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幼儿园大班主题教案《我们的城市》含反思幼儿园大班主题教案《我们的城市》含反思作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班主题教案《我们的城市》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主题说明：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。
他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。
对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。
随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
主题目标：1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。
2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征家园共育：1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。
带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。
主题网络老房子新建筑逛街我们的城市新式的.车通畅的路主题环境创设：1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。
建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。
幼儿园主题活动优质教案《我们城市》设计精选一、教学内容《我们城市》主题活动选自幼儿园大班教材《可爱家乡》章节。
详细内容主要包括：城市基本构成，如街道、建筑、公园等；城市功能，如交通、购物、休闲等；以及城市中不同职业和人们生活。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识城市基本构成和功能，培养他们观察力和想象力。
2. 培养幼儿对城市热爱，增强他们对家乡归属感。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解城市复杂构成和功能，以及不同职业特点。
2. 教学重点：培养幼儿对城市观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：城市模型、各种职业图片、交通工具模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观城市模型，引导他们观察和讨论城市构成和功能。
2. 例题讲解（10分钟）以图片和实物为例，讲解城市中不同职业，让幼儿解各种职业特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己解城市知识和职业特点。
4. 主题活动（10分钟）组织“我心中城市”绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己理想城市。
让幼儿展示自己绘画作品，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书《我们城市》2. 内容：城市构成：街道、建筑、公园等城市功能：交通、购物、休闲等城市职业：医生、警察、教师等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中城市2. 答案要求：发挥想象力，用彩笔描绘出自己心中城市，包括建筑、街道、人物等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在主题活动中参与度和积极性，反思教学方法是否有效，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同完成“我心中城市”绘画作品，增进亲子关系，同时提高幼儿对城市认识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 主题活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地解和认识城市，我将重点关注实践情景引入。
一、主题活动名称：大班主题活动教案《我们的城市》二、主题活动目标：1. 了解城市的特点，知道城市与乡村的不同。
2. 通过观察、讨论，了解城市的建筑物、交通、人们的生活等方面。
3. 能用绘画、手工等方式表现自己对城市的认识。
4. 培养幼儿热爱家乡的情感。
三、主题活动准备：1. 物质准备：城市图片、乡村图片、城市建筑物模型、交通模型等。
2. 经验准备：幼儿有去过城市或乡村的经验。
四、主题活动过程：1. 导入：出示城市和乡村的图片，引导幼儿观察、比较，说说自己的想法。
2. 基本环节：a. 引导幼儿讨论城市的特点，如高楼大厦、繁忙的街道、多样的交通工具等。
b. 让幼儿观察城市建筑物模型，了解建筑物的结构特点。
c. 组织幼儿参观城市模型，了解城市的交通情况。
d. 引导幼儿观察人们在城市中的生活，如购物、工作、休闲等。
3. 延伸环节：a. 邀请幼儿用绘画、手工等方式表现自己对城市的认识。
b. 组织幼儿进行城市主题的的角色游戏，如超市、医院、学校等。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对城市的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画、手工等表现活动中的表现，评估他们对城市的理解。
3. 搜集幼儿在角色游戏中的表现，分析他们对城市生活的认知。
六、主题活动六：探索城市的道路与交通活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识城市的主要道路和交通方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述城市交通的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对城市交通的兴趣和关注。
活动准备：1. 物质准备：城市交通图、交通标志模型、交通玩具等。
2. 经验准备：幼儿有在城市的交通环境中行走的经历。
活动过程：1. 导入：通过出示城市交通图，引导幼儿观察并说出他们所熟悉的交通方式。
2. 基本环节：a. 讲解城市的主要道路和交通方式，如自行车、汽车、公交车等。
b. 展示交通标志模型，让幼儿认识交通标志的含义。
c. 组织幼儿进行交通情境游戏，如模拟过马路、遵守交通规则等。
大班主题活动教案《我们的城市一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《我们的城市》，详细内容包括：认识城市的基本构成，了解城市的功能分区，学习城市交通规则，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解城市的基本构成和功能分区，提高对城市的认知。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高安全防范能力。
3. 培养幼儿环保意识，学会爱护城市环境。
三、教学难点与重点教学难点：城市的功能分区、交通规则的理解与运用。
教学重点：城市基本构成的认识，遵守交通规则，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：城市模型、交通标志、环保宣传画。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城市模型，引导幼儿观察城市的基本构成，讨论城市中的各种设施。
2. 讲解城市功能分区（5分钟）教师结合教材，详细讲解城市的功能分区，如住宅区、商业区、学校、医院等。
3. 学习交通规则（5分钟）教师展示交通标志，讲解交通规则，引导幼儿学会遵守规则，确保安全。
4. 环保意识培养（5分钟）教师展示环保宣传画，讲解环保知识，引导幼儿学会爱护城市环境。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示画有城市功能分区的图，引导幼儿根据图示进行分类。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的画纸、画笔等，分组绘制自己理想中的城市。
六、板书设计1. 城市的基本构成2. 城市的功能分区3. 交通规则4. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起观察所在城市，画出自己最喜欢的城市一角。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对城市有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对城市知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观城市规划馆，了解更多城市知识，提高幼儿的认知水平。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的环保意识和遵守交通规则的意识。
一、主题活动名称：大班主题活动《我们的城市》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解城市的特点，知道城市与乡村的区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，发展他们的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对城市的热爱之情，激发他们保护环境的责任感。
三、主题活动内容：1. 城市概述：让幼儿了解城市的定义，认识城市中的常见建筑和设施。
2. 城市生活：让幼儿了解城市居民的生活习惯，体验城市生活的便捷与乐趣。
3. 城市环境：让幼儿认识城市的环境问题，学习环保知识，培养环保意识。
4. 城市文化：让幼儿了解城市的文化底蕴，感受城市风貌，传承优秀文化。
5. 城市规划：让幼儿了解城市规划的意义，培养幼儿规划自己家园的能力。
四、主题活动步骤：1. 城市概述：通过图片、视频等形式，让幼儿了解城市的定义，认识城市中的常见建筑和设施。
2. 城市生活：组织幼儿参观城市社区，了解城市居民的生活习惯，体验城市生活的便捷与乐趣。
3. 城市环境：开展环保主题活动，让幼儿认识城市的环境问题，学习环保知识，培养环保意识。
4. 城市文化：组织幼儿参观城市的文化遗址，了解城市的文化底蕴，感受城市风貌，传承优秀文化。
5. 城市规划：开展城市规划主题活动，让幼儿了解城市规划的意义，培养幼儿规划自己家园的能力。
五、主题活动评价：1. 幼儿对城市知识的掌握程度。
2. 幼儿在城市活动中的参与度。
3. 幼儿在城市规划中的创意表现。
六、主题活动资源：1. 图片素材：城市建筑、设施、景观等。
2. 视频素材：城市生活、环保、文化等。
3. 实地考察：城市社区、文化遗址等。
七、主题活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全。
2. 引导幼儿积极参与活动，发挥他们的想象力。
3. 注重培养幼儿的环保意识和规划能力。
八、主题活动拓展：1. 组织幼儿进行城市主题的绘画、手工制作等活动。
2. 邀请城市规划专家进行讲座，让幼儿更深入地了解城市规划。
3. 组织幼儿参观城市的科技馆、博物馆等，丰富他们的城市生活经验。
幼儿园大班精品教案《我们的城市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的城市》章节，详细内容包括：城市的定义、城市的特点、城市的构成、城市中的交通、城市的环境等。
二、教学目标1. 让幼儿了解城市的概念，知道城市与乡村的区别。
2. 培养幼儿观察和分析城市中各种现象的能力。
3. 培养幼儿热爱城市、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：城市的构成和城市中的交通。
2. 教学重点：城市的特点、城市的环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：城市图片、交通标志、环保道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城市图片，引导幼儿观察城市中的建筑、交通、人物等元素，让幼儿初步感知城市的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解城市的定义，让幼儿了解城市与乡村的区别。
（2）介绍城市的构成，如建筑、道路、桥梁等。
（3）讲解城市中的交通，让幼儿认识交通标志和交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘出自己心中的城市。
（2）进行环保知识问答，巩固幼儿对城市环境保护的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如：“你们认为城市中应该注意哪些环保问题？”等。
六、板书设计1. 城市的特点：高楼大厦、繁华街道、交通便利、人口密集。
2. 城市的构成：建筑、道路、桥梁、公园、学校等。
3. 城市中的交通：汽车、自行车、公交车、地铁、交通标志。
4. 城市环境保护：垃圾分类、节约用水、植树造林、减少污染。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起观察自己所在的城市，用画笔记录下城市的美丽景色。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察和创作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片展示、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对城市有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是小小城市规划师”活动，让幼儿设计自己理想中的城市，提高幼儿的创新意识和实践能力。
大班主题活动教案《我们的城市》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《我们的城市》，详细内容包括：城市的概念、城市的特点与功能、城市交通与建筑、城市的环境与人们的生活。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握城市的基本概念，知道城市的特点和功能。
2. 培养学生热爱家乡，关注城市发展的情感。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：城市的特点与功能，城市环境与人们生活的关系。
教学重点：城市的概念，城市交通与建筑的特点。
四、教具与学具准备教具：城市模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市图片，让学生观察并说出城市的特征，引导学生关注城市。
2. 新课内容：（1）讲解城市的概念，引导学生了解城市是由许多建筑、道路、公园等组成的。
（2）展示城市模型，让学生观察城市的特点与功能，如高楼大厦、宽阔的道路、公园等。
（3）讲解城市交通与建筑的特点，让学生了解不同类型的建筑和交通方式。
（4）讨论城市环境与人们生活的关系，引导学生关注城市环境问题。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生分享自己了解的城市特点。
（2）每组选取一种城市建筑或交通方式，用画纸、彩笔等学具进行创作。
4. 例题讲解：以城市交通为例，讲解如何通过观察、思考和合作解决问题。
5. 随堂练习：（1）让学生观察教室周围的环境，找出城市的元素。
（2）小组合作，设计一个理想的城市模型。
六、板书设计1. 城市的概念2. 城市的特点与功能3. 城市交通与建筑4. 城市环境与人们的生活七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的城市”为主题，画一幅画，展现城市的美丽和特点。
答案：学生作品，可根据个人理解和创作展示。
2. 作业题目：调查家乡的城市环境，写一篇简短的调查报告。
答案：学生报告，内容需包括城市环境现状、问题及改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对城市的概念、特点与功能有了更深入的了解，但在实践活动中的合作能力有待提高。
幼儿园大班教案《我们的城市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要围绕“我们的城市”这一主题展开。
教学内容包括：第一章“城市的面貌”，详细讲述城市的建筑、道路、公园等元素；第二章“城市的生活”，涉及城市居民的日常生活、交通出行、环境保护等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识城市的面貌和特点，提高对城市的认知水平。
2. 培养幼儿关注城市生活环境，树立环保意识。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解城市生活的复杂性和多样性，提高观察、表达能力。
重点：让幼儿了解城市的面貌、特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：城市景观图、城市生活场景图、交通标志、环保标志等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示城市景观图，引导幼儿观察和描述城市的面貌，激发幼儿对城市的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：详细介绍城市的建筑、道路、公园等元素，让幼儿了解城市的特点。
3. 实践情景引入（10分钟）：设置城市生活场景，让幼儿参与角色扮演，体验城市生活。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解环保、交通等方面的知识，引导幼儿关注城市生活环境。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿观察城市生活场景图，找出环保、交通等方面的错误，并加以改正。
6. 小组讨论（10分钟）：分组讨论如何保护城市环境，提高城市生活质量。
六、板书设计1. 城市的面貌：建筑、道路、公园等元素。
2. 城市的生活：日常生活、交通出行、环境保护等。
3. 环保标志、交通标志及其含义。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的城市。
作业要求：用彩笔画出城市的建筑、道路、公园等元素，体现出城市的特色。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个环保标语。
作业要求：结合城市环境，创作一个简洁、有创意的环保标语。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观城市建筑、公园等，加深对城市的认识。
2. 开展环保主题活动，让幼儿参与城市环境保护。
幼儿园大班教案《我们的城市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的城市》，详细内容包括：了解城市的功能区域，认识城市中的基础设施，学习城市交通规则，培养爱护城市环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解城市的基本构成，知道城市的功能区域和基础设施。
2. 培养幼儿遵守城市交通规则的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：城市基础设施的认识，城市交通规则的理解。
教学重点：了解城市功能区域，培养爱护城市环境的意识。
四、教具与学具准备教具：城市模型、交通信号灯、基础设施图片、城市环境图片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城市模型，引导幼儿观察城市中的各种设施，提问：“你们知道这是什么地方吗？有哪些设施？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示城市功能区域，讲解住宅区、商业区、学校、医院等场所的特点。
（2）教师展示基础设施图片，让幼儿认识马路、桥梁、公园等设施。
（3）教师讲解城市交通规则，教育幼儿遵守交通信号灯，不在马路上玩耍。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示城市环境图片，让幼儿判断哪些行为是爱护环境，哪些行为是破坏环境。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的城市。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个城市基础设施，如公园、学校等。
六、板书设计1. 城市功能区域：住宅区、商业区、学校、医院等。
2. 城市基础设施：马路、桥梁、公园等。
3. 城市交通规则：遵守交通信号灯，不在马路上玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的城市。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：设计一个城市基础设施。
答案：幼儿分组讨论，每组设计一个城市基础设施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了城市的基本构成和基础设施，培养了幼儿遵守交通规则、爱护城市环境的意识。
幼儿园大班教案《我们的城市》含反思一、教学目标1.了解城市的基本特点和形象。
2.能够用简笔画表示出城市中各种现象。
3.能够简单表述对城市的感受。
二、教学内容1.什么是城市？城市有哪些特点？2.城市的基础设施和建筑：楼房、道路、桥梁、公交车等。
3.城市的人和事：城市里的人和城市里发生的大事件。
4.城市的生态环境：如何保护城市的生态环境？三、教学步骤1. 导入环节通过简单的问答和图片展示，让学生了解城市的概念和城市与乡村的区别，引起学生对城市的兴趣和好奇心。
2. 认知环节•让学生用自己的语言说说城市的特点有哪些？•贴上一些城市中常见的道路、桥梁、公交车等图片，引导学生认识并用简笔画表示这些基础设施。
•让学生想一想，一个城市里可能会出现哪些大事件，如果他们可以亲身经历或者看到新闻报道中的话，时什么感受？3. 实践环节让学生搭建城市场景，使用玩具和其他材料模拟城市中的各种实体，例如道路和建筑。
4. 反思环节老师和学生一起分享今天的教育过程。
老师可以引导学生表达对的回答一些问题，例如：•今天我们学习了什么？•在城市中，你喜欢哪些地方？为什么？•今天的实践环节，你觉得最有趣的是什么？为什么？四、教学反思1.教学效果与体验这场课程的教学效果和学生的体验都很好。
学生对城市产生了浓厚的兴趣，并能够识别城市中各种现象并用简笔画表示出来。
在实践环节中，学生也能够很好地合作，模拟出他们的想象中的城市。
2.提高课程难度在教学过程中，有些弱势学生可能会面临困难。
下次我会考虑提高课程难度，并特别为他们增加一些难度适当减少时间。
3.课程细节在教学中发现，有些学生在细节上表现不够细致，我需要加强他们的细节观察能力，并指导他们在实践中，更加注重细节。
在总体上，这是一个富有成效的课程，无论是学生的兴趣还是他们的学习质量都获得了很大的提升。
新教材【大班主题】：《我们的城市》(2012-08-23 22:17:44)转载▼标签：教育逛超市活动目标：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
活动准备：1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。
活动过程：一、参观超市1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。
二、自主选购1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元……2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。
3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。
三、交流经历1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
逛逛新上海活动目标：1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。
2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。
活动准备1、歌曲《上海城真正美》。
2、有关上海著名景点的图片（见挂图“上海景观”）。
3、见操作材料包“上海一日游”。
活动过程一、复习歌曲《上海真正美》1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。
2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。
二、观察图片，创编歌词1、观察图片，说说上海新面貌。
2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”，并试唱。
3、用新词说唱歌曲。
三、选图轮唱1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。
2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。
3、在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。
活动延伸：用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。
贴邮票活动目标：1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。
2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。
活动准备：1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。
2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。
3、印有动物图片的信封人手一个。
4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。
5、背景音乐。
活动过程：一、导入1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。
2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。
二、了解邮资和邮票面值1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。
2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。
三、选贴邮票1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。
2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的。
3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。
四、寄信听音乐，将信投进“邮筒”。
活动延伸：在区域活动中玩“寄信”、“送信”的游戏。
自制纪念邮票活动目标：1、了解邮票的基本特征和用途。
2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。
活动准备：1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。
2、展示邮票的课件（见挂图“邮票”）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。
活动过程：一、欣赏各种各样的邮票（播放PPT课件）1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。
2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。
（1）邮票上有什么图案？（2）找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。
（3）除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？总结：邮票的图案是各种各样的。
除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。
每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。
二、自制纪念邮票1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（如图案、面值等。
）3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。
活动延伸：开一个“小小邮票展”，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等小房子的新家活动目标：1、听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。
2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。
活动准备：1、师生共同收集上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。
2、幼儿家门前的房屋照片。
3、图画书《小房子》部分画面。
4、纸和画笔。
活动过程：一、交流谈论1、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说它们的名称和特征。
2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上，参加展示的幼儿分别介绍。
3、幼儿将家门口的房屋照片按新房子或老房子贴在展示板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用。
4、谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么我们周边会保留很多古老的房子。
二、倾听故事：《小房子》1、倾听故事前半部分——了解原来小房子生活的田园风光。
2、倾听故事后半部分——了解城市化为小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路，便捷的交通，方便的生活，热闹的居住环境……3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、周围缺少绿化、人来车往十分吵闹等。
）怎样才能使小房子保留下来。
三、思考表现1、每人一张纸，画一画各自想出保留小房子的好办法。
2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等。
四、对照体验1、将相同的方法进行归并。
2、介绍各自的办法，讨论哪些办法最好。
3、对照各自的想法，观看上海环境改善的图片。
4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好。
平改坡活动目标：1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。
2、关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。
活动准备：有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。
活动过程：一、小区的变化1、这段时期，我们周围的小区有什么变化？2、什么叫平改坡？（出示小模型）3、在平改坡前，很多小区房屋的屋顶是怎样的？4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。
（1）脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的工作带来方便、粉刷外墙需要）（2）标志：这些是什么意思？为什么要有这些标志？（提醒大家注意安全）（3）竹子天桥。
（4）脚手架上的升降电梯。
5、既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全，还把小区弄得乱乱的、脏脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢饮平改坡呢？二、平改坡的作用出示3张图片，幼儿自由表达自己的想法。
（1）第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人们不再感觉到那么冷了。
（2）第二幅图片：平改坡前，夏天的太阳照射在屋顶上，人们热的汗流浃背；平改坡后，太阳光照在斜斜的屋顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不再觉得那么热了。
（3）第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨；平改坡后屋顶不再漏雨了。
现在我们的小区更漂亮了，我们的生活也更舒适了。
三、上海的平改坡1、上海市有许多地方都在进行平改坡。
想想是谁吧上海建设的这么美丽。
（建筑工人）2、我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们上海打扮得这么美丽。
造房子活动目标：1、用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。
2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。
活动准备：1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。
2、幼儿园附近新房子的照片。
活动过程：一、观察照片1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。
2、谈论自己所知道的房屋有几层楼。
二、开展“造房子”的游戏1、观察不同的积木和积木上贴的数字。
2、了解玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。
3、规则：（1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木。
（2）每次组合的方法不能重复。
（3）如果重复或组合错误，必须拆掉重建。
4、游戏：（！）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。
造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。
（2）第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子，比一比谁造的最快（或最慢），造好后共同检查。
讨论：数字2的屋顶为什么每次都造的很快？原因是什么？的出数字小组合的方法少，楼层低就造的快，反之造的慢。
（可以重复游戏加以验证）三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）。
2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：数字越大房屋就会越高的理由，发现数字越大房屋楼层越多。
3、思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。
活动延伸：幼儿在区域活动中继续搭建房屋，证实自己的推断是否正确。
活动名称：奥运雕塑活动目标：了解我国举办奥运会的运动项目，为我国运动员勇夺金牌而自豪。
活动准备：1、收集奥运会比赛项目的相关资料（如图片、照片等）2、教师剪好的平面纸人若干，废纸盒，卡纸，剪刀3、雕塑彩图活动过程：一、激发兴趣，导入主题1、观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目，谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。
2、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目二、欣赏雕塑彩图1、分辨雕塑彩图上的运动项目2、共同尝试用教师剪好的平面纸人对插，使纸人站立三、自制平面雕塑1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。
2、 3－4位幼儿合作，试着给纸人“开口”，将纸人互相对插，使之站立。
3、不断调整纸人的对插部位，使之站立稳固，形成纸雕塑。
四、展示交流1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得稳2、谈论使纸人站立稳固的好办法。
咕隆-咚活动目标：1、了解几种常见的自动投币设施，体会它给我们的生活带来了方便。
2、交流使用投币设施的经验。
活动准备：1、各种自动售货机的照片。
2、关于一些不常见的投币设施的录像。
