小学音乐《3对鲜花》PPT课件 (2)ppt课件

4、我说一个四，你对一个四，什么开花满身刺？ X. X 开 花 满身刺。
歌曲欣赏
小知识
• 两人或两组人一问一答地演唱情势叫“对 唱”。大家通过对唱歌曲，比比谁更机智， 谁的生活经验更丰富。
菱角花
凤 仙 花
花
蔷 薇 花
凤眼莲
荷花
黄
花
鸢
尾
水仙
（ 黄
菖
蒲
）
美人蕉
菱角花
花
凤 仙 花 蔷 薇 花
• 3、我说一个三，你对一个三，什么开花红又艳？
• 4、我说一个四，你对一个四，什么开花像喇叭？
•
这 朵鲜 花 瞒 不了我， 呀 儿 呦，
• 1、荷 花开 花 在 水 里 依 格 呀 儿 呦。
• 2、茉 莉开 花 香 又 白 依 格 呀 儿 呦。
• 3、玫 瑰开 花 红 又 艳 依 格 呀 儿 呦。
康乃馨 石 榴 花
牡丹
杜 鹃 花
紫荆花
樱花 芍药花
玫
山
瑰
渣
花
花
月季
仙人球
黄毛掌
1、我说一个一，你对一个一，什么开花在水里？ 2、我说一个二，你对一个二，什么开花像木耳？ 3、我说一个三，你对一个三，什么开花红满山？ 4、我说一个四，你对一个四，什么开花满身刺？ 这 朵鲜 花 瞒 不了我， 呀 儿 呦，
• 4、牵牛花开花像 喇 叭 依 格 呀 儿 呦。
谜语
小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。 红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭 。
牵牛花
节奏练习
1、我说一个一，你对一个一，什么开花在水里？ X. X 开 花 在 水 里。
2、我说一个二，你对一个二，什么开花像木耳？ X. X 开 花 像木耳。

教法学法
• 1、教学方法 • （1）情景教学法 • （2）游戏法 • （3）小组讨论法 • （4）听唱法
• 2、学习方法 • （1）小组合作法 • （2）自主学习法 • （3）创造法
教学过程
• （一）能力训练 • 发声练习：（阶段目标：培养学生有感
情地演唱，并有气息支持。）
练声曲: 1 3 ︱ 5 3 ︱ 1 — ‖ mi ma mi
教学过程
（二）歌曲教学 1、开门见山，谜语激趣。（阶段目标：创设情境，
激发学生学习兴趣。）
2、积极思维，展开想像。（阶段目标：充分发挥 学生的想像能力。
3、学唱歌曲。（阶段目标：通过听、看、动、想 等手段来学唱歌曲，通过表演歌曲，使学生懂得对 唱的演唱形式）
4、变换形式 ，促进提高。（阶段目标：多种对唱 形式可以使学生学习的兴趣更加浓厚，并让学生在 表演中进一步熟练歌曲。）
义务教育课程标准实验教科书 第七册第五课
韶关市曲江区实验小学 陈文娟
说教材
❖ 一、教材分析
❖ 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书 第七册第五课《对鲜花》的第一课时。歌曲 《对鲜花》是北京民歌，也流传于河北一带， 深受儿童喜爱。全曲只由do、re、mi、sol、 la 五个音构成。四段歌词各道出一种花的名称， 形象而押韵。边唱可边做对拍游戏（两人变花 样相对拍掌）。一问一答的演唱形式生动俏皮， 表现了儿童天真活泼的个性和他们对生活和大 自然的热爱。
教学过程
（三）律动表演（阶段目标：在唱的过程中 加入了一些动作来配合歌曲的演唱，这样既 能锻炼学生的节奏感，又使课堂的气氛更加 的活跃。）
（四）创编歌词：（阶段目标：通过学生自 己创编歌词丰富学生的自然知识，在主动参 与的过程中展现学生的创造才能，活跃学生 的思想，展现自我。）(包括分组创编和展示 创编效果两个环节)

三年级《对鲜花》
猜一猜
蔷凤菱山
薇仙角茶
1 我说 一个 一 你对 一个 一 什. 么 开 花 在 水 里 这 . 朵 鲜 花 瞒 不了 我 呀. 儿 呦 菱. 角 开 花 在 水 里 依. 格 呀儿 呦
2、 我说 一个 二 你对 一个 二 什. 么 开 花 像 木 耳 这. 朵 鲜 花 瞒 不了 我 呀. 儿 呦 凤 . 仙 开 花 像 木 耳 依. 格 呀儿 呦
3ห้องสมุดไป่ตู้我说一个七，你对一个七，什 么开花像公鸡？ 这 朵鲜花瞒不了我，呀 儿呦，鸡冠花开花像公鸡，依格呀儿呦。
4、我说一个八，你对一个八，什 么开花像喇叭？ 这 朵鲜花瞒不了我，呀 儿呦，牵 牛开花像喇叭，依格呀儿呦。
府城元宵换花节
“换花节”起源于 清朝，由“换香”习 俗演变而来。
每年农历正月十 五元宵节，人们通 过换花的方式表达 对来年生活的美好 祝愿。
3、我说 一个 三 你对 一个 三 什. 么 开 花 红 满 山 这 . 朵 鲜 花 瞒 不了 我 呀. 儿 呦 山. 茶 开 花 红 满 山 依. 格 呀儿 呦
4、 我说 一个 四 你对 一个 四 什. 么 开 花 满 身 刺 这. 朵 鲜 花 瞒 不了 我 呀. 儿 呦 蔷 . 薇 开 花 满 身 刺 依. 格 呀儿 呦
对鲜花
对 唱 : 两个人或两组人以对答 的形式演唱。
对鲜花
创 编 歌 词
1、我说一个五，你对一个五，什 么开花像鹦鹉？ 这 朵鲜花瞒不了我，呀 儿呦，鹦 鹉花开像鹦鹉，依格呀儿呦。
2、我说一个六，你对一个六，什 么开花像绣球？ 这 朵鲜花瞒不了我，呀 儿呦，八 仙花开像绣球，依格呀儿呦。
谢谢大家！
对鲜花

• 菱. 角 开 花 在 水 里
• 凤. 仙 开 花 像 木 耳
• 山. 茶 开 花 红 满 山
• 蔷. 薇 开 花 满 身 刺
问: 什. 么 | 开 花 | 在 水 | 里 — | 什. 么 | 开 花 | 像 木 | 耳 — | 什. 么 | 开 花 | 红 满 | 山 — | 什. 么 | 开 花 | 满 身 | 刺 — |
答: 菱. 角 | 开 花 | 在 水 | 里— | 凤. 仙 | 开 花 | 像 木 | 耳— | 山. 茶 | 开 花 | 红 满 | 山— | 蔷. 薇 | 开 花 | 满 身 | 刺— |
附点 . 附点四分音符 X. 时值：一拍半 附点八分音符 X. 时值：四分之三拍
汉族民歌《对鲜花》 演唱形式 对唱 附点节奏 创武夷山实验小学 彭璇 指导教师：武夷山实验小学 张淑琅
武夷山实验小学 林艺
武夷山实验小学 执教：彭璇
汉族民歌
演唱形式：对唱 （一问一答）
对唱是声乐的一种演唱形式， 指两个人或两组人对答的演唱形式。
情绪: 欢快 活泼
汉族民歌
歌曲中都唱到了什么花？ 它们有什么特点？

性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
• B这个问题难不倒我呀儿哟，桃花开在春天 里，依格呀儿哟。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。