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篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
《双手胸前传接球》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!《双手胸前传接球》说课稿导语：为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我们既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动。
《行进间双手胸前传接球》优质教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》水平四篮球章节，详细内容主要包括行进间双手胸前传接球技术的讲解与练习。
通过该技术的学习，使学生掌握篮球基本传球方法，提高行进间传接球的能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，增强体质，提高运动技能。
三、教学难点与重点难点：行进间保持速度与节奏的同时，完成高质量的传接球。
重点：双手胸前传接球的动作要领，以及行进间的配合与协调。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球场地，哨子，计时器。
2. 学具：运动服装，篮球鞋，毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生进行慢跑热身，教师简要介绍本节课内容。
学生分组进行行进间双手胸前传接球的游戏，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解行进间双手胸前传接球的技术要领，强调动作细节。
教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 例题讲解（5分钟）学生分组练习，教师挑选一组进行示范，指出动作中的优点与不足。
针对不足之处，教师进行详细讲解，引导学生掌握正确动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习，教师巡回指导。
鼓励学生相互交流，共同提高动作质量。
5. 比赛与评价（10分钟）学生进行行进间双手胸前传接球比赛，教师记录比赛成绩。
教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，指导不足之处。
6. 放松活动（5分钟）学生进行简单的放松活动，如拉伸、抖动等。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球技术要领2. 比赛成绩记录与评价七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友进行行进间双手胸前传接球练习，录制视频，记录练习过程。
2. 答案：提交作业时，附上视频，展示练习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否合适等。
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
体育说课稿《双手胸前传接球》根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
“以健康第一”为宗旨，重视学生的主体系，激发学生的运动兴趣，促进学生自主创新学习，培养学生团结合作的精神。
让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中，感受集体的温暖、情感的愉悦;体验成功与进步的喜悦，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力等。
一、说教材在开始今天的课程之前我们需要对于教材进行整体分析。
《双手胸前传接球》选自全日制普通高级中学教科书(必修)《体育与健康》，教学大纲要求高中生能够初步运用篮球传接球的基本技能。
本课是在初步了解篮球的发展和掌握篮球运球的基础上进行的新授课，共分为2个课时，本节课是第一个课时。
双手胸前传接球动作技术要求较高，高中的篮球教材是在初中教材的基础上提高的，其不仅是对初中教材的重复，更是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，其落脚点应是实践中的运用能力根据新的高中课程标准的要求，是学生较为系统地提高运动技术，适当提高上课的复杂度、运动负荷和竞技性。
二、说学情掌握学生的基本情况才能更好的因材施教。
本课授课对象为高一女生，高中女生的身体基本发育完全，认知能力强，学习知识的动机明确。
但是女生的本身力量薄弱，怕疼、怕受伤的心理因素，她们对篮球的学习存在一定的抵触心理。
教学中应努力消除学生的抵触心理，建立不怕球、敢摸球的自信，进而增强她们的篮球传、接球的技术。
三、说教学目标基于对教材和学情的理解与分析，我将教学目标设计如下：1.知识与技能：了解传接球练习的重要性和篮球运动对健身的重要作用。
通过练习，学生初步掌握双手胸前传接球的能力。
2.过程与方法：教学手段采用：启发法、激励法、示范法，采用正确的示范和讲解，这样学生对动作要领理解更透彻。
3.情感态度与价值观：树立不怕苦、不怕累的精神，团结协作和敢于超越的意志品质。
本着课程标准，在吃透教材及了解学生特点的基础上，我确立了如下的教学重难点：四、说重点：持球手法和动作方法的教学五、说难点：正确的用力顺序，全身的协调配合六、说教法与学法：针对本教材的重、难点，教学手段采用：启发法、激励法、示范法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂的引导者，以游戏的方法引起学生的兴趣。
篮球：双手胸前传接球说课稿一、指导思想:高中体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，认真贯彻课程改革精神。
在教学过程中以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，培养学生终身体育意识。
二、教材分析：本课内容选自人教版《高中体育与健康》教材内容，高中阶段的学习双手胸前传接球的目的是掌握完整的技术动作，为以后的进一步的提高打下良好的基础。
三、谈谈学情：高中阶段的学生各项身体素质都处于上升期，富于想象，独立意识增强，喜欢参加体育活动。
但在学习过程中也会出现兴趣低，注意力下降等情况。
因此，在教学过程中要根据学生的实际情况有针对性的教学，做到因材施教，从而更好的完成教学目标。
四、教学目标(核心素养)：1、知识与技能目标：让学生更多的了解篮球方面的知识，初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。
2、过程与方法目标：通过学习，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高个人的篮球水平。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生自信、果断、勇于克服困难和团结协作的优良品质。
五、重点与难点:1、重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。
接球：迎球，后引。
2、难点：传球：上下肢协调配合。
接球：迎球，后引缓冲的有机结合。
六、教法与学法：1、教法：情景导入法、讲解示范法、积极评价法等。
2、学法：观察法、练习法、自主探究法、小组合作法等。
七、教学过程：（分四个部分）（一）开始部分：（2--3分钟）课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本节课内容5、检查服装、安排见习生。
（二）准备部分：（7--8分钟）1、队列队形：二列横队变四列横队2、热身活动：翻牌3、徒手操：（1）头部绕球（2）腰部绕球（3）膝关节部绕球（4）胯下绕球（5）正压腿（6）侧压腿（三）基本部分：（分3个部分）（28--30分钟）1、复习内容：侧滑步。
目的是巩固与加强上节课学习的内容。
2、新授课内容：双手胸前传接球（分5个环节）第一环节：情景导入（名人），目的是让学生开动脑筋，积极的思考回答问题。
耐久跑说课稿12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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27.行进间双手胸前传接球、耐久跑说课稿
一、说教学思想
本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、说教材的分析与处理
篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。
本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。
行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。
因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
耐久跑作为副项内容，能够发展和提高体能，增强心肺功能：能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。
三、说教学目标：
1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
四、说学情分析：
我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
五、说教法、学法
教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解行进间的技术结构，同时简化技术难点、降低技术规范，使全体学生快速掌握该技术动作。
学法：采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。
六、说教学过程：（请看教学流程图幻灯片）
在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，①集合整队，宣布本课内容，②准备活动，调动身心，通过各种跑和篮球操的方式进行准备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制力，但准备活动的强度不宜过大，以免影响以后的学习技术。
时间大约控制在8分钟左右。
第二部分是发展学生活动能力部分。
是由两个教学内容组成，一个是复习巩固原地双手胸前
传球、接球技术、学习行进间双手胸前传接球技术，另一部分是耐久跑。
第一部分又有四个环节组成。
时间大约在20分钟内。
1、练习方法：
（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：
A、两人对传
A、两人对传
△△△△
○○○○
目的：通过练习，复习原地技术动作，纠正错误。
持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。
肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。
传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。
出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
常见错误的纠正方法：
（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正
（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂
（3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力
动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。
B迎面上步接传球练习
方法：全班分成人数相等的四个队，参加者排成纵队，①持球面向纵队站立相距57m。
②上步接①传来的球，做急停后，再回传给①，然后跑回原来队伍的后面。
接着③上步接①传球再回传给。
依次反复练习。
传一定次数后，轮流替换①。
要求：上步接球手法正确；接球后要平稳，①传球的力量要柔和。
目的：为行进间的双手胸前传接球的教学做铺垫。
（2）行进间传接球
A、两人行进间传接球（幻灯片）
○○
△△
我将先配合学生做完整的示范，再进行简明的讲解，讲解时主要解决三个问题：1、侧身跑。
2、重点：跨步接球，迈步将球传出去。
3、球的落点：在体前一臂距离左右。
目的：通过该练习，使学生初步体会行进间传接球技术动作，并且注意手型和传球高度。
B、拓展：两人行进间传接球+上篮。
这个练习我将进行分层次教学。
首先我将要求学生两个人推进到篮下后右侧的同学进行行进间单手肩上投篮，也可以直接投篮，或是运球后再投篮。
但是前提是不能走步。
而对于部分层次较差的学生我对于她们的要求可以不投篮。
在学生练习时，对学生掌握的传、接球技术动作应及时做出评定，肯定正确动作，对错误动作采用预防和纠正错误法。
还应注意因材施教，普遍的错误集体纠正，个别的错误单独纠正。
目的：通过练习，提高学生对技术动作的进一步掌握以及提高学生在移动中对球的判断和对周围环境的观察。
另外耐久跑阶段，通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
所以本次课我的设计是采取游戏形式的教学方法，这个游戏跑就是“传递火炬”练习，因为今年是奥运年，这段时间各大城市又是在传递奥运火炬，所
以设计了这个“传递火炬”的练习。
主要方法是全班分成人数两等的两个队，有①队排头手拿火炬开始饶篮球场地的端线、边线或中线慢跑，②队排头饶另一方向慢跑前进，若两队交叉，则①队排头将手中的火炬交给②队排头，①队排头交接火炬后则跑到队伍的尾端，①队的第二个同学则变成①队的排头，②队排头与①队再一次交叉后将火炬交给①队的新排头，以次类推，直至所以的同学都交接火炬。
①
②
第三部分是课的结束部分，也就是身心调整阶段，包括：集合整队，放松练习。
主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓，采取舞蹈形式的教学方法，就是简单的街舞，引用典型的句子“踢石头、砸两下，推墙门、顶宽上”使课堂气氛轻松活泼，身心也得到了调整。
另一方面是师生评议，讲解本次课教学中出现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题
七、说教学特色
教学特色有四：
1、教师主导，学生为主体，师生互动，构建快乐体育的和谐效果。
2、以游戏“传递火炬”的形式，来完成耐久跑的练习，这也是本次课的最大亮点，利用当前的实际情况，激发学生的学习兴趣。
3、利用形象的句子来完成街舞的教学，使课堂气氛轻松活跃、身心也得到了发展。
4、由于学生的层次有明显的差距，所以采用分层次的教学方法，激发学生的学习兴趣。
八、说教学目标达成度与教学效果的预测
教学目标基本实现，学生不论是在生理还是在心理上都得到了满足，预计课的平均心率135-150次/分，练习密度40-45%。
九、场地器材：
1、篮球：17个
2、篮球场1块。
