最新精选初中历史九年级上册第22课 日本明治维新岳麓版练习题第二篇
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岳麓版九年级上册历史期末试题(2)页数:6
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岳麓版九年级历史上册教案页数:38
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九年级历史上册全册教案岳麓版页数:15
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岳麓版历史九年级上册《工业革命》教案页数:4
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九年级历史上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新提高练习岳麓版
《日本明治维新》提高练习1．一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。
”材料中“改造国家”的事件是（）A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．俄国农奴制改革2．1871年日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。
这些举措共同表明，明治时期的日本（）A．重视军事训练 B．注重国民教育 C．积极学习西方 D．提倡“文明开化”3．19世纪70年代，日本通过“开发国民多数之智德很能，进入文明开化之域”，实现了国家富强。
据此推知明治政府（）A．重视教育 B．废藩置县 C．实行征兵制 D．允许土地买卖4．以下选项对明治维新描述正确的有（）①实现富国强兵②废除黑奴制度③走上资本主义道路④保留了天皇制度A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．某校学生在进行中考历史复习时，记录下的关键词有“1868年”“文明开化”、“重大转折点”等。
据此判断，他们复习的内容是（）A．日本明治维新 B．俄国农奴制改革C．美国南北战争 D．法国大革命6．1890年。
以天皇名义发布《教育敕语》，强调“采西邦科学之知识，以尊于封建武士之精神。
”与材料相关的历史事件是（）A．美国南北战争 B．英国资产阶级革命C．日本明治维新 D．俄国废除农奴制改革7．19世纪中期，日本还是一个落后封闭的国家，掌握国家实权的是（）A．天皇 B．将军 C．武士 D．资产阶级8．据日本时事通信社报道，日本保守民间团体“明治日推进协会”在东京举行集会，要求在2018年明治维新150周年将节日“文化日”改为“明治日”。
明治维新对日本的重大影响是（）A．使日本进入到了封建社会 B．使日本走上了对外扩张的军国主义道路C．使日本废除了黑人奴隶制 D．使日本进入到了资本主义社会9．1868年，日本(天皇)决心励精图治，锐意改革。
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第22课 日本明治维新习题精选一百
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第22课日本明治维新习题精选一百第1题【单选题】19世纪晚期，日本通过明治维新成为亚洲强国；20世纪70年代，日本成为仅此于美国的资本主义经济大国。
日本在这两个时期迅速发展的共同因素是( )A、获得美国援助B、对外侵略扩张C、重视发展教育D、强化中央集权【答案】：【解析】：第2题【单选题】20世纪初，大量中国学生去日本留学，许多与西学相关的“日本新词”，如干部、理论等迅速传入中国。
出现这一现象的主要原因是( )A、日本大化改新成效显著B、日本彻底废除了奴隶制度C、日本明治维新成效显著D、日本彻底铲除了封建残余【答案】：【解析】：第3题【单选题】明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂取工作，二郎上了免费的学校。
柳生家族生活变化反映出的改革措施有( )①废藩置县②允许土地买卖③鼓励发展近代工业④提倡文明开化。
A、①②④B、②④C、②③④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。
某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内容是( )A、俄国农奴制改革B、中国戊戌变法C、日本明治维新D、美国罗斯福新政【答案】：【解析】：第5题【单选题】历史总是惊人的相似。
和商鞅变法性质不同的改革是( )A、大化改新B、北魏孝文帝改革C、采邑制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于明治维新的评述，不正确的是( )A、是自上而下的资产阶级性质的改革B、通过改革，推翻了幕府的统治C、使日本走上了资本主义发展道路D、摆脱了民族危机【答案】：【解析】：第7题【填空题】______使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，到19世纪末20世纪初，日本完成了从自由资本主义向______阶段的过渡。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新知识点练习三十四第1题【单选题】《全球通史》中写到：“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。
”文中“增强了民族力量”的“西方文明”主要指( )①武士道精神②西方技术③欧美学制④欧美生活方式A、①②B、②③C、③④D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】俄国1861年改革与日本明治维新相比，最显著的特点是( )A、改变了社会制度B、废除了农奴制度C、促进了社会进步D、保留了大量封建残余【答案】：【解析】：第3题【单选题】19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。
但下列发生在这一时期的历史事件中，没有体现时代发展主流的是( )A、美国南北战争B、俄国1861年改革C、日本明治维新D、中国洋务运动【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本明治政府时期的山口先生特别喜欢吃西餐、学跳交谊舞，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于政府实行了( )A、废藩置县B、实行征兵制C、殖产兴业D、文明开化【答案】：【解析】：第5题【单选题】俄国1861年改革和日本1868年改革的共同点不包括( )A、都是自上而下进行的改革B、都留下了大量的封建残余C、都使本国走上了资本主义发展的道路D、都用赎买的方式进行土地改革【答案】：【解析】：第6题【单选题】1872年建成的京滨《从东京到横滨》铁路是日本的第一条铁路，倍称为“日本铁路之祖”。
以下与日本修筑第一条铁路直接相关的措施是( )A、废藩置县B、允许土地买卖C、发展近现代工业D、提倡文明开化【答案】：【解析】：第7题【单选题】知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。
据此判断，他正在学习的主题是( )A、英国资产阶级革命B、法国大革命C、俄国农奴制改革D、日本明治维新【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列哪些历史事件促使该国由封建社会向资本主义社会转型( )①英国资产阶级革命②美国南北战争③俄国农奴制改革④日本明治维新A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】明治维新使日本一跃而为亚洲强国．其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是( )A、废藩置县B、加强中央集权C、推行义务教育D、允许土地买卖【答案】：【解析】：第10题【单选题】法国大革命、美国独立战争、美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新对各国历史发展的相似影响是( )A、为资本主义发展开辟了道路B、维护了国家统一C、确立起资产阶级共和政体D、助长了军国主义势力【答案】：【解析】：第11题【问答题】在人类进入到近代时期以来，科学技术在推动生产力发展和社会进步中发挥的作用越来越明显，先后经历了三次重大的历史性突破。
2019年精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新岳麓版复习
A、正确
B、错误
1868年，日本政府开始实施的明治维新，使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义道路。
A、正确
B、错误
由于第一次世界大战并未消除帝国主义国家之间争夺殖民地的矛盾，所以第二次世界大战仍然是争夺殖民地的帝国主义战争。
A、正确
B、错误
战后美国为对抗社会主义国家采取了“冷战”政策，其在军事上的表现是成立了“华约”组织。
——《大国崛起》
材料二在甲午战争之后，全国各阶层，包括士绅阶层，也包括保守派的士大夫都在感到中国非变不可，保守派甚至主动要求张之洞到北京来主持变法。这是半个世纪以来，唯一有那么强的一种社会共识……
——萧功秦《从大历史角度看当代中国大转型》
材料三（1919年）6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事陆总长（注：外交部长陆征祥，中国代表团团长）自行决定……
图片反映了哪一主题？从组织领导方面看，哪一事件在其中起到至关重要的转折作用？
结合所学知识，简析这句话中有着怎样不同的历史理解？
材料中“类似的总战略”指哪种方式？这一战略实施的标志是什么？请你就这一事件作出评判。
【答案】：无
【解析】：
“冲击—反应”是中外史学界解释近代史的模式之一。“冲击”主要是指工业资本主义国家对东方古老国家的侵略；“反应”是指列强的侵略促使这些国家发生的剧烈变化。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
①明治维新②美国南北战争③俄国1861年改革④中国的戊戌变法
A、①②③
B、①③
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
分析比较是学习历史的重要方法之一，下列有关俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是( )
B、错误
1868年，日本政府开始实施的明治维新，使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义道路。
A、正确
B、错误
由于第一次世界大战并未消除帝国主义国家之间争夺殖民地的矛盾，所以第二次世界大战仍然是争夺殖民地的帝国主义战争。
A、正确
B、错误
战后美国为对抗社会主义国家采取了“冷战”政策，其在军事上的表现是成立了“华约”组织。
——《大国崛起》
材料二在甲午战争之后，全国各阶层，包括士绅阶层，也包括保守派的士大夫都在感到中国非变不可，保守派甚至主动要求张之洞到北京来主持变法。这是半个世纪以来，唯一有那么强的一种社会共识……
——萧功秦《从大历史角度看当代中国大转型》
材料三（1919年）6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事陆总长（注：外交部长陆征祥，中国代表团团长）自行决定……
图片反映了哪一主题？从组织领导方面看，哪一事件在其中起到至关重要的转折作用？
结合所学知识，简析这句话中有着怎样不同的历史理解？
材料中“类似的总战略”指哪种方式？这一战略实施的标志是什么？请你就这一事件作出评判。
【答案】：无
【解析】：
“冲击—反应”是中外史学界解释近代史的模式之一。“冲击”主要是指工业资本主义国家对东方古老国家的侵略；“反应”是指列强的侵略促使这些国家发生的剧烈变化。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
①明治维新②美国南北战争③俄国1861年改革④中国的戊戌变法
A、①②③
B、①③
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
分析比较是学习历史的重要方法之一，下列有关俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是( )
部编版2020九年级历史上册 第六单元 第二次工业革命 第22课《日本明治维新》培优练习 岳麓版
《日本明治维新》培优练习1．“打下按西方模式建立一个近代国家的基础”，逐步形成既有近代资本主义的共同特征，又有本国特色的社会经济结构，为起飞奠定了基础的是（）A．美国内战 B．明治维新 C．洋务运动 D．辛亥革命2．某历史教师引用下图用以说明“明治维新”某一项措施，他要说明的这项措施是（）A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．富国强兵3．明治维新时的政治家大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的治国思想是（）A．鼓励人民富裕起来 B．工业兴国 C．学习西方 D．对外掠夺4．明治维新中的“废藩置县”政策的实质是（）A．消除封建制度 B．确定土地私有C．发展经济 D．调整国家行政制度5．探究问题：明治维新是日本历史上的重大事件，学者们就其影响提出了许多颇有见地的观点，大致可分为两类。
第一类：它（明治维新）的确是时于旧的封建生产关系，转向以资本主义生产关系为主的划时代的社会变革。
——野吕荣太郎《日本资本主义发展的各种历史条件》明治维新所倡导和推行的西方政治道路的确给中国树立了榜样，从思想意义上，中国也确实提取了明治维新中的思想元素，在百日维新前，特别是甲午战争前后，这些思想在中国社会各阶层中发生作用，从思想精英到普通民众都或多或少地接受了日本选择的近代化范式，从而为中国近代化的推进奠定基础。
——《明治堆新对中国有着怎样的影响》第二类；第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。
它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不齿。
明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。
我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。
——钱乘旦《论明治维新的失误》新政府中主要是武士和贵族，没有直接来自资产阶级的代表。
1868年的政体书中提到的三权分立，其实是徒托空言，未付实施。
——周一良《关于明治维新的几个问题》（日本明治维新以后，统治集团）在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”、“忠君”的德育教育观。
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新习
【解析】：
明治维新的性质。
【答案】：
【解析】：
阅读材料，回答问题。材料一伴随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由的状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。材料二列宁在《关于纪念日》中说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”材料三1868年，一位日本官员说：“过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新习题精选第二十二篇
日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是( )
A、改革前都面临外敌入侵
B、都是资产阶级性质的改革
C、都使本国走上资本主义道路
D、都保留了大量封建残余
【答案】：
【解析】：
从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（不得照抄原文）
材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
材料三中“北方来的年轻水手”是谁？他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？
土地是人类社会最早、最基本的生产资料，19世纪60年代，美国、日本、俄国三国发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧的土地制度，产生了深远的历史影响。三国解决土地问题采取的措施分别什么？
列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》
材料二：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
明治维新的性质。
【答案】：
【解析】：
阅读材料，回答问题。材料一伴随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由的状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。材料二列宁在《关于纪念日》中说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”材料三1868年，一位日本官员说：“过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新习题精选第二十二篇
日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是( )
A、改革前都面临外敌入侵
B、都是资产阶级性质的改革
C、都使本国走上资本主义道路
D、都保留了大量封建残余
【答案】：
【解析】：
从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（不得照抄原文）
材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
材料三中“北方来的年轻水手”是谁？他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？
土地是人类社会最早、最基本的生产资料，19世纪60年代，美国、日本、俄国三国发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧的土地制度，产生了深远的历史影响。三国解决土地问题采取的措施分别什么？
列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》
材料二：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
精选2019-2020年岳麓版历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新课
精选2019-2020年岳麓版历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新课后辅导练习五十二第1题【单选题】民主政治的每一次进步都会推动社会发展。
以下对相关史实的影响表述不正确的是( )A、日本进行明治维新，扬起了近代化的船帆B、俄国解放农奴促进了资本主义发展C、美国独立后确立了资产阶级的政治体制D、英国的《权利法案》加强了王权【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于俄国1861年改革与日本明治维新相同之处的表述，错误的是( )A、是自上而下的资产阶级改革B、废除了农奴制C、保留了大量的封建残余D、促进了资本主义发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】据统计，日本在短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，直完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。
导致日本初步实现资本主义工业化的主要原因是( )A、日本的侵略和掠夺B、日本重视教育C、日本国内资源丰富D、日本的明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本明治政府时期的山口先生特别喜欢吃西餐、学跳交谊舞，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于政府实行了( )A、废藩置县B、实行征兵制C、殖产兴业D、文明开化【答案】：【解析】：第5题【单选题】明治维新是日本崛起的起点。
在这次改革中，对日本社会进步和持续发展最为关键的措施是( )A、消除封建割据加强中央集权B、允许土地买卖承认土地私有C、提倡文明开化大力发展教育D、引进西方技术创办近代企业【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读下列材料，回答问题。
材料一什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。
农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。
解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。
这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
最新精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新岳麓版习题精
最新精选初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新岳麓版习题精选第五篇第1题【单选题】创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础( )A、发展教育B、废藩置县C、实行征兵制D、发展近代工业【答案】：【解析】：第2题【单选题】在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是( )A、废藩置县B、允许土地和买卖C、实行征兵制D、提倡文明开化，实行强制性义务教育【答案】：【解析】：第3题【单选题】英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。
”促使日本在不到半个世纪的时间里完全西方化的原因是( )A、门户开放B、倒幕运动C、明治维新D、对外侵略【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于明治维新戊戌变法共同点的表述中，不正确的是( )A、都是自上而下的资产阶级改革运动B、都因封建势力顽固阻挠而失败C、都在文化教育方面采取了重要措施D、都有利于资本主义的发展【答案】：【解析】：第5题【单选题】1872年建成的京滨（从东京到横滨）铁路是日本的第一条铁路，被称为“日本铁路之祖”。
以下与日本修筑第一条铁路直接相关的措施是( )A、废藩置县B、允许土地买卖C、发展近代工业D、提倡文明开化【答案】：【解析】：第6题【问答题】伟人之所以伟大，不仅在于他们能解决时代赋予的历史使命，甚至难题，更在于他们能为国家指明前进和发展的正确道路。
观察下面一组图片：请回答：（1）图（a）至图(c)分别反映了哪国的“困境”？这些“困境”分别指什么？解决困境的“伟人”分别是谁？（2）伟人解决困境的方式分别是什么？这些方式的性质是什么？结果怎么样？【答案】：【解析】：第7题【问答题】中国、日本均是世界上有较大影响力的国家，中日关系的好坏往往牵动世界的神经。
2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新课
2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新课后辅导练习第十八篇第1题【单选题】“国以民为本，民以食为天”，19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )A、引进西方先进技术B、大力发展教育C、提倡文明开化D、解决农村土地问题【答案】：【解析】：第2题【单选题】俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是( )A、推翻了旧的封建政权B、废除了农奴制C、由资产阶级领导D、有利于资本主义发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。
下面是小明在探究某两国关系发展简史时制作的年代尺。
他探究的主题最有可能是( )A、日美关系B、中美关系C、中日关系D、英美关系【答案】：【解析】：第4题【单选题】19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉指出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。
”在明治维新过程中，日本向“西洋各文明国家”学习的内容是( )①天皇制度②科学技术③生活方式④学校教育A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。
”下列明治维新措施与该思想相应的是( )A、提倡“文明开化”B、实行征兵制C、废除全国所有藩国D、允许土地买卖【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本明治维新的主要内容中，属于政治方面的是( )A、废藩置县，加强中央集权B、允许土地买卖C、努力发展教育D、引进西方技术【答案】：【解析】：第7题【单选题】单元学习是学习历史的基本方法之一。
如果把“俄国1861年改革”、“日本明治维新”和“美国南北战争”确定为一个学习单元，你认为这个单元的主题应该是( )A、走进近代社会B、欧美国家的巨变：开启民主进程C、资产阶级性质的改革D、资产阶级统治的加强【答案】：【解析】：第8题【单选题】历史总是惊人的相似。
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新练习题四十四
第1题【单选题】
对比俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的相同点是( )
A、诱因都是对外侵略战争的失败
B、都改变了两国的社会性质
C、都摆脱了民族危机
D、都建立了较为健全的民主政治
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列革命和改革引起社会性质变化的是( )
①法国大革命②俄国1861年改革③忽必烈改制④日本明治维新
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是( )
A、改革前都面临外敌入侵
B、都是资产阶级性质的改革
C、都使本国走上资本主义道路
D、都保留了大量封建残余
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
明治政府将大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给一些私人资本家，如三井得到了一座煤矿、一家纺纱厂和一家制丝厂，三菱则获得了一家造船厂、一座银矿和两座金矿。
上述材料反映了明治政府主张( )
A、加强中央集权
B、大力扶植私人企业
C、发展科技
D、优先发展重工业
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
19世纪五、六十年代的美国内战、明治维新和亚历山大二世改革所承担的最重要的历史使命是( )。
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材料二中“两种社会制度”斗争的焦点是什么？林肯为了结束这两种社会制度斗争的后果颁布了什么重要文献？
材料三中的“岛国”在十九世纪60年代末的改革对日本社会有什么积极影响？
【答案】：
【解析】：
世界近现代史上，大国的迅速崛起推动了世界的进程和发展。材料一美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。——《大国崛起解说词》材料二近现代历史中的日本，在19世纪和20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内．脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。一一《大国崛起解说词》
结合所学知识，材料一中为什么说“北军的胜利，美国的工业化的大局已定？
根据所学知识简要分析，亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”的含义。
根据材料三并结合所学知识，说明“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？
综合上述材料，结合所学知识，谈谈美、俄、日巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同？
材料三中的“沙皇”是谁？根据材料分析他改革的目的是什么？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪60-70年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。
材料二：当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不同。
【答案】：
【解析】：
材料一英国重要的商业和船运中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成为英国的第二大港口。当地一位作家写道：“我们的港口是靠非洲的奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”——《世界历史》九年级上册
材料二“我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子们同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣为评判标准的国家里。” ——马丁·路德·金的演说《我有一个梦》
材料四：150年前，日本遭遇巨大的生存危机时，将此作为弃旧图新、迎头赶上的历史机遇。“天皇”开启了富国图强的大幕，从此，日本进入了一个新时代，成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家。
请回答：
结合材料一和所学知识说出英国能成为第一个迈进现代社会的国家，成为“日不落帝国”的原因是什么？
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题：
材料一：美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻的多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会？北军的胜利，美国的工业化的大局已定。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
材料一：近代以来，重视法制建设成为世界历史发展的重要潮流，材料二：下图是群众在观看法律图片展览 读上述材料，探究下列问题：
英国于1689年通过的宪法性质的重要文献是什么？它的主要作用是什么？
1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，开始了俄国废除农奴制的改革，请问，1861年改革的性质是什么？有何影响？
【解析】：
19世纪60年代使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机的事是______。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料材料一:1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” ——摘自孙成木《俄国通史简编》材料二:明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。请回答：(1)结合史实，说明材料一中“谣传……是不公正的“？(2)根据材料二概括明治维新的主要内容。(3)简述俄国1861年改革和日本明治维新的相同影响。
材料一、二、三中反映出的事件，有什么共同作用？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料：
电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。
材料一：英国是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。它曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家，因为在19世纪的时候，它的殖民地遍及亚洲、非洲、美洲、大洋洲所有大陆板块，总面积达930万平分公里，统治着世界3亿多的人口。
请回答：
材料一的“这场战争”爆发的根本原因是什么？1862年林肯颁布的哪一重要文件成为转折？
材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”是指什么事件？“将西洋文明带入国内”的具体措施是什么？
材料三中的这次“改革”是指什么事件？材料中“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”对于农奴来说，为什么“一切却又刚刚开始”？
请结合所学知识从政治、经济角度分析美国于19世纪末20世纪初崛起的重要原因有哪些？
为摆脱危机，日本在19世纪和20世纪中后期经历了哪两次重要的发展？
19世纪中期，美日的崛起对资本主义发展产生了怎样的重大影响？（3分）你觉得我国可以从这些大国崛起中获得哪些启示？
【答案】：无
【解析】：
阅读下列材料，回答问题：
【文明的借鉴】
材料：由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料二中提到“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”的这场改革是什么改革？它对俄国的崛起起到了怎样的作用？
材料三中的“飘扬着星条旗的国家”是指哪个国家？其崛起始于哪个历史事件？
材料四中，开启日本富国图强大幕的是哪一历史事件？该事件使天皇政府权力得到加强的措施是什么？
这些大国崛起的成功经验，对农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由；还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。——《世界历史》九年级上册
请回答：
材料一反映了什么历史事实？材料中的“奴隶贸易”有何影响？
材料二体现了启蒙思想家的哪一观点？在美国，“奴隶的儿子”通过哪一部法律获得了解放？
材料评述了日本借用东西方文明的哪两个事件？
这两个事件分别有什么意义？
在近代历史上日本曾经向中国发动了哪两次大规模的侵略战争？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，完成下列要求：
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三：美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家的出现虽然只有230年的历史却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性走出了一条自己的发展道路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——马克思《美国内战》
材料三：大约150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此化为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌……今天，这个岛国依然是世界上经济强国。
请回答：
材料一中的三位人物分别与什么改革（革命）相关？这些事件产生了什么共同影响？
【答案】：
【解析】：
在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本( )
A、殖产兴业的经济政策
B、富国强兵的奋斗目标
C、全盘西化的生活方式
D、文明开化的文化政策
【答案】：
最新精选初中历史九年级上册第22课日本明治维新岳麓版练习题第二篇
A、日本大化改新
B、俄国农奴制改革
C、日本明治维新
D、美国罗斯福新政
【答案】：
【解析】：
与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是( )
A、走上资本主义发展道路
B、是其近代史上的重大转折
C、避免了沦为半殖民地的命运
D、保留了大量封建残余
材料二：历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”
材料三：日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……
材料三中的“岛国”在十九世纪60年代末的改革对日本社会有什么积极影响？
【答案】：
【解析】：
世界近现代史上，大国的迅速崛起推动了世界的进程和发展。材料一美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。——《大国崛起解说词》材料二近现代历史中的日本，在19世纪和20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内．脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。一一《大国崛起解说词》
结合所学知识，材料一中为什么说“北军的胜利，美国的工业化的大局已定？
根据所学知识简要分析，亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”的含义。
根据材料三并结合所学知识，说明“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？
综合上述材料，结合所学知识，谈谈美、俄、日巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同？
材料三中的“沙皇”是谁？根据材料分析他改革的目的是什么？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪60-70年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。
材料二：当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不同。
【答案】：
【解析】：
材料一英国重要的商业和船运中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成为英国的第二大港口。当地一位作家写道：“我们的港口是靠非洲的奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”——《世界历史》九年级上册
材料二“我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子们同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣为评判标准的国家里。” ——马丁·路德·金的演说《我有一个梦》
材料四：150年前，日本遭遇巨大的生存危机时，将此作为弃旧图新、迎头赶上的历史机遇。“天皇”开启了富国图强的大幕，从此，日本进入了一个新时代，成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家。
请回答：
结合材料一和所学知识说出英国能成为第一个迈进现代社会的国家，成为“日不落帝国”的原因是什么？
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题：
材料一：美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻的多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会？北军的胜利，美国的工业化的大局已定。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
材料一：近代以来，重视法制建设成为世界历史发展的重要潮流，材料二：下图是群众在观看法律图片展览 读上述材料，探究下列问题：
英国于1689年通过的宪法性质的重要文献是什么？它的主要作用是什么？
1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，开始了俄国废除农奴制的改革，请问，1861年改革的性质是什么？有何影响？
【解析】：
19世纪60年代使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机的事是______。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料材料一:1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” ——摘自孙成木《俄国通史简编》材料二:明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。请回答：(1)结合史实，说明材料一中“谣传……是不公正的“？(2)根据材料二概括明治维新的主要内容。(3)简述俄国1861年改革和日本明治维新的相同影响。
材料一、二、三中反映出的事件，有什么共同作用？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料：
电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。
材料一：英国是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。它曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家，因为在19世纪的时候，它的殖民地遍及亚洲、非洲、美洲、大洋洲所有大陆板块，总面积达930万平分公里，统治着世界3亿多的人口。
请回答：
材料一的“这场战争”爆发的根本原因是什么？1862年林肯颁布的哪一重要文件成为转折？
材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”是指什么事件？“将西洋文明带入国内”的具体措施是什么？
材料三中的这次“改革”是指什么事件？材料中“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”对于农奴来说，为什么“一切却又刚刚开始”？
请结合所学知识从政治、经济角度分析美国于19世纪末20世纪初崛起的重要原因有哪些？
为摆脱危机，日本在19世纪和20世纪中后期经历了哪两次重要的发展？
19世纪中期，美日的崛起对资本主义发展产生了怎样的重大影响？（3分）你觉得我国可以从这些大国崛起中获得哪些启示？
【答案】：无
【解析】：
阅读下列材料，回答问题：
【文明的借鉴】
材料：由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料二中提到“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始”的这场改革是什么改革？它对俄国的崛起起到了怎样的作用？
材料三中的“飘扬着星条旗的国家”是指哪个国家？其崛起始于哪个历史事件？
材料四中，开启日本富国图强大幕的是哪一历史事件？该事件使天皇政府权力得到加强的措施是什么？
这些大国崛起的成功经验，对农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由；还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。——《世界历史》九年级上册
请回答：
材料一反映了什么历史事实？材料中的“奴隶贸易”有何影响？
材料二体现了启蒙思想家的哪一观点？在美国，“奴隶的儿子”通过哪一部法律获得了解放？
材料评述了日本借用东西方文明的哪两个事件？
这两个事件分别有什么意义？
在近代历史上日本曾经向中国发动了哪两次大规模的侵略战争？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，完成下列要求：
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三：美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家的出现虽然只有230年的历史却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性走出了一条自己的发展道路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——马克思《美国内战》
材料三：大约150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此化为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌……今天，这个岛国依然是世界上经济强国。
请回答：
材料一中的三位人物分别与什么改革（革命）相关？这些事件产生了什么共同影响？
【答案】：
【解析】：
在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本( )
A、殖产兴业的经济政策
B、富国强兵的奋斗目标
C、全盘西化的生活方式
D、文明开化的文化政策
【答案】：
最新精选初中历史九年级上册第22课日本明治维新岳麓版练习题第二篇
A、日本大化改新
B、俄国农奴制改革
C、日本明治维新
D、美国罗斯福新政
【答案】：
【解析】：
与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是( )
A、走上资本主义发展道路
B、是其近代史上的重大转折
C、避免了沦为半殖民地的命运
D、保留了大量封建残余
材料二：历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”
材料三：日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……