少浪费。

教学重点与难点重点1. 纸杯的基本知识和制作方法。

2. 纸杯的创意设计与制作。

难点1. 纸杯的创意设计与制作。

2. 环保意识的培养。

教具与学具准备1. 纸杯。

2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 投影仪、电脑、PPT等教学设备。

教学过程1. 导入：介绍纸杯的基本知识，引发学生兴趣。

2. 新课：讲解纸杯的制作过程和用途，引导学生思考纸杯的创意设计与制作。

3. 实践：学生分组进行纸杯的创意设计与制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 百变纸杯2. 副综合实践活动四年级上册作业设计1. 制作一份关于纸杯的创意作品。

2. 写一篇关于纸杯的环保意义的短文。

课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学目标是否达到，学生是否掌握了纸杯的基本知识和制作方法。

4. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

教学评价1. 学生对纸杯的基本知识和制作方法的掌握程度。

2. 学生对纸杯的创意设计与制作的能力。

3. 学生对环保意义的理解和认同程度。

4. 学生的课堂参与度和团队合作能力。

教学资源1. 纸杯制作过程的视频资料。

2. 纸杯创意设计的图片资料。

3. 环保意识的宣传资料。

教学拓展1. 组织学生参观纸杯生产厂家，了解纸杯的生产过程。

百变纸杯教学设计第1篇：百变纸杯教学设计《百变的纸杯》教案教学目的:1、了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

2、在创作中，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力。

3、培养废物利用的良好品质和环保意识。

教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。

教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪子、胶棒，双面胶等教学过程一、创设情境、激发动机、引入主题1.（教师展示）自制纸杯玩具今天老师给大家带来了一些作品，大家看看这些作品是用什么材料做成的？（纸杯）一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，把它制作成精美的作品和玩具。

今天我们一起研究如何用纸杯进行创作。

（板书课题：百变的纸杯）2.出示学习目标：1、了解制作纸杯玩具的方法。

2、尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

二、尝试与感受（一）探究路1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。

可以从中给你一些启示。

师：引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们有哪些好的创意呢？都运用了哪些表现方法？（四个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。

）2、学生汇报生：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。

我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。

我们可以给作品起名字。

可以用多个纸杯进行创作。

表现方法（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）（二）交流厅1、以小组为单位讨论你组想做一个什么样的作品，给它命名。

教师巡视、指导。

2、分组汇报自己组的创作思路。

（三）操作室看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。

要求：小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件可爱的小动物、人物、或装饰等纸杯作品。

教师提示：提醒学生使用工具的安全。

2022-2023学年四年级下学期综合实践活动百变纸杯教案一、教学目标1.了解纸杯的制作材料和生产流程。

2.学习纸杯的储存和使用方法。

3.探究百变纸杯的制作方法和设计技巧。

4.培养学生的创新思维和动手能力。

5.提高学生的艺术鉴赏能力。

二、教学内容1. 纸杯的制作材料和生产流程在课程前期，需要给学生展示纸杯的样品和制作材料，如纸张、胶水、印刷油墨等。

并通过简单的视频和图片展示介绍纸杯的生产流程，让学生了解纸杯的制作过程和环保意义。

2. 纸杯的储存和使用方法在学生了解了纸杯的制作流程后，需要让学生了解纸杯的储存和使用方法，并强调环保理念，引导学生减少使用一次性纸杯。

3. 百变纸杯的制作方法1.制作纸杯的基本形状。

首先，让学生学会制作纸杯的基本形状。

根据不同的纸张大小和要求，将纸张折叠成圆锥形或圆柱形，固定纸张边缘，并用胶水黏合。

2.进行创意设计。

在纸杯基本形状完成后，让学生进行有创意的设计，比如：给纸杯涂上各种颜色的颜料，用笔画上自己喜欢的图案，或者贴上自己喜欢的贴纸等等。

让学生在创意中学习提高技能。

4. 百变纸杯的设计技巧1.多样的色彩搭配。

让学生学会选择色彩，创造有趣的图案和花纹。

通过颜色的选择和搭配，可以给人带来不同的视觉感受。

2.独特的造型设计。

让学生发挥想象，创造出具有特色的造型设计。

比如：用纸张制作出动物、鲜花、食物等等的造型。

3.巧妙的使用材料。

让学生了解不同的材料对创意设计的影响，比如：贴上磨砂贴纸可以让纸杯更有质感，用不同纹理的纸张也可以让纸杯更有层次感。

三、教学过程1. 纸杯制作材料和生产流程的介绍1.展示纸杯制作的原材料和样品，引导学生认识纸杯的制作材料和环保意义。

2.通过简单的视频和图片展示介绍纸杯的生产流程，让学生了解纸杯的制作过程和环保意义。

2. 纸杯的储存和使用方法1.介绍纸杯的储存和使用方法，并提醒学生环保思想。

2.通过小组讨论和分享，鼓励学生提出更多的环保建议，并进行交流和分享。

教学设计：百变的纸杯一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸杯的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识和审美观念。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。

二、教学内容1. 纸杯的种类和特点2. 纸杯的基本制作方法3. 纸杯创意设计4. 纸杯作品的展示与评价三、教学重点与难点重点：纸杯的基本制作方法，纸杯创意设计。

难点：纸杯制作技巧的运用，创新设计的能力。

四、教具与学具准备教具：纸杯、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

学具：每个学生准备一个纸杯、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示各种创意纸杯作品，激发学生的兴趣，引导学生思考纸杯的百变可能性。

2. 纸杯的种类和特点：教师介绍不同种类的纸杯以及它们的特点，让学生了解纸杯的制作材料和工艺。

3. 纸杯的基本制作方法：教师示范纸杯的基本制作方法，包括剪、折、粘等技巧，并引导学生动手实践。

4. 纸杯创意设计：教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的纸杯作品。

学生可以自由选择主题，运用彩笔、颜料等工具进行装饰。

5. 作品展示与评价：学生将完成的作品进行展示，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计纸杯的基本制作方法：1. 剪：剪出纸杯的形状和所需的部分。

2. 折：将纸杯折叠成所需的角度和形状。

3. 粘：使用胶水将纸杯的各个部分粘合在一起。

纸杯创意设计：1. 选择主题：根据自己的兴趣和想法选择创作主题。

2. 装饰手法：运用彩笔、颜料等工具进行装饰。

3. 创新元素：融入独特的创意元素，使作品具有个性。

七、作业设计学生回家后，利用废旧纸杯创作一个作品，明天上课时进行展示和交流。

八、课后反思本节课通过让学生亲自动手制作纸杯作品，培养了学生的动手能力和创新意识。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，要注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，使他们在创作过程中相互学习、相互帮助。

百变的纸杯活动方案引言：纸杯是我们日常生活中常见的物品之一，而如何利用纸杯进行创意活动，不仅能够增加乐趣，还能够培养创造力和团队合作能力。

本文将介绍一些百变的纸杯活动方案，适合各种场合和年龄段的人群参与。

第一部分：纸杯塔大赛纸杯塔大赛是一种团队竞技活动，参与者需要利用纸杯搭建尽可能高的塔。

活动开始前，每个团队都会被分配相同数量的纸杯，并且可以利用其他一些材料如胶水、纸片等来加固。

通过探索、试错和团队合作，团队们能够设计出更加稳固和创意的纸杯塔。

最后，评委会根据塔的高度、稳定性和创意性来评选出获胜者。

第二部分：纸杯冲刺赛纸杯冲刺赛是一种个人竞速活动，参与者需要在一定时间内通过将纸杯穿过一系列障碍物，将纸杯从起点冲刺到终点。

障碍物可以是一些设置在地面上的物品，如瓶盖、桌子腿、书本等。

参与者需要灵活运用手眼协调能力和速度，将纸杯穿越障碍物，尽可能快地完成比赛。

这个活动可以增强个人的动手能力和反应能力，同时也增加了竞争和娱乐性。

第三部分：纸杯创意绘画纸杯创意绘画是一种个人或团队的艺术创作活动。

参与者可以使用不同颜色的纸杯，通过将纸杯剪裁、装饰和组合，创作出各种有趣的形状、画面或人物。

这个活动可以激发参与者的想象力和创造力，同时也能培养他们的美术技巧和团队合作能力。

最后，可以将参与者的作品进行展览和评选，以增加活动的互动性和趣味性。

第四部分：纸杯音乐乐队纸杯音乐乐队是一种团队合作活动，参与者可以利用纸杯创造出音乐节奏和音效。

每个人可以根据自己所负责的纸杯，敲击、摩擦或拍打纸杯，从而产生不同的声音。

团队成员需要根据指挥的要求，同步演奏和合作创造出和谐的音乐。

这个活动可以培养参与者的音乐感和团队合作能力，同时也可以增加互动性和趣味性。

结论：纸杯作为一种常见的物品，可以通过创意活动来发挥其多样化的用途。

通过参与纸杯塔大赛、纸杯冲刺赛、纸杯创意绘画和纸杯音乐乐队等活动，可以培养参与者的创造力、团队合作能力和动手能力。

百变的纸杯活动方案一、活动背景随着环保意识的提升和快节奏生活方式的普及，纸杯因其一次性和便捷性成为各类活动中的常用物品。

为了更好地满足不同活动的需求，提升活动品质，我们特制定以下百变纸杯活动方案。

二、活动目标1. 通过多样化的纸杯设计，增强活动的视觉效果和品牌形象。

2. 推广环保理念，使用可降解或可回收材料的纸杯，减少环境污染。

3. 根据活动性质和主题，提供定制化纸杯方案，提升参与者的体验感。

三、方案内容1. 设计多样化：提供多种颜色、图案和形状的纸杯设计，以适应不同的活动主题和氛围。

2. 定制服务：根据客户需求，提供从设计到生产的一站式定制服务，包括LOGO印刷、特定信息标注等。

3. 环保材料选择：推荐使用环保材料，如PLA（聚乳酸）等生物降解材料，以降低活动对环境的影响。

4. 容量选择：根据不同饮品和活动需求，提供多种容量的纸杯选项，确保满足各类需求。

5. 配送服务：确保纸杯按时按量送达活动现场，减少客户物流压力。

四、实施步骤1. 需求分析：与客户沟通，了解活动性质、主题、规模和特定需求。

2. 设计提案：根据需求分析，提供初步设计方案，包括纸杯样式、颜色和材料建议。

3. 定制生产：客户确认设计方案后，进行定制生产，确保质量和数量符合要求。

4. 物流配送：与物流公司合作，确保纸杯安全、准时送达指定地点。

5. 现场支持：活动当天提供现场支持服务，确保纸杯使用无误，及时解决可能出现的问题。

五、预算与报价根据客户的具体需求和定制内容，提供详细的报价单，包括设计费、材料费、生产费、物流费等，确保价格透明、合理。

六、后续服务活动结束后，收集客户反馈，评估活动效果，不断优化服务流程和产品质量，为未来的合作提供更好的支持。

同时，提供环保回收指导，确保纸杯使用后得到妥善处理。

综合实践活动——百变的纸杯“制作纸杯玩具”教学设计[活动背景]随着时代的发展，纸质水杯、餐盒、冰淇淋杯等各种容器因其安全卫生、轻巧方便等特点，已替换塑料制品在国内外被广泛使用。

废纸杯的再利用,既可以节约资源,又能保护环境。

本主题活动通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具,不但使学生体验变废为宝的乐趣，而且培养学生的创新意识和环保意识。

[活动目的]知识目标了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。

能力目标通过探究制作纸杯玩具，归纳出运用纸杯制作玩具的方法，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。

情感目标通过设计与制作这一变废为宝的实践活动, 体验创作和成功的乐趣, 增强学生的自信心和环保意识。

[活动重点]了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。

[活动难点]设计和制作纸杯玩具。

[活动准备]课件、颜色和大小不同的纸杯若千个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔、毛线、收集到的各种装饰材料等。

[活动方法]探究讨论、演示法、实践练习法。

[活动流程]一、创设情境，引入主题1.师出示纸杯:同学们,大家看，老师手里拿的是什么?（紙杯）2.过渡:对极了，是个纸杯。

老师已经用它喝过水了,这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。

正确地说, 这是个一次性的废纸杯。

3.提出问题:在生活中你见过利用废旧的纸杯做成玩具吗?见过)4.师揭示课题这节课我们就来利用废旧的纸杯制作玩具，大家愿意吗?{愿意板书课题制作纸杯玩具[设计意图]综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为经验，因此，从课题导入，就由学生亲身体验出发, 开篇点题。

.二.快乐实践制作纸杯玩具1.讨论交流，掌握方法师:用废纸杯能做成哪些玩具呢?在老师的百宝箱里，有许多的纸杯玩具,大家想看吗? （想）那好，让我们一起观看视频吧。

[设计意图]让学生带着问题去观察,去思考, 可以提高学生有意观察的目的性为后续的总结方法、动手实践提供理论基础。

1.播放视频一-欣赏纸杯玩具2.提问:说一说你看到了哪些纸杯玩具? ( 3-4人回答。

百变纸杯（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册辽师大版教学目标本节课旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，通过制作“百变纸杯”，让学生了解环保知识，增强环保意识，并能在实际生活中运用所学知识，提高学生的综合素质。

教学内容1. 环保知识：介绍环保的重要性，让学生了解废弃物品的再利用价值。

2. 纸杯制作：学习纸杯的制作方法，掌握基本的制作技巧。

3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，设计出具有创意的纸杯作品。

4. 展示与交流：学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

教学重点与难点重点：掌握纸杯的制作方法，培养学生的动手能力。

难点：如何引导学生发挥想象，设计出具有创意的纸杯作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、环保知识资料、纸杯制作教程视频。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT课件，介绍环保知识，让学生了解环保的重要性。

2. 讲解：播放纸杯制作教程视频，讲解纸杯的制作方法。

3. 示范：教师现场示范纸杯制作过程，解答学生疑问。

4. 制作：学生分组进行纸杯制作，教师巡回指导。

5. 创新设计：鼓励学生发挥想象，设计出具有创意的纸杯作品。

6. 展示与交流：学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环保意识的重要性。

板书设计1. 百变纸杯2. 内容：- 环保知识- 纸杯制作方法- 创新设计要求- 展示与交流作业设计1. 制作一个具有创意的纸杯作品。

2. 写一篇关于本节课的心得体会，包括学习到的环保知识、制作过程中的趣事等。

课后反思本节课通过制作“百变纸杯”，让学生了解环保知识，培养学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，设计出具有创意的作品。

同时，要关注学生的制作过程，及时解答疑问，确保每个学生都能掌握纸杯的制作方法。

在展示与交流环节，鼓励学生分享自己的作品和心得体会，提高学生的表达能力和交流能力。

辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计8一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。

本节课通过纸杯这一常见物品为材料，让学生在动手操作的过程中，发现纸杯的多种用途和玩法，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，既有纸杯的基本操作技巧，又有纸杯的各种创意玩法，适合学生进行实践活动。

二. 学情分析学生已经具备一定的动手操作能力和创新意识，但对于纸杯的多种用途和玩法可能还没有充分的了解。

学生在日常生活中经常使用纸杯，但对于纸杯的环保性和可持续性可能还没有深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生发现纸杯的多种用途和玩法，提高他们的创新意识和环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解纸杯的基本操作技巧，提高动手操作能力。

2.通过纸杯的各种创意玩法，培养学生的创新意识和实践能力。

3.引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：纸杯的基本操作技巧，纸杯的各种创意玩法。

2.教学难点：如何引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的创新意识和环保意识。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范纸杯的基本操作技巧和创意玩法，引导学生进行实践活动。

2.小组合作法：学生分组进行实践活动，相互交流、合作，共同完成任务。

3.引导发现法：教师引导学生发现纸杯的多种用途，提高他们的创新意识和环保意识。

六. 教学准备1.准备足够的纸杯，各种颜色和形状的纸杯。

2.准备一些辅助材料，如剪刀、胶水、彩笔等。

3.准备一些纸杯的创意玩法示例，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些纸杯的创意玩法，引起学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍纸杯的基本操作技巧，如剪、折、粘等，并展示一些纸杯的创意玩法。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用纸杯的基本操作技巧，创作出各种创意玩法。

4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价，让学生在评价中巩固所学知识。

小学综合实践活动教案百变的纸杯小学综合实践活动教案：百变的纸杯引言：综合实践活动是小学教育中非常重要的一部分，通过实践活动，学生得以全面发展并培养各种技能。

本文将介绍一个精心设计的综合实践活动教案，主题是“百变的纸杯”。

通过这个活动，学生将了解纸杯的制作过程以及它在不同领域的应用，培养学生的动手能力、创造力和合作精神。

一、教学目标：1. 了解纸杯的制作过程；2. 了解纸杯在生活中的不同应用场景；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的观察力和思考能力；5. 发展学生的团队合作精神。

二、教学准备：1. 纸杯制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水；2. 课堂展示所需材料：室内外场地、展示桌、展示板、摄影设备。

三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：通过展示不同种类和样式的纸杯图片，引起学生对纸杯的兴趣，激发他们的探索欲望。

教师可以和学生一起讨论纸杯的用处，并提出“如何制作一个独特的纸杯”这个问题。

2. 知识传授（20分钟）：a. 向学生讲解纸杯的制作过程，并演示如何制作一个基本的纸杯。

b. 展示不同的纸杯样式和创意设计，让学生了解纸杯在生活中的广泛运用。

3. 创造设计（30分钟）：将学生分成小组，每个小组成员根据自己的创意和喜好设计一个纸杯样式。

鼓励学生发挥想象力，可以设计有趣的图案、立体造型等。

教师可以提供一些参考材料给学生，在需要的时候提供一些指导。

4. 动手制作（40分钟）：学生根据自己的设计，使用彩色纸、剪刀和胶水，制作出他们的纸杯样式。

教师在制作过程中指导学生使用工具和技巧，并提醒注意安全。

5. 课堂展示（20分钟）：每个小组展示他们设计的纸杯，并解释他们的设计理念和创意。

学生们可以互相欣赏其他小组的作品，并给予评价和建议。

6. 结束（10分钟）：教师总结整个活动的过程和成果，鼓励学生分享他们的制作经验和感受。

同时，引导学生思考纸杯在实际生活中的各种应用场景，并与学生一起思考减少使用一次性纸杯的措施。

小学综合实践活动教案百变纸杯秀百变纸杯秀：培养小学生综合实践能力的创意活动引言：小学综合实践活动是培养学生综合能力和创新思维的重要途径。

在百变纸杯秀这个有趣的活动中，通过自主设计和操作，小学生既能培养动手能力，又能提高他们的创造力和合作意识。

本文将介绍百变纸杯秀的教案设计，帮助老师和家长高效地组织这一活动，促进小学生的全面发展。

一、活动目标：通过百变纸杯秀活动的开展，旨在达到以下目标：1. 培养小学生的观察力、动手能力和创造力；2. 提高小学生的团队合作和沟通能力；3. 培养小学生的问题解决能力和创新思维。

二、活动准备：为了顺利开展百变纸杯秀活动，需要进行如下准备：1. 确定活动时间和地点；2. 蒐集足够数量且不同样式的纸杯；3. 准备绘画工具和装饰材料（如彩色纸、剪刀、胶水等）；4. 提前制作示范纸杯模型，以便指导学生操作。

三、活动过程：1. 活动导入：让学生观察不同形状和颜色的纸杯，并鼓励他们发表自己的观点和想法。

同时，可以引导学生思考关于纸杯的用途和可能的创意。

2. 团队合作：将学生分成小组，并安排每个小组有足够数量的纸杯和装饰材料。

指导学生讨论并确定他们想要制作的形状和主题。

3. 制作纸杯模型：为了引导学生的创造力，可以提供一些纸杯模型的示范，让学生根据示范进行绘画和装饰。

同时，鼓励学生根据自己的想法设计和改变纸杯的形状和功能。

4. 展示和分享：每个小组完成纸杯的制作后，安排时间让他们展示自己的作品。

学生可以介绍他们的设计灵感、制作过程和自己的想法。

鼓励其他小组成员提出问题和提供反馈，促进学生之间的互动和交流。

5. 活动总结和反思：在活动结束后，组织小组成员共同进行总结和反思。

可以提出一些问题，引导学生们思考他们在活动中遇到的困难以及如何解决问题。

同时，鼓励学生们分享他们的收获和想法。

四、教学策略：1. 激发学生的兴趣：在活动导入中，引发学生对纸杯的兴趣和探究欲望。

通过提问、展示有趣的纸杯样式等方式，激发学生主动思考和参与的兴趣。

《百变的纸杯》活动方案活动目的:1、利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

2、在创作中，锻炼独立构思、学会与他人合作。

3、培养废物利用的良好品质和环保意识。

活动重难点:巧妙利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶、毛线、装饰材料等活动流程一、创设情境、激发动机、引入主题1.教师小展示纸杯（1）同学们，大家看，老师手里拿的是什么？（2）对极了，是个纸杯。

老师已经用它喝过水了，这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。

正确地说，这是个一次性纸杯。

（3）上周老师布置大家去收集废弃的纸杯,并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

（4）一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节约资源保护我们的环境。

今天我们一起研究如何进行纸杯创意。

（出示课题：百变的纸杯）2.活动目标我们先来了解一下本次活动的目标。

（课件出示）二、尝试与感受（一）探究路1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。

观察后说一说你从中获得了哪些启示？（幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片）2、学生欣赏作品，谈谈自己的感受教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）3、欣赏了这么多的纸杯创意作品，相信你一定从中学到了一些制作纸杯玩具的方法。

那纸杯玩具如何制作呢？请以小组为单位讨论、交流。

（学生汇报）（二）交流厅1、你又有哪些好的创意呢？我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。

我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。

我们可以给作品起名字。

可以用多个纸杯进行创作。

2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。

（三）操作室1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。