2018-2019-陶渊明读书的阅读答案-word范文 (15页)

2018-2019学年第一学期期中调研新优质初中（八年级语文）注意事项：1．本试卷6页，共100分。

考试时间120分钟。

2．答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。

一（31分）1．用诗文原句填空，其中第（3）句还需填写作者。

（12分）（1）庭中有奇树，▲。

（《古诗十九首》）（2）冰霜正惨凄，▲。

（刘桢《赠从弟（其二）》）（3）烈士暮年，▲。

（▲《龟虽寿》）（4）八方各异气，▲。

（曹植《梁甫行》）（5）▲，长歌怀采薇。

（王绩《野望》）（6）月下飞天镜，▲。

（李白《渡荆门送别》）（7）日暮乡关何处是？▲。

（崔颢《黄鹤楼》）（8）▲，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）（9）问渠哪得清如许？▲。

（朱熹《观书有感》）（10）陶弘景在《答谢中书书》中描写山水高低有致的句子是“▲，▲”。

2．给加点字注拼音，根据拼音写汉字。

（4分）（1）骤．雨（▲）（2）深恶．痛疾（▲）（3）仁cí（▲）（4）锐不可dāng（▲）3.下列句子中没有使用．．．．夸张手法的一项是（▲）（2分）A.我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

B.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

C.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

D.他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说:“皇上在更衣室。

”清风文学社开展“人无信不立”综合实践活动。

请你参与，并完成相关任务。

4．用正楷字或行楷字抄写下面的短语。

（3分）5.小明同学找到三则关于“诚信”的材料。

（6分）【材料一】近日，选修了中国科学院大学《科幻文学与影视创作系列》讲座课的学生，都收到了一封由授课老师苏湛发来的警示邮件：有22名学生因为期末考试文章抄袭，相关选修课成绩被判为零分。

邮件强调：“此分不可更改。

”（节选自《现代教育报》2018年9月19日A3版）【材料二】▲本报讯江苏省首批诚信示范街区名单近日公布，南京市夫子庙秦淮风光带风景名胜区榜上有名。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==阅读理解游桃花记题目及答案阅读下面的文言文，完成1——5题。

（19分）游桃花记明·陈继儒南城独当阳，城下多栽桃花。

花得阳气及水色，太是秾华。

居民以细榆软柳编篱缉墙，花间菜畦，绾结相错如绣。

余以花朝后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然。

推户闯入，见一老翁，具鸡黍饷客。

余辈冲筵前索酒，请移酒花下。

老翁愕视，恭谨如命。

余亦不通姓字，便从花板洒杯①，老饕一番。

复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩输赢为上下②，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。

日暮乃散。

是日也，老翁以花朝为生辰，余于酒后作歌赠之，谓翁明日请坐卮脯为寿。

十四日，余与希周、直夫、叔意挈酒榼，甫出关路，途得伯灵、子犹，拉同往。

又遇袁长史披鹤氅入城中，长史得我辈看花消息，遂相与返至桃花溪。

至则田先生方握锄理草根，见余辈，便更衣冠出肃客。

客方散踞石上，而安甫、宾之、箕仲父子俱挈酒榼佐之。

董、徐、何三君从城上窥见，色为动，复踉跄下城，又以酒及鲜笋、蛤蜊佐之。

是时，不速而会凡十八人，田先生之子归骈为十九。

榼十一，酒七八壶觞。

酒屈兴信，花醉客醒，方苦瓶罍相耻，忽城头以长绠缒酒一樽送城下，客则文卿、直卿兄弟是也。

余辈大喜，赏为韵士。

时人各为队，队各为戏。

长史、伯灵角智局上。

纷纷诸子，饱毒空拳，主人发短耳长，龙钟言笑。

时酒沥尚馀，乃从花篱外要路客，不问生熟妍丑，以一杯酒浇入口中，以一枝桃花簪入发角：人人得大欢喜吉祥而去。

日暮鸟倦，余亦言旋，皆以月影中抱持，而顾视纱巾缥袖，大都酒花、花瓣而已。

昔陶征君以避秦数语输写心事借桃源为寓言非有真桃源也今桃花近在城齿无一人为花作津梁传之好事者。

自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。

第赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉？则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==陶渊明谈读书的阅读答案篇一：陶渊明谈读书阅读答案篇一：陶渊明谈读书阅读答案陶渊明谈读书的答案，五年级下册《快乐暑假》上的，请帮帮我。

qay465201X-09-15 - -你要知道我们看不到你的暑假作业。

我只知道陶渊明说过一句话：好读书，不求甚解。

每至乐处，便欣然忘食。

关于读书的就这个吧，不知道是不是你需要的如有疑问欢迎追问 1：觉察，持之以恒，思索，因势利导2：不但。

而且。

；因为。

所以。

；3：求教：祈求他教。

已：停止。

“其”表面指禾苗，实际指知识4:1：少年求教2：陶渊明谈书3：少年明白道理应该是对的篇二：陶渊明谈读书阅读答案篇三：陶渊明谈读书阅读答案陶渊明曾做《五柳先生传》，可以看做是他本人状况的描述。

其中提到五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”可以看出陶渊明读书的特点。

陶渊明谈读书方法很多同学在读书过程中都十分注意学习方法和技巧的作用，以便能达到事半功倍之效，这是好事。

但是，我们发现在学习的过程中，很多同学又一味的追求学习的技巧、捷径，而忽视了学习的最基本的东西，即基础知识的学习，丢了西瓜捡芝麻，这是一种很不好的学习倾向。

诚然，学习要掌握一定的技巧、方法，但应该是、而且必需是科学的方法。

只有掌握了科学的学习方法，才能学得更好、更轻松、更愉快。

实际上，我们在平时的学习过程中，并没有什么“神奇的方法”，惟有持之以恒，坚持不懈，以勤学不以的精神达到成功的彼岸，这才是学习、读书最好的方法。

东晋著名的大诗人陶渊明退居园田后，乡邻中有个读书青年来向他求教：“老先生，我非常敬佩您渊博的学识，不知您在少年读书学习时有什么妙法？”小辈...陶渊明谈读书方法很多同学在读书过程中都十分注意学习方法和技巧的作用，以便能达到事半功倍之效，这是好事。

但是，我们发现在学习的过程中，很多同学又一味的追求学习的技巧、捷径，而忽视了学习的最基本的东西，即基础知识的学习，丢了西瓜捡芝麻，这是一种很不好的学习倾向。

2018-2019学年度第二学期八年级语文期末测试题（考试时间120分钟，总分100分）一、积累和运用（17分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)A.雾霭(ǎi) 褶皱(zhě) 眼眶(kuānɡ) 销声匿迹(nì)B.冗杂(rōng) 狩猎(shòu) 蛮横(mán) 出类拔萃(cuì)C.争讼(sònɡ) 龟裂(jūn) 彷徨(páng) 接踵而至(zhǒng)D.撺掇(duò) 堕落(duò) 萦绕(yíng) 络绎不绝(zé)2.下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)A.束缚翡翠川流不息怒不可恶B.扶植赋予分崩离析纷至踏来C.帷幕模糊世外桃园人情世故D.骨骼严峻大彻大悟天衣无缝3.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.冬天来了，各种虫儿销声匿迹，大地开始进入冬眠期。

B.山外有山，人外有人。

我们不能目空一切，自恃强大。

C.在老师讲解完这道数学题后，我有一种大彻大悟的感觉。

D.班长很好强，他不希望自己比别人慢，所以做事情总是一马当先。

4.阅读语段，按要求完成下面的题目。

(3分)①世界需要爱。

②没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。

③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。

④________在爱的怀抱中，______能幸福快乐地成长。

(1)仿照第③句，再续写一个句子。

(2分)(2)给第④句补上恰当的关联词语。

(1分)5.名句默写。

（6分）(1)关关雎鸠，在河之洲。

____________，______________。

(《关雎》)(2)________________，落日故人情。

(李白《送友人》)(3)拣尽寒枝不肯栖，_________________。

(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)(4)《题破山寺后禅院》中以声写静的名句是：_______________，____________。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我的读书经验阅读答案篇一：冯友兰《我的读书经验》初中议论文阅读题及答案①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。

我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点：___ ，__ ，___ ，___ 。

②先说第一点。

古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。

但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。

可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。

我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。

③读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。

语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。

攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。

当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。

④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。

从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。

这都是说要在文字以外体会它的精神实质。

这就是知其意。

司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。

“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。

如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。

语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。

既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。

这就是古人所说的“得意忘言”。

在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。

但是，在读书中，就是要过河拆桥。

⑤上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。

“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。

人总是人，不是全知全能。

他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。

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qay465201X-09-15 - -你要知道我们看不到你的暑假作业。

我只知道陶渊明说过一句话：好读书，不求甚解。

每至乐处，便欣然忘食。

关于读书的就这个吧，不知道是不是你需要的如有疑问欢迎追问 1：觉察，持之以恒，思索，因势利导2：不但。

而且。

；因为。

所以。

；3：求教：祈求他教。

已：停止。

“其”表面指禾苗，实际指知识4:1：少年求教2：陶渊明谈书3：少年明白道理应该是对的篇二：陶渊明谈读书阅读答案篇三：陶渊明谈读书阅读答案陶渊明曾做《五柳先生传》，可以看做是他本人状况的描述。

其中提到五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”可以看出陶渊明读书的特点。

陶渊明谈读书方法很多同学在读书过程中都十分注意学习方法和技巧的作用，以便能达到事半功倍之效，这是好事。

但是，我们发现在学习的过程中，很多同学又一味的追求学习的技巧、捷径，而忽视了学习的最基本的东西，即基础知识的学习，丢了西瓜捡芝麻，这是一种很不好的学习倾向。

诚然，学习要掌握一定的技巧、方法，但应该是、而且必需是科学的方法。

只有掌握了科学的学习方法，才能学得更好、更轻松、更愉快。

实际上，我们在平时的学习过程中，并没有什么“神奇的方法”，惟有持之以恒，坚持不懈，以勤学不以的精神达到成功的彼岸，这才是学习、读书最好的方法。

东晋著名的大诗人陶渊明退居园田后，乡邻中有个读书青年来向他求教：“老先生，我非常敬佩您渊博的学识，不知您在少年读书学习时有什么妙法？”小辈...陶渊明谈读书方法很多同学在读书过程中都十分注意学习方法和技巧的作用，以便能达到事半功倍之效，这是好事。

但是，我们发现在学习的过程中，很多同学又一味的追求学习的技巧、捷径，而忽视了学习的最基本的东西，即基础知识的学习，丢了西瓜捡芝麻，这是一种很不好的学习倾向。

2018-2019学年浙江省嘉兴市八年级（下）期末语文试卷一、积累（12分）1．（7分）阅读下面的语段，完成后面的问题。

陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液（jìn）______泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的海市蜃楼。

在当代中国，无论东西南北，都能按图索骥找到桃花源。

【甲】_____．但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。

实际上，陶渊明在归隐前也曾参与过政治，但他不为五斗米折腰，离开官场。

从此，他就一直在乡下种地、读书、思考。

终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成_____的《桃花源记》。

他描绘了一幅山水画卷，让人们不断去寻找；他勾（lè）______出一个理想社会，让人们不断去追求；他给出了一种人生智慧，让人们得到了解脱。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（jìn）泡勾（lè）（2）填入语段中_____处的成语，正确的一项是（）A．喜闻乐见 B．脍炙人口（3）填入语段中“【甲】”处的语句，正确的一项是（）A．不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知。

B．不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。

2．（6分）古诗文积累。

（1）韩愈的《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：？！（2）王维在《渭城曲》中说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”而王勃的《送杜少府之任蜀州》中有两句诗的立意却与此相反，这两句诗是：，。

（3）“歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。

”这是河南巩义杜甫故居的一幅对联，说的是杜甫一生虽颠沛流离，却始终不改忧国忧民的本色。

请联系《茅屋为秋风所破歌》，写出诗中最能表现诗人忧国忧民情怀的连续的两句：，。

3．（2分）根据你积累的文化常识填空。

古诗文中蕴含很多传统文化。

例如古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，杜牧的“豆蔻梢头二月初”，就以“豆蔻”来代称十三四岁的女子；王勃的《滕王阁序》中“无路请缨，等终军之弱冠”，则以“弱冠”来代称；而陶渊明在《桃花源记》中写到三四岁至八九岁的儿童时就直接用“”一词来表示。

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舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，栽欣载奔。

童仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时翘首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

将以下素材按要求排版。

(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。

(2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。

(3)将正文行距设置为25磅。

【答案与解析】具体操作步骤如下：(1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。

将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框。

(2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。

(3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“隶书”，“字号”设置为“小三”。

(4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。

(5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。

在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线；在“应用范围”框中选择“字体”，单击“确定”按钮。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==永远的一课阅读答案篇一：永远的一课阅读答案阅读下文，完成11~13题。

①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。

一屋的跺脚声。

②鼻头红红的欧阳老师这时挤进教室。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”④“我要求同学们到操场上站立五分钟。

”⑤教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。

“到操场上去。

站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

我们规规矩矩地站着。

五分钟过去了，老师费力地说：“解散。

”⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”11.下边没有比喻修辞方法的一个句子是A.厚实的衣服像铁块冰块。

B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

C.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

12.文章揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是哪句？写在下面。

13.作者在第⑧自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？参考答案：11.C12.面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……13.以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更加丰满；充实了文章的内容，突出了中心思想。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==陶渊明四海和秋山阅读答案篇一：对联的练习题训练答案(老师版)对联练习答案（老师）一、201X年湖南卷新题型对联衔接训练1、下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（）A、望梅止渴，何苦煎熬自己B、守株待兔，还是丰衣足食C、走马观花，胜若行云流水D、隔岸观火，莫若前与帮忙解析：A。

在对仗方面，四个选项均较工整，A项略显有诗意，境界高远。

因此，可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。

由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还须知加强对生活的感悟。

2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（）A、一生坎坷知冷暖B、世事艰辛识人心C、一生坎坷晓高低D、人事沧桑见冷暖解析：C。

四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字的错误，上下联同一位置不能重字。

B项犯了语法错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。

“人心”是名词，与远近结构也不同。

D 项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖”为仄，不妥，且语意也没有C 项衔接之自然。

3、以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A、临水楼台听涛声B、逢春枯木又发芽C、临风野陌醉花香D、临日山崖观海潮解析：C。

C项属于工对，野是田野，陌是小路。

与“江楼”对得上。

A项犯重字，B项“又”与“听”字词性对不上；D项“日”与“月”都是仄声，而且“合掌”，即上下联所表达的意思重复了。

4、为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（）A、蝶恋花丛舞步欢B、蜂鸣花间叫声欢C、燕舞杨枝倩影赞D、虎鸣山澜发雄姿解析：A。

晋书-陶潜传阅读答案附翻译（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。

斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。

——节选王维《山中与裴秀才迪书》二、翻译：夜色中登上华子冈，见辋水微波荡漾，和水中有月影一同上下动荡。

冬天远处的山火，忽明忽灭地闪烁在树木之外。

深巷里的寒犬，叫声像豹子一样。

村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。

这时，我独坐在那里，跟来的仆人静默无声，更多地想起从前你与我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟展翅飞翔，晨露打湿了河边的青草，早晨麦田里传出雉鸡的叫声，这些美好的景色已经不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？而这其中实在是有深奥的趣味啊！篇二：山东省德州市201X年中考语文试卷及答案山东省德州市201X年初中学业水平考试语文试题一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A.焦灼（zhuò）荒谬（miù）跟帖（tiě）面面相觑（qù）B.脊梁（jǐ）禁锢（gù）开涮（shuàn）浑身解数（jiě）C.徜徉（cháng）拂晓（fò）潜水（qián）玲玲剔透（tī）D.雀跃（yua）粗犷（kuàng）吐槽（cáo）断壁残垣（yuán）2.下列各句中，没有错别字的一句是（）A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。

高考语文文言文阅读理解《陶渊明传》含答案阅读下面的文言文，完成下面小题。

陶渊明，字．元亮，或云潜，字渊明。

浔阳柴桑人也。

渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。

尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。

州召主簿，不就。

躬耕自资，遂抱赢疾。

江州刺史．．檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。

道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。

今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。

”道济馈以粱肉，麾而去之，后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。

岁终，会那遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。

”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职．．，赋《归去来兮辞》。

江州刺史王弘欲识之不能致也渊明尝往庐山弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里邀之渊明既至欣然便共饮酌俄顷弘至亦无忤也先是颜延之在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。

每往，必酣饮致醉。

弘欲邀延之坐，弥日不得。

延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。

尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。

渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。

贵贱造之者，有酒辄设。

渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。

”其真率如此。

郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复着之。

其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。

元嘉四年卒，时年六十三，谥号．．“靖节先生”。

（节选自萧统《陶渊明传》）11．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．江州刺史王弘欲识之不能/致也渊明/尝往庐山/弘命渊明故人庞通之赍酒具/于半道栗里邀之/渊明既至欣然/便共饮酌/俄顷弘至/亦无忤也/B．江州刺史王弘欲识之/不能致也/渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里邀之/渊明既至欣然/便共饮酌/俄顷/弘至亦无忤也/C．江州刺史王弘欲识之/不能致也/渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之赍酒具/于半道栗里邀之/渊明既至/欣然便共饮酌/俄顷/弘至亦无忤也/D．江州刺史王弘欲识之/不能致也/渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里邀之/渊明既至/欣然便共饮酌/俄顷弘至/亦无忤也/12．(3分)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．古代男子有名有字。

陶渊明谈读书阅读理解及答案课堂作业本陶渊明在他有关读书的论述中，提到“知之者不如好之者”这句话，
它是在强调一个人应该不仅要明白读书的基本道理，而且要热爱读书，享受读书的乐趣。

为了获得更多的读书收获，我们应该做的第一件事
就是研讨和学习细节，细读文字，理解其中的思想。

多读书，多了解，周游世界，视野宽广，形成我们独特的思想和感受。

因此，读书不仅
仅是阅读，更有涵养自己思想、价值观以及文学道德观念的重要性。

同时，陶渊明也鼓励人们使用新的方式，开动脑筋去思考力量，而不
只是去单纯的记忆，因而，我们需要多与人交流，多思考，去发现、
去解决问题，学以致用。

在探索问题过程中，我们也能发现许多之前
没有注意到的深层次的思想，从而形成属于我们自己的新视野，审视
世界。

另外，关于读书，陶渊明认为应该多读哲学与文学作品，因为这样可
以从历史视角看到他们的思想中，更容易掌握文字的力量和精髓并且
了解人的内心世界。

所以在细读文字的同时，我们应该多去理解其背
后的信息，多思考，多反思，从而更好地理解世界。

总之，根据陶渊明关于读书的论述，要想获得更多的读书收获，我们
应该多读书，进行细读理解，开动思维，用更宽广的视野看世界，使
自己受益匪浅。

读书苦乐阅读答案陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么"托福儿'，难免会有些困难吧?我只愁政治经济学不能及格呢。

这还不是因为他"不求甚解'。

我曾挨过几下"棍子'，说我读书"追求精神享受'。

我当时只好低头认罪。

我也承认自己确实不是苦读。

不过，乐在其中并不等于追求享受。

这话可为知者言，不足为外人道也。

我觉得读书好比串门儿"隐身'的串门儿。

要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。

翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室;而且可以经常去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。

不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。

我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问"言必称亦曰仁义而已矣的孟夫子'，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀?我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话;也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑。

我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。

反正语不投机或言不入耳，不妨抽身退场。

甚至呼一下推上大门就是说，拍地合上书面谁也不会嗔怪。

这是书以外的世界里难得的自由!说什么"欲穷千里目，更上一层楼'!我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。

尽管古人把书说成"浩如烟海'，书的世界里却是真正的"天涯若比邻'，这话绝不是唯心的比拟。

世界再大也没有阻隔，佛说"三千大千世界'，可算大极了。

书的境地呢，"现在界'还加上"过去界'，也带上"未来界'，实在是包罗万象，贯通三界，而我们却可以足不出户，在这里随意阅读，随时拜师求教。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==沧海桑田阅读答案篇一：阅读答案(已修改!)ll.(1)(5分)选A项3分，选B项2分，选E项1分，CD为错误项，不得分。

E项“二蛋不爱说话，整天阴着脸”应该是在被雷击、被孩子们排斥后，之前如何，文中没有交代。

C项错在“村里的孩子都明白他是个?恶人?，不愿意跟他玩”，孩子们的言行受成年人的影响，未必“明白”；不敢跟他玩，未必是“不愿意”。

D项错在“反而导致”。

(2)①天这么暗是要下雨，轰隆隆的雷声在头顶上响个不停，自己站在树下躲雨。

(答两处即可得2分)②为下文做铺垫或埋伏笔。

(2分)③使行文结构严谨，情节发展前后照应。

(2分)(3)从行为描写和语言描写的角度写了孩子们的表现。

(2分)小伙伴的言行伤害了二蛋单纯的孩童心灵，是导致他性格变化的重要原因。

(2分)孩子的言行受成年人落后观念的影响，这是导致二蛋悲剧命运的社会环境。

(2分)(4)二蛋娘的痛苦与无奈，周围人们对二蛋的冷漠和诅咒，棉花对他的人格污蔑，婚姻的失败。

(2分)封建迷信思想是真正的“恶人”。

(3分)(答成棉花或其他村民是“恶人”的得2分，单独答孩子是“恶人”的不得分。

)表面看来棉花或其他村民是“恶人”，都对二蛋的悲剧命运有责任，但他们都是封建迷信思想的受害者。

(2分)小说形象地再现了目前中国农村依然存在着畸形的社会现象，也力图深刻地说明扭转和改造人们思想意识的艰难。

(1分)参考答案：4．D(族：把……灭族。

)5．D(②表明皇上对王竑信任与重用。

⑤表明王竑为了百姓不惜担责的精神。

)6．A(打死马顺、毛贵等人时，郕王还没有“执掌”朝政，而只是“代理”，这从第一段“摄朝”及第二段开头“王即帝位”可以看出来；毛贵是嚣张，还是收敛，文中没有述及。

)7.自己百度吧= =懒得打了9．借景抒情。

(1分)前一首诗借深院、垂柳、夕阳等景物表现感情，后一首诗借晴好天气和葵花等景物抒情；（2分）（删掉）后一首诗还使用了比喻手法（托物言志）来抒情，将柳絮比作投机小人，将葵花比作自己，言在此意在彼。

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列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。

我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。

一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来。

转头望去，那是一只扶在靠背上酱紫色起了皱纹的大手，一位年近花甲的老人站在身边，脚下还放着两个盛满了东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。

我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大约两旬的人站在自己身边总觉得有点过意不去。

我看我和“米黄色”的座位之间还有一些空隙，就用目光试探她们，能否挤一挤让老大爷一块坐下。

但我很快就意识到，那是两只敏感的“天鹅”。

“天蓝色”立即闭上眼睛。

身旁的“米黄色”更加机敏，似乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我马上就要发问了，顺手把麦克镜罩在眼上，抢先向“天蓝色”嚷道：“美美，咔嚓一个!”“天蓝色”闻风而动，从旅行包里掏出照相机，贴在脸上横竖变换着角度??①老人忙说：“咳，哪能这样，您坐吧。

我在地里干了一辈子，站会儿累不着。

”②老人全不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只手伸给那两(来自:WwW. : 陶渊明谈读书阅读答案,急! )位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着，像是惧怕什么不祥之物??③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳膊说：“您坐会儿吧。

”④那个“米黄色”扇着扬起的尘土，还不忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。

⑤他执意不肯，我硬把老人按在座位上了。

这时，我原先从她们身上产生的洁净无瑕的天鹅幻象完全消失了。

高考语文阅读理解《桃花源里的陶渊明》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。

桃花源里的陶渊明路过陶渊明，东晋大司马陶侃重孙，其父为安城太守陶逸，在这样一个世家里，先祖的丰功伟绩激励着陶渊明，他后来曾写诗：“忆我少壮时，无乐自欣豫。

猛志逸四海，骞翮思远翥。

”在良好的家教熏陶下，陶渊明学习很努力。

八岁的时候，陶渊明的父亲死了，只好与母妹三人一起，投靠外祖父孟嘉。

陶渊明的外祖父孟嘉据说是“好酗酒，至于忘怀得意，旁若无人”，颇有魏晋名士风范，而这位野逸散仙般的老先生也成为陶渊明学习的榜样，在归隐后的陶渊明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。

陶渊明长大了，就搬出了外祖父家，在陶家园盖了几间房子和老母亲同住。

这期间，主要是在家读书和出外游学。

祖上留下来的一些积蓄逐渐耗尽，亲友接济也逐渐不支，生活每况愈下。

而且家里也已经没米下锅，学而优则仕，陶渊明决定外出做官。

这个时候正是东晋末年，接二连三地爆发农民起义，民不聊生。

陶渊明的仕途生涯就在这样的背景下开始了。

公元393年，陶渊明在江州刺史王凝之（王羲之的儿子）手下谋了一个祭酒的差事。

可惜好景不长，王凝之这人脾气不好，喜欢用鼻孔看人，可陶渊明官职虽小，也是有傲骨的，四个鼻孔相对，两个人隔阂日深。

陶渊明心灰意冷，不久就“不堪吏职，少日自解归”了，第一次仕途结束。

公元400年，陶渊明三十五岁，也许是实在过不下去了，他来到荆州，投靠到荆江二州刺史桓玄门下做了个参谋。

但陶渊明很快就发现桓玄有个要命的想法——做皇帝。

陶渊明毕竟是正统文人，忠君思想深入骨髓。

他当然不想趟这造反的浑水，恰恰这年冬天，陶渊明母亲去世，于是以母丧辞官，第二次仕途结束。

公元402年，桓玄举兵攻入东晋首都建康，改国号为楚。

公元405年，刘裕在家乡京口起兵攻击桓玄，陶渊明很高兴，马上去投奔刘裕，并写诗明志：“四十无闻，斯不足畏，脂我名车，策我名骥。

千里虽遥，孰敢不至！”这一年，刘裕击败桓玄，扶保司马德宗登基，紧接着司马德宗将皇位禅让给刘裕，刘宋王朝诞生，南北朝开始。