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百变的纸杯（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解纸杯的来源、制作过程以及其在生活中的应用，培养学生的环保意识。
2. 培养学生动手能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的物品，激发学生对综合实践活动的兴趣。
二、教学内容1. 纸杯的来源、制作过程及环保意义。
2. 纸杯的创意设计与制作。
3. 纸杯在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸杯的创意设计与制作，培养学生的动手能力和创新精神。
2. 教学难点：如何引导学生关注生活中的物品，激发学生的创意灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件。
2. 学具：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示纸杯的来源、制作过程及环保意义，引发学生对纸杯的关注。
2. 新课内容：讲解纸杯的创意设计与制作方法，引导学生发挥想象，进行创作。
3. 实践操作：学生分组进行纸杯创意设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 百变的纸杯2. 内容：纸杯的来源、制作过程、环保意义、创意设计与制作、生活中的应用。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考纸杯的其他用途，并尝试制作。
2. 让学生调查生活中有哪些物品可以变废为宝，进行创意设计与制作。
八、课后反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的环保意识，引导学生关注生活中的物品，培养学生的社会责任感。
通过本次教学活动，学生不仅了解了纸杯的来源、制作过程及环保意义，还培养了动手能力、创新能力和团队协作能力。
同时，学生关注生活中的物品，激发了学生对综合实践活动的兴趣。
在教学过程中，教师要注意引导学生的创意思维，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有特色的作品。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计7一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过让学生利用纸杯进行创意变形，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合培养学生的综合素质。
二. 学情分析学生已经具备一定的创新意识和动手能力，但纸杯变形的技巧和创意方面还有待提高。
此外，学生的团队协作能力也有待加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，引导学生进行团队合作。
三. 教学目标1.让学生掌握纸杯变形的的基本技巧。
2.培养学生创新意识和动手能力。
3.提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸杯变形的技巧和创意。
2.教学难点：如何将纸杯创新地变形，形成独特的作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.合作学习法：引导学生进行团队合作，培养学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师演示纸杯变形的技巧，学生跟随操作。
六. 教学准备1.准备足够的纸杯和辅助材料（如剪刀、胶水等）。
2.制作课件，展示纸杯变形的案例和技巧。
3.划分课堂区域，设置工作台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列纸杯变形的创意作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何将纸杯进行创新变形。
2.呈现（10分钟）教师呈现本次活动的任务：以小组为单位，设计一个具有创意的纸杯变形作品。
同时，介绍评价标准，明确活动要求。
3.操练（20分钟）学生分组进行讨论，共同商讨纸杯变形的创意和设计方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
4.巩固（10分钟）学生开始动手制作纸杯变形作品，教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。
同时，鼓励学生分享制作过程中的心得体会。
6.小结（5分钟）教师总结本次活动的成果，对学生的作品进行点评，强调创新意识和团队协作的重要性。
辽师大版综合实践活动三下活动主题一《百变的纸杯》教学设计13一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动三下活动主题一的教学内容。
本节课通过使用纸杯进行各种创意活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和环保意识。
教材内容丰富，包括纸杯的来源、纸杯的用途、纸杯的创意玩法等，为学生提供了广阔的创造空间。
二. 学情分析学生已经具备一定的观察力、动手能力和创新能力。
他们对纸杯并不陌生，但在本节课中，需要他们从新的角度去思考和创造。
学生的好奇心强，乐于参与实践活动，但部分学生在创意方面可能存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纸杯的来源和用途，学会用纸杯进行创意活动。
2.过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生环保意识，珍惜资源，激发学生对生活的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学会用纸杯进行创意活动。
2.难点：如何引导学生进行创新，提高他们的创造能力。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探索。
2.示范法：教师展示纸杯创意活动的过程，为学生提供模仿和参考。
3.小组合作：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足够的纸杯和辅助材料（如彩纸、颜料等）。
2.提前让学生收集各种纸杯，了解纸杯的来源和用途。
3.准备相关教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍纸杯的来源、用途和环保意识。
引导学生关注纸杯在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一系列纸杯创意作品，如纸杯花、纸杯小动物等。
让学生欣赏并讨论这些作品的创意和美观程度，激发学生的创造欲望。
3.操练（15分钟）教师示范一种纸杯创意活动的过程，如制作纸杯花。
在示范过程中，引导学生注意技巧和方法。
示范结束后，学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
百变的纸杯--教案（范文）第一篇：百变的纸杯--教案（范文）百变的纸杯一、课前活动：师：上课生：综合实践，知识无限；综合实践，精彩无限师：同学们好生：老师好一导入：师：同学们，看这是什么？生：纸杯师：生活中用过的纸杯，随处可见，在提倡环保的今天，我们怎么样能废物利用，将它变废为宝呢？你们有什么好的主意？生出主意: 能用来装瓜子皮。
往里装点水可以当做烟灰缸，当小花盆，当笔筒（你的办法真不错）生：能用来制作纸杯玩具，（真有创意）师：恩，同学们真善于动脑，老师也利用课余时间制作了纸杯玩具，请同学们找找看，它们都在教室的什么地方，找到的同学请举手师：同学们的观察能力真厉害，都让你们给找到了。
你们想不想也制作一个像老师这样的纸杯玩具？生：想师：好，那么本节课我们就来研究一下怎么设计并制作出精美的纸杯玩具。
（板书课题）百变的纸杯二新授：师：请同学们认真观察：这些作品除了纸杯以外，还运用了哪些材料，这些材料是怎样与纸杯结合到一起的呢？指名到前边说生1：指着小人：它是利用三个纸杯剪拼而成，再画上图案，粘上彩纸剪的头发制作出来的。
生2：指着向日葵，它是利用二个纸杯，剪拼面成的。
再画上图案。
粘上彩纸剪的叶子。
|（同学们观察得真细致）生3：指着小乌龟：它是利用一个纸杯剪成的。
再画上眼睛师：同学们真了不起，一下就被你们猜中了，老师把这些方法归纳为以下几种师适时板书：剪，粘，折，刻，画。
师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组根据据要求研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。
出示课件：1.你们组打算做什么作品2.都用什么材料？3.采用什么方法？找同学读一下要求。
（给同学们2分钟时间）一会儿，各组汇报。
学生小组讨论师：讨论结束，哪组先来汇报一下生汇报1：我们组想做纸杯向日葵，选用2个纸杯，胶水，彩笔，剪刀这些材料和工具；用剪贴、绘画相结合的方法。
生2：我们组想做一个玩像，用剪贴画的方法。
生3：我们组想做一个小鱼，用一个纸杯，用剪、贴、画的方法教师评价：你们的设计真有创意，制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读，出示课件。
百变的纸杯教学设计一、教学目标1.认识和掌握纸杯的相关知识，包括材质、种类、用途等。
2.了解纸杯的特点和优缺点，培养学生的环保意识。
3.鼓励学生发挥想象力，通过手工制作和创新设计，打造百变纸杯。
4.提高学生动手能力和创造性思维能力。
二、教学内容1.认识不同种类的纸杯。
让学生分辨纸杯的不同材质、颜色、大小和用途。
2.探究纸杯的特点和优缺点。
分析纸杯的轻便、便捷和易碎等特点，激发学生的环保意识。
3.进行手工制作和设计。
让学生使用纸杯，通过创新的手法和想象，设计制作不同风格、特色和用途的百变纸杯。
4.展示和分享创意作品。
学生将完成的百变纸杯进行展示和分享，让大家品尝到不同的美味。
三、教学过程安排第一课时：认识不同种类的纸杯教学步骤1.引入课题。
给学生展示各种颜色、大小、款式等不同的纸杯，让他们猜测这些纸杯的用途，并发表对纸杯的看法和感想。
2.分类讨论。
让学生根据纸杯的颜色、大小、土地分成不同的类别，梳理出每种纸杯的特点。
3.总结归纳。
让学生根据纸杯的用途、材料和种类等方面，总结归纳纸杯的相关知识，并做出知识图谱。
第二课时：探究纸杯的特点和优缺点教学步骤1.引入课题。
以实验的方式，让学生比较塑料杯和纸杯的重量、材质和易碎性等方面的差异，并让学生发表对两种杯子的看法和感想。
2.深入探究。
鼓励学生多观察、多提问并多思考，分析纸杯的特点和优缺点，如轻便、易碎、易丢等。
3.培养环保意识。
通过讨论和引导，让学生意识到纸杯的优缺点，培养环保意识，倡导减少塑料杯的使用。
第三课时：手工制作和设计百变纸杯教学步骤1.引入课题。
通过展示一些创意的纸杯制品，激发学生的兴趣和想象力，让他们对做纸杯有了一定的了解和认识。
2.手工制作。
根据老师的示范和指导，让学生用彩色纸、胶水、剪刀等工具制作出不同形状、颜色、款式的纸杯。
3.创新设计。
鼓励学生通过想象和创造力，设计出具有个性和特色的百变纸杯，并结合实际需要给它们定制用途。
4.评价和展示。
百变纸杯（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册辽师大版教学目标知识与技能1. 了解纸杯的基本结构、制作过程和用途。
2. 学会利用纸杯进行创意设计和制作。
过程与方法1. 培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
情感态度价值观1. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
2. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感。
教学内容1. 纸杯的基本知识：结构、制作过程、用途。
2. 纸杯的创意设计与制作：手工制作、绘画、装饰等。
3. 纸杯的环保意义：回收利用、减少浪费。
教学重点与难点重点1. 纸杯的基本知识和制作方法。
2. 纸杯的创意设计与制作。
难点1. 纸杯的创意设计与制作。
2. 环保意识的培养。
教具与学具准备1. 纸杯。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 投影仪、电脑、PPT等教学设备。
教学过程1. 导入：介绍纸杯的基本知识，引发学生兴趣。
2. 新课：讲解纸杯的制作过程和用途，引导学生思考纸杯的创意设计与制作。
3. 实践：学生分组进行纸杯的创意设计与制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 百变纸杯2. 副综合实践活动四年级上册作业设计1. 制作一份关于纸杯的创意作品。
2. 写一篇关于纸杯的环保意义的短文。
课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学目标是否达到，学生是否掌握了纸杯的基本知识和制作方法。
4. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
教学评价1. 学生对纸杯的基本知识和制作方法的掌握程度。
2. 学生对纸杯的创意设计与制作的能力。
3. 学生对环保意义的理解和认同程度。
4. 学生的课堂参与度和团队合作能力。
教学资源1. 纸杯制作过程的视频资料。
2. 纸杯创意设计的图片资料。
3. 环保意识的宣传资料。
教学拓展1. 组织学生参观纸杯生产厂家，了解纸杯的生产过程。
百变纸杯教学设计第1篇：百变纸杯教学设计《百变的纸杯》教案教学目的:1、了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪子、胶棒，双面胶等教学过程一、创设情境、激发动机、引入主题1.（教师展示）自制纸杯玩具今天老师给大家带来了一些作品，大家看看这些作品是用什么材料做成的？（纸杯）一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，把它制作成精美的作品和玩具。
今天我们一起研究如何用纸杯进行创作。
（板书课题：百变的纸杯）2.出示学习目标：1、了解制作纸杯玩具的方法。
2、尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
二、尝试与感受（一）探究路1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。
可以从中给你一些启示。
师：引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们有哪些好的创意呢？都运用了哪些表现方法？（四个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。
）2、学生汇报生：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
表现方法（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）（二）交流厅1、以小组为单位讨论你组想做一个什么样的作品，给它命名。
教师巡视、指导。
2、分组汇报自己组的创作思路。
（三）操作室看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
要求：小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件可爱的小动物、人物、或装饰等纸杯作品。
教师提示：提醒学生使用工具的安全。
《纸杯变变变》教学设计5篇范文第一篇：《纸杯变变变》教学设计纸杯变变变教学目标：1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。
）教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。
今天老师也带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。
来咱们共同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。
）二、大开眼界1、纸杯大变形。
（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。
但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。
）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。
只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。
）三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯……（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件展示）（1）小组先商定设计一种图案，后制作；（2）组长要合理分配组员的角色。
如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
辽师大版综合实践活动四上第五课《百变的纸杯》教学设计10一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动四上第五课的内容。
本节课通过利用废旧纸杯进行创意制作，旨在培养学生的环保意识、创新精神和动手能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行综合实践活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些废旧物品再利用的项目，对环保有一定的认识。
同时，他们也具备一定的创新意识和动手能力。
然而，如何将纸杯巧妙地运用到生活中，还需进一步引导和探索。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的再利用价值，提高环保意识。
2.培养学生创新设计能力和动手实践能力。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：纸杯创意制作的方法和技巧。
2.难点：如何将纸杯巧妙地运用到生活中，提高环保意识。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考、探索，提高创新能力。
2.实践教学：动手操作，培养学生的动手实践能力。
3.合作学习：小组合作，培养学生团队合作精神。
六. 教学准备1.准备废旧纸杯、剪刀、胶水等制作材料。
2.收集一些纸杯创意作品的图片或视频。
3.准备课堂用的幻灯片或课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示一些纸杯创意作品的图片或视频，引发学生的兴趣。
–引导学生思考：废旧纸杯可以怎样再利用？2.呈现（10分钟）–教师呈现本节课的主题《百变的纸杯》。
–简要介绍纸杯的再利用价值和相关知识。
3.操练（10分钟）–学生分组，每组选择一个纸杯创意项目进行制作。
–教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）–学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
–教师点评，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）–教师引导学生思考：如何将纸杯创意制作运用到生活中，提高环保意识。
–学生自由发言，分享自己的想法。
6.小结（5分钟）–教师总结本节课的学习内容，强调纸杯的再利用价值和环保意识。
–学生表示本节课的收获和感悟。
百变的纸杯教学设计1. 教学目标1.1 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解不同形态的纸杯，掌握制作纸杯的步骤和方法，培养学生动手实践的能力。
1.2 能力目标：通过本节课的学习，培养学生动手实践的能力，促进学生实践探究的兴趣，培养学生的观察和思考能力。
1.3 情感目标：通过本节课的学习，使学生认识到日常生活中各种物品的美妙和可爱，感受到生活的美好和充实。
2. 教学重点2.1 掌握制作纸杯的步骤和方法。
2.2 培养学生动手实践的能力。
3. 教学难点3.1 让学生自己尝试制作不同形态的纸杯。
3.2 培养学生的观察和思考能力，让学生学会从一个形态中发现其他更多的形态。
4. 教学方法4.1 任务型教学法4.2 合作学习法4.3 讨论法5. 教学过程5.1 激发学生学习兴趣教师先在黑板上展示几张不同形态的纸杯图片，并请学生从中发现相同之处和不同之处，引导学生思考制作不同形态的纸杯的方法。
5.2 制作纸杯教师将纸杯模板分发给学生，让学生自行裁剪并折叠成纸杯。
要求学生在掌握基本的制作步骤后，自行创新，制作出不同形态的纸杯，并与同桌进行交流和比较。
5.3 回归总结教师在课堂结束前与学生一起回顾本节课所学的知识和方法，让学生将自己的纸杯放置在课桌上，大家一起欣赏学生们制作的纸杯，并讨论制作纸杯的过程和经验。
6. 教学评价通过学生学习的过程和纸杯的制作，评价学生的动手实践能力和创新能力。
同时，还可以通过学生的讨论和反馈，了解教学过程中的问题和不足之处，为以后的教学改进提供参考依据。
7. 参考文献无。
百变纸杯教学设计一、教学目标：1.让学生了解纸杯的制作过程和用途。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.提高学生观察力和集中注意力。
二、教学准备：纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）向学生展示不同颜色和形状的纸杯，问学生他们通常用纸杯做什么？让学生通过思考和讨论来了解纸杯的用途。
2.知识讲解（10分钟）讲解纸杯的制作过程。
首先，将彩色纸对角摺叠，再将摺叠后的两边向内摺叠，形成一个圆锥形状；接着，将底部固定，再用剪刀将边缘修整整齐。
3.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组发放纸杯制作所需的材料。
学生根据所学的制作步骤，动手制作自己的纸杯，并可以根据自己的喜好选择不同的颜色和图案进行装饰。
4.创意设计（30分钟）鼓励学生用纸杯创造出自己独特的作品，可以是动物、花卉、建筑等等，可以使用彩色纸和剪刀进行构造和装饰。
老师可以提供一些示例让学生参考，同时也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5.展示和分享（20分钟）四、教学总结：回顾学生在本课中所学到的知识和技能，总结纸杯的制作过程和用途。
鼓励学生继续发挥创造力，用纸杯制作更多的作品。
五、教学延伸：教师可以将学生的作品收集起来，组织展览活动。
同时，也可以请学生用纸杯制作一些实用的物品，比如花瓶、储物盒等，让学生将所学的知识应用到实际生活中。
六、教学反思：通过这次教学，学生既学到了纸杯的制作方法，又锻炼了动手能力和创造力。
但在实施过程中，部分学生对纸杯的制作过程存在理解困难，需要多次示范和指导。
此外，部分学生在创意设计环节中缺乏想象力和创造性，需要提供更多的启发和引导。
为了更好地促进学生的学习和发展，我会进一步改进教学方法和策略。
百变纸杯【教学目标】1.学会让纸杯变身的制作方法，设计和制作纸杯饰品。
2.通过小组合作探究，归纳出用纸杯制作饰品的方法，培养探究与创新能力，提升动手能力。
3.体验创作和成功的乐趣，增强自信心，树立节约资源、保护环境的意识。
【教学重点、难点】1.重点：探究归纳制作纸杯饰品的方法，创作自己喜欢的作品。
2.难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。
【教学准备】课件、颜色和大小不同的纸杯若干个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔等。
【教学流程】一．创设情境引入主题1．师出示纸杯：同学们，大家看，老师手里拿的是什么？﹙纸杯﹚2．过渡：对，就是纸杯。
平时，纸杯被我们使用过后你一般会怎么处理它？生：扔了师：这些被使用过的纸杯真的毫无用处了吗？来听听他们的申述，谁能帮帮他们，你觉得这些纸杯还能拿来干什么？生：我觉得可以回收利用。
师：你很有环保意识。
那么今天，就让我们一起研究废纸杯的回收利用，一起玩转百变纸杯。
（课题）二.演示制作纸杯玩具，提炼制作方法 1.讨论交流，掌握方法师：用废纸杯能做成哪些玩具呢？大家想看吗？﹙想﹚那好，让我们一起看看吧。
播放视频—欣赏纸杯玩具提问：说一说你看到了哪些纸杯玩具？（3-4人回答。
有蜻蜓、老虎、马、企鹅、螃蟹、青蛙、兔子、燕子、熊猫、福娃、灯笼、水桶、鱼、花、小猫、娃娃……）师：接下来，老师就简单地演示演示如何做纸杯花，边看边思考纸杯花如何制作呢？第一步、第二步该怎样做呢？请小组成员讨论、交流。
小组成员讨论交流后并纷纷发言。
生：我们小组认为首先应该想好要做一个什么样的纸杯玩具。
师：是呀，我们可以给想制作的纸杯玩具起一个名字，这一步我们叫什么呢？你能用几个字概括一下吗？生：确定主题。
师：你概括的真好！接下来怎么做呢？生：我们小组认为第二步应该知道怎样制作。
师：你们真聪明！说得很对。
怎样制作就是制作的方法。
通过观察，你知道这些漂亮纸杯玩具是怎样制作成的呢？生1：我发现马玩具是用折、画、贴、剪等方法来制作。
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动——百变纸杯一、教学目标1. 让学生了解纸杯的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 纸杯的特点和用途2. 纸杯的环保意义3. 纸杯手工制作方法4. 纸杯美术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：纸杯手工制作方法和纸杯美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的纸杯作品。
四、教学准备1. 教师准备：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料和美术创作材料。
2. 学生准备：自带纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料和美术创作材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考纸杯的用途，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸杯的特点、用途和环保意义，让学生对纸杯有更深入的了解。
3. 示范：教师示范纸杯手工制作方法和美术创作方法，引导学生发挥想象，创作出有创意的纸杯作品。
4. 实践：学生分组进行纸杯手工制作和美术创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调环保意识，培养学生爱护环境的习惯。
六、教学反思1. 教师在本次活动中是否充分调动了学生的积极性？2. 学生在手工制作和美术创作过程中是否存在困难？如何解决？3. 本次活动是否达到了预期的教学目标？4. 如何在今后的教学中更好地培养学生的环保意识和创新能力？七、作业布置1. 学生回家后，与家长一起利用纸杯进行环保创作，提高家庭环保意识。
2. 学生将课堂上学到的手工制作方法和美术创作技巧运用到实际生活中，创作出有创意的纸杯作品。
八、教学延伸1. 开展环保主题活动，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。
2. 组织学生参加手工制作和美术创作比赛，激发学生的创新潜能。
3. 邀请家长参与学校的环保活动，共同培养学生的环保习惯。
小学综合实践活动教案百变纸杯小学综合实践活动教案：百变纸杯一、活动概述本实践活动旨在通过设计和制作百变纸杯，培养小学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
通过参与活动，学生将学习到使用简单材料制作百变纸杯的技巧，并能够发挥自己的想象力，创造出不同形状和功能的纸杯。
二、活动目标1. 培养小学生的动手能力和创造力。
2. 培养小学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过实践活动培养小学生的问题解决能力和创新思维。
三、活动准备1. 材料准备：- 白纸杯- 剪刀- 胶棒/胶水- 彩色纸- 颜料/彩笔- 图纸- 尺子2. 环境准备：- 教室或活动场地保持整洁有序。
四、活动过程1. 导入（10分钟）- 向学生介绍百变纸杯的概念和目的，并强调活动的重要性和意义。
- 启发学生思考：纸杯除了盛放饮料外，还可以有哪些用途？如何创造出不同形状和功能的纸杯？2. 观摩示范（10分钟）- 展示一些已经制作好的百变纸杯样品，让学生对可能的设计和制作方式有一个直观的了解。
3. 讨论设计（15分钟）- 分组讨论，让学生集思广益，收集各种设计和创意。
- 引导学生思考关键问题：纸杯的形状、大小、颜色、装饰等如何设计能够满足特定的功能需求？4. 设计方案制定（20分钟）- 每个小组根据之前的讨论确定一个设计方案，并进行简单的草图和说明。
- 鼓励学生的创意，在设计中尽量考虑实用性、美观性和环保等因素。
5. 制作百变纸杯（40分钟）- 学生按照自己的设计方案，使用提前准备好的材料制作百变纸杯。
- 老师和助教在制作过程中给予必要的指导和帮助。
6. 展示与分享（20分钟）- 每个小组向其他小组展示他们的百变纸杯。
- 学生可以分享自己的设计理念、创作过程中的困难和收获。
7. 结束与总结（5分钟）- 教师对整个活动进行总结，强调学生在活动中培养的能力和思维方式，激发学生对实践活动的兴趣和学习热情。
五、活动评估1. 学生在活动中的积极性和参与度。
2. 学生的设计方案和创意水平。
《百变的纸杯》（教学设计）四年级上册劳动苏教版教学目标：1. 让学生了解和掌握纸杯的基本用途和功能，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生合作学习的精神和团队协作的能力。
3. 培养学生热爱生活，关注环保，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 纸杯的基本用途和功能。
2. 纸杯的创意设计与制作。
3. 纸杯在生活中的应用和环保意识。
教学重点与难点：重点：纸杯的创意设计与制作，纸杯在生活中的应用。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的纸杯作品。
教具与学具准备：教具：纸杯，彩笔，剪刀，胶水，绳子等。
学具：每个学生准备一个纸杯，彩笔，剪刀，胶水，绳子等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种纸杯制品，引导学生观察和思考：这些纸杯有什么用途？它们是如何制作的？二、纸杯的基本用途和功能（10分钟）1. 教师引导学生思考纸杯的基本用途，如喝水、装东西等。
2. 学生分享纸杯的其他用途，如花朵、小动物等。
三、纸杯的创意设计与制作（10分钟）1. 教师展示一些创意纸杯作品，引导学生发挥想象，设计自己的纸杯作品。
2. 学生动手制作纸杯作品，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的纸杯作品，大家互相评价。
四、纸杯在生活中的应用和环保意识（5分钟）1. 教师引导学生思考纸杯在生活中的应用，如节日礼物、日常用品等。
2. 学生分享纸杯的环保意义，如减少一次性杯子的使用等。
2. 学生展示自己的纸杯作品，大家互相评价。
板书设计：《百变的纸杯》1. 纸杯的基本用途和功能2. 纸杯的创意设计与制作3. 纸杯在生活中的应用和环保意识作业设计：1. 学生回家后，用纸杯制作一个实用又美观的作品，下节课分享。
2. 学生写一篇关于《百变的纸杯》的作文。
课后反思：本节课通过引导学生观察、思考、制作和分享，让学生了解了纸杯的基本用途和功能，学会了纸杯的创意设计与制作，并认识到了纸杯在生活中的应用和环保意识。
整节课学生积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
《百变纸杯》
库尔勒市第十三中学
马瑞阳
教材分析：
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目标：
知识技能：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。
过程与方法：2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
情感态度与价值观：3、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识,体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：用纸杯进行小制作。
教学难点：自己在纸杯上设计造型。
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如兔子、企鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟、太阳花等。
教学过程：
一、激情导入
教师谈话导入：春天到了，森林里的小动物们要召开盛大的集会，现在它们正从四面八方赶来，（拉开幕布）请同学们看看，老师黑板上的动物有什么特点？
与刚才你们看到的动物有什么不同？
（生：用纸杯做的）。
小动物们还有很多没有赶来，请同学们用手中的纸杯做出更多的小动物让他们一起来都参加这个集会，好不好？今天，我们就来学习百变纸杯。
（板书课题）
二、观察感受探究方法
首先，请同学们观看小视频，然后说一说，它们是怎么做的？
生：用彩纸减出眼睛贴上去等。
那这种方法和老师下发的导学案中的哪一种方案一样呀？第一种
师：对，这就是加一加的方法。
现在，老师要变身成魔术师，给大家演示一种新的方法，请同学们睁大眼睛好好看。
（教师开始演示）
教师演示减少的方法：1、
2、
3、
同学们动手试一试：制作太阳花（强调使用剪刀的安全）
将表现好的学生作品粘贴到黑板上去。
三、创意空间操作实践制作表现
师：刚才同学们做的太阳花很美丽，现在我们来以小组合作的方式，用添加和减少的方法制作小动物。
提出活动要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。
好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
学生活动，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
四、作品展示欣赏评价
集会马上就要开始了，请各组代表上来将你们组的小动物送到集会现场吧
评一评：
鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！
五、拓展延伸
1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。
其实在我们生活中还有许多废弃物。
只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。
欣赏各种废旧材料制作的艺术品。
2、课下，请同学们利用周围的一些可利用材料展开丰富的想象，再制作一些更精彩的作品。
六、总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
结束语：希望同学们做个有心人，将生活中的废弃物变废为宝，这样不仅能保护环境还能装点我们的生活。
---精心整理，希望对您有所帮助。
