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《我长高了》教学教学目标：1、进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，培养学生互相合作的精神。
2、使学生进一步巩固对统计知识的掌握，并通过统计表获得一些有用的信息。
3、培养学生合作交流的意识和能力。
教学重点：动手测量生活中的物体的长度，增强学生的动手能力，训练学生的合作精神。
教学难点：在教学活动中有效组织和调控学生的实践活动。
教学准备：实物投影、卷尺、直尺、米尺，可以测量身高的体重秤，学生记录统计表教学过程：一、提出问题引入活动问：你们想知道你的身高是多少？你的两手身开有多长？你的步长是多少？教室的门宽是多少？窗户宽是多少吗？怎样做就可以知道这些答案呢？[设计意图]：提出问题，为活动的进行做好准备，激发学生的学习积极性。
二、实践活动1、测量身高。
“你的身高是多少？”我们怎样做就可以知道？我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？你有什么办法可以让我们很清楚的知道这些问题的答案？学生思考后回答：可以使用统计表让我们非常清楚的知道同学们的身高情况。
认识统计表。
用测量工具测量身高。
一边测量一边计录。
测量完后进行讨论交流。
观察统计表，在小组内交流从表中了解的信息。
指名回答。
2、测量活动。
小组同学商量一下，你们想测量什么？学生进行测量。
教师巡视、指导，注意引导学生使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。
学生汇报测量情况。
[设计意图]：通过统计表获得有用的信息。
巩固测量方法，建立长度观念。
培养合作交流的意识和能力。
三、课堂总结：通过今天的实践活动，你有什么收获？学生谈收获。
四、随堂练习。
中班健康美术《我长高了》课件.一、教学内容本课内容选自中班健康美术教材第四章《我的身体会说话》，具体包括《我长高了》这一节。
详细内容主要围绕身高这一主题，让学生了解身高的变化，通过绘画表达自己的身高，并在活动中学习健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解身高这一概念，知道身高的变化与自己成长的关系。
2. 培养学生观察、表达、创造的能力，学会用绘画表达自己的身高。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握身高这一概念，学会用绘画表达自己的身高。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、身高测量尺、绘画材料。
学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同年龄段的小朋友身高变化的图片，引导学生观察并讨论：“你们发现了什么？为什么他们的身高会发生变化？”2. 新课导入（10分钟）介绍身高这一概念，让学生了解身高的测量方法，并通过测量活动让学生体验身高的变化。
3. 例题讲解（10分钟）以一位学生的身高为例，讲解如何用绘画表达自己的身高。
引导学生注意身高与身体比例的关系。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主绘画，表达自己的身高。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并对表现优异的学生进行表扬。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《我长高了》2. 内容：身高的概念身高的测量方法绘画表达身高七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身高，并与家人分享。
2. 答案：学生绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让学生回家后与家人分享课堂所学，关注家庭成员的身高变化。
社会实践：组织学生参加社区举办的身高测量活动，了解同龄人的身高状况。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 学生的随堂练习与评价5. 作业设计的实践性和分享性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学重点是身高概念的掌握和绘画表达身高的技能。
湘美版一年级美术上册教课方案《我长高了》教课方案《我长高了》教课方案教课目的：1、知识与技术：知道长大的含义，认识自己的特色，感悟长大是一个丰富的过程。
2、过程与方法：踊跃参加体验活动，提升体验能力、采集资料的能力。
3、行为与习惯：培育学生勤于思虑、乐于研究、擅长学习、肯于着手、勇于创新的好习惯。
4、感情与态度：学会展现自己的能力，建立自信心；指引孩子体验家长的关怀，增进亲子之情。
教课要点：让孩子看到自己成长的变化，并为此快乐。
教课难点：感觉父亲母亲的喜爱，让孩子懂得热爱父亲母亲，孝顺父亲母亲。
活动准备：1、让学生采集反应自己长大的照片或物件等。
2、部署学生采集从小到大最高兴的事和最骄傲的事。
3、相关课件、小白桶、小布娃。
教课过程：一、入新。
1、今日由老和大家上一道德与生活，你喜上道德与生活？老今日同学来一首儿歌，同学看大屏幕，仔听儿歌《快乐的收》。
（老放音，学生听。
）2、教提：同学很喜儿歌，儿歌中民伯伯的收是什么？3、教：我小朋友的收是高了，懂事了，学步了⋯⋯些化都告我在慢慢地大。
二、中研究。
1、引入，醒生活。
：我同学都喜听儿歌，想不想和老一同写一首儿歌？前我同学从家里拿来了小候的鞋子和衣服，有小候和在的照片，同学拿来了？拿鞋子了，上来同学看一看⋯⋯生沟通，教出儿歌中的第一句：鞋子小了，脚大了。
2、合作研究，体生活。
同学想想：怎才能知道小候风趣的事情呢？1）小候的照片。
2）爸爸奶奶。
3、深入感悟，引生活。
（1）教引学生看照片，一小候风趣的故事。
（2）教取出同学们小时候的照片，请同学们猜一猜他们是谁。
3）教师小结：我们的照片能告诉我们长大了，长高了。
我们的鞋子、裤子告诉我们长高了，教师还给你们带来一首儿歌，这首儿歌告诉：脚迹一每日的长，我们长大了。
三、内化感悟。
我们的手印脚迹也能告诉：我们长大了，我们长高了。
下边我们做一个活动作业，出示活动作业。
