鲁教版八年级合作使生活之路更宽畅教案

合作使生活之路更宽畅学习目标：◆知识了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

◆能力能正确对待社会生活中的合作，培养初步的合作意识和能力。

◆情感、态度与价值观树立合作意识，要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作乐于助人的品质教学重难点及突破团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求。

学会合作是2l世纪人才的必备素质。

心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展的机会和能力。

今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。

因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学重点。

教学方法：案例分析法、情景教学法、讨论法。

发挥学生的主体地位，让学生从身边的事例和小游戏中体会合作的重要性，从而深刻感悟合作的重要性和必要性。

导学过程：(一)情景导入：情景活动一：体验游戏：《一指抓礼物》师：老师今天带来了一份蔚县的剪纸，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个礼物就属于你了。

(教学目的：引入本课课题。

)板书课题：合作使生活之路更宽畅(二)讲授新棵1、生活中处处有合作(教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有。

)情景活动二：（大屏幕展示）材料1：齐心协力争第一材料2：师生配合完成学习任务材料3：体育比赛为国争光材料4：党派之间的合作议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？想一想：上述材料分别告诉了我们什么？(学生边交流，教师边给出答案提示)教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。

情景活动三：（大屏幕展示）在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作。

[教学目标]：1、情感态度价值观：使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作2、能力目标：让学生知道合作的重要性。

养成善于与人合作的能力。

3、知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

[教学重点]：生活需要合作[教学难点]：使学生亲身体验到生活需要合作[课型]：新授课[教学准备]：课件龙舟大赛的图片，中外名人合作事例的文字资料，体操汇演图片，“阿波罗登月”计划，“神七上天”。

游戏《合作跑》有关合作的名人名言《众人划桨开大船》[教学过程]：一、创设情景，导入新课师：农历五月初五是端午节，在我们北方，家家户户喜欢包粽子，而在祖国的南方，人们不仅喜欢吃粽子,而且还喜欢组织一场非常热闹有益的传统体育项目-------《龙舟比赛》课件: 龙舟大赛的场面。

你认为他们怎样划才能使龙舟前进地更快？生：（合作或团结等）师：你是怎样看出来的？生：你看，舵手们一个全神贯注蓄势待发，指挥者手拿鼓槌，跃跃欲试。

师：生活中的许多事情都需要合作，只有合作才能使理想变为现实。

今天我们学习《合作使生活之路更宽畅》（板书）二、自主学习，引导感悟1、请你来试试师：合作就是我们所倡导的团队精神，是一种集体主义精神，在生活中，有很多关于合作材料，比一比，看看那一组同学搜集的材料多而且质量高。

多媒体展示图片材料2——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给出答案提示）议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。

生活中处处有合作（板书）师：在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一些这样的词句（学生活动）老师也收集了一些这样的词句：（投影）①独木不成林②众人拾柴火焰高③三个臭皮匠，顶个诸葛亮④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结就是力量，凝聚产生希望⑥团结一致，众志成城⑦人心齐，泰山移⑧兄弟齐心，其利断金。

第三单元在合作中竞争内容标准1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

4.知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

5.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

教学目标一、知识1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。

4.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

5.知道诚实守信是交友之道，为人之道。

正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

二、能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。

2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

3.提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。

合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。

合乎义则诺，不合乎义则不诺三、情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。

2.树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。

合作使生活之路更宽敞一、课型：新授二、教学目标：【情感态度价值观】在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。

【能力】养成善于与人合作的能力。

在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

【知识】1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

三、教学重、难点：1、教学重点：合作的重要性2、教学难点：合作对个人成长的意义四、课时安排：第 12 周第 1 课时教学资源：导学案、ppt五、教学方法：合作探究法、情感体验法六、教学过程：【环节一】目标定向1、合作的必要性？2、合作有什么重要作用？（重要性）【环节二】自学尝试精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上【环节三】小组合作情境活动一：材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？情境活动二：p79在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。

2、生活中需要合作情境活动三：（见教材P79页材料）写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：【环节四】交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。

【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调【环节六】当堂训练：学生记忆背诵【环节七】反馈检测1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

”这句话让我们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功2、在合作中竞争，需要我们（）①尊重竞争对手，向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。

合作使生活之路更宽敞学案鲁教版八年级上册第一课时合作使生活之路更宽敞学习要求：1、了解合作的重要性和必要性。

2、懂得生活中合作对个人发展的意义。

学习重难点：理解合作的意义学习过程阅读导言，讨论：为什么是“老师救了你们？______________________________一、生活中处处有合作。

1、阅读”丹丹住校记“，认真观看P59三幅照片，这些材料告诉我们了什么？__________________________________________________________________议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？____________________________2、阅读P60漫画，思考：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。

二、生活需要合作。

1、阅读P60材料，在我们的日常生活用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：”独木不成林，“、”众人拾柴火焰高“等，请把你能想到的词句写出来：____________________________________________________________________2、思考：我们为什么要培养合作意识？（培养合作意识的重要性）（1）（2）（3）（4）3、阅读P61材料，思考：（1）张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？（2）结合自己的学习谈谈合作学习的重要性。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________4、观察P62四个漫画，回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？____________________________________________________________________5、观察P62四个漫画，然后回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？6、阅读”相关链接“进一步了解合作的重要性。

《合作使生活之路更宽畅》教学设计教学目标：情感、态度、价值：正确对待合作，以开放的心态与人交往合作，养成团合作、乐于助人的品质。

能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力，能全面地看待生活学习中的合作。

知识：了解合作的重要性和必要性。

懂得生活中合作对个人发展和事业成功的意义。

教学重点：合作的重要性教学难点：善于合作，往往有助于事业的成功教学方法：活动探究法小组讨论小品表演教学准备：教师准备1、查阅有关合作方面的书籍、资料。

2、设计并制作多媒体课件（或幻灯片）3、了解学生在日常学习生活中有关合作的事例。

学生准备：１、预习本节内容，并能查阅有关合作的相关资料。

（如图片、故事、资料）２、自编小品：根据材料，自编小品，或自编一个生活中和别人合作的小品。

教学过程：（一）创设情境导入新课小品表演：同时播放背景音乐(根据情况选择不同的音乐)同学们分角色扮演故事情节：一次空难，有三名幸存者落入了陌生的丛林，他们分别是教授、运动员和厨师。

起初，三个人是谁都不顺眼。

教授自诩博学，说运动员是四肢发达、头脑简单；说厨师只懂油盐酱醋、锅碗瓢盆。

运动员反唇相讥，说教授是书呆子、老学究，自以为是。

厨师也自我辩解，“民以食为天”，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”，要其他两人重视自己的价值。

尽管三人职业不同、身份各异，但是求生的本能却是相同的，所以骂归骂，三人还是结伴逃生。

首先是厨师发挥了作用。

教授、运动员饥不择食，采了蘑菇尝鲜，要不是厨师眼疾手快，劈手夺下毒草，二人就要“命因口丧”了。

接着是运动员大显神威。

三人在丛林中被猛兽追逐，情急之下教授、运动员翻身上树，无奈厨师体胖，磨磨蹭蹭上不去。

千钧一发之际，多亏运动员奋力将厨师拖上树，才逃脱此劫。

惊魂稍定，运动员自恃力强，为大家攀岩采果，不小心跌下摔伤。

教授略懂医术，知道该用什么药配伍治疗，却是纸上谈兵，不会鉴别林中草药；厨师识得百草，却不懂如何调和入药，二人合作，调和百药，悉心照料，运动员方得康复。

政治八年级上鲁人版第五课第一框合作使生活之路更
宽畅学案
一、预习问题
1.生活中常见的合作有哪些？
2.合作的好处是什么？
3.国家在什么方面需要合作？
4.个人在什么方面需要合作？
二、课堂导入
在课堂上，老师可以引导学生思考日常生活中的合作情况，让学生说出身边最常见的合作形式，可以是亲戚朋友之间的合作，也可以是同学之间的合作。

让学生说说自己参与过的合作活动，以及个人感受。

引导学生认识到合作的重要性。

三、自学探究
学生通过课本，了解合作对生活的意义及不同层面的合作。

1.合作对于个人在生活中有什么作用？能够为我们带来什么好处？
2.合作对于国家建设有什么重要意义？国家在哪些方面需要合作？
3.合作的原则是什么？怎样才能做到合作与合作之间的协调合理？
四、合作游戏
老师可以组织合作游戏，在课堂上让学生体验合作和协调的过程。

需要大组合作游戏的可以采用“搬砖”游戏，小组合作游戏可以采用“交际渠道”或“拔河”等游戏。

在游戏结束后，老师可以引导学生总结游戏中体现出来的合作原则和体验到的合作感受。

五、课后反思
通过本节课的学习，学生应该能够清晰地认识到合作对于个人和国家的重要性。

让学生总结当天在合作游戏中体现出来的合作原则和身体感受，给学生留下反思的时间。

并建议学生可以尝试在日常生活中更多地与人合作，让生活之路更加宽畅。

六、学习小结
本节课的主要内容是合作，通过自学和课堂游戏的方式，让学生了解合作对于个人和国家的重要性以及合作的原则。

并引导学生在日常生活中更加重视合作，让生活之路更加宽畅。

功C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。

这表明（）①善于合作有助于事业的成功②获得成功的前提是合作③合作是一种力量，是一笔财富④富有开拓精神的人，善于与他人合作A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④4、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（）A、学习的时候不能一个人单独学习，要大家在一起学习B、合作比竞争更为重要，它体现了一个人的可贵品质C、合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展D、合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流，获得更多的信息5、下列不能体现团结合作精神的语句是（）A、人类的幸福和欢乐在与奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗B、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的C、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

D、天时不如地利，地利不如人和6、亚洲峰会，20国集团领导人会议和亚太经济合作组织领导人非正式会议都把应对金融危机，遏制经济衰退作为主要议题，并达成加强协调、联手应对等多项共识，形成合作体系，共度难关。

为此你认为这样合作的意义是①能使合作者各司其职，各得其所，有利于进步与发展②有利于创造良好条件，促进经济健康发展③能够满足各国的合理期望，协调各方面利益，形成良好的国际关系④不利于竞争⑤有利于国际社会的和谐与稳定A. ①②④⑤B. ①②③④C. ②③④⑤D. ①②③⑤7、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

”这句话让我们从中领悟的道理是A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功8、“人心齐，泰山移。

”这句老话说明A.人的力量是很大的B.合作的成果属于大家C.没有合作，什么事情都做不成D.合作的核心是集体主义五、能力提升从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

合作使生活之路更宽畅教学设计教学目标：1、理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。

2、发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。

3、知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。

教学内容分析：《合作使生活之路更宽畅》是鲁人版八年级上册必修教材第三单元第一课时。

主要帮助学生认识到生活中处处有合作，合作对每个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。

分两个层次，一是“生活中处处有合作”，二是“生活需要合作”，其中生活需要合作是重点和难点。

教学设计思路：本课时主要帮助学生认识到生活中处处有合作，合作对每个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。

教学主要围绕“合作无处不在，无时不有——合作有助事业成功——合作是力量、财富，符合时代要求——有助个人成长四个方面展开。

具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

教学方法与策略自主探究法、合作讨论法、案例分析法。

教学准备1．学生准备：课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景，和自己合作的经历，预习教材。

2．教师准备：设计制作多媒体课件，为学生提供相关事例材料；了解学生对合作存在的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。

教学过程环节一：情景导入，自主感悟多媒体课件播放“众人划桨开大船”视频并展示歌词：一只竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨呦，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林呦，并肩耐岁寒，耐岁寒一只筷子呀，轻轻被折断十双筷子呦，牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌呦，声呀声震天声震天一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连！同舟嘛共济海让路！号子嘛一喊浪靠边！百舸嘛争流千帆进,波涛在后岸在前！思考：从歌词中你们感悟到了什么？学生感悟歌词由此引入课题——合作使生活之路更宽畅。

（设计意图：通过创设音乐情境和歌曲营造合作的氛围，引导学生进入教学情境引起学生的情感共鸣。