第十课 我为什么吃素 博雅汉语 中级冲刺

《博雅汉语》初级起步篇一第十课你家里有几口人？1.还(甲)例子：我家里有爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹，还有一条狗。

第十一课北京的冬天比较冷2、常常(甲)常常下雪吗？3、常(甲)不常下雪。

大卫，你最喜欢哪个季节？第十二课你在干什么？4、在(甲)大卫，你在干什么呢？5、正在(甲)我正在做作业呢？第十三课我去邮局寄包裹6、正(甲)我正打算买衣服呢，明天和你一起去，好不好？第十六课周末你干什么？7、又(甲)明天又是周末，太高兴了。

第十九课现在可习惯了8、已经(甲)已经差不多半年了。

9、刚(甲)刚来的时候不习惯，现在已经习惯了。

10、才(甲)在美国，我一般早上八点才起床。

第二十五课你得多锻炼锻炼了11、重新(乙)喜欢。

我刚来中国的时候，学了半年的太极拳，可是现在都忘了，所以我要重新学。

第二十六课快考试了12、再：表示在某一时间再做某事（时间加再加动词）(甲)现在邮局人很多，你一会儿再去寄吧？第二十九课我们已经买好了票13、终于(乙)考了三天，终于考完了。

《博雅汉语》初级起步篇二第三十五课这家餐厅的菜不错1、偶尔(丙)有的时候在食堂，有的时候去饭馆，偶尔也自己做。

第三十六课广告栏上贴着一个通知2、将(乙)九月二十日，国际交流学院将组织留学生去郊区参观。

3、马上(甲)我马上就去拿。

第三十九课我进不去了4、立刻(甲)苍蝇立刻就飞走了。

练习：朋友打电话让我去接她，接到电话，我（）开车出门。

第四十四课成功需要多长时间5、正好三年里，画画儿的时间大概是一百三十七天。

第四十六课从哪一头儿吃香蕉6、总是(甲)有些人吃香蕉总是从尾巴开始剥，有些人总是从细头儿开始剥，差别很大。

练习：（总是一直）这家饭店服务周到，我每次来北京（）喜欢住这儿。

今天从早上到现在，（）在下雨你今天（）都不说话，怎么啦？用“才”完成对话A你吃吧，我不吃了。

B怎么？。

A 我们现在起床吧。

B 、、、、、，再睡会儿吧。

第四十七课李军的日记7、从来(乙)这五年里，我们大家虽然也经常联系，但是除了发发邮件，打打电话，从来也没有见过面。

博雅汉语加速篇-I-习题答案第一课三封E-mailPage 1一．读下面的话，你觉得人们用什么方法联系时会这么说，请用线把这些话和联系方式连到一起（例如：“请回”—BP机）您好！这是发发广告公司。

—（打电话）很高兴受到你的来信！—（写信）你是男的还是女的？—（上网聊天）你在哪儿呢？开机以后给我电话。

—（发手机短信）Page 6一．在E-mail (1) 中，写信人可能是收信人的（A）。

二．根据E-mail（1）回答下面的问题：1．因为毛毛前段时间要来中国留学，很忙，一直没跟大王联系，所以说对不起。

2．除了上课的时间太早，别的都习惯。

3．毛毛只会说“你好”“谢谢”“对不起”，可有些中国人说毛毛的汉语非常好。

4．毛毛打算去中国最冷的地方—哈尔滨玩儿。

Page 7根据E-mail（2）回答下面的问题：1．阳阳的爸爸身体越来越好了；阳阳的妈妈可是血压有点高，还是每天吃药。

2．天气好的时候，阳阳的爸爸妈妈一起出去散步。

3．因为阳阳的大哥和原来的老板吵架了。

4．毛毛在中国挺好的，圣诞节他不回家，明年二月中国春节他有三个星期假，他打算回国找一份需要用汉语的工作。

Page 8一．在E-mail (3) 中，写信人可能是收信人的（C）。

二．根据E-mail（3）回答下面的问题：1．因为前一段时间瘦猴的电脑坏了。

2．小文和瘦猴可能是男朋友和女朋友的关系。

3．小文和瘦猴在中国的时候去了北京和西安；他们见到了毛毛。

三．请说出在上面的三封E-mail中，哪封里有下面的情况：1．有的人电脑坏了。

（E-mail 3）2．有人身体不太好。

（E-mail 2）3．有人换了一份工作。

（E-mail 2）4．有人刚从国外回来。

（E-mail 3）5．有人出国留学了。

（E-mail 1）6．有人打算要结婚。

（E-mail 3）7．有人打算去哈尔滨旅行。

（E-mail 1）8．有人去了西安。

（E-mail 3）9．有人很忙。

（E-mail 1）10．有人吃了一个星期茄子。

对外汉语综合课教材生词释义分析作者：顾小玲来源：《中国·东盟博览》2013年第04期【摘要】现今有关对外汉语的教材颇多，但从其内部的词汇安排、选词、词汇的练习以及注释等方面来分析，都或多或少的存在着一些不足之处。

本文则以《博雅汉语——中级冲刺篇I》为例来分析该本教材中的注释特点，从而为今后对外汉语综合课教材释义能更好的编排提供一定的帮助。

【关键词】对外汉语；教材；综合课；释义一、释义的语种《博雅汉语——中级冲刺篇I》中释义的语种为英语和汉语。

根据教材对生词释义时，对这两种语言的不同运用情况，可以分为英汉都有的释义、仅有英语的释义以及仅有汉语的释义三种。

下表为三种释义在各课的分布情况下面是对这三种释义的一一举例。

1、英汉都有的释义例如：报到①向有关部门报告自己已经到了——汉语释义② report for duty，register ——英语释义——出自第一课《名字的困惑》2、仅有英语的释义例如：扑克 poker（a game）——英语释义——出自第八课《“打”来“打”去》3、仅有汉语的释义例如：蛙鸣青蛙的叫声——汉语释义——出自第四课《鸟声的再版》通过上面的分析，我们可以看出在中级冲刺篇I中，英汉都有的释义所占的比重是最多的，占了整本书中生词量的89.8%；而仅有英语释义和仅有汉语释义的生词仅仅各占了8.3%和1.9%。

二、释义词条（一）词条语种在现行的对外汉语教材中，都是采用英语和汉语分别释义的模式。

《博雅汉语——中级冲刺篇I》中释义词条也是这样的。

例如：1、与世无争①在处世态度、行动上不和别人竞争；② stand aloof from the worldly affairs——出自第五课《燕子》2、新陈代谢①指生命生长、发育、分解的总过程。

比喻新事物生长发展，代替旧事物。

② metabolism——出自第十课《我为什么吃素》在《博雅汉语——中级冲刺篇I》中，词条的语种都是先用汉语来解释该词的意思，再用英语来解释该词在英语中所表达的含义。

七年级下册语文第十课词词语及解释以下是我为你整理的七年级下册语文第十课的词语及解释：1. 确凿：确实无误，真实可靠。

2. 菜畦：菜地。

3. 皂荚树：一种可以结皂角的树。

4. 桑葚：桑树的果实，可以吃。

5. 蝉蜕：蝉的幼虫变为成虫时蜕下的壳。

6. 臃肿：形容物体肥大、厚重。

7. 脑髓：大脑内部充满脑浆的柔软物质。

8. 相宜：适宜，合适。

9. 书塾：私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。

10. 方正：正直，行为端正。

11. 博学：学识渊博，知道得多。

12. 蝉蜕：蝉从幼虫变为成虫时蜕下的壳。

13. 人迹罕至：人们很少去的地方。

14. 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。

15. 花坛：种植花草的土地，通常四周有围栏。

16. 丑陋：外貌难看或长相普通。

17. 讪笑：以轻蔑或讥讽的笑容嘲笑或讥笑他人。

18. 嫉妒：对他人的优越地位或成就心怀不满和怨恨。

19. 来势汹汹：形容事物或情况发展迅速、气势猛烈。

20. 木屐：一种木质拖鞋，通常在地板上穿用。

21. 从容不迫：形容做事不慌不忙，镇定自若。

22. 荒草萋萋：形容荒草长得很茂盛的样子。

23. 幽寂：形容环境安静、寂静、清幽。

24. 零落：指人或事物分散、疏落的状态。

25. 整整齐齐：形容物品、东西、事情等排列得非常有序、整齐。

26. 轰轰烈烈：形容声势浩大、气势磅礴的活动或事件。

27. 周到：形容做事周全、细心，考虑周到，不遗漏任何细节。

28. 面如土色：形容脸色苍白、无血色，通常表示极度惊恐或紧张。

29. 眼高手低：形容眼界高而能力低，不能胜任自己的期望或任务。

30. 惊恐失色：形容极度惊慌和恐惧，脸色都变了色。

31. 面面相觑：形容大家相对无言，面面相看，不知道该说什么好。

32. 潦潦草草：形容字迹、画笔等草率、不工整的样子。

33. 世外桃源：原指一个与世隔绝的理想地方，现在泛指环境幽静、景色优美的地方，常用来比喻与现实社会隔绝的理想境界。

博雅汉语中级冲刺篇
思春期是每个孩子都会经历的一段时间，这个阶段的孩子们的心态和行为都会有比较大的变化。

这篇文章将探讨思春期所带来的影响以及如何应对。

思春期对孩子们的影响非常大，孩子们的身体发生了很多变化，比如体形、皮肤、声音、毛发等等，这些变化会让孩子们感到迷茫和不自信。

同时，孩子们也开始对自己的身体特征和性格有更加深入的认识，并且会对异性产生兴趣，开始有恋爱情结。

在这种情况下，家长和老师起着非常重要的作用，在孩子们的人生路上起到了指导和支持的作用。

家长应该以平和的心态和宽容的态度去理解孩子们的变化，给予他们足够的关注和理解。

同时，让孩子们适当地参与一些自己力所能及的决策，并且频繁的鼓励和赞扬孩子们的成长和努力。

纪律也是十分重要的，家长和老师应该对孩子们进行严格的教育和指导，及时纠正孩子们的错误行为和想法，并且保持良好的沟通和交流。

也就是说，我们应该尊重孩子们，以适当的方式教育，让孩子们有意愿去主动了解和掌握自己的人生方向和价值观念。

最后，我们鼓励家长和老师多关注孩子的心理健康，及时发现并帮助孩子解决问题。

尽可能的为孩子们提供复杂而有意义的体验和知识，为他们打开更广阔的视野，培养他们的兴趣和爱好，提升他们的自信和自尊。

总之，思春期是孩子们人生的重要阶段，家长和老师应该把握住这个时机的机会，给予孩子们足够的关注和指导，帮助他们度过这段转变期，从而成为健康快乐的成年人。

《博雅汉语》——《为什么我一个人站着吃》教学目标设计第一篇：《博雅汉语》——《为什么我一个人站着吃》教学目标设计《博雅汉语》——《为什么我一个人站着吃》1班金万里一、教学目标与目的1.知识目标覆盖：博雅汉语初级《为什么我一个人站着吃》课文及生词。

活动：精讲多练，讲练结合。

参与：学生通过理解教师的讲解主动进行思考，参与课堂活动，记录知识点。

掌握：学生理解并熟练掌握课文中的生词、语法和句型，达到学以致用。

2.意识目标覆盖：本节课的课文以及教师在课堂上拓展的知识。

活动：思考、讨论文章内容，以对话活动的方式练习。

参与：参与对话活动后讨论总结文章的要点段落大意，并讨论中国人的饮食方式。

掌握：通过参与活动来使学生提高主动思考能力和合作能力并重的意识。

3.技能目标覆盖：中式饮食习惯及其用语。

活动：对话练习，情境表演。

参与：通过参与表演练习关于用餐的用语，练习用本课语法句型进行交际。

掌握：学生通过表演对话和情境设计等活动了解中国的用餐用语，熟练掌握并融会贯通，学会运用。

4.态度目标活动：课堂活动设置和随机提问。

参与：通过课堂中学生主动参与活动的情况检验学生的状态，同时通过随机提问的方法监督学生的精神集中状况和学习态度。

掌握：学生通过教师活动和随机提问的方式来坚持一堂课的精力集中和认真的态度。

二、附加内容添加中国文化内容（如：夫妻对对方父母亲人的称呼，中国古代婚姻制度，饮食风俗等）做简单介绍，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。

第二篇：演讲稿为你站着我愿意为你站着我愿意各位领导、老师，上午好！今天很高兴能站在这里。

在这么多有经验的前辈面前，做演讲，我有点紧张。

作为一名年轻的新教师，我不敢说自己师德多么高尚，不过，我想代表年轻教师说一句：为你站着，我愿意！这也是我今天演讲的题目！从小学、中学到大学，我一直坐着，但从2011年9月的一天开始，我终于可以站着，站成我向往的人生——那就是“教师”这个戴着光环让很多人尊敬的职业！时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已在教师的岗位上工作了将近两个年头。