陕西省铜川矿务局第二中学华师大版七年级历史上册第21课《诸子百家》导学案(无答案)

华东师大版七年级历史上册第21课诸子百家教学目标：1、知识与能力2、过程与方法3、情感态度和价值观教学过程：一、导入新课展示厚德楼前的孔子像图片，引起学生的兴趣，问“同学们，知道这个人是谁吗？”师：孔子的影响非常深远，全国许多地方都有孔庙，连我们学校都竖立着孔子雕像，包括你们语文课本中学习的《论语十二则》也是关于孔子的言论。

那么孔子是哪个学派的代表人物呢？生：儒家学派师：没错。

孔子正是儒家学派的代表人物。

请同学们阅读P103第一段回答：1、儒学文化产生于什么时期？2、这个时期的时代特点是什么？3、儒家文化是否能表当时所有的文化，为什么？生：春秋战国时期；诸侯争霸、社会大变革；不能，因为这一时期除了儒家文化，还有道家、法家等其他学派的文化。

师：春秋战国时期。

不仅有儒家，还有道家，法家，兵家等学派，我们把这些学派统称为“诸子百家”。

我们第五课学习的《商鞅变法与社会革新》也讲到了春秋战国时期的时代特征，这一时期诸侯争霸，社会急剧变化，社会处于大变革时期。

所以，各个学派纷纷在这一时期著书立说，提出自己的观点、主张，于是形成了一种“百家争鸣”的局面。

（板书：“百家争鸣”出现的社会背景：社会大变革）自主学习，展示（15—20分钟）现在请同学们用五分钟的时间，根据表格提示，完成相应的任务。

第一组：儒家第二组：道家第三组：法家第四组：墨家第五组：兵家完成任务之后，待会每组派一个代表起来回答，声音洪亮，回答不完整由自己组员补充完成派别代表时期著作主要思想儒家孔子（创始人）孟子道家老子（创始人）庄子法家韩非子墨家墨子兵家孙武。

第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）【学习目标】1、了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。

2、培养综合归纳能力3、认识南北朝时期的科学成就，继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。

学习重点：祖冲之和圆周率【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、南朝的是我国古代著名的数学家和天文学家，他在多方面取得成就，最突出的是在数学领域求得比较精确的。

他利用前人创造的“”，在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后的第位数字,这项成果领先世界年。

2、北朝的是我国历史上著名的农学家，他写的《》一书，是我国现存的第一部完整的著作，在世界农学史上占有重要地位。

3、北魏的是我国古代杰出的地理学家，他写的《》是一部综合性的专著，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等著。

4、思考：“动脑筋”（第119页）和“活动与探究”自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：祖冲之和圆周率1、教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、结合教材，师讲解主要内容；3、讨论解决“动脑筋”（第119页）。

第二子目：贾思勰和《齐民要术》1、教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、结合图，师讲解主要内容；第三子目：郦道元和《水经注》教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充活动与探究 (课本120页)（小组竞赛：每小组各出1名代表，展示表格制作情况；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）生活朝代数学：祖冲之称谓主要成就承前启后的魏生活朝代晋南北朝文化农学：贾思勰称谓（一）主要成就生活朝代地理学：郦道元称谓主要成就认识：魏晋南北朝时期名人辈出，成果璀璨，我国科技成就领先于世界，这是中华民族为世界文明做出的重要贡献。

第21课诸子百家（导学案）学习目标1学习：掌握（1）孔子开创的儒家学派及孔子在教育，思想文化方面的贡献；了解（2）孟子；老子；韩非子各家学说及其主X2能力：通过学习“孔子的有关材料，理解“终身学习”这一话题；理解孟子“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不以屈”的警句，联系当今社会我们应如何提倡这种浩然之气。

3情感与价值观：通过本课学习培养学生终身学习的态度和树立浩然正气的价值观。

学习重点：儒家学说代表人物孔子作为思想家和大教育家对中国传统文化的影响；孟子的警句名言对后世具有启迪作用。

学习难点：“百家争鸣”中纷繁复杂的各家代表人物及其思想主X中的政治、哲学思想学习过程一预习交流（一）儒家1“诸子百家”主要有哪些学派？2百家争鸣的局面怎样形成？3孔子是哪个学派的创始人？什么时期的人？他是怎样的人？4孔子在思想方面的成就有哪些？在教育方面的成就是什么？5孔子从事编审的文化典籍有哪些？他的言论被整理成的书是什么？6孟子是哪个学派的代表人物？他的思想主X是什么？（二）道家1道家学派的创始人是谁？是什么时期的人？著作是什么？2老子的思想是什么？他的主X是什么？3道家学派的另一代表人物是谁？他的思想主X是什么？（三）法家1法家的代表人物是谁？是什么时期的人？著作是什么？2他的思想主X是什么？（四）其他1墨家的创始人是谁？他的主X有哪些？2兵家的著名代表人物是谁？他的著作是什么？军事格言是什么？二合作探究（小组讨论，师参与）1春秋战国时期形成了等许多学派，史称“诸子百家”。

2孔子是家学派的创始人，名字，是时期的鲁国人。

是家和家。

他主X和。

是做人的道理，要求要有和。

是体现西周社会等级秩序的行为规X。

3孔子是教育家，他广收门徒，著名的有人，他的教育思想和教育方法成为后世传诵的格言，如。

4孔子的言论被弟子编成一书。

5孟子是时期学派的代表人物，他的主X是他的名言是。

6老子是时期家学派的创始人，著有一书。

他的思想，主X。

7韩非的主X是，今世必然胜过前世，强调主X君主要有建立的国家。

2019-2020年七年级历史上册 5.21《诸子百家》教案（1）华东师大版〖内容标准〗知道孔子、了解“百家争鸣”的主要史实。

〖教学目标〗1．知识识记①知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想。

②了解孟子、老子、韩非子等诸子百家和“百家争鸣”的基本史实。

2．能力培养①分析“诸子百家”和“百家争鸣”的历史背景。

②联系“孔子一生努力”的有关材料，理解“终身学习”这一话题。

③针对孟子“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不以屈”的警句，联系当今社会我们应如何提倡这种浩然之气，组织讨论。

④比较儒家、道家和法家思想。

⑤收集与“诸子百家”有磁的成语故事，举行成语故事演讲比赛或成语知识竞赛。

3．情感教育与价值观①认识诸子百家的产生和“百家争鸣”局面的出现，是春秋战国时期社会变革和演进在思想领域中的必然反映。

②认识孔子是我国古代的大思想家和大教育家。

他的儒家学说，经过历代统治者的改造和运用，成为统治者的正统思想长达xx年之久，并在中国传统文化中占据主导地位，对后世影响极大。

③认识孟子是孔子学说的继承人，他的许多名言警句对后世也有深远影响。

④认识道家老子的思想，以及其中包含的朴素辩证法观念。

⑤认识法家韩非子的思想，了解其在历史上曾适应当时统一国家建立集权的需要。

〖教学要点〗1．重点儒家学说代表人物孔子和孟子是本课的重点，应突出孔子作为大思想家和大教育家的地位以及对中国传统文化的影响；孟子则应着重了解其警句名言在后世仍具有启迪作用。

2．难点“百家争鸣”中纷繁复杂的各家代表人物及其思想主张中的政治、哲学思想，不易对初一学生讲清，这是本课教学的难点；建议通过讲“人”再涉及其思想，充分运用课本中的小字部分或适当补充一些材料，使“诸子百家”显得有血有肉，从而让学生产生较深的印象。

〖教学建议〗本课建议两课时完成教学，“儒家”为一课时，“道家”、“法家”为一课时。

1．儒家①孔子提问：“谁来说一说，你所知道的孔子是怎样一个人。

”然后引导学生观看课文中孔子像，结合小字的有关内容，介绍孔子的外表和简单生平，指出孔子是儒家学派的创始人，是个大思想家和大教育家。

诸子百家教学设计七年级历史下册导学案姓名：班级：第21课诸子百家主备：审阅：时间：教材解析：春秋战国时期是我国历史上经济政治制度的大变革时期，也是学术思想空前活跃、自由的时期。

“百家争鸣”是中国历史上第一次思想文化发展的高峰，诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响，后世的各种思想潮流大都能从诸子百家那里找到最初的萌芽。

在我国文化史上、世界文化史上都占有重要的地位。

当时，各家各派在并立中互相辩驳，在辩驳中相互吸纳，推动了我国思想文化的发展。

课堂流程：第一课时（预习+展示）一、导入（1分钟）复习：春秋战国时期的政治特征：列国并立、大国兼并，制度改变。

导出文化特征：百家争鸣二、明确目标（1分钟）三、阅读课文，勾画重点。

（10分钟）四、个人完成自主探究，老师巡视。

（10分钟）五、小组合作交流，把疑难点写在报道站里。

老师巡、看、查、问、点。

（8分钟）六、大展示（7分钟）预见性问题及措施：1、学生对于诸子的名言理解上可能有偏差，需要老学习目标：1、了解“百家争鸣”的背景，知道这是中国历史上第一次思想文化发展的高峰，对后世的思想文化产生了巨大的影响；2、掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育、文化方面的贡献；（重点）3、了解孟子、老子、韩非、墨子、孙子等诸子的主要思想。

自主探究：1、我的教材我理解“诸子百家”是对春秋战国时期各种学术派别的总称，“百家”中的主要流派有儒家、道家、法家、墨家和兵家等，各学派间热烈争辩、著书立说，阐明各自的思想和政治主张，形成“ 百家争鸣” 的局面。

注意：“子”是中国古代对有学问的人的尊称。

“百”只是一个夸张的说法，表示当时流派的众多和学说的纷争。

2、我的教材我整理把有关诸子的名言警句整理在下边，并试着理解其大意。

（要求合理安排、字迹工整） p103《论语》含义:自己不想干的事，也不要强加给别人，为国家要无怨无悔，为家庭要任劳任怨。

自己明白的事，也让别人明白是，自己能做的事，也要帮助别人做到。

2019-2020年七年级历史上册第21课诸子百家导学案（无答案）华师大版一、温故互查1、商周时期，人们已经懂得把-----------、------------、------------熔冶在一起铸造成青铜器.-------------是商周手工业部门中最重要的部门，其工艺技术处于当时世界前列.2、青铜器种类繁多，按照他们的用途可以分为-----------------------------------------------------------等。

3、-------------是青铜器中最著名的大方鼎。

二、设问导读1、完成填空（1）、春秋战国时期，各个学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了---------------的局面.（2）、兵家鼻祖------------是春秋晚期杰出的军事家。

他著的------------在世界军事史上游击队高的荣誉.2、完成下列表格地位（影响）学派姓名时期主要思想及著作儒家道家法家墨家兵家三、自我检测1.下面有关“诸子百家”的说不正确的是( )A．出现于春秋战国时期 B.有儒家、法家、道家、墨家、兵家等学派C.由于各学派间热烈争辩、各执一词，不利于国家的统一D.“诸子百家”阐明各自的思想和政治主张，为国家的统一奠定了思想基础2.在“诸子百家”中，儒家学派对后世影响最大，这一学派的创世人是( )A．孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子3.孔子既是一位大思想家，又是一位大教育家，他有关教育思想和教学方法的许多言论后来被他的弟子编成一书，书名是( )A．《诗》 B.《书》 C.《春秋》 D.《论语》4.孟子也是一位儒家思想的代表人物，下列历史名言中哪一名话出自他所言？( )A．“知之为知之，不知为不知” B. “学而时习之C. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”D. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”5.我国古代著名的兵书，也是世界上最早的兵书《孙子兵法》的作者是( )A．墨子 B.韩非子 C.孙武 D.孙膑6.法家创始人韩非提出的“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的君主专制中央集权的理论，被以下哪位历史人物所采用？( )A．商纣王 B.周文王 C.秦始皇 D.周幽王四、巩固训练材料解析阅读材料：孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。