八年级政治上册5-1合作使生活之路更宽畅学案鲁教版

合作使生活之路更宽畅学习目标：◆知识了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

◆能力能正确对待社会生活中的合作，培养初步的合作意识和能力。

◆情感、态度与价值观树立合作意识，要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作乐于助人的品质教学重难点及突破团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求。

学会合作是2l世纪人才的必备素质。

心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展的机会和能力。

今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。

因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学重点。

教学方法：案例分析法、情景教学法、讨论法。

发挥学生的主体地位，让学生从身边的事例和小游戏中体会合作的重要性，从而深刻感悟合作的重要性和必要性。

导学过程：(一)情景导入：情景活动一：体验游戏：《一指抓礼物》师：老师今天带来了一份蔚县的剪纸，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个礼物就属于你了。

(教学目的：引入本课课题。

)板书课题：合作使生活之路更宽畅(二)讲授新棵1、生活中处处有合作(教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有。

)情景活动二：（大屏幕展示）材料1：齐心协力争第一材料2：师生配合完成学习任务材料3：体育比赛为国争光材料4：党派之间的合作议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？想一想：上述材料分别告诉了我们什么？(学生边交流，教师边给出答案提示)教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。

情景活动三：（大屏幕展示）在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作。

合作使生活之路更宽畅教案鲁教版八年级上册第三单元在合作中发展教学目标：1、了解合作的重要性和必然性，懂得合作对个人发展的意义。

2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

3、知道每个人在人格上是平等的。

4、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突甚至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

5、知道诚实守信是交友之道，为人之道。

正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

教学重点：与诚信结伴同行教学难点：心中有他人教学方法：活动体验、探究、辩论、情境问题分析、自主学习、案例分析法第五课合作竞争求发展第一课时教学内容：合作使生活之路更宽畅教学要求：1、了解合作的重要性和必要性。

2、懂得生活中合作对个人发展的意义。

教学重难点：理解合作的意义教学过程：（一）引入新课。

阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？”共同归纳：团队精神、靠合作精神。

（二）探究新课。

板书：合作使生活之路更宽畅。

一、生活中处处有合作。

1、学生阅读“丹丹住校记”，然后认真观看三幅照片，然后感悟、讨论：要生活中，合作有哪些表现形式？2、阅读P60漫画，思考：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。

代表发言，然后共同归纳：合作是指个人或群体之间为达到共同目的而彼此配合、协作。

合作的成果属于大家。

板书：二、生活需要合作。

1、阅读P60材料，并进行活动，请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。

2、写一写：在我们的日常生活用语中，有委多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林，”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：3、学生代表发言。

4、归纳：合作是一种力量，也是一笔财富。

5、学生阅读P61材料，思考：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？6、学生讨论，然后共同归纳：通过合作学习，可以提高我们解决问题的能力；有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质7、在工作、学习、生活中与别人进行愉快而有效的合作，是一种非常有意义的事，我们可以从中学到许多东西，观察P62四个漫画，然后回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？8、学生分析讨论。

第三单元在合作中竞争内容标准1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

4.知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

5.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

教学目标一、知识1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。

4.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

5.知道诚实守信是交友之道，为人之道。

正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

二、能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。

2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

3.提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。

合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。

合乎义则诺，不合乎义则不诺三、情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。

2.树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。

合作使生活之路更宽敞一、课型：新授二、教学目标：【情感态度价值观】在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。

【能力】养成善于与人合作的能力。

在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

【知识】1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

三、教学重、难点：1、教学重点：合作的重要性2、教学难点：合作对个人成长的意义四、课时安排：第 12 周第 1 课时教学资源：导学案、ppt五、教学方法：合作探究法、情感体验法六、教学过程：【环节一】目标定向1、合作的必要性？2、合作有什么重要作用？（重要性）【环节二】自学尝试精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上【环节三】小组合作情境活动一：材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？情境活动二：p79在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。

2、生活中需要合作情境活动三：（见教材P79页材料）写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：【环节四】交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。

【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调【环节六】当堂训练：学生记忆背诵【环节七】反馈检测1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

”这句话让我们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功2、在合作中竞争，需要我们（）①尊重竞争对手，向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。

合作使生活之路更宽畅【学习目标】（学会学习，一起体验求知的快乐）1、知道生活中合作无处不在，无时不有2、掌握合作的必要性和重要性；培养合作意识和合作能力，感受合作的快乐。

【学习重、难点】：合作的必要性和重要性【课前预习案】1、生活处处有（），合作（），无时不有。

2、合作是一种( )，也是一笔( )3、善于合作，往往有助于（）的成功。

4、( )，是时代的要求。

21世纪的成功者将会是( )、( )、( ) 、（ )。

5.为什么我们的生活需要合作？【课内探究案】活动一:小组比赛：说说生活中的合作现象(自己经历过的或者自己见过的都可以)。

看看哪个小组说得多，说得好!活动二：咱们的小组合作学习对你的有什么帮助？从小到大，我们每一个人一定与他人有过多次合作，举一例与他人的合作，并说说你的收获。

活动三：谈古论今话合作原始社会是人类历史上第。

个社会，你知道那时人们是怎样劳动的?古人云：“独学而无友，一则孤陋而寡闻”，你怎么理解这句话？现在如此发达的社会，还需要合作吗？请举例说明。

结论：生活需要合作（合作的必要性和重要性）六、【当堂检测】：（学会实践，一起收获成功的喜悦！）1．随手翻阅报纸我们可以发现：几乎所有的招聘广告上都将团队合作精神作为|对招聘人员的一项重要要求。

招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”是因为( )A．现代社会中竞争更加激烈 B。

合作无处不在，无时不有C．合作是个人事业取得成功的保证D．合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力2、美国NBA从各个球队中挑选最优秀的球员组成的“梦之队”，在巡回比赛时打不过技术比较差的球队。

这主要是因为( )A．‘‘梦之队’’的队员球艺不精B．“梦之队’’的队员球艺高超，但他们自以为了不起，不合作。

C．“梦之队”的队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合。

D．“梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争压力，骄傲自大。

3、周婷婷和王峥就读于辽宁师范大学，一个双目失明，一个双耳失聪。

政治八年级上鲁人版第五课第一框合作使生活之路更宽畅学案政治八年级上鲁人版第五课第一框合作使生活之路更宽畅学案一、教师寄语：送人玫瑰，手留余香二、学习目标：情感、态度、价值观：以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人的品质能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义三、学习重难点：合作的重要性善于合作，往往有助于事业的成功四、学习过程：[一]自主感悟——相信我能行根据学习目标阅读教材并提出自己的问题[二]合作探究——人多力量大、通过阅读故事材料讨论：为什么说“是老师救了你们？”2、通过“丹丹住校记”和课本三幅照片观察讨论：生活中合作还有哪些表现形式？3、阅读观察教材60页三幅漫画情境，说一说自己与他人进行过哪些合作？4、将课前搜集的相关材料与同学在课堂上交流探究5、通过60页拍球比赛、填写词语你有何感悟，说出来与大家分享6、从历史和现实的角度，概括合作的重要性7、情境分析：教材中张艳、陈刚、耿杰三人的学习活动中a)他们哪些做法值得我们借鉴？b)自己与他人合作中得到了什么？c)学习上的合作对自己的学习品德发展有什么帮助？8、美国学者朱可曼的研究表明了什么？讨论：如何理解善于合作，往往有助于事业的成功？9、读一读教材中的相关链接，你从中体会到什么？0、你读我读一起读教材63页，归纳出合作的重要性表现在哪里？感悟：1+1＞2你是怎样领会的?名人名言：萧伯纳的一句名言，你知道吗？写出来读给大家听（三）课堂小结：——看看谁的收获多我的收获:我的感悟：（四）达标能力训练：见综合能力训练。

政治八年级上鲁人版第五课第一框合作使生活之路更
宽畅学案
一、预习问题
1.生活中常见的合作有哪些？
2.合作的好处是什么？
3.国家在什么方面需要合作？
4.个人在什么方面需要合作？
二、课堂导入
在课堂上，老师可以引导学生思考日常生活中的合作情况，让学生说出身边最常见的合作形式，可以是亲戚朋友之间的合作，也可以是同学之间的合作。

让学生说说自己参与过的合作活动，以及个人感受。

引导学生认识到合作的重要性。

三、自学探究
学生通过课本，了解合作对生活的意义及不同层面的合作。

1.合作对于个人在生活中有什么作用？能够为我们带来什么好处？
2.合作对于国家建设有什么重要意义？国家在哪些方面需要合作？
3.合作的原则是什么？怎样才能做到合作与合作之间的协调合理？
四、合作游戏
老师可以组织合作游戏，在课堂上让学生体验合作和协调的过程。

需要大组合作游戏的可以采用“搬砖”游戏，小组合作游戏可以采用“交际渠道”或“拔河”等游戏。

在游戏结束后，老师可以引导学生总结游戏中体现出来的合作原则和体验到的合作感受。

五、课后反思
通过本节课的学习，学生应该能够清晰地认识到合作对于个人和国家的重要性。

让学生总结当天在合作游戏中体现出来的合作原则和身体感受，给学生留下反思的时间。

并建议学生可以尝试在日常生活中更多地与人合作，让生活之路更加宽畅。

六、学习小结
本节课的主要内容是合作，通过自学和课堂游戏的方式，让学生了解合作对于个人和国家的重要性以及合作的原则。

并引导学生在日常生活中更加重视合作，让生活之路更加宽畅。

第五课第一框合作使生活之路更宽畅教学目标：1、了解合作的重要性和必要性。

2、懂得生活中合作对个人发展的意义。

教学重难点理解合作的意义教学过程一引入新课。

阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？”共同归纳：团队精神、靠合作精神第一层次“生活中处处有合作”，主要让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。

就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿不开水，花儿离不开阳光"。

（1）从日常的生活现象人手，通过“丹丹住校记"这一生活案例和科技领域里的和同学们在一起进行科技制作"、经济领域里的“摩托车生产流水线"、国际政治经济领域‘亚太经济合作组织领导人在泰国合影"三幅照片，引发学生对合作现象的观察，并提出让学生讨论、探究的问题：“议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式?"（2）概括总结，说明合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会等，合作无处不在，无时不有。

（3）设置了一个“说一说”的小活动，让学生畅谈自己与他人进行过哪些合作?通过对比活动，进一步增强学生对合作的感悟。

第二层次“生活需要合作"。

本层次主要是让学生了解合作的重要性，旨在唤起学生独立合作的意识。

（1）教材设计了一个有趣的学生活动——“拍球比赛"和“填写词语’’。

通过活动，让学生初步感悟到做好任何一件事情都离不开与他人的合作。

（2）概括说明了合作是一种力量，不论你在哪一领域，也不论你从事什么职业，要想胜利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。

（3）从对学生个人发展的角度，说明合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用。

(1)创设了张艳、陈刚和耿杰三人在学习和其他活动过程中互帮互助、合作解决难题事例，引导学生思考：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴?学习的合作对自己的学习和品德发展有什么帮助?通过讨论，使学生初步认识到，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。