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博雅汉语中级教案一、教学目标1. 语言能力目标：通过本课的学习，学生能够掌握并运用一定数量的汉语词汇和语法结构，能够流利地进行简单的口语交流，听懂并理解一定难度的汉语听力材料。
2. 文化意识目标：了解中国文化习俗，增强对中国传统节日的认识和理解。
3. 学习策略目标：培养学生自主学习的能力，让学生通过自主积极地学习，形成良好的学习习惯和学习方法。
二、教学内容本课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇：学习并掌握一些与中国传统节日相关的词汇，如春节、元宵节、端午节等。
2. 语法：学习并掌握一些与时间、地点等有关的语法结构，并能够正确运用到日常口语中。
3. 口语交际：通过情景对话和角色扮演等活动，让学生能够流利地进行简单的口语交流。
4. 听力训练：通过听力材料的听取和答题，提高学生对汉语听力的理解能力。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）学习并掌握与中国传统节日相关的词汇和语法结构。
（2）通过角色扮演等活动，让学生能够流利地进行简单的口语交际。
2. 教学难点：（1）如何提高学生对汉语听力的理解能力。
（2）如何激发学生学习的积极性，培养自主学习的能力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过情境化的教学方式，让学生在真实的语境中学习和练习。
2. 互动式教学法：通过师生互动、小组合作等形式，促进学生积极参与课堂教学活动，培养学生的合作精神和口头表达能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果，增加学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 热身活动通过简单的问答形式引入课堂主题，激发学生对中国传统节日的兴趣，并复习相关的词汇。
2. 词汇和语法学习（1）通过教师示范和学生跟读，学习并掌握与中国传统节日相关的词汇。
（2）通过教师的讲解和例句的分析，学习并掌握一些与时间、地点等有关的语法结构。
3. 口语交际训练通过角色扮演、情景对话等活动，让学生能够流利地进行简单的口语交际，提高口语表达能力。
4. 听力训练通过听取教师播放的听力材料，并完成相关的听力题目，提高学生对汉语听力的理解能力。
博雅汉语准中级加速2教学大纲(共4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《博雅汉语》准中级加速2教学大纲本大纲规定了新疆大学留学生《博雅汉语》课程的教学时间、教学目的、教学原则、教学内容、教学要求和教学方法，本大纲是《博雅汉语》的课堂教学、教学评估和考试的重要依据。
一、教学对象：本教材的教学对象是新疆大学留学生，这些学生基本上掌握1000左右汉字，并有一定的汉语语音、词汇、书法、语法知识，在听说读写方面受过一定的训练。
二、教学目的：本书的主要目标正如其篇名“加速”所表达的一样____让学习者在学习本教材的过程中汉语水平能够加速发展。
即：有效扩大汉语词汇量、巩固和增加汉语语法运用知识、加深对中国社会和文化的了解、快速提高汉语交际能力。
学习者学完本教材后，汉语水平可达到HSK5级至6级。
三、教学要求：（一）总体要求通过一学期教学，要求达到1、掌握1500——2000左右常用汉字，学习汉字笔画、笔顺、书写规则，掌握常见字的基本组成要素，达到书写工整、熟练、美观。
2、掌握2000——2500左右常用词语（包括词组、惯用语等），能正确读出并掌握其基本义项和用法，会使用常用的字典和词典。
3、部分掌握汉语水平考试初、中级大纲中规定的字、词、语法点项，并能运用所学知识进行正确的语言交流和语言表达。
4、熟练掌握汉语语音、声调，朗读和说话的语音语调要基本正确，掌握好普通话。
5、初步具有运用汉语进行口语交际的能力和书面表达能力。
（二）具体要求1、听的能力能听懂正常语速的句子、对话和一般性题材的讲话、汉语广播、汉语报告、汉语演讲或录音材料，听后能简述大意、归纳要点，能基本听懂电影、电视剧中人物对话的重要内容。
2、说的能力能叙述课文大意并围绕专题开展课堂讨论，能用正常语速口头表达自己的意图，发表自己的见解，讲述所见所闻，介绍情况。
3、读的能力掌握朗读的基本常识、能正确、流利、有感情得朗读课文，能阅读一般性的报刊文章和专业资料，领会词句含义，理解文章的思想内容，叙述文章大意，能借助工具书，基本读懂专业书。
中级汉语精读课教案——《博雅汉语》中级冲刺篇Ⅱ第1课《中国公学十八年级毕业赠言》副课文《时光隧道》一、教学对象本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生，学习时间在800学时左右，汉语词汇在2000个左右。
二、教学内容1.词语：抛弃、心愿、衰退、辜负、淘汰、补救、恐怕、撙衣节食等。
2.成语：年富力强、一去不复返。
3.语言点：不得已、依、自然、只能。
4.理解课文内容，分析演讲稿或信的写作方法。
三、教学目标1.掌握课文中的主要词语及语言点，能正确运用。
2.理解课文内容，并能就课文主旨及观点表达自己的感想。
3.提高基本写作能力，尤其是书信的写作。
四、教学方法1.要求学生课前预习，课后复习所有生词及课文内容，教师可通过课堂提问或听写等形式来检查预习、复习情况；2.词汇学习部分可按照讲练结合、师生互动的原则进行，及时了解学生的掌握情况，并明确下一步的学习目标；3.课文讲解与语言点讲解相结合。
在讲解课文中分析个语言点的用法，并要求学生在理解的基础上用所学语言点或语法知识造句；4.分析课文大意及结构，使学生从中学会基本的写作技巧，并通过一定的写作练习加以训练。
五、教学过程课时安排：本课共需十课时，基本分配为词汇及词汇练习两课时、正课文与语言点讲解两课时、练习巩固提高两课时、副课文讲解及课后练习四课时。
第一、二课时设计意图：理解生词的意义及重点词汇的用法，掌握“不得已”、“只能”的用法，并能够正确运用。
（一）导入简单介绍中国的中学或大学的毕业典礼的形式，再请学生介绍自己国家的毕业典礼，如时间、地点、服装、仪式、活动和心情等等。
（二）生词学习1.领读与学生朗读相结合，看拼音读与不看拼音读相结合，边看边听与只听不看相结合，训练学生对语音的把握能力，教师纠正学生的语音语调错误。
2.简单的名词、形容词可让学生自己解决，解决不了的再由其他同学来解决，学生解释不了再由教师根据实际情况给予帮助。
3.重点词汇边讲边练，再学生理解的基础上要求造句。
博雅汉语中级冲刺篇
在学习博雅汉语中级课程时，我们已经掌握了一些基本的语法规则、词汇和语言技能。
现在，我们需要做的是进行冲刺，以便更快、更有效地提高我们的汉语水平。
首先，我们需要加强口语练习。
口语是我们最常用的交流方式，因此我们需要大量地练习口语，增强我们的表达能力和语言流畅度。
我们可以通过和中国朋友交流、参加语言集训班，或者找一位汉语教师进行一对一的口语教学。
其次，我们还要大量练习听力和阅读。
听力和阅读是学习汉语的基本技能，通过大量的练习和实践，我们可以更好地理解和掌握汉语语言。
可以利用听力测验、电视、电影、音乐和新闻等不同的资源进行听力练习。
而阅读方面则可以选择读报纸、杂志、小说等各种文本及阅读材料。
除此之外，我们建议学习者参加一些语言考试，如HSK，这样可以通过量化的方式测试我们的语言水平，同时也可以增强我们的学习动力和自信心。
最后，我们需要注重语言的实践。
只有通过实践，我们才能真正地掌握汉语。
可以通过参加活动、交流、旅游等不同方式进行实践，这样可以让我们更好地应用汉语，并且加深对中国文化和生活方式的理解。
综上所述，中级阶段的语言学习需要不断注重加强语言的实践，同时加大口语、听力和阅读的练习，最终通过参加语言考试对自己的汉语水平进行量化评估，以确定自己的学习方向和水平。
博雅汉语中级冲刺篇概述博雅汉语是一门提供给非汉语为母语的学习者的汉语教材。
中级冲刺篇是博雅汉语教材的一部分，用于帮助学生在中级水平上进一步提升自己的汉语能力。
目标中级冲刺篇的目标是帮助学生巩固和扩大他们在听、说、读、写方面的汉语能力。
通过学习中级冲刺篇，学生将能够更自如地应对各种日常和学术场景，并能够理解和使用较复杂的汉语表达。
主题一：综合训练1.1 听力训练•学生将通过听取各种汉语对话和演讲来提高他们的听力能力。
•听力材料中包括不同口音的普通话，让学生更好地适应各地的汉语环境。
1.2 口语训练•学生将通过模仿和练习汉语口语对话来提高他们的口语表达能力。
•口语训练将重点关注正确的语音、语调和语速。
1.3 阅读训练•学生将通过阅读各种汉语文章和课文来提高他们的阅读能力。
•阅读材料涉及到不同主题和不同文体，让学生能够应对多种阅读场景。
1.4 写作训练•学生将通过练习写作不同类型的汉语文章来提高他们的写作能力。
•写作训练将关注正确的语法和词汇使用，以及逻辑思维和表达的清晰性。
主题二：学术训练2.1 学术词汇•学生将学习和掌握一些常用的汉语学术词汇。
•学术词汇的学习将帮助学生更好地理解和使用学术文献和学术交流。
2.2 学术写作•学生将学习如何撰写学术论文和报告。
•学术写作将包括文献综述、实证研究和理论研究等不同类型的写作。
2.3 学术演讲•学生将学习如何进行学术演讲。
•学术演讲将包括演讲稿的准备、演讲技巧和演讲效果的评估。
2.4 学术讨论•学生将参与学术讨论来提高他们的学术交流能力。
•学术讨论将涉及到不同的话题和不同的观点，学生需要能够表达自己的观点并进行逻辑思考。
主题三：文化学习3.1 中国传统文化•学生将学习和了解中国的传统文化，包括中国的历史、文学、艺术等方面。
•学生将通过学习中国传统文化来更好地理解中国社会和人民的价值观和行为习惯。
3.2 现代中国文化•学生将学习和了解现代中国的文化，包括中国的电影、音乐、时尚等方面。
博雅汉语中级冲刺篇
思春期是每个孩子都会经历的一段时间，这个阶段的孩子们的心态和行为都会有比较大的变化。
这篇文章将探讨思春期所带来的影响以及如何应对。
思春期对孩子们的影响非常大，孩子们的身体发生了很多变化，比如体形、皮肤、声音、毛发等等，这些变化会让孩子们感到迷茫和不自信。
同时，孩子们也开始对自己的身体特征和性格有更加深入的认识，并且会对异性产生兴趣，开始有恋爱情结。
在这种情况下，家长和老师起着非常重要的作用，在孩子们的人生路上起到了指导和支持的作用。
家长应该以平和的心态和宽容的态度去理解孩子们的变化，给予他们足够的关注和理解。
同时，让孩子们适当地参与一些自己力所能及的决策，并且频繁的鼓励和赞扬孩子们的成长和努力。
纪律也是十分重要的，家长和老师应该对孩子们进行严格的教育和指导，及时纠正孩子们的错误行为和想法，并且保持良好的沟通和交流。
也就是说，我们应该尊重孩子们，以适当的方式教育，让孩子们有意愿去主动了解和掌握自己的人生方向和价值观念。
最后，我们鼓励家长和老师多关注孩子的心理健康，及时发现并帮助孩子解决问题。
尽可能的为孩子们提供复杂而有意义的体验和知识，为他们打开更广阔的视野，培养他们的兴趣和爱好，提升他们的自信和自尊。
总之，思春期是孩子们人生的重要阶段，家长和老师应该把握住这个时机的机会，给予孩子们足够的关注和指导，帮助他们度过这段转变期，从而成为健康快乐的成年人。
博雅汉语准中级教案教案标题：博雅汉语准中级教案教案概述：本教案旨在为博雅汉语准中级学生设计一堂具有趣味性和实用性的课程。
通过本课程的学习，学生将能够提高他们的口语和听力技能，扩展他们的词汇量，并了解中国文化和社会背景。
本教案将涵盖以下几个方面：课程目标、教学重点、教学资源、教学活动和评估方式。
课程目标：1. 提高学生的口语和听力技能，使他们能够流利地进行日常对话。
2. 扩展学生的词汇量，使他们能够理解和使用更多的词汇。
3. 介绍中国文化和社会背景，增进学生对中国的了解和兴趣。
教学重点：1. 学习并掌握与日常生活相关的词汇和表达方式。
2. 练习听力技能，提高学生的听力理解能力。
3. 进行口语练习，培养学生的口语表达能力。
4. 了解中国文化和社会背景，拓宽学生的文化视野。
教学资源：1. 教材：博雅汉语准中级教材（第X册）2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等3. 课堂练习和活动所需的材料：练习册、图片、文化素材等教学活动：1. 导入活动（5分钟）：- 利用图片或视频介绍中国的传统节日，激发学生对中国文化的兴趣。
2. 词汇学习（15分钟）：- 通过教材中的课文和练习，引导学生学习与日常生活相关的词汇，并进行词汇拓展练习。
3. 听力练习（20分钟）：- 播放一段与课文相关的对话录音，要求学生根据听到的内容回答问题。
- 分组进行听力对话练习，学生之间进行对话，提高听力和口语能力。
4. 口语练习（20分钟）：- 设计一些情景对话，让学生在小组内进行角色扮演，练习口语表达能力。
- 教师给予学生反馈和指导，帮助他们改进口语表达。
5. 文化学习（15分钟）：- 介绍中国的传统文化和社会背景，如中国的传统节日、习俗等。
- 分组讨论和展示学生对中国文化的理解和感受。
评估方式：1. 口语表达能力评估：通过口语练习和角色扮演，评估学生的口语表达能力和流利度。
2. 听力理解能力评估：通过听力练习和问题回答，评估学生的听力理解能力。
《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。
2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。
教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。
2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。
注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。
教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。
2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。
教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。
