课题3 物质的加热 仪器的连接与洗涤

人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室1.3.2物质的加热仪器的连接、洗涤同步训练一、选择题1．下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是()A．烧杯B．集气瓶C．锥形瓶 D．试管2．下列是实验操作考查“药品的取用和加热”中部分实验操作示意图。

其中正确的是()3．给液体加热时，下列操作及注意事项正确的是()①液体体积不超过试管容积的1/2②试管口向上，试管与桌面成45°角③液体体积不超过容器容积的1/3④试管口朝向随便选择⑤加热时，先使试管在火焰上方来回移动⑥用酒精灯内焰加热⑦用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿都可以给液体加热A．①②④⑥⑦B．②③⑤⑦C．①②③⑤⑥D．②③⑥⑦4．下列有关仪器连接的描述错误的是()A．橡胶塞旋进容器口B．玻璃导管口附近沾水后旋进胶皮管C．分液漏斗下端玻璃管压进橡胶塞孔中D．玻璃导管沾水后旋进橡胶塞孔中5．下列化学实验基本操作正确的是()A．把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口B．滴瓶上的滴管用过后，先用水洗净再放回滴瓶C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．组装仪器时，一般顺序是：从左到右，先上后下6．肖颖同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是()A．杯子内壁看不见油污B．杯壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下C．用杯子装水，水是澄清透明的D．上述都可以作为判断依据7．洗涤试管的正确操作是()A．先装一试管水，用玻璃棒搅拌，以帮助洗涤试管B．振荡时，用手臂的力左右摆动C．振荡时，用手腕的力左右摆动D．用试管刷刷洗时，须用力上下移动8．加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的( )A．1/3 B．1/2C．2/3 D．3/49．若在试管中加入2～3毫升液体再加热，正确的操作顺序是( )①点燃酒精灯进行加热②在试管中加入2～3毫升液体③用试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处A．①②③④B．③②④①C．②④③①D．④③②①10．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( )11. 下列有关仪器连接的描述错误的是( )A．橡胶塞旋转进容器口B．玻璃导管口附近沾水后旋进胶皮管C．分液漏斗下端玻璃管压进橡胶塞孔中D．玻璃导管沾水后旋进橡胶塞孔中12．下列实验操作过程，符合操作规定的是( )A．清洗试管时应直接向试管内注入水，不必倒掉废液B．转动或上下移动试管刷刷洗试管C．清洗试管时，拇指堵住试管口上下晃动D．洗涤的玻璃仪器很透明了，就洗干净了13．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。

第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤【学习目标】1．知识与技能：(1)了解常用仪器的名称、使用方法。

(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

2．过程与方法：(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

3．情感态度与价值观：通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

【学习重点】1．用酒精灯给物质加热。

2．装置的连接和气密性的检查。

3．玻璃仪器的洗涤。

【学习难点】用酒精灯给物质加热。

【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。

《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。

情景导入生成问题在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？合作探究生成能力知识模块一物质的加热阅读课本P20～P21的内容。

提出问题1．酒精灯使用时应注意哪些问题？2．给物质加热时又应注意什么问题呢？讨论交流：阅读教材讨论归纳。

归纳总结1．酒精灯使用时的注意事项(1)三查看：①检查灯芯是否烧焦；②酒精量不能少于14，不能多于23；③实验后查看灯帽是否盖好。

(2)三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。

(3)一处理：酒精洒在桌面上着了火，用湿抹布来盖灭即可。

学生：阅读记忆。

投影：可加热的仪器。

学生：观察记忆。

知识拓展：酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。

2．给物质加热的方法(1)给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂)，先预热再固定在药品部位加热。

(2)给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的13；管口切勿朝向人。

第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤◇教学目标◇【知识与技能】1.正确使用酒精灯,学会正确地给物质加热。

2.学会仪器的连接与洗涤方法。

【过程与方法】通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。

【情感·态度·价值观】明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的实验操作方法是实验成功的关键。

◇教学重难点◇【教学重点】药品的加热,连接与洗涤仪器的操作要点。

【教学难点】相关的操作技能和良好实验习惯的养成。

◇教学过程◇一、导入新课在生活中,烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事,一般来说,这些活动没有特别严格的要求,但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器,要求就非常严格,操作不当不仅实验无法成功,更有可能带来危险,那么,在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢?二、推进新课1.物质的加热[过渡]实验室中给物质加热的仪器有很多种,其中最常用的仪器是酒精灯。

[提出问题]使用酒精灯时需要注意哪些问题呢?(要求学生阅读教材第20、21页的相关内容,引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解)[归纳总结]使用酒精灯时的注意事项:“三检查、三禁止、一处理”。

三检查:检查灯芯是否平整或已烧焦;检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4;使用后查看灯帽是否盖好(防止酒精挥发)。

三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,禁止用嘴去吹。

一处理:不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。

[进行实验]分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验,然后进行实验1-5(实验过程中引导学生思考并回答教材中的相关问题)。

[归纳总结]酒精灯的火焰中,外焰温度最高,加热时应用外焰加热。

[过渡]我们在烧开水时经常会看到这样的现象:水壶内所加的冷水过多,当水沸腾时,会有部分水溢出。

结合日常生活经验讨论、分析用酒精灯加热液体时应注意哪些问题呢?[分组实验]取三支试管,各加入3 mL水,按照教材第21页图1-30的三种加热方法进行加热,记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。

第2课时物质的加热、仪器的连接和洗涤【学习目标】能正确使用酒精灯、简单仪器的使用和连接、加热、常见仪器的洗涤等基本的实验操作。

【学习重点】药品的加热、玻璃仪器洗涤等基本实验操作；了解各实验的操作要领。

【学习难点】装置的气密性检查。

【学习过程】一、自主学习1．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高。

2．给液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管不能对着有人的方向，试管与桌面约成45度角。

3．把玻璃管插入带孔橡胶塞时，应先把要插入的一端用水润湿，再稍稍用力转动将其插入。

4．玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

二、新知导学知识点一酒精灯的使用【引导自学】请学生自主阅读教材P20~P21，根据前面学习的知识，解答下列问题。

（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃；（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；（4）如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

（5）酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。

知识点三给物质加热【引导自学】请学生自主阅读教材P21，掌握物质加热的操作要点。

（1）试管外壁应该干燥，试管里的液体不能超过试管容积的1/3；（2）夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹持部位在距试管口近1/3处，握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上；（3）如果加热固体，试管口应略向下倾斜；如果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成45°角；（4）加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再用外焰固定在盛放药品的部位加热；（5）加热时试管不能对着自己或他人，试管底部不能和酒精灯的灯芯接触；（6）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。

【小组讨论】1．试管外壁若有水，为什么要先擦干再加热? 防止试管炸裂2．加热液体时，液体体积为什么不能超过试管容积的1/3?防止液体沸腾时冲出试管而伤人3．加热后的试管，为什么不能立即接触冷水?防止试管炸裂知识点三连接仪器装置1．连接方法（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。

第2课时物质的加热仪器的连接及洗涤1.知识与技能：（1）能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

（2）能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。

2.过程与方法：（1）通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。

（2）通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。

3.情感、态度和价值观：（1）初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。

（2）通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与学习的乐趣。

1．给液体加热、连接仪器并进行气密性检查。

2．给试管里的液体加热。

展示一些化学仪器，设问：哪位同学可以选出能进行加热的仪器，并说出它的名称？你知道如何用它（教师手中拿着试管）进行物质的加热吗？想想还需要哪些仪器呢？下面那让我们一起探究如何用酒精灯给物质加热吧！【学生思考】我们一起来了解一下酒精灯的使用，请同学们阅读课本酒精灯的使用方法。

1．使用酒精灯时必须注意哪些问题？为什么？2．怎样熄灭酒精灯？3．万一酒精灯引起失火，应怎样处理？思考并回答：1．①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；②绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。

2．用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

3．酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿抹布扑盖。

1.（点燃一只酒精灯）同学们观察酒精灯的火焰分几层？哪层最亮？你如何证明哪一层的温度高？小组实验并回答：用火柴梗放在火焰中间1s左右，然后观察火材梗变黑的程度来证明。

酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰的温度最高，因此加热时需使用酒精灯的外焰。

2.请同学们完成实验1-6的操作，注意观察现象，操作中注意安全。

（教师在班内巡视指导）问题：给试管里的液体加热时，哪些不当的操作会导致试管炸裂？不需加热时，试管盛装的液体最多不能超过试管容积的三分之二。

需要加热时，试管盛装的液体最多不能超过试管容积的三分之一。

课题名称：物质的加热和常见仪器的连接考纲、大纲描述药品的取用、简单仪器的使用和连接加热等操作认知维度属于问题解决的水平层次教材内容分析（概述这节课的价值及学习内容的重要性）学习一些实验的基本操作，知道怎样给物质加热，以便能正确快速安全进行实验并获得可靠的实验结果。

学情分析（学生学习基础准备及学习起点，学习者特征分析等）学生刚刚接触化学实验，实验操作的基本方法在学习过程中难度较大教学目标1.了解酒精灯的使用方法2.初步学会物质的加热、仪器的连接、仪器的洗涤等基本实验操作。

3.初步掌握装置气密性检查方法。

重点物质的加热、仪器的连接、仪器的洗涤难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成教学环节教学活动教师复备导实物认识本节课要用到的实验仪器：试管、试管夹、试管刷、导管、橡胶塞、酒精灯等【回顾】酒精灯的火焰分几层，分别_______、______、_________，其中________最明亮温度最高。

【导入新课】加热是最常见的反应条件，常使用的仪器是_________.思要求：带着问题认真阅读课本，在书上“钩、画、圈、点”做记号。

独立思考，深入钻研完成导学提纲中提出的问题。

◆阅读课本20~21页：1.酒精灯的使用方法、2.给物质加热，思考下列问题：［思考1］酒精灯在使用时应注意哪些问题？(提示：三禁)［思考2］万一酒精洒出在桌面上燃烧起来，应该怎么处理？_____________________［思考3］如何给试管中的药品加热？加热时应该注意什么问题？(1)加热前试管外壁应_____________，试管中液体不超过试管容积的___________(2)试管夹从试管________套上取下，夹在试管口_______处。

(3)加热时应使试管先___________,(来回移动试管使之受热均匀）再用酒精灯的外焰_________(4) 试管口不要对着______________。

(5)加热后的试管，不能立即____________，(即加热后，不骤冷)(6)加热固体，试管应_______________，防止冷凝水倒流使试管炸裂。

《1.3.2 走进化学实验室》科目：化学课时：2 总课时：7教学目标知识与技能认识实验是化学学习的重要途径，学会细致准确客观地观察过程与方法描述和记录实验现象。

明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。

情感态度与价值观结合药品的加热、仪器的洗涤等基本操作练习，探究总结操作的要点，了解化学实验规则，初步形成良好的实验习惯教材分析重点药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成教学过程教学环节知识发展线师生活动情景导入身边的事在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等。

请举出几种熟知的用于物质加热的器皿和能源？●活●动●与探究酒精灯的使用方法1、教师投影或出示教学挂图图1-35，学生讨论分析出图1-35中提供的知识信息和技能要求。

由学生进行开放性的探索和思考。

2、学生在上述分析的基础上进行信息处理，归纳出酒精灯的正确使用方法。

3、以小组为单位，练习酒精灯从“点灯到熄灯”的全过程。

4、思考：如果酒精洒出失火怎么灭火？并分析灭火的原理。

5、学生先阅读实验〔1-4〕，然后分组点燃酒精灯，观察火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。

6、请学生代表汇报实验观察到的酒精灯火焰的分层情况，以及各层温度不同的验证方法和理由(对于火柴伸入的方式不同，造成的异常现象，要引导学生分析、讨论，培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)。

给物质加热1、由瓦特观察炊壶内蒸汽将壶盖冲起掀开提出假设①若炊壶内的水只有壶容积的四分之一至三分之一，会有什么现象？若达到五分之四又会怎么样？②若将炊壶的壶嘴堵上一个软木塞，并盖紧壶盖，可能有什么现象出现？猜测物体的运动方向。

2、学生阅读P17面的活动与探究，弄清实验的内容和操作要求。

3、学生分小组实验，归纳出实验的现象，完成教材中四个讨论题，并归纳出给物质加热的方法。

4、各小组汇报：①实验的结论；②四个讨论题的结果；③给物质加热的方法及注意事项。

第03讲物质的加热仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（4大考点）模块五小试牛刀过关测1．学会酒精灯的使用方法。

2．掌握物质的加热操作。

3．掌握仪器装置的连接操作。

4．掌握玻璃仪器的洗涤操作。

一、物质的加热1. 酒精灯的使用方法（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

（3）用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭（盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好的目的是使灯帽内外气压平衡，防止下一次打不开）。

（4）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。

（5）向灯内添加酒精时，酒精的量不能超过灯壶容积的2/3，也不能少于1/4。

（6）酒精灯的火焰分为三层，从外到内分别是外焰、内焰、焰心。

温度最高的是外焰，所以用酒精灯加热时，应该用外焰加热。

2．加热的仪器（选择右侧的仪器填空）（1）可以直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙（2）需要垫陶土网的：烧杯（3）不能用来加热的仪器：量筒、集气瓶3．给固体试剂加热（1）加热时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管炸裂）。

（2）加热时，先使试管均匀受热，再对准试剂部位加热。

（3）铁夹夹在距试管口约1/4~1/3处。

4．给液体试剂加热（1）试管外壁应该干燥（如果外壁有水就进行加热，容易造成试管炸裂）。

（2）试管中液体的体积不应超过试管容积的1/3。

（3）用试管夹夹持试管时，应由试管底（填“底”或“口”）部套上、取下，手握在试管夹的长（填“长”或“短”）柄处，不要把拇指按在短（填“长”或“短”）柄上。

（4）试管倾斜与桌面呈45°角。

加热试管里的液体时，管口不能朝向自己或他人，因为沸腾的液体会溅出试管伤人。

（5）加热时，先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热。

（6）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成试管炸裂。