师德师风考核评价表2篇

师德表现自我评价表（精选18篇）师德表现表篇1在这一学年度的工作中，本人能贯彻国家和学校的教育方针，认真完成教育教学工作。

现将本学年的工作小结如下：一、努力做好教师的本职工作。

遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校。

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。

我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。

二、不断提高自身业务素质。

在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平，报名参加了在职教育硕士的考试。

认真参加科组教研活动，和同事一起探讨专业知识以及教学新观念，并将其运用到教学中去。

三、关心学生，热爱学生。

把学生当作朋友，走进学生的情感世界。

以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，我一直奉行踏实工作、虚心学习的原则。

在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德表现自我评价表篇2“学为人师，德为世范”本着教师职业道德规范的要求和自己十年教学体验，作如下分析：一、充满激情是做好教学工作的前提。

十年的教学体会让我深深体会到，教学工作中首先要教师充满激情。

一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。

正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。

二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。

以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、折板子，现在不行了，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师，教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同，现在有少数教师总是忘不了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生，我自己有时上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生，不过常采用的是思想教育式的方法，后来才体会到，有时可以采用一些较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的，有的时候，有的班级我用的是善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，光不打板子，不体罚学生，仍然是个不合格的教师。

2024年教师师德师风考核自我鉴定我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

坚持“一切为了孩子，”。

二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到教师的尊重和爱护。

我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。

重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。

要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。

把握时机做幼儿的引导者。

关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。

作为仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能带好幼儿。

要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。

并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。

四、爱幼儿，以身作则影响幼儿教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

所以，教师必须要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自我首先做到。

坚持严于律己。

同时，正确处理自我与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

这是我学习了师德师风的一些鉴定，我自我要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养。

2024年教师师德师风考核自我鉴定（2）教师师德师风考核自我鉴定一、岗位职责和工作态度作为教师，我的主要岗位职责是承担教育教学任务，培养学生的学术能力和品德素养。

在工作中，我始终保持积极的工作态度，对待工作充满热情和责任心。

我尽力做到以下几点：1. 紧扣教学目标：我时刻保持对教学目标的把握，根据学生的学情和特点，制定合理的教学计划，并根据教学进度及时调整，确保学生能够达到预定的教学目标。

师德师风学习评价（通用13篇）师德师风学习评价篇1师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

”师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求。

经过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。

好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。

所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。

其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。

师德师风考核表自我评价自我评价是对自己在师德师风方面的表现和实践进行客观全面的评价和分析，以达到全面认识自己的优势和不足，并通过不断完善提高自身师德师风素养。

本文将从以下几个方面对师德师风进行自我评价：一、教育理念与方法作为一名教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，关注每个学生的个性特点和发展需求，尊重和引导学生的自主学习。

同时，我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的综合素质和社会责任感。

在教育方法上，我注重让学生参与课堂的互动和讨论，引导学生自主探究，培养学生的主动学习能力。

在实施过程中，我也积极探索和应用各种教育技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。

二、教学管理在教学管理方面，我注重课堂秩序和学生纪律的管理。

我始终坚持严肃认真的教学态度，要求学生按时上课，按规定完成作业，在课堂上保持良好的纪律。

同时，我也注重对学生的关怀和引导，倾听学生的心声，解决学生的困惑和问题，帮助学生克服学习障碍。

在班级管理方面，我主动参与班级活动，维护班级秩序，促进学生和谐发展。

三、师生关系我秉持着平等、尊重、关爱的原则对待每一个学生。

在与学生交往中，我始终保持良好的沟通和信任，鼓励学生展示自己、发展自己。

在教育过程中，我注重了解学生的家庭情况和心理需求，关注学生的身心健康。

同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和行为表现，共同关心学生的发展。

四、职业道德作为一名教师，我始终坚守职业道德，在教育教学过程中严格要求自己，尽职尽责。

我始终保持专业的学习和进修，提高自身的学科知识和教育教学能力。

同时，我也积极参与学校和社区的各项活动，在学校和社会上树立积极向上的形象。

在面对困难和挑战时，我能够以积极的态度去面对，寻找解决问题的办法，并向同事和学生传递正能量。

五、学术研究在学术研究方面，我积极参与学科研究和教学改革，关注教育前沿理论和实践。

我定期参加各类学术会议和研讨会，与同行交流心得和经验。

师德师风考核鉴定表填写范文5篇做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，下面是小偏整理的师德师风考核鉴定表填写范文5篇，感谢您的每一次阅读。

师德师风考核鉴定表填写一送走繁忙充实的狗年，又迎来充满希望的猪年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。

现将年的个人工作作如下总结：一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。

平时，我认真学习了大精神，仔细体会我热爱教育事业，热爱我的学生。

在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。

我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

体育课教、学、练三者之间的统一。

俗话说：施教之功，贵在引导。

教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。

只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

在区优质课比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。

同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。

通过自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。

学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。

为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。

我给他们讲三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。

我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。

围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议?，长要有规划，近要有打算。

教师师德师风考核鉴定表自我评价教师师德师风考核鉴定表自我评价（精选29篇）自己鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自己总结，它能够头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们是时候写一份自己鉴定了。

那么如何把自己鉴定写出新花样呢？下面是小编整理的教师师德师风考核鉴定表自己评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师师德师风考核鉴定表自我评价篇1自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。

我是一个有爱心的教师。

十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。

我一直觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。

吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。

他们将是我一生的朋友，也是我的骄傲。

我是一个有责任心的教师。

“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。

为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。

我自己喜欢写作，因而非常重视作文教学。

我经常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。

我是一个脱离低级趣味的教师。

我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。

因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。

除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。

我是一个优秀的教研组长。

自20ｘｘ年担任本校的语文教研组长以来，我做了大量工作：每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文教师的整体素质，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮助新教师迅速成长起来；我校每学年举行一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。

老师师德师风考核鉴定表自我评价〔通用6篇〕老师师德师风考核鉴定表自我评价〔通用6篇〕老师师德师风考核鉴定表自我评价1我叫XXX，从事教育行业10年之久，经过10年的沉淀。

在教育行业有了一定的心得，对于我的教育十年在此做一份自我评价。

育书先育人，所以老师的思想是最为重要的。

从20**年任教以来，我思想积极，要求进步，拥护中国____领导，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。

教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探究进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地进步教学效益。

课前精备，课前广泛搜集有关资料，把功夫下在深化钻研教材，精心设计课堂构造及教学方法上，用最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生的转化为才能。

课上精讲，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、才能点、思路和规律，激活课堂气氛，充分发挥课堂潜在功能。

课后精练，在课后作业的安排上，本着质量高，内容精，针对性强的要求，精心设计，严格控制作业数量。

学生思维才能及创造力培养是时代的需要。

一是进步学生的参与意识；二是注重进步学生的自学才能；三是能使学生养成不盲目承受、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维才能。

不断追求与创新是一名老师的生命。

我决心在教研行业，用开阔的思路、远大的目的，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让积极向上的青春在他们该有的年华中焕发出光荣。

老师师德师风考核鉴定表自我评价2为了更好地开展幼儿园工作，使家园共育更加和谐，10月16号我园召开大二班幼儿家长会，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联络和交流。

本次家长会应到人41人，实到39人。

幼儿园园长在会上针对幼儿园的实际情景很详细的介绍了我们的幼儿园开展的历程，幼儿园的团队，幼儿园的文化，着重对幼儿平安教育提出一些详细要求，然后与家长共同商讨如何完成要求，还和家长一齐分享了幼儿在园的一些活动视频，让家长直观理解幼儿一日活动。

教师师德师风考核鉴定表10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年度师德师风考核自我评价尊敬的评委：您好！我是某中学的任教教师XXX，非常荣幸能够有机会参与2024年度的师德师风考核。

在过去的一年里，我一直在努力提高自己的师德师风，不断反思和总结，以期在教书育人的道路上更加成熟和优秀。

在此，我将自己的学习和工作情况进行全面的自我评价，以期能够得到评委老师的指导和建议。

一、教育教学方面的表现在教育教学方面，我积极探索适应现代教育发展的有效教学方法和教育策略。

我注重教学内容的科学性和及时性，尽量确保所教知识的准确性和权威性。

在课堂上，我努力制定学生学习的目标和任务，根据学生的实际情况和需求，采用不同的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

我也注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

二、师德师风方面的表现作为一名教师，我始终将师德师风放在第一位，秉持着对学生、对教育事业的高度责任感和使命感。

我始终以身作则，严格要求自己，在教育工作中做到崇尚科学、服务学生、诚信做人、尊重他人。

我尊重学生的个性差异，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

与此同时，我也注重营造积极向上的课堂氛围，倡导和培养学生的合作意识和团队合作精神。

三、班级管理方面的表现作为班级的班主任，我能够有条不紊地处理各项班级事务，确保班级的日常管理工作顺利进行。

我注重与学生和家长的沟通和交流，认真关注学生的学习和生活状况，及时向家长反馈学生在学校的表现和进展。

同时，我也注重培养学生的纪律意识和自我管理能力，通过班级活动和班会等形式，促进学生之间的交流和合作。

四、职业发展方面的表现在过去的一年里，我不断提升自己的专业能力和业务水平。

我参加了多项教师培训和学习交流活动，通过阅读相关书籍和参观一线教学实践，不断学习教育教学理论和实践经验。

在教学过程中，我注重教育教学改革和教师专业发展的前沿动态，积极尝试和探索新的教学模式和方法。

五、存在的不足和改进方向在过去的一年里，我也意识到自己存在一些不足。

师德师风考核表自我评价作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。

一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。

积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。

在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。

工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德师风考核表自我评价（2）自我评价是对自身师德师风的全面评估和反省，是一种客观、客观的自我检查和自我调整。

师德师风表现自我评价范文通过参加我校本次师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。

一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、___思想和___理论。

坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。

注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。

告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。

江在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。

我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。

幼儿园教师师德师风考核自我评价作为一名幼儿园教师，师德师风是我身为教师必须高度重视和严格遵守的准则。

在教育教学工作中，我始终以儿童的健康成长为己任，努力提升自身教学能力，注重引导和培养学生的良好道德品质和价值观。

首先，在师德方面，我始终秉持敬业爱岗的态度，热爱教育事业，热爱每一个学生，对待工作充满热情和责任心。

我在工作中时刻以身作则，注重维护幼儿园的教育形象，遵守学校规章制度，严守职业道德规范。

我始终坚持诚信原则，保护学生的权益，严禁以权谋私、贪污受贿等行为，做到言行一致，真实可信。

其次，在师风方面，我注重研究教育教学理论，不断提高自己的教学水平和能力。

我注重培养学生的创新思维能力和实践动手能力，注重培养学生的情感体验和艺术修养，努力促进学生全面发展。

我重视教师与家长、社会的交流与合作，积极参与家校活动，与家长密切联系，及时沟通反馈学生的学习情况，共同努力营造良好的教育环境。

在日常教育教学工作中，我注重教育和引导学生树立正确的价值观，关注学生的心理健康和个性发展，关心学生的饮食、作息、安全等方面的问题。

我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，引导学生自觉遵守学校的纪律和规范，提高学习和生活的自律能力。

在工作中，我尽力克服自己的个人问题和困难，努力提高教育教学质量，不断培养自己专业技能。

我积极参加学校组织的各种培训和学习活动，关注教育教学的前沿动态，不断拓宽自己的视野和专业知识。

我时刻注意自我反思和自我评价，虚心接受同事和领导的指导和批评，努力提高自己的教育教学水平。

作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着非常重要的使命和责任。

在今后的工作中，我将继续以儿童的健康成长为出发点，不断提高自身的师德师风水平，注重学习和成长，努力做到言传身教，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师师德师风考核自我评价（二）作为一名幼儿园教师，我深知师德师风对于教师素养、专业发展和教学质量的重要性。

师德师风是教师的职业道德规范和行为准则，只有具备良好的师德师风，才能更好地履行教育使命，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和优质的教育服务。

中学师德考核评价范本教育是一项光荣而又神圣的事业，中学教师作为教育事业的主要承担者，其师德修养的高低与教学质量直接相关。

师德考核评价旨在检验中学教师在教育教学中所展现的道德品行和职业道德水平，以下是一个中学师德考核评价范本。

一、态度端正，为人师表中学教师是学生的榜样和引路人，必须以正确的态度示范并引导学生，以身作则做出表率。

被评价的教师在教学中展现出了正直、真诚、公正和谦逊的品质。

他满怀爱心，关心学生的成长和发展，身体力行地积极引导学生积极向上，塑造良好的学生形象。

二、教学方式合理，注重个别差异被评价的教师在以个别差异为导向的教学中表现出卓越的才能和智慧。

他善于发现学生的差异和需求，针对学生的个别特点制定教学目标和计划，灵活运用多种教学方法，促进学生的全面发展。

他注重培养学生的创新思维和实践能力，培养学生的个性化需求。

三、言传身教，为学生传递正能量作为中学教师，被评价的教师注重言传身教，能够用自己的言行影响和激励学生。

他用简单明了的语言讲解知识，注重让学生理解并掌握基本知识和技能。

他注重培养学生积极向上的思想和正面的情感，通过自己的榜样和行为传递积极的能量，帮助学生形成正确的价值观和行为规范。

四、善于沟通，与家长合作共育被评价的教师与家长保持密切的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展。

他善于与家长交流，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长一起制定学习计划和解决问题，共同促进学生的全面发展。

他注重与家长建立良好的沟通渠道，增强家长对教育的参与感和获得感。

五、规范教育行为，维护职业道德被评价的教师具备良好的职业道德，能够保持专业的教育行为和高尚的师范形象。

他严格遵守国家和学校的各项教育法规和规章制度；教育教学中不偏袒、不歧视、不虐待学生，在与学生的关系中保持适当的距离。

他以诚实、守信的原则对待学生和家长，自觉维护学校的声誉和师德标准。

六、继续学习，提升教育教学能力被评价的教师具备自主学习和持续进步的意愿和能力。

中学师德考核评价可以从以下几个方面进行评价：1. 教学态度和行为规范：评价教师是否具备正确的教学态度，是否能够积极投入到教学中，是否能够正确处理师生关系，是否能够保持必要的行为规范。

2. 师生关系和学生管理：评价教师与学生之间的关系是否和谐、亲近，是否能够引导学生积极参与学习，是否能够有效管理学生行为。

3. 课堂授课和教学质量：评价教师的课堂授课是否生动有趣，是否能够达到预期的教学目标，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够合理设计教学活动。

4. 职业道德和教育责任：评价教师是否具备职业道德意识，是否能够对学生产生积极的教育影响，是否能够履行教育责任，是否能够关心学生的学习和成长。

5. 自我发展和学科素养：评价教师是否具备自我学习、自我提高的能力，是否能够保持对教育知识和教育理论的深入研究，是否能够不断提高自己的学科素养。

以上只是一些常见的评价标准，根据具体情况还可以有其他方面的评价标准。

同时，评价标准可以根据不同学校和地区的教育特点进行调整和补充。

中学师德考核评价（2）内容基本要求分值得分爱国守法____分1.全面贯彻党和国家的教育方针政策。

在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致，弘扬核心价值观；____分2.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法、守法、用法的楷模；____分3.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

____分爱岗敬业____分1.忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；____分2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；____分3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；____分4.服从工作安排，积极承担上级分配的教育教学工作任务。

____分关爱学生____分1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；____分2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；____分3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、特殊家庭的学生；____分4.主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。

中学师德考核评价模版一、职业操守1.言行举止得体，为人师表，严格遵守学校的纪律规定和伦理道德标准。

2.热爱教育事业，具有高度责任感和奉献精神，始终以学生的健康成长为己任。

3.积极参与学校组织的各项教育教学活动，并以身作则，传递正确的价值观念给学生。

4.对学生个别行为问题能够真诚沟通，积极帮助他们解决问题，做到公正、公平地对待每个学生。

5.任课教师能够按时备课，教学设计合理，充分考虑学生的实际情况和需求。

6.积极参加教研活动，与同事们合作，互相学习，共同提高教学水平。

二、教学态度1.热爱教学工作，对待每堂课都充满激情，积极引导学生发现问题、解决问题。

2.注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生思考和探索，提供适当的指导和帮助。

3.能够根据学生的学习特点和兴趣爱好，灵活调整教学方法，提高学生的学习积极性。

4.重视学生的实践操作，注重综合实践能力的培养，激发学生的创造力和创新精神。

5.尊重学生的个性差异，倾听学生的声音，给予他们充分的关心和支持。

三、教育教学水平1.掌握所教学科的基本知识和专业理论，对相关的教学方法和技能有较深入的研究。

2.教学内容丰富、有深度，能够将抽象的概念和理论转化为具体的例子，使学生易于理解和接受。

3.注重培养学生的综合素养，能够将教育教学与学生实际生活结合起来，提高学生的实际应用能力。

4.关注学生的学习状态，及时调整教学计划，提供个性化的学习辅导，帮助学生克服学习困难。

5.能够灵活运用多种教学手段和资源，激发学生的学习热情，提高课堂教学效果。

四、学生管理1.严格遵守学校的纪律规定，对学生的言行进行适当的约束和引导，维护课堂秩序和校园安全。

2.与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，积极帮助他们解决学习和生活中的困难。

3.及时掌握学生的动态情况，与学生家长保持沟通，共同关注学生的学习进展和身心健康。

4.注重培养学生的自律意识和责任感，鼓励学生参加学校组织的各项活动，培养学生的团队合作能力和社会责任感。

师德师风考核表自我评价范文自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。

现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。

我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。

虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。

同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。

而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。

现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。

平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。

但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。

本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。

但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。

另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。

比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。

教师师德考核自我评价模版教师在我心中是一个崇高的职业。

我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

教师是师德建设的主体，应自觉加强自身职业道德修养。

作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓“明德”。

这是中国教育的优良传统。

历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

儒家的经典著作《大学》开宗明义就说：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。

”所谓“明明德”，便是要发明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。

教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

自己选择了教书这个职业，在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，奉公守法，遵守社会公德。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成人类的美德，时时激励自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上兢兢业业，勤勤恳恳，服从领导听从指挥，不打折扣认真地完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做到家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

怎样做才能让家长、学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

一位优秀的教师，必须有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。

是啊!一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命的源泉。

关师德表现自我评价样本教育之本在于教师，教师之本在于师德。

在本学期的教学工作当中，在教育教学过程中，我做到以身作则，要求学生做到的自我必须先做到，起到模范带头作用。

俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。

我明白作为一名优秀的教师应当具有扎实的专业素质。

言传不如身教，所以教师就是学生的榜样，所以我严格要求自我必须做一名优秀的教师，时刻提醒自我严格开展各项教学工作。

一、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作。

认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。

要提高质量还要课后辅导工作，不断研究新大纲，新教材。

对于语文教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。

俗话说：知己知彼百战不殆。

为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，经过各种途径去研究新大纲。

在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

二、支持并进取进行课堂改革。

当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的态度并且我自我也用实际行动去支持和进取进行课堂改革。

在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。

教师只是教学的引路人。

在教学中，学生是主体，教师是主导。

俗话说的好，“授之以鱼不如授之以渔”。

意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。

我觉得这句话用在教学上也是十分适当的。

所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。

让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

师德师风考核表的填写(4篇) 师德师风考核表的填写篇一一、本学期的收获在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。

受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。

教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我还加强了自身的品德修养。

我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。

一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。

如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。

自由发展不等于要忽视个性素质。

二、工作中存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手三、今后的改进方向：要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。